高中音乐《音乐鉴赏》课件

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高中音乐鉴赏《巴洛克音乐》PPT课件

亨德尔及其代表作品
亨德尔简介
乔治·弗里德里希·亨德尔（ George Frideric Handel），德国作曲家，巴洛克音乐晚期的代
表人物。
代表作品
《弥赛亚》、《水上音乐》、《皇家焰火音乐》等。
作品特点
亨德尔的作品气势宏伟，旋律优美流畅，和声丰富多变，具有鲜明的戏剧性和强烈的感染力。
斯卡拉蒂及其代表作品
01
斯卡拉蒂简介
多梅尼科·斯卡拉蒂（Domenico Scarlatti），意大利作曲家、钢琴家
，巴洛克音乐晚期的代表人物之一。
02
代表作品
《555首键盘奏鸣曲》、《歌剧《格丽塞尔达》》等。
03
作品特点
斯卡拉蒂的作品以键盘奏鸣曲最为著名，旋律优美、技巧高超、和声新
颖，对后世钢琴音乐的发展产生了深远影响。同时，他的歌剧作品也具
巴洛克音乐的表现力
丰富的情感表现
巴洛克音乐能够表达各种复杂的情感，如欢乐、悲伤、愤怒等，通过旋律、和声和节奏的变化来
展现。
宏大的音响效果
巴洛克音乐追求宏大的音响效果，通过合奏和重奏等手法营造出
磅礴的气势。
精致的细节处理
巴洛克音乐在细节处理上非常精致，注重每一个音符的准确性和
表现力。
巴洛克音乐的情感表达
巴洛克音乐在现代音乐中的创新与发展
曲式结构的创新
01
现代作曲家打破巴洛克时期严格的曲式结构，创造出更为自由
、多样化的音乐形式。
乐器与音色的创新
02
通过运用现代乐器和音色处理技术，为巴洛克音乐注入新的活
力和表现力。
跨界的合作与创新
03
巴洛克音乐与现代舞蹈、戏剧、电影等艺术形式结合，开拓了

湖南文艺出版社高中音乐必修《音乐鉴赏》第二单元音乐的美_崇高美与欢乐美_课件1

（二）欢乐美
祝酒歌
歌词：今天畅饮胜利酒，明日上阵劲百倍，为了实
现四个现代化，愿洒热血和汗水。唻唻唻……征途上，战鼓擂，条条战线捷报飞，待到理想化宏图，咱重摆美酒再相会。唻唻唻……咱重摆美酒再相会。
赛龙夺锦
拨弦波尔卡
第五命运交响曲
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
崇高美与优美、壮美虽有相通之处，但比优美更壮丽，比壮美更深刻、更富于哲理。欢乐是人类最基本的情感形态之一。高尔基曾说过，人民生来就是乐观的。
人们在获得胜利时感到的欢乐，在审视自己的创造成果时感到的喜悦，都是构成欢乐美的现实源泉让我们随着音乐的流动，一同来品味崇高美和欢乐美给人带来的愉悦。
听赏与体验
祖国风景
人物介绍
刘炽(1921-2001)陕西西安人。从小随民间艺人学习鼓乐，十五岁成为红军“人民剧社”的小演员。1939年入延安鲁迅艺术文学院随冼星海学作曲。解放后曾在中央音乐学院进修作曲，担任过煤矿文工团副团长。主要作品有歌剧《牧羊姑娘》、《阿诗玛》，大合唱《祖国颂》，歌曲《胜利鼓舞》、《翻身道情》、《新疆好》，《我的祖国》、《英雄赞歌》、《让我们荡起双桨》，舞蹈音乐《荷花舞》等。
龙华祭
（交响诗）
相关链接龙华是上海市郊区的一个地名。解放前，这个
地方是国民政府枪杀革命志士的地方。
战争安魂-1976)英国作曲家。自幼从母亲学习钢琴。十七岁入伦敦皇家音乐学院学钢琴与作曲。后自动退学为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。1939年旅居美国。最后定居故乡萨福克，从事指挥和钢琴演奏。主要作品有歌剧《得·格里姆斯》、《卢克莱齐娅受辱记》，轻歌剧《保罗·布尼安》，合唱与乐队《战争安魂曲》，变奏一赋格曲《青少年管弦乐队指南》、《春天交响曲》等，还写有不少协奏曲、重奏曲、独奏曲、独唱曲、儿童歌剧及一部《中国歌集》等。

高中音乐鉴赏课件

徽秦合流清初，京城戏曲舞台上盛行昆曲与京腔（青阳腔）。乾隆中叶后，昆曲渐而衰落，京腔兴盛取代昆曲一统京城舞台。乾隆四十五年（1780年）秦腔艺人魏长生由川进京。魏氏搭双庆班演出秦腔《滚楼》《背娃进府》等剧。魏长生扮相俊美，噪音甜润，唱腔委婉，做工细腻，一出《滚楼》即轰动京城。双庆班也因此被誉为“京都第一”。自此，京腔开始衰微，京腔六大名班之大成班、王府班、余庆班、裕庆班、萃庆班、保和班也无人过问，纷纷搭入秦腔班谋生。乾隆五十年（1785年），清廷以魏长生的表演有伤风化，明令禁止秦腔在京城演出，将魏长生逐出京城。形成期同光十三绝道光二十年至咸丰十年间（1840-1860），经徽戏、秦腔、汉调的合流，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧。其标志之一：曲调板式完备丰富，超越了徽、秦、汉三剧中的任何一种。唱腔由板腔体和曲牌体混合组成。声腔主要以二簧、西皮为主；之二，行当大体完备；之三，形成了一批京剧剧目；之四，程长庚，余三胜、张二奎为京剧形成初期的代表，时称“老生三杰”、“三鼎甲”即:“状元”张二奎、“榜眼”程长庚、“探花”余三胜。他们在演唱及表演风格上各俱特色，在创造京剧的主要腔调西皮、二簧上和京剧捉放曹
海岛冰轮初转腾
《海岛冰轮初转腾》是京剧《贵妃醉酒》中
的一个唱段，其剧情是：唐玄宗李隆基宠爱杨玉环，并册封其为贵妃，一天，玄宗与杨玉环相约在百花厅饮宴赏花。玉环在亭中久候，而不见玄宗驾临。后太监向玉环禀告：玄宗已转驾西宫去约会梅妃。杨玉环哀怨自伤，乃在亭中独饮，沉醉受体验其音乐情绪，
初步认识【南梆子】和【四平调】在刻画人物形象、表现角色情感方面的作用。 2、了解京剧产生、发展的一般情况，流派情况及梅兰芳崇高的民族气节等情况。

人音版(2019)高中必修《音乐鉴赏》 14.29 威尔第课件(20张PPT)

音乐知识
歌剧《卡门》剧照
歌剧
内容：歌剧的音乐包括声乐及器乐两大部分。声乐的演唱形式中又可细分为宣叙调、咏叹调、小咏叹调、咏叙调、各种重唱和合唱。歌剧中器乐有前奏曲和序曲两类器乐曲。
音乐知识
歌剧《奥菲欧》剧照
意大利歌剧
欧洲早期歌剧的活动中心在意大利。为意大利早期歌剧做出重要贡献的作曲家是蒙特威尔第，他的代表作《奥菲欧》为近代歌剧奠定了基础。继他之后，A.斯卡拉蒂的功绩在于他确定了“返始咏叹调” 的基本格式及歌剧序曲的基本形式：快——慢——快。意大利歌剧很快在西欧各国产生影响。
音乐知识
意大利歌剧
17世纪时，意大利歌剧可以分为佛罗伦萨歌剧、罗马歌剧、威尼斯歌剧和那不勒斯歌剧。这些不同区域、不同时期、不同风格的歌剧所产生的影响也各不相同。
音乐知识
威尔第
音乐知识
威尔第
生平简介：朱塞佩·威尔第（Giuseppe Verdi，1813年—1901年），意大利作曲家，1813年，朱塞佩·威尔第出生于意大利北部布塞托附近的一个小酒馆经营者家庭。13岁开始学音乐，1832年投考米兰音乐学院，未被录取，后留在米兰向斯卡拉歌剧院的音乐家（拉维尼亚）学习音乐。 1842年，创作了他的第二部歌剧《那布科王》，演出异常成功，一跃而成意大利第一流作曲家。当时意大利正处于摆脱奥地利统治的革命浪潮之中，他以自己的歌剧作品《伦巴底人》（1848）、《厄尔南尼》（1844）、《阿尔济拉》（1846）、《列尼亚诺战役》（1849）以及革命歌曲等鼓舞人民起来斗争，因之获得“意大利革命的音乐大师”之称。共写了26部歌剧，7首合唱作品。
谢谢
音乐知识
威尔第
代表作品：歌剧：《纳布科》、《弄臣》、《茶花女》、《游吟诗人》、《奥赛罗》、《阿伊达》、《西西里晚祷》、《法尔斯塔夫》、《假面舞会》、《唐卡洛斯》声乐曲：《安魂曲》、《四首宗教歌曲》

音乐鉴赏PPT课件

物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
建立濒危物种的种质库（植物的种
子库、动物的精子库等）。
三、保护生物多样性
国家种质牧草中期库
三、保护生物多样性
我国相继颁布相关法律文件：
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中国自然保护纲要》
最先加入国际
《保护生物多样性公约》
整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：
《黄河船夫曲》的主要动机-----象征着斗争和力量
《黄水谣》的主题-----象征着民族精神的宽广崇高和自由奔放
《怒吼吧，黄河》-----号召中华儿女奋起打败日本侵略者
拓展与探究
• １《黄河大合唱》你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么?
• ２听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》，跟合唱版的《保卫黄河》有什么异同？
左翼音乐家介绍
任光（1900-1941），浙江人，早年在法国学习钢琴修理和作曲，回国后从事歌曲创作和电影、戏剧配乐等工作。其代表作有《渔光曲》、《打回老家去》、《王老五》等。前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还写有中国乐器合奏《彩云追月》（1935年）等。对抗日歌曲在国内外的传播作出了重要的贡献。
人民音乐家
聂耳冼星海
聂耳
聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生活.先后写了《开矿歌》、《饥寒交迫之歌》和《卖报歌》等。
1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的 “音乐年”。这时期的重要作品有：《打桩歌》、《打砖歌》、《码头工人》、《苦力歌》、《毕业歌》、《大路歌》等等。此外，他还改编整理了《金蛇狂舞》、《山国情侣》、《翠湖春晓》、《昭君出塞》等民间器乐合奏曲。

高中音乐鉴赏课件ppt

题和情感。
主题与动机
主题是音乐的灵魂，是指乐曲中最具代表性的部分，而动机则是构成主题的
基本单位。
音乐的历史与文化背景
01
02
03古代音乐古代音乐括古希腊和古罗马的音乐，其特点是注重情感的表达和音乐与文化的融合。
中世纪音乐
中世纪音乐以宗教音乐为主，其特点是注重音乐的和谐与神圣性。
文艺复兴音乐
戏曲音乐
京剧
京剧是中国的国粹，具有丰富的唱腔和强烈的表演风格。
昆曲
昆曲具有优美的旋律和深厚的文化内涵。
川剧
川剧以变脸著称，音乐特色鲜明，具有强烈的视觉和听觉冲击力。
05
音乐欣赏实践
如何组织一场音乐会
确定音乐会主题
选择一个明确的主题，例如古典音乐、爵士乐、民族音乐等，以便为观众提供清晰的音乐风格导向。
注重细节和表现力：关注音乐的细节和表现力，注意音乐中的情感表达和艺术处理方式，培养对音乐的情感共鸣。
分析和评价音乐：通过分析和评价音乐，理解音乐的结构、形式和意义，培养对音乐的独立思考和判断能力。
拓展音乐视野的途径
01
02
03
04
学习多元文化
了解不同国家和地区的音乐文化，包括民族音乐、世界音乐等，拓展对音乐的认知范围。
参加音乐活动
参加音乐比赛、演出、讲座等各类音乐活动，亲身感受音乐
的魅力和表现力。
阅读音乐类书籍
阅读有关音乐鉴赏、音乐史、音乐家传记等书籍，增加对音
乐的深入了解。
互联网资源利用
利用互联网资源，搜索和了解各种类型的音乐作品和艺术家
，扩大对音乐的接触面。
谢谢您的聆听
THANKS
高中音乐鉴赏课件

高中音乐鉴赏教学.ppt

●了解教材编写意图，了解教材基本框架和设计思路。
●熟读和内化教材内容与教学要求。
●用联系发展的观点分析处理教材。
●了解高中学生身心发展规律和审美的心理特征； ●了解学生的原有认知以及接受新知的兴趣与可
能；并以此为依据，制定出科学可行的教学目标，进行教学内容的选择、重组、补充、删减，等使之成为一种动态的、生成性的资源。
4
◆深度解读教材，是创造性使用教材的根本。
●教材对教学的影响，不应是“束缚”而应该是“引领”。 ●新教材承载着新的教学理念，是新课程的重要载体，是实现课程目标、实施教学的重要资源。具有较强的政策性。
●新教材的编写审定是慎重而严谨的，具有较强的科学性和权威性。
5
◆深度解读教材，是创造性使用教材的根本。
对学生而言：关注音乐的非语义性、非具象性特征，了解音乐要素
在音乐表现规律中的重要作用，是形成音乐学习有效策略或“听懂”音乐的必经之路。
10
第一课时教学目标调整稿：
1、乐于聆听相关音乐作品，参与课堂教学实践活动； 2、能初步说出音乐要素（如旋律、节奏等）在音乐作品中的表现作用； 3、能够用自己的语言对“音乐能够告诉我们什么，不能告诉我们什么”进行简单的描述，并能说出标题音乐和非标题音乐的基本含义。
新教材特点：
坚持以审美为核心，打破了以知识技能为主线的教材体系。
●重视音乐审美体验与审美创造的有机统一；
●强调教材内容的经典性与大众性的有机统一；
●注重教材内容的人文性与艺术性的有机统一；
●关注教材内容民族性与世界性的有机统一。 “听赏与体验”、“鉴赏提示”、“阅读材料”、 “相关链接”、“互动地带”等栏目。
3、通过作品实例的感受和认知，能用简单的语言说出乐表现要素（如节奏、旋律、力度等）在作品中的作用。

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文化交流
通过音乐鉴赏，了解不同国家和地区的文化传统和艺术特色，促进文化交流和理解。
04
音乐与文化、社会
音乐与历史文化
总结词
音乐是历史的见证者和记录者，通过音乐可以了解不同历史时期的文化特色和社会风貌。
详细描述
音乐作品常常反映了当时的社会背景和文化氛围，如古典音乐时期的交响曲和室内乐反映了当时欧洲的宫廷文化和市民生活。通过学习不同历史时期的音乐作品，学生可以深入了解各个时期的文化特色和社会变革。
段落
段落是乐章中的小节或部分，它们共同构成了完整的乐章。段落的划分和过渡对于音乐的流畅性和连贯性至关
重要。
乐章
乐章是曲式中的一部分，一个完整的曲式通常由多个乐章组成。每个乐章都有自己独特的风格和主题。
配器
配器是音乐中各种乐器的组合方式，它决定了音乐的音色和音量。合理的配器能够使音乐更加丰富和立体。
，代表了西方音乐的高峰。
03
详细描述
西方古典音乐作品多以交响乐、室内乐等形式呈现，注重和声、旋律和
节奏的表现，强调音乐的形式美和逻辑性。这些作品在西方音乐史上占
有重要地位，也是世界音乐文化的重要组成部分。
世界民族音乐作品
世界民族音乐作品
《蓝色的多瑙河》、《桑塔·露琪亚》、《卡门》等。
总结词
这些作品是世界各民族音乐的代表，具有鲜明的民族特色和地域风情，展现了世界各地文化的多样性。
01 声乐技巧
发声方法、呼吸控制、音准与节奏等方面的技巧，以及不同歌唱风格的技巧特点。
02 乐器演奏技巧
各种乐器演奏的基本技巧，如钢琴、吉他、小提琴等乐器的演奏技巧。
03 合唱与乐队表演技巧
合唱团的演唱技巧和乐队表演的组织与配合等方面的技巧。

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请为“警匪片”的电影选片头曲
A
C
B

用怎样的音乐来表现“蜂”
▪ 《野蜂飞舞》俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫
《野蜂飞舞》音乐有哪些特点？中学学科网
▪ 节奏：紧凑。以半音阶为主，展现野蜂飞舞的场景。
▪ 速度：快。 ▪ 力度：时大时小， ▪ 音色：充满紧张的色彩，
▪ 人声版的《野蜂飞舞》
乱舞春秋
▪ 使用那些音乐手法来表现： ▪ 1、非音乐元素：马蹄声、嘶鸣声、奇怪
的声音、笑声、电话铃声。 ▪ 2、说唱音乐：节奏紧凑，给人一种强烈
的长牙五爪之感。
学会运用音乐要素来鉴赏音乐
音乐要素
▪ 节奏 ▪ 力度 ▪ 旋律 ▪ 和声 ▪ 织体
节拍速度调式曲式音色
拓展与探究
励志名言
形成天才的决定因素应该是勤奋
安全小贴上
课间活动注意安全
▪ 鉴赏：带着鉴别、分析的目光去赏析某一事物。以客观为主，分析优点缺点。
鉴赏音乐其实并不难
▪ 了解一下联觉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在欣赏音乐时带上“联觉” 中学学科网
▪ 清凉茶 ▪ 苦咖啡 ▪ 联觉：就是将音乐与现实，或音乐想要创
造的意境相联系，起到桥梁的作用。
根据音乐来选择题目
壮丽的山河锦绣山川田园荒山之夜
欢迎来到音乐课堂
音乐鉴赏
▪ 音乐：是用有组织的乐音来表达人们的思想感情，反应现实生活的一种艺术。
▪ 音乐分两大部分：声乐、器乐。
学会聆听
何为鉴赏？
▪ 在欣赏的基础上，对赏析的音乐进行比较分析，并用艺术的审美的方式来鉴别欣赏音乐的艺术效果。
欣赏与鉴赏的区别：中学学科网
▪ 欣赏：是根据自己的喜好带着艺术审美观对某一事物的赏析，以主观为主，追求她的优点。(如：美食家与普通的食客之间的区别)