两弹元勋邓稼先ppt课件演示文稿
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源自文库
写邓稼先，却为何要从一百年 以前的甲午战争和八国联军入侵写 起？
先概述我国近一百多年来的历史，是为 了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献 的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的 历史人物。
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人 宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
火 箭 发 射
从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落
杨振宁
尧民中学 汪 沣
人物介绍
邓稼先（1924—1986）， 安徽省怀宁县人，中国研制和发展 核武器的重要技术领导人，为我国 成功研制原子弹、氢弹和新型核武 器做出了重大贡献。1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了“两 弹一星功勋奖章”。
杨 振 宁 （ 1922——），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论， 获得1957年诺贝尔 物理学奖。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载
本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。
第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国 原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂 的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第五部分：回顾学生时代课本中的《吊古战场 文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉，同时也指出了从 事这项伟大工作需具备超凡的能力，高度赞扬了 邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。 第六部分：总体评价，是一首唱给邓稼先的赞歌 和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
2.理解文中的小标题
速读课文，说出文章表达了作者 什么样的思想感情。
作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的 功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
从文中找出直接赞美邓稼先的语 句，圈出其中的关键语句。
第一部分最后一小节，第二部分最后两小节， 第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节， 第五部分引用的“五四”时代的歌，第六部分。
（奥本海默）
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日 分别是什么？
（1964年10月16日，1967年6月17日） （古罗布泊）
6、我国核武器试验的地点是哪里？
正音识字： ng) 热泪盈眶(kuà
宰割 (zǎi)
(pá ng
(ch ó u) 筹划 彷 徨 huá ng) (xiān) (yān) 殷红 鲜红 (xiǎn) (yīn)
第五部分
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽 阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。 群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉， 明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒 冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上 乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉 我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全 军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
人物传记是记录人物生平的 文字，它往往通过一些特殊事件 来刻画人物的特殊贡献、精神品 质和高尚情操。
阅读测试：
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（1924年，安徽省怀宁县）
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读 理论物理？
（美国，普渡大学）
3、邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌） 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
概括文章六部分的主要内容。
第一部分：引言。
概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。
第二部分：简介邓稼先的生平、经历及主要贡献。
突出表现邓稼先同志在领导、设计、研制中国的原子弹、 氢弹及其它国防武器方面的巨大贡献。
第三部分：与奥本海默作对比（第二部分的补充）
通过对比叙写，突出表现邓稼先同志作为中国科学家的 纯朴气质和高尚品格。
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 原文：浩浩乎！ 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 平沙无垠，敻不见 人。河水萦带，群 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬 山纠纷。黯兮惨悴，牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨 风悲日曛。蓬断草 凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞 枯，凛若霜晨。鸟 蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻 飞不下，兽铤亡群，的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在 亭长告余曰：“此 天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失 古战场也！常覆三 群狂奔。亭长告诉我说：“这就是 军。往往鬼哭，天 古战场啊！常常有失败的一方全军 阴则闻！” 都覆没在这里，时常能听到鬼哭的 显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作 声音，每逢天阴的时候，就会听得 的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。 更加清楚。”
殷切
鲜为人知
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
你们认为应怀着怎样 语调和感情去朗读？
•赞美、自豪、深情
整体 感知:
速读课文，准确把握课 文基本信息 , 简 单叙 述 六个部分的内容
1.抓住文中关键性的语句 提 示
显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的 艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。
邓稼先是一位著名的科学家，由于他的作用，改变 的中华民族的历史，张爱萍将军称他为“两弹元 勋”，可是课文中却说他长期以来鲜为人知，这样 写是否矛盾？
这看似矛盾的两种形容，恰到好处地表 现了邓稼先为了祖国的国防事业，不计 个人名利得失，将一切献给科学、献给 祖国的做人原则和高尚品德，也愈见其 人格的伟大。
第四部分：作者的感受（第二部分的补充）
透过“寒春事件”，说明了中国科技人员的水平和邓稼先的 严肃认真。
第五部分：将邓稼先的能力、精神和品格具体化。
具体表现邓稼先同志将个人生命奉献给祖国国防事业的崇 高情怀：英勇无畏，身先士卒。
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国 人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。 第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。 第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。
写邓稼先，却为何要从一百年 以前的甲午战争和八国联军入侵写 起？
先概述我国近一百多年来的历史，是为 了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献 的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的 历史人物。
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人 宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
火 箭 发 射
从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落
杨振宁
尧民中学 汪 沣
人物介绍
邓稼先（1924—1986）， 安徽省怀宁县人，中国研制和发展 核武器的重要技术领导人，为我国 成功研制原子弹、氢弹和新型核武 器做出了重大贡献。1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了“两 弹一星功勋奖章”。
杨 振 宁 （ 1922——），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论， 获得1957年诺贝尔 物理学奖。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载
本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。
第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国 原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂 的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第五部分：回顾学生时代课本中的《吊古战场 文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉，同时也指出了从 事这项伟大工作需具备超凡的能力，高度赞扬了 邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。 第六部分：总体评价，是一首唱给邓稼先的赞歌 和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
2.理解文中的小标题
速读课文，说出文章表达了作者 什么样的思想感情。
作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的 功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
从文中找出直接赞美邓稼先的语 句，圈出其中的关键语句。
第一部分最后一小节，第二部分最后两小节， 第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节， 第五部分引用的“五四”时代的歌，第六部分。
（奥本海默）
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日 分别是什么？
（1964年10月16日，1967年6月17日） （古罗布泊）
6、我国核武器试验的地点是哪里？
正音识字： ng) 热泪盈眶(kuà
宰割 (zǎi)
(pá ng
(ch ó u) 筹划 彷 徨 huá ng) (xiān) (yān) 殷红 鲜红 (xiǎn) (yīn)
第五部分
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽 阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。 群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉， 明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒 冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上 乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉 我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全 军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
人物传记是记录人物生平的 文字，它往往通过一些特殊事件 来刻画人物的特殊贡献、精神品 质和高尚情操。
阅读测试：
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（1924年，安徽省怀宁县）
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读 理论物理？
（美国，普渡大学）
3、邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌） 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
概括文章六部分的主要内容。
第一部分：引言。
概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。
第二部分：简介邓稼先的生平、经历及主要贡献。
突出表现邓稼先同志在领导、设计、研制中国的原子弹、 氢弹及其它国防武器方面的巨大贡献。
第三部分：与奥本海默作对比（第二部分的补充）
通过对比叙写，突出表现邓稼先同志作为中国科学家的 纯朴气质和高尚品格。
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 原文：浩浩乎！ 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 平沙无垠，敻不见 人。河水萦带，群 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬 山纠纷。黯兮惨悴，牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨 风悲日曛。蓬断草 凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞 枯，凛若霜晨。鸟 蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻 飞不下，兽铤亡群，的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在 亭长告余曰：“此 天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失 古战场也！常覆三 群狂奔。亭长告诉我说：“这就是 军。往往鬼哭，天 古战场啊！常常有失败的一方全军 阴则闻！” 都覆没在这里，时常能听到鬼哭的 显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作 声音，每逢天阴的时候，就会听得 的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。 更加清楚。”
殷切
鲜为人知
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
你们认为应怀着怎样 语调和感情去朗读？
•赞美、自豪、深情
整体 感知:
速读课文，准确把握课 文基本信息 , 简 单叙 述 六个部分的内容
1.抓住文中关键性的语句 提 示
显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的 艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。
邓稼先是一位著名的科学家，由于他的作用，改变 的中华民族的历史，张爱萍将军称他为“两弹元 勋”，可是课文中却说他长期以来鲜为人知，这样 写是否矛盾？
这看似矛盾的两种形容，恰到好处地表 现了邓稼先为了祖国的国防事业，不计 个人名利得失，将一切献给科学、献给 祖国的做人原则和高尚品德，也愈见其 人格的伟大。
第四部分：作者的感受（第二部分的补充）
透过“寒春事件”，说明了中国科技人员的水平和邓稼先的 严肃认真。
第五部分：将邓稼先的能力、精神和品格具体化。
具体表现邓稼先同志将个人生命奉献给祖国国防事业的崇 高情怀：英勇无畏，身先士卒。
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国 人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。 第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。 第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。