音乐鉴赏美医学课件
合集下载
音乐艺术鉴赏优秀课件
• 音乐的存在依靠的是两 个无形的基础——“声音” 和“时间”。
• 假使音乐是一幅“油 画”，声音就是这幅 “油画”所要表现的素 材，而时间则是这些声 音必须投向的“画布”。
• 音乐的声音必须通过时 间的组织，才能形成一
个特定的音乐“景象”，
音乐对时间依存关系的
客观现实，构成了音乐
艺术的一个最基本的特
线。
2021/3/29
17
• 2．音乐的雕塑—— 节奏
• 节奏是构成音乐最为 根本的基础，是音乐 中极其重要的表现手 段。曲调脱离了节奏 犹如脱离了音高一样， 是根本无法存在的。 因而节奏是音乐的支 柱，是塑造音乐的主 要因素，所以我们称 之为“音乐的雕塑”。
2021/3/29
18
• 3．音乐的组织管理者——和声 • 和声作为构成音乐最为复杂的要素，是一种人
10
• 音乐所能够表现的主要是主体 （即曲作者）对客观事物的感 情反映和心理体验。不论是器 乐作品还是声乐作品，音乐的 作用都是对其内容进行了感情 概括，所以情感的表现在音乐 中就占据了很重要的位置。
• 音乐不是再现的艺术，而是典型的、表现 的艺术，就其表达情感的特点而言，音乐 则更是一种长于抒发内心情感的审美形式， 也是音乐的一个主要特征。
2021/3/29
15
（－）音乐语言的原型及生成逻辑
• 如同文学语言有自己的字、词、句、段一样， 音乐语言也有自己的乐汇、乐节、乐句、乐段。 在文学语言的叙述逻辑中，字可组词、词可组 句、句可成段，进而形成文学语言的特定形式。
• 音乐语言中的叙述逻辑与文学语言的叙述逻辑， 有着异质同构的对应关系，即：乐汇可组成乐 节、乐节可组成乐句、乐句可组成乐段，进而 形成音乐语言的样式。
音乐鉴赏讲座教材教法PPT课件
2．认识理解音乐作品的题材内容、常 见体裁、表演形式及认识音乐要素的 表
3．认识了解中外优秀作曲家的不同 流派、生平、作品及贡献。
4．感受、体验音乐的民族特征；认 识、理解民族民间音乐与时代、音乐 与生活、劳动习俗的关系。
5．认识了解通俗音乐的发展简况，并 能作出评价。
6．能够联系姊妹艺术及相关学科对作 品进行比较和评论。
1 感知、体验《体操—兵操》《黄河》《渔 阳鼙鼓动地来》等歌曲的音乐情感,认识并 理解学堂乐歌时期、20世纪30年代前后我 国专业创作音乐的风格特征;
2 了解、认识沈心工、李叔同、萧友梅、黄 自在音乐创作及音乐教育事业方面所做的 贡献;
3 了解西方音乐对我国近现代音乐的影响; 4 学习并掌握学堂乐歌及 清唱剧的基础音
1 认识音乐艺术的社会功能—— 审美功能、教育功能、认识功 能、娱乐功能等;
2 引导学生考虑“怎样运用音乐 规划自己的人生”.
五.对教材教法的探究
（一）探究“比较法”在高中音乐 鉴赏课中的运用
1．同一体裁的不同作品之间 的比较
（1）．古典主义、浪漫主义、 印象主义三个音乐时期的时间 划分；
（2）．古典主义、浪漫主义、印象 主义时期音乐的特点；
4．以多种形式来呈现教学 内容。
SUCCESS
THANK YOU
2023/9/27
（七）第八单元内容
1 感知、体验贝多芬《热情奏鸣曲》 《第九交响曲》的音乐情感,认识并理 解维也纳古典主义音乐的音乐风格;
2 认识并理解贝多芬在西方音乐史上 的重要地位;
3 学习并掌握有关奏鸣曲、奏鸣曲式 及交响曲的基础知识.
音乐鉴赏
教材教法
一教材的特点：
1．突出各种音乐风格的把握和提炼，以 点带面，以小见大。
3．认识了解中外优秀作曲家的不同 流派、生平、作品及贡献。
4．感受、体验音乐的民族特征；认 识、理解民族民间音乐与时代、音乐 与生活、劳动习俗的关系。
5．认识了解通俗音乐的发展简况，并 能作出评价。
6．能够联系姊妹艺术及相关学科对作 品进行比较和评论。
1 感知、体验《体操—兵操》《黄河》《渔 阳鼙鼓动地来》等歌曲的音乐情感,认识并 理解学堂乐歌时期、20世纪30年代前后我 国专业创作音乐的风格特征;
2 了解、认识沈心工、李叔同、萧友梅、黄 自在音乐创作及音乐教育事业方面所做的 贡献;
3 了解西方音乐对我国近现代音乐的影响; 4 学习并掌握学堂乐歌及 清唱剧的基础音
1 认识音乐艺术的社会功能—— 审美功能、教育功能、认识功 能、娱乐功能等;
2 引导学生考虑“怎样运用音乐 规划自己的人生”.
五.对教材教法的探究
（一）探究“比较法”在高中音乐 鉴赏课中的运用
1．同一体裁的不同作品之间 的比较
（1）．古典主义、浪漫主义、 印象主义三个音乐时期的时间 划分；
（2）．古典主义、浪漫主义、印象 主义时期音乐的特点；
4．以多种形式来呈现教学 内容。
SUCCESS
THANK YOU
2023/9/27
（七）第八单元内容
1 感知、体验贝多芬《热情奏鸣曲》 《第九交响曲》的音乐情感,认识并理 解维也纳古典主义音乐的音乐风格;
2 认识并理解贝多芬在西方音乐史上 的重要地位;
3 学习并掌握有关奏鸣曲、奏鸣曲式 及交响曲的基础知识.
音乐鉴赏
教材教法
一教材的特点：
1．突出各种音乐风格的把握和提炼，以 点带面，以小见大。
《音乐艺术美》课件
音乐艺术的影响与传承
音乐艺术对社会的影响
音乐艺术能够陶冶人的情操，提升人的审 美水平，促进人的全面发展。
音乐艺术能够丰富人们的精神生活，缓解 压力，增强心理健康。
音乐艺术能够传承历史文化，弘扬民族精 神，增强民族凝聚力。
音乐艺术的传承与发展
音乐艺术需要不断推陈出新，与时俱进， 以适应时代发展的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
03
音乐艺术的创作与演绎
作曲家与作曲
作曲家
作曲家是音乐创作的核心，他们 通过运用音乐语言和技巧，将内 心的情感和思想转化为音乐作品 。
作曲
作曲是音乐创作的重要环节，它 涉及到旋律、和声、节奏、曲式 等方面的创作，是音乐作品诞生 的基础。
演奏家与演奏
演奏家
演奏家是将音乐作品呈现给听众的重 要人物，他们通过精湛的技艺和对音 乐的深刻理解，将音乐作品演绎得淋 漓尽致。
器乐是指使用乐器来表现音乐的艺术形式，包括键盘、弦乐、管乐等形式。
详细描述
器乐是音乐表演中最重要的表现形式之一，它通过各种乐器来传达音乐的情感和意义。不同的乐器具有不同的音 色和表现力，能够创造出丰富多彩的音乐作品。器乐表演需要演奏者具备高超的技巧和表现力，能够准确地表达 音乐的内涵和意境。
音乐与舞蹈
总结词
音乐与舞蹈的结合是音乐艺术的一种表现形式，通过舞蹈动作来表现音乐的节奏和情感 。
详细描述
音乐与舞蹈的结合是一种独特的艺术形式，它通过舞蹈动作来表现音乐的节奏和情感， 使观众在视觉和听觉上都能得到美的享受。在舞蹈表演中，音乐不仅是伴奏，更是舞蹈 动作的灵魂和指导，舞蹈动作的设计和表演要与音乐相互协调和配合，才能创造出完美
音乐艺术的重要性
总结词
音乐艺术对社会的影响
音乐艺术能够陶冶人的情操，提升人的审 美水平，促进人的全面发展。
音乐艺术能够丰富人们的精神生活，缓解 压力，增强心理健康。
音乐艺术能够传承历史文化，弘扬民族精 神，增强民族凝聚力。
音乐艺术的传承与发展
音乐艺术需要不断推陈出新，与时俱进， 以适应时代发展的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
03
音乐艺术的创作与演绎
作曲家与作曲
作曲家
作曲家是音乐创作的核心，他们 通过运用音乐语言和技巧，将内 心的情感和思想转化为音乐作品 。
作曲
作曲是音乐创作的重要环节，它 涉及到旋律、和声、节奏、曲式 等方面的创作，是音乐作品诞生 的基础。
演奏家与演奏
演奏家
演奏家是将音乐作品呈现给听众的重 要人物，他们通过精湛的技艺和对音 乐的深刻理解，将音乐作品演绎得淋 漓尽致。
器乐是指使用乐器来表现音乐的艺术形式，包括键盘、弦乐、管乐等形式。
详细描述
器乐是音乐表演中最重要的表现形式之一，它通过各种乐器来传达音乐的情感和意义。不同的乐器具有不同的音 色和表现力，能够创造出丰富多彩的音乐作品。器乐表演需要演奏者具备高超的技巧和表现力，能够准确地表达 音乐的内涵和意境。
音乐与舞蹈
总结词
音乐与舞蹈的结合是音乐艺术的一种表现形式，通过舞蹈动作来表现音乐的节奏和情感 。
详细描述
音乐与舞蹈的结合是一种独特的艺术形式，它通过舞蹈动作来表现音乐的节奏和情感， 使观众在视觉和听觉上都能得到美的享受。在舞蹈表演中，音乐不仅是伴奏，更是舞蹈 动作的灵魂和指导，舞蹈动作的设计和表演要与音乐相互协调和配合，才能创造出完美
音乐艺术的重要性
总结词
音乐鉴赏PPT模板
Text here
Key words
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.
Text here
Key words
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.
Text here
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.
Key words
Text here
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.
点击输入替换标题
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
标题文本预设
标题文本预设
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
点击输入替换标题
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
展现完毕 谢谢观看
点击输入替换内容 点击输入替换内容
制作人：XXX
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
关键词
关键词
艺术鉴赏 课件 第二章 音乐鉴赏
第二章 音乐鉴赏
经验为重要教学内容的弊端，而这些现象的产生归根结底同样是由于音乐教育对感性体验的巨大依赖所致。因此，音乐艺术的 科学发展之路如果不能认清感性与理性之间的关系， 音乐教育的内容与教学手段恐怕只能止步于感性体验与个性经验等难以 达成共识的难题面前。 ( 一 ) 音乐感性逻辑的理性表现 音乐语言的非语义性和音响的非物质化形态对于自然科学中强调实证的认识手段存在较大的研究难度，但音乐的形式结构大量 存在对立统一原则、对称平衡、黄金分割等现象使我们有理由相信：音乐的形式结构特点在人类的感性认知与具有共性的理性 逻辑中一定存在对应的联系渠道，为此笔者提出了感性逻辑的概念。音乐的感性逻辑就是指人在对音乐作品的感性认知过程中 所存在的人的主观意志与不以人的主观意志为转移的客观规律并存的特殊现象。这个认知过程在音乐的创作、表演、欣赏三个 阶段由于都有人的主观性参与，因此感性逻辑也存在于音乐成型的整个过程。 ( 二 ) 音乐形式美的实证 由于感性逻辑的最终目标都是要建立一个整体印象，因此从音乐的形式美转变为人的感性认知美，或者在人的感性认知美中所 对应的作品的形式结构特征则成为感性逻辑获得实证的重要途径。在音乐的发展逻辑中，不论是对立还是统一，倍增数列呈现 给我们的一个首要形式就是对称，由此也就引出本文所涉及的第二个核心问题——形式美。不论是音乐本体的细部分析 还是 宏观布局的整体观照，以对称平衡为代表的音乐形式美都有大量的实证存在，这些形式美的背后隐含的逻辑规律是否是音乐感 性逻辑的一种表现形式呢？ 从感性逻辑层层递进的演变形式已然能看出：数理逻辑不过是其发展逻辑的一种概括形式，因
第二章 音乐鉴赏
第一节 音乐艺术概述 第二节 音乐艺术鉴赏方法 第三节 音乐艺术经典作品鉴赏
第二章 音乐鉴赏
第一节 音乐艺术概述
音乐鉴赏精品PPT课件
第四节、中国民歌和民间歌舞音乐
一、少数民族民歌
蒙古族“长调”《牧歌》、 甘青宁“花儿”《上去高山 望平川》、维吾尔族民歌 《阿拉木汗》、哈萨克族民 歌《玛依拉》
二、中国民间歌舞
1汉族歌舞：秧歌：流行于北方 的陕北、河北、山东、东北 地区《闹元宵》。花灯：主 要在云南、贵州、四川、湖 南等地区《十大姐》。采茶： 在广西、江西、湖南等南方。 二人台：流行于山东北部和 内蒙西部地区《五哥放羊》
• 《连成拜年》。
• 2少数民族歌舞
• 藏族：囊玛《阿玛勒火》、 堆谐《察堆加布》（汉族称 为踢踏舞）、弦子《弦子》。
• 蒙古族歌舞：《布里亚特蒙 古舞曲》
• 维吾尔族歌舞：十二木卡姆 和赛乃姆。
• 朝鲜族歌舞：农乐舞、长鼓 舞。
第五节 、 外国民歌及经典歌曲
• 民歌，反映着一个民族的历 史、经济、文化、风俗、自 然环境，尤其表现了一个民 族的精神风貌和性格特征， 是一个民族生存和发展的真 实写照。
• 代表性外国民歌
• 1.俄罗斯民歌：《伏尔加船 夫曲》、《三套车》、《莫 斯科郊外的晚上》、《喀秋 莎》
• 2.美国加拿大民歌：《红河 谷》、《扬基杜德尔》、 《老人河》
• 3.日本民歌：《樱花》、 《四季歌》、《拉网小调》
• 4.印度尼西亚民歌：《星星 索》、《宝贝》、《多么可 惜呀》
• 5.朝鲜民歌：《桔梗谣》
• 3和声《怒吼吧黄河》《保卫 黄河》
• 4节奏、节拍 • 二拍子：强弱均匀 • 三拍子：律动较缓、柔和流
畅，给人一种摇曳的感觉。 • 四拍子：宽广、稳健 • 5速度：快速适于激情、兴奋、
紧张、欢快、活跃。慢速适 于安详、忧愁、沉思、宁静。 • 6音区：高音区明亮悦耳，中 音区坚实稳重，低音区浑厚 暗淡。 • 7力度：《伏尔加船夫曲》
2024-2025学年高中音乐鉴赏开学第一课《什么是鉴赏》课件
04
当代音乐：融合电 子音乐、世界音乐 等元素，音乐形式 和风格更加多元化。
鉴赏方法与技巧
如何聆听音乐
1
注意力集中：在安静 的环境中，全神贯注 地聆听音乐，避免外 界干扰。
2
感受旋律：留意音乐 的旋律线条，体会其 起伏和变化。
3
理解节奏：感受音乐 的节奏感，体会不同 节奏带来的不同情绪 和氛围。
4
分析和声：倾听和声 的进行，理解和声对 音乐情感的渲染作用。
5
想象画面：在聆听过 程中，尝试在脑海中 构建与音乐相匹配的 画面或场景。
鉴赏角度与思路
了解背景：研究作品的创作背景，包 括作者生平、时代背景和文化环境曲家的情感表
达。
比较研究：将作品与其他类似作品进 行比较，找出其独特之处。
反思个人感受：批判性地 反思个人对音乐作品的感 受，区分个人偏好与作品 本身的艺术价值。
评价音乐元素：批判性地 审视旋律、和声、节奏等 音乐元素在作品中的运用 及其效果。
探讨音乐与文化：批判性 地思考音乐作品如何反映 或影响其文化背景和社会 环境。
课堂互动与实践
《小步舞曲》
凯旋进行曲
蒙古族 维吾尔族
3
创作尝试：鼓励学生 尝试创作简单的旋律 或节奏，实践音乐创 作过程。
2
分析技巧：教授学生 如何分析音乐作品的 旋律、节奏、和声等 元素。
4
表演体验：组织学生 进行小组合作，进行 简单的音乐表演，如 合唱或乐器演奏。
课后作业与拓展学习
音乐日记：学生需记录每日
听音乐的感受和体会，培养 01
音乐鉴赏能力。
音乐家研究：选择一位音乐
家进行深入研究，了解其生 03
平和作品。
音乐软件应用：学习使用音
音乐赏析ppt课件
浪漫主义音乐
情感丰富，强调个人情感和民 族性，如肖邦、李斯特。
现代音乐
实验性强，融合多种风格和技 术，如电子音乐、先锋派。
世界音乐
融合不同国家和地区的传统音 乐元素，如非洲鼓、印度西塔
琴等。
02
音乐欣赏方法
音乐欣赏的意义
培养审美情趣
丰富精神世界
音乐欣赏能够培养人们对美的感受和追求 ，提高审美意识和审美能力。
与他人分享
与他人分享自己的音乐感受和体验，通过交流和 讨论，加深对音乐作品的理解和认识。
03
经典音乐作品赏析
巴赫的《G弦上的咏叹调》
总结词
这首作品以其优美的旋律和深厚的情感 深受喜爱，是巴赫创作的经典之作。
VS
详细描述
巴赫的《G弦上的咏叹调》是一首弦乐慢 板，以其深沉、悠扬的旋律而著名。这首 作品在音乐史上被誉为巴赫最伟大的作品 之一，深受广大音乐爱好者的喜爱。它的 旋律优美，情感深沉，给人以极大的艺术 享受。这首作品在音乐会上经常被演奏， 也是许多音乐爱好者的最爱之一。
比较与对比
通过比较不同风格、时期或作曲家的 作品，可以更深入地理解音乐的多样 性和特点。
音乐欣赏的技巧
放松身心
在欣赏音乐时，放松身心，避免过多的思考和压 力，让音乐自然地流淌进心灵。
感受情感
关注音乐中的情感表达，深入体会作品所传递的 情感和意境。
ABCD
发挥想象力
通过音乐的引导，发挥自己的想象力，在脑海中 构建与音乐相应的画面或场景。
乐等情感。
音乐与情感宣泄
音乐可以成为人们情感宣泄的出口 ，帮助人们释放内心的压力和情绪 。
音乐与情感交流
通过音乐，人们可以相互理解和交 流情感，增进彼此之间的联系。
情感丰富，强调个人情感和民 族性，如肖邦、李斯特。
现代音乐
实验性强，融合多种风格和技 术，如电子音乐、先锋派。
世界音乐
融合不同国家和地区的传统音 乐元素，如非洲鼓、印度西塔
琴等。
02
音乐欣赏方法
音乐欣赏的意义
培养审美情趣
丰富精神世界
音乐欣赏能够培养人们对美的感受和追求 ，提高审美意识和审美能力。
与他人分享
与他人分享自己的音乐感受和体验，通过交流和 讨论，加深对音乐作品的理解和认识。
03
经典音乐作品赏析
巴赫的《G弦上的咏叹调》
总结词
这首作品以其优美的旋律和深厚的情感 深受喜爱，是巴赫创作的经典之作。
VS
详细描述
巴赫的《G弦上的咏叹调》是一首弦乐慢 板，以其深沉、悠扬的旋律而著名。这首 作品在音乐史上被誉为巴赫最伟大的作品 之一，深受广大音乐爱好者的喜爱。它的 旋律优美，情感深沉，给人以极大的艺术 享受。这首作品在音乐会上经常被演奏， 也是许多音乐爱好者的最爱之一。
比较与对比
通过比较不同风格、时期或作曲家的 作品，可以更深入地理解音乐的多样 性和特点。
音乐欣赏的技巧
放松身心
在欣赏音乐时，放松身心，避免过多的思考和压 力，让音乐自然地流淌进心灵。
感受情感
关注音乐中的情感表达，深入体会作品所传递的 情感和意境。
ABCD
发挥想象力
通过音乐的引导，发挥自己的想象力，在脑海中 构建与音乐相应的画面或场景。
乐等情感。
音乐与情感宣泄
音乐可以成为人们情感宣泄的出口 ，帮助人们释放内心的压力和情绪 。
音乐与情感交流
通过音乐，人们可以相互理解和交 流情感，增进彼此之间的联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品课件 可修改
13
歌剧 <<阿依达>>
音乐的美
精品课件 可修改
1
音乐的美
音乐美是极为丰富多彩的，其外部形态， 主要表现为音乐作品的体裁与形式；而其 内在本质，则更多的表现为音乐的内在性 格与情感态度。由于音乐的主要特征是通 过声音来抒发人的内心感受，特别是情感 态度，因此音乐美的范畴与人的精神品格 与情感态度密切相关。我们把音乐美分为 优美，壮美，崇高美，欢乐美，喜剧美， 悲剧美等六个基本范畴。
精品课件 可修改
5
瞿希贤
女作曲家。上海人。自幼爱好音乐。1948 年毕业于上海音乐学院作曲系。毕业后曾 任北平艺专音乐理论系讲师。解放后，长 期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作 组工作。中国音协第四届副主席、中国电 影音乐学会顾问、中国音协儿童音乐学会 名誉会长。作品主要在声乐领域，包括合 唱、独唱、群众歌曲及儿童歌曲等。作有 无伴奏合唱《牧歌》、《红军根据地大合 唱》，歌曲《全世界人民一条心》，儿童 歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《新的长 征，新的战斗》合唱作品《飞来的花瓣》、 《乌苏里船歌》等。电影音乐《青春之 歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元 帅之死》、《骆驼祥子》等。
精品课件 可修改
6
月光奏鸣曲
著名的“月光奏鸣曲”是贝多芬三十一岁时的作 品，本名是升C小调钢琴奏鸣曲。这段时期的贝 多芬已渐渐脱离了海顿与莫扎特风格的古典乐派 的影响。因为不堪耳疾的痛苦，在第二年写下了 “海里金斯达塔遗书”。在这首只标有“幻想奏 鸣曲”的乐曲中，我们可以见到这位音乐大师内 心上的激动难安与忧郁、沉重等种种不同的情感。
本来“钢琴奏鸣曲”是一种包括三、四乐章的大 器乐曲，通常第一乐章是用快速的奏鸣曲式作成； 第二乐章则是慢板的浪漫曲，面终曲乐章则是用 急速的轮旋曲式作成。可是这首月光奏鸣曲的快、 慢乐章的顺序，并没有依照这种惯例，而是由慢 板起，经过稍快板，在急板的终曲乐中做为结束。
精品课件 可修改
7
贝多芬
贝多芬（1770－1827） 德国著名作曲家， 其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了 严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自 1792年起，他一直定居维也纳，以教学、演 出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就 而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一。 他的作品，在欧洲音乐史上起到了继往开来 的作用，对近代西洋音乐的发展产生了深远 影响。自28岁起，贝多芬听力逐渐减退，至 50岁时双耳完全失聪，但他却一直隐忍着这 种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进 行了不屈的抗争。贝多芬的主要作品有交响 乐九部，其中第三、第五、第六部又称作英 雄交响曲、命运交响曲和田园交响曲，再加 上第九部合唱交响曲，都是享有盛名的交响 乐作品。除此而外，他还有《悲怆》等32部 奏鸣曲，5部钢琴协奏曲，一部小提琴协奏 曲，6部弦乐四重奏曲及《庄严的弥撒曲》 等众多作品。
等。1937年抗日战争爆发后﹐他再度去
法国学习音乐﹐在巴黎参加进步音乐活
动。1938年回国后投入了抗日宣传活动。
1939年春去新加坡等地﹐宣传抗日救国。
40年返过后﹐随叶挺将军到新四军中做
音乐宣传工作。《新四军东进曲》﹑
《洪波曲》就是这个时期创作的。1941
年中1牺月牲这﹐位年革仅命4的1岁音。乐家在精“品课皖件 南可修事改 变”
于法国﹐主要学习钢琴调音技术和作曲。
1924年至1927年在越南法商亚佛琴行任技
师。1928年回国後﹐在上海百代唱片公
司任音乐部主任。在三十年代他参加了
左翼戏剧家联盟音乐小组和中国新兴音
乐研究会﹐并成为其主要成员之一。在
此期间他先后创作了《抗敌歌》﹑《大
地进行曲》等电影歌曲﹐同时还创作了
民族器器曲《彩云追月》和《花好月圆》
精品课件 可修改
2
优美
优美是音乐美中的最普遍的基本范畴，具 有温柔，平和，纯净与细腻的特点。舒展 流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速 度与力度，以及均衡的结构形式，构成优 美的基本特征。诗意的美是优美的音乐所 要追求的最高境界。
精品课件 可修改
3
苏州园林：小桥流水，细腻婉约，使人觉着无比温 馨。
11
壮美
与优美相对应的音乐美是壮美，或称雄壮 美。虽然在一般美学中并未把壮美作为一 个独立的范畴，然而从音乐的角度来看， 壮美却是不可忽视的、普遍的基本范畴。 中国传统美学中所讲的阴柔美与阳刚美， 与我们这里所讲的优美与壮美有类似之处。 优美以温柔、平和、纯净、细腻为特征， 而壮美则以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特 征。精品课件 来自修改12国际歌
这首歌为带副歌的二段体结构。进行曲速度，大 调式。歌曲的第一段节奏宽广豪放，曲调庄严雄 伟，犹如战斗的号角，鼓动千百万觉醒的奴隶 奔
上战场，冲锋陷阵，为共产主义事业英勇战斗， 为真理而斗争。第二段副歌部分分为两个小段。 小段的旋律炙热高昂，充满豪情壮志；小段首句 的曲调与前面开始完全重复，接着音调越来越激 昂，气势越来越磅礴。最后，又把“英特纳雄耐 尔就一定要实现”用全曲的最高音将全曲进行到 曲终，使歌曲在气势宏大的高潮中结束，预示共 产主义的伟大理想一定会实现。
带有流畅、耐听、平静旋律，整体抒情色彩的音乐
精品课件 可修改
4
牧歌
无伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句构成的 长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展， 气势宽广。作者瞿希贤根据海默的词，把这首民 歌改编成无伴奏合唱曲，使优美的民歌形象更加 丰满，色彩更为丰富。不同音色的声部交替出现， 互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的 内涵更为充实，意境得到升华。由于这首无伴奏 合唱较原民歌更加丰富、优美动听，具有独特的 艺术魅力，因而受到人们的普遍喜爱，并成为无 伴奏合唱的珍品。
精品课件 可修改
8
夜曲
精品课件 可修改
9
彩云追月
中华神韵系列《春江花月夜》合奏篇之彩 云追月乐曲以富有民族色彩的五声性旋律， 上五度的自由模进，笛子、二胡的轮番演 奏，弹拨乐器 的轻巧节奏，低音乐器的拨 弦和吊钹的空旷音色，形象的描绘出浩瀚 夜空的迷人景色。
精品课件 可修改
10
任光
1900年11月9日﹐我国杰出的革命音乐家 任光﹐自幼喜爱民间音乐。1919年留学