人教版《道德与法治》七年级下册 2.2 青春萌动 课件(共18张PPT)

表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异 性的肯定和接受。
假如某校有这样的校规：
◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米：
◇男生女生不得同桌吃饭；
◇男生女生不得…… ◇你赞同这样的校规吗？为什么？ ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的 担心有哪些合理之处？
这是不是真正的爱情？
5、正确理解爱情
爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。
“爱的真谛”
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的 成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共 同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。 ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
议一议： （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什 么共同特点？ （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？
一、异性朋友
1、青春期心理萌动的含义及表现
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然
涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春 期的心理萌动。
表现：步入青春期，在异性面前，我们有自我
在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配 干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。
2、与异性相处的意义
1
与异性相处，有助于我们了解异 性的思维方式、情感特征。
与异性交往，能从对方身上看到和 学习某些优秀的品质。
2
3
与异性之间的交往是我们成长的一个 重要方面，也是对我们的考验。
3、与异性交往的要求
6、正确对待青春期的情感
面对生活中可能出现的朦胧的情 愫，我们应该慎重对待，理智处理。
课堂总结
一、异性朋友
青春萌动的含义及表现
与异性交往的意义、要求 正确认识青春期的异性情感
二、异性情感
正确理解爱情
正确对待青春期情感
作业2
1、青春期男生与女生的差异有哪些？ 2、如何看待男生女生的差异？
3、对性别角色的认识有什么作用？
内心坦荡，言谈得当，举止得体
注意交往的方式、场合、时间和频率
异性的纯洁友谊 见证着青春的美好
探究与分享
同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都 吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自 己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天， 晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封 ---情书！ 思考：他们的感情可以进一步发展吗？
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上
老师、父母的态度
同学评价 我们的结论
还不成熟 没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承 担相应的责任
会影响到我们的学业
反对
不佳
慎重对待、理智处理
4、正确认识青春期的异性情感
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦 胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性 的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种 欣赏和向往理解为爱情。
Байду номын сангаас
自主预习（P18-22）
1、青春期的心理萌动的含义及表现是什么？ 2、与异性相处有什么意义和要求？ 3、如何正确认识青春期的异性情感？ 4、如何正确理解爱情？
5、如何正确看待青春期情感？
探究与分享
小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我 忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才 觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了， 我是坏女孩吗？我很害怕” 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不 吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上 的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景 恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
欣赏
喜欢
早恋
懂得欣赏某一类型的人，这是非常正常的现象。
如果我们将这种欣赏集中某一个男生、女生身上，便 成了喜欢。
若深一层的发展，恰好相互认同，就成了早恋。
如果我们把这种感情放任自流，不加以理性控制，那 么对男女生会产生什么影响？
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋” 青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈 恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟 的好吃，还是生的好吃？像我们这里的李子，要是没 成熟就摘下来好吃吗？ 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又 有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得 到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没 有培养好，谈恋爱会有好处吗？”
与异性同学交往是有必要的
野餐中的故事
镜头一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽， 一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘 狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？
镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发 生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 镜头三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文 尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？
4、男生女生如何做到优势互补？ 5、青春期的心理萌动的含义及表现是什么？ 6、与异性相处有什么意义和要求？
学习目标 1.了解青春期萌动的表现，知道男女生交往对学生 成长的意义，掌握与异性同学正常交往的正确方式 ，愿意与异性同学交往，尊重异性同学，珍视与异 性同学的交往。 2.正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感， 理解爱情的内涵，反思并正确把握情感问题。 重难点 重点：与异性同学正常交往的正确方式。 难点：在与异性同学交往中把握友谊。