《工程造价控制》课程标准研究与实践
建筑工程管理中工程造价的管理控制实践
建筑工程管理中工程造价的管理控制实践一、前言在建筑工程管理中，工程造价的管理控制是至关重要的一环。
一个建筑工程的造价管理，涉及到资金的使用、项目的进度、材料的采购等多个方面，必须进行精准的控制和管理，以确保工程的质量和进度，同时避免出现预算超支等问题。
本文将围绕建筑工程管理中工程造价管理控制的实践展开讨论。
二、工程造价的管理控制实践1. 制定详细的预算计划在项目启动阶段，首先要对工程造价进行详细的预算，包括材料、人工、设备、工程管理费用等方面的预算，确保预算的科学性和合理性。
预算计划还应包括成本控制的时间表，明确各项费用的支出时间和金额，以便制定具体的控制方案。
2. 严格控制采购流程在工程造价管理中，材料采购是一个重要的环节。
必须建立科学的采购流程，包括材料的选择、供应商的筛选、投标比选、合同签订等。
严格控制采购程序，确保材料的质量和价格符合预算要求，同时避免因为采购环节出现差错带来的额外成本。
3. 建立完善的成本核算体系在工程开展过程中，必须建立起完善的成本核算体系，对每一个环节的费用进行记录和核算，及时掌握项目的实际成本状况。
通过成本核算，可以及时发现费用的超支情况，采取相应的措施予以控制，确保项目的成本控制在合理范围内。
4. 加强项目进度管理工程造价的管理控制也要与项目的进度管理相结合，确保项目的进度与成本的控制相协调。
如果项目进度出现延误，必然会导致成本的增加，所以要及时发现并解决项目进度问题，避免造成不必要的费用支出。
5. 灵活应对变更管理在工程施工过程中，难免会出现一些变更，这要求工程造价的管理控制要有一定的灵活性。
对于合理的变更要求，可以通过多种手段进行协商和解决，避免因为变更导致的不必要费用支出；而对于不合理的变更要求，必须坚持原则，维护项目的成本和进度。
6. 建立风险管理机制在工程造价的管理控制中，风险管理是一个不可忽视的环节。
必须建立风险识别、评估、管理、监控的全过程管理机制，对工程中可能出现的风险进行有效的管理和控制，避免因为风险带来的不确定性造成额外的费用支出。
制定《工程造价控制》课程标准的思路
林秀华 南京化工职业技术学院
【 摘 要】 《 工程造价控制》是工程造价必修理论课程，也是工程造价从业人员将来进行造价师执业资格考试的主要考试科 目。 【 关键词】工程造价确定 与控制 ；课程标准
１ ． 课程 概 述 通 过 本 课 程 的学 习 ，使 学 生 掌 握 以下
通 过 本 课 程 的学 习 ，培 养 学 生 在 项 目建 设 赔 产 生 的原 因 、索 赔 处 理 程 序 和 索赔 的计 任 务９ 建设 项 目财 务报 表 的编 制 一现 各 个 不 同阶 段 能 合 理 确 定 建 设 项 目造 价 的 算 ，工 程 价 款 结 算 的概 念 和 方 法 ； 掌 握竣 金 流 量表 及相 关指 标 的计 算 职 业 能力 ，学 习在 项 目可 行 性 研 究 等 前 期 工验 收 的概 念 、竣 工 决 算 的 编 制 方 法 ， 新 任务１ ０建设 项 目财务评 价 案例 决策 阶段 如 何 编 制 投 资 估 算 、进 行 财 务 评 增 资 产价 值 的确 定方 法 。 价 ，在 初 步设 计 阶 段 如 何 编 制 初 步 设 计 概 ３ 内容 标 准 算 ， 在 施 工 阶 段 如 何 处 理工 程 变 更 、进 行 ３ ． １ 课程 总体 内容描 述 教 学要 求 ：要 求学生 可行 性研 究投 资估 算 的相 关概念 、熟 悉投 资估 算 的基本 方 法； 掌握 总成 本 费用的估 算 ，掌握 财务 评价 的概
合 理 索 赔 ， 施 工 完 工后 如何 编 制 建 筑 工 程 《 工 程 造 价 控 制 》课 程 在 设 计 思 想 上 念 、内容 、方 法 ，掌 握现金 流 量表 及相 关指 结 算 等 ， 为 今 后 从 事 工程 造 价 确 定 、工 程 充分 体现 一体 化 ，即 ：理 论 与实践 内容 一体 标 的计算 。２ ０ 学时 ；活动 设计 ：给 学 生一 个 施 工 、 经 营 管 理 打 下基 础 ，对 学 生 职 业 能 化 。从学 生将 来就 业 岗位 需 求看 ，不仅 需要 已完成 的项 目可行性 研 究报告 实例 ，让 学 生 力培 养 和职 业 素养 养 成起 主要 支 撑作 用 。 学生 学会 编制 预决 算 ，也需 要掌握 建设 项 目 该 课 程 力 求 体 现 高 职 高 专 院 校 教 学 决 策 阶段工程 造 价的确 定与 控制 、建 设项 目 通过分析 这份报 告 ，掌握相 关知识 。 项 目四 建设 项 目设 计 阶段 工程 造价 的 确 定 的确 定与 控制
基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革
基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革《工程造价管理与控制》是一门重要的工程管理专业课程，其教学目标是培养学生的实践能力和工程造价管理与控制能力。
为了实现这一目标，本文将围绕基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革展开讨论。
教学内容需要与实践紧密结合。
传统的课堂教学注重理论知识的传授，但在《工程造价管理与控制》课程中，重要的是培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
在教学内容的选择上，应当根据实际工程项目的情况进行调整，增加实际案例分析和实践操作环节，让学生能够从实际工作中学习和掌握知识。
教学方法需要注重实践能力培养。
传统的教学方法主要以教师为中心，学生被动接受知识。
在《工程造价管理与控制》课程中，应该改变这种教学方式，采用更加灵活的教学方法。
可以组织学生进行小组讨论、实地考察和模拟实践等活动，让学生在实践中学习和解决问题，培养实践能力和团队合作精神。
评价方式需要侧重实践成果。
传统的评价方法主要以考试和论文形式进行，强调对理论知识的掌握。
在《工程造价管理与控制》课程中，应该偏向于实践项目的成果评价。
可以要求学生根据实际工程项目进行实践报告的撰写，评价学生在实践过程中的工作表现和成果。
师资队伍需要具备实践经验。
为了有效地培养学生的实践能力，教师需要具备丰富的实践经验和实际工作能力。
学校应该注重培养和引进有实践经验的教师，为学生提供真实、实用的案例和实践指导。
《工程造价管理与控制》课程的教学改革应当以实践能力培养为中心，通过与实际工程项目的结合、灵活多样的教学方法、实践成果的评价和具备实践经验的教师队伍的建设，全面提升学生的实践能力和工程造价管理与控制能力。
这样，才能培养出真正具备实践能力的工程管理人才。
建筑工程管理中工程造价的管理控制实践
建筑工程管理中工程造价的管理控制实践【摘要】本文主要探讨了建筑工程管理中工程造价的管理控制实践。
首先介绍了建设项目引起的造价管理问题，然后阐述了工程造价管理的重要性和基本原则。
接着分析了工程造价的控制方法，并通过案例分析展示了工程造价管理的实际应用。
最后总结出建筑工程管理中工程造价的管理策略，强调了工程造价管理的持续改进和重要性。
通过本文的研究，可以为工程项目的造价管理提供有效的实践指导，帮助项目实现更好的控制和管理，从而确保项目顺利完成并取得成功。
【关键词】建筑工程管理、工程造价、管理控制、实践、问题、重要性、基本原则、控制方法、案例分析、策略、持续改进、重要性再强调。
1. 引言1.1 建筑工程管理中工程造价的管理控制实践建筑工程管理中工程造价的管理控制实践是建筑工程项目管理中非常重要的一环。
工程造价管理涉及到资金的使用、成本的控制、利润的增加等方面，直接影响到项目的经济效益和整体运作效率。
在建筑工程项目中，造价管理往往是一项繁琐复杂的工作，需要综合考虑各种因素，做出科学合理的决策。
在建设项目引起的造价管理问题方面，包括项目中可能出现的造价超支、资金不足、成本控制不力等情况，需要及时发现并解决。
工程造价管理的重要性在于确保项目能够按时按质按量完成，同时最大限度地节约成本，提高项目的经济效益。
工程造价管理的基本原则包括确定清晰的成本计划、严格控制物资采购、合理规划施工进度等，这些原则是确保项目顺利进行的基础。
工程造价的控制方法有很多种，可以通过预算管理、成本核算、风险评估等方式来实现。
通过案例分析可以更好地了解工程造价管理的实际操作及效果。
结合实际案例，可以总结出一般的管理策略，并不断进行持续改进，再次强调工程造价管理的重要性，促进项目的成功实施和发展。
2. 正文2.1 建设项目引起的造价管理问题1. 设计变更频繁：在建设过程中，设计可能会频繁变更，导致工程造价的不确定性和增加施工成本。
2. 材料价格波动：建筑材料的价格容易受市场供需关系、政策变化等因素影响，造成工程造价的波动。
基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革
基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革工程造价管理与控制课程是土木工程、建筑学、工程管理等专业的一门重要课程。
它涵盖了工程造价的计算、分析、控制、管理、合同法规等多个方面，旨在培养学生综合应用数学、经济、工程等学科知识，掌握工程造价管理、控制的基本理论和方法，具备工程造价项目的规划、组织、管理和控制能力。
但以往的《工程造价管理与控制》课程往往注重讲述理论知识和计算方法，难以真正培养学生的实践能力。
因此，本文将从实践能力培养的角度出发，提出基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革方案。
一、增加实践环节建立起一定的实践课程内容，协助学生理解课堂知识，提高学生的实践能力是提高学生综合素质的必要途径之一。
实践环节可以通过用实际工程数据进行案例分析、模拟实际工程情形进行实操等形式来实现。
例如，可以通过组织学生到工地现场参观、实地调研、测量等方式来让学生更好地了解工地现状和实际情况，同时也可以让学生感受工程实践的实际性和复杂性，进一步提高学生的实操能力和实践经验。
二、强化数据处理能力在讲解具体工程造价实践的时候，需要着重强调数据的处理能力，即强调学生如何使用电子制表、电子表格、抽样调查等技能来应用数据分析方法处理大量数据，完成多个工程造价数据的汇总分析以及分析结果的图表制作。
这样不仅能够让学生更加理解数据分析的重要性，也能够提高学生的实践能力和数据处理能力。
三、加强实验室实践实验室实践是培养学生实践能力的重要手段之一。
因此，在教学改革中，应适当增加实验室实践环节，使学生在探索和掌握知识的同时也能接触到实际的实验操作，加深对实验过程的理解和认识。
例如，可以在工程造价计算中增加一些实验室实践，如造价估算、预算编制等实验内容，这样可以有效地提高学生的实践能力，为学生提供更多的探索和实践的机会。
四、实施应用型结题设计应用型结题设计是一种综合考核学生能力的方法，可以在课程学习后期，安排一些工程造价管理与控制的应用型结题设计，考查学生对理论所做出的思考和创新能力。
建设工程造价控制的研究与应用共3篇
建设工程造价控制的研究与应用共3篇建设工程造价控制的研究与应用1建设工程造价控制的研究与应用随着社会的发展和经济的不断增长，建筑工程在我国日益普及，建设工程造价控制也越来越受到重视。
建设工程造价控制是建筑工程领域的一个重要方面，它是指在建设过程中，通过采用科学的方法和技术手段，对建设工程的经济性、技术性和安全性进行综合评价和控制，建设出满足业主需求，符合规定标准和合理投资的建筑工程。
本文将就建设工程造价控制的研究和应用进行探讨。
一、建设工程造价控制的内涵和目标建设工程造价控制的内涵：建设工程造价控制涉及众多的专业领域，不仅需要考虑投入的资金、时间、劳动等成本，还需要考虑建筑材料、施工过程、设计方案和市场需求等因素，以充分发挥投资效益。
总的来说，建设工程造价控制包括与六大方面：1. 项目投资控制：包括项目建设总量的订定、各阶段投资计划编制和资金投入控制等。
2. 市场调研控制：包括对市场需求、市场规模和市场结构等的调研和分析，从而制定出符合市场需求的建筑项目。
3. 建筑设计控制：包括根据工程投资、建筑设计目标和市场需求，制定出合理的建筑设计方案，实现建筑的美观、实用、经济等综合要求。
4. 施工过程控制：包括项目的组织与管理，材料调配、施工过程管理和质量控制等。
5. 工程质量控制：包括从设计、施工和投入运营等不同阶段对工程的质量进行检验和控制。
6. 投资回报控制：包括对项目的投资回报进行评估和预测，以及对投资收益进行分析和评估。
建设工程造价控制的目标：建设工程造价控制的目标是实现经济、技术、安全和环境等多方位的综合评价，使建设工程达到最佳的经济效益和社会效益。
它的具体实现包括以下几个方面：1. 保证施工质量：建筑工程的施工质量直接关系到它的经济性和使用寿命，因此，建设工程造价控制必须保证施工质量，在设计、施工和验收等各个环节认真把关。
2. 实现安全施工：建设工程的安全施工是保证工程施工的前提条件，必须在整个建设工程的过程中严格把控施工安全管理措施。
论施工阶段工程造价控制及实践
论施工阶段工程造价控制及实践摘要：在施工阶段，工程造价控制是实现项目投资收益最大化的关键。
因此，在工程建设过程中，要采取有效措施来控制工程造价。
本文介绍了施工阶段工程造价控制的基本原则、实施步骤和实践经验。
关键词：施工阶段；工程造价控制；实践一、引言施工阶段是工程建设的重要阶段，也是工程造价控制的关键阶段。
在建设工程中，工程造价是影响项目投资收益的重要因素。
因此，在工程建设过程中，要采取有效措施进行工程造价控制，以确保建设项目能够按时、按质、按量完成，同时实现项目投资收益最大化。
二、施工阶段工程造价控制的基本原则1. 控制目标清晰施工阶段的工程造价控制必须有明确的控制目标，即要控制工程造价，确保工程项目在可控的成本范围内完成。
同时，还要确保工程质量、工期、安全等方面的要求得到满足。
2. 控制措施全面工程造价控制必须是全面的，包括设计阶段、招标阶段、施工阶段等。
在施工阶段，控制措施包括合同管理、进度管理、质量管理、成本管理、安全管理等。
3. 管理方法科学施工阶段工程造价控制的管理方法应该是科学的，包括建立完善的管理体系、制定规范的工作流程和流程控制、建立有效的信息管理系统等。
4. 及时反馈和控制施工阶段工程造价控制应该及时反馈和控制工程的各项指标，指导和推动项目向预定目标发展。
三、施工阶段工程造价控制的实施步骤1. 制定管理计划在施工阶段，要制定管理计划，明确工程造价控制的范围、目标、控制措施和管理方法等，确保计划的实施。
2. 实施合同管理合同管理是施工阶段工程造价控制的重要环节。
在合同签订后，要及时开展合同管理工作，对承包商的质量、进度、安全等方面进行科学评估和控制。
3. 加强进度管理进度管理是施工阶段工程造价控制的重要环节。
要按照工程计划，制定详细的进度管理方案，结合实际情况，加强工程进度的跟踪和控制，确保工期目标能够实现。
4. 强化质量管理质量是工程建设的生命线，要在施工阶段加强质量管理，严格按照设计图纸和施工规范进行施工，确保质量达到要求。
工程造价预算控制与实践
工程造价预算控制与实践一、引言随着经济的快速发展，建筑工程的规模和数量也在不断增长，控制预算成为了关键问题。
工程造价预算是建筑工程管理的重要环节之一，是指在项目启动阶段，根据建筑工程设计方案、工程量清单、工程造价指标等因素，计算出建筑工程的总造价，为工程投资决策提供支持。
预算控制是一项全面、系统性的活动，需要对预算进行严密地监控和管理，确保工程进度和质量的同时控制预算，保证工程建设的经济性。
二、工程造价预算控制的必要性1. 预算控制可以使工程建设实现有序进行。
预算控制在建筑工程管理中扮演着至关重要的角色，只有通过有效的预算控制，才能保证工程建设的有序进行，以达到自始至终的整个工程目标。
2. 预算控制可以在前期掌握项目成本。
通过预算控制，可以在建筑工程开展前期，依据工程量、工序、就地资源价格、设备价格等因素，提前掌握项目成本信息，进而为建筑工程投资决策提供参考依据。
3. 预算控制可以有效节约成本。
通过对工程预算的精准控制和管理，可以防止资源的浪费和重工繁价的问题，提高工程质量，从而达到节约成本的目的。
4. 预算控制可以对工程质量进行有效保障。
在工程建设中，预算控制不仅仅是对工程造价的控制，它还应该贯穿于施工管理、资金管理等方方面面，将工程质量进行全程跟踪，保障工程质量。
三、工程造价预算的编制方法1. 加权平均法。
采用加权平均法编制的预算，通常是根据已经完成的类似工程项目，结合自身的特殊情况，从而获得较为准确的基准价。
加权平均法还需要算出施工项目的基准价，再根据现阶段的财务资料、价格变化、市场需求等因素，进行精细调整，最终得到准确的预算。
2. 按目录式法。
按目录式法通常是根据工程清单及勘察报告，结合招标工艺流程等因素所构成的一门数字化工程建造预算编制方法。
这种方法适用于工作比较简单的建筑和小型工程项目。
3. 单价分析法。
通过采用单价分析法，可以就具体的工艺、设备、原材料等品种进行逐项分析。
针对每一项的费用进行细致消化整理，最终确定预算。
《工程造价管理》课程标准
《工程造价管理》课程标准课程编号：032008使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《工程造价管理》是工程造价专业学习领域的主干课程之一，是一门系统讲解建设工程造价全过程管理的基本概念、理论、方法和基本应用的一门专业技术课，其任务是使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑工程决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收结算等阶段全过程造价的确定和控制方法，为培养造价专业学生从事造价相关工作奠定基础。
前导课程：《建筑工程计量与计价》、《工程施工组织》、《建筑经济》、《工程项目管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程施工工艺》。
后续课程：《综合实训》、《顶岗实习》。
（二）课程基本理念1、以学生为主体、突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源开发等方面都突出以学生为主题的思想。
2、按照工程造价全过程管理体系进行课程的开发与设计通过与行业企业的技术专家进行交流沟通，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、序化、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。
3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。
在教学过程中将学生的学习积极性与自主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、耐心细致、工作责任心等能力纳入过程评价中。
（三）课程设计思路1．课程内容的选取以职业岗位能力调研为依据，遵循“必须、够用”原则，注重实践技能的培养。
2．以职业能力需求为目标，按照基于工作过程系统化将课程内容进行构解、重构、序化、整合、设计学习情境。
3．按照典型工作任务设计学习项目，并对知识目标、能力目标、教学内容、教学过程和教学时数制定参考标准4．课程实施按照工程造价全过程控制，采用理实一体来设计教学过程，以学生能接受为宜，采用多种教学方法组织教学过程。
工程造价控制的研究方案
工程造价控制的研究方案一、研究背景工程项目的运作过程中，由于各种原因会导致造价发生偏差，甚至超支。
造价控制的目标是在项目实施过程中，有效地控制项目的成本，确保项目能在既定的时间和成本内完成，并达到预期的质量要求。
然而，目前对于工程造价控制的研究还较为薄弱，尤其是在实践应用中，存在着许多问题和挑战。
因此，有必要对工程造价控制进行深入的研究，以提高工程项目的管理水平和效率。
二、研究目标与意义1. 研究目标（1）探讨当前工程造价控制中存在的问题和挑战，找出导致造价偏差的主要原因。
（2）构建工程造价控制模型，通过相关理论和实践经验，提出切实可行的控制措施，为工程项目的实施提供指导和支持。
2. 实践意义通过本研究，可以为工程项目提供科学、合理和可行的造价控制方法和措施，有效地降低项目成本和风险，提高项目的管理水平和效率，为国民经济的持续健康发展提供重要的支撑和保障。
三、研究内容与方法1. 研究内容（1）对当前工程项目中存在的造价控制问题和挑战进行调查研究，找出造价偏差的主要原因。
（2）通过案例分析，总结工程项目造价控制的成功经验和教训，探讨其适用性和普遍性。
（3）基于相关理论和实践经验，构建工程造价控制模型，提出切实可行的控制措施，并进行必要的数理模型分析和验证。
2. 研究方法（1）调查研究：采用问卷调查、访谈等方法，了解当前工程项目中存在的造价控制问题和挑战，并分析其原因。
（2）案例分析：选取一些代表性的工程项目，通过实地调研和深入访谈，总结工程项目造价控制的成功经验和教训，并进行案例分析。
（3）理论分析：基于相关理论和实践经验，构建工程造价控制模型，并提出切实可行的控制措施。
（4）数理模型分析：通过数学建模和数据分析等方法，对工程造价控制模型进行分析和验证，确定其有效性和可行性。
四、研究进度安排1. 第一阶段（1-6个月）（1）对当前工程项目中存在的造价控制问题和挑战进行调查研究，了解其具体情况和原因。
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产业与科技论才云2019年第18卷第12期
《工程造价控制》课程标准研究与实践
□斯庆
［内容摘要K工程造价控制》课程是高职工程造价专业的核心课程之一，具有较强的实践性和职业融合性。
课程标准是一个课程的核心教学文件，是课程建设和课程教学的重要文件,是包括课程性质与课程定位、课程设计思路、课程教学
目标、课程教学内容和教学要求等教学指导性规范。
【关键词］工程造价控制；课程教学；课程标准
【作者单位】斯庆，内蒙古建筑职业技术学院
课程标准是包括课程性质与课程定位、课程设计思路、课程知识目标、素质目标和能力目标、课程教学内容和教学要求的教学指导性文件。
其中课程教学目标包括了知识目标、能力目标和素质目标、课程内容与教学要求包括教学单元、教学内容、教学要求、教学方法建议、教学实施建议和考核评价建议等。
一、课程性质与课程定位
《工程造价控制》为工程造价专业核心课程，该课程的先导课程是《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建筑材料》《建筑工程预算》《财务会计》等，后续开设《电气预算》《工程经济》《市政预算》和《工程造价软件》等课程。
根据造价员、预算员、资料员和项目管理员等职业岗位的任职要求,结合本课程的教学目标和教学任务，经过多年的探索和实践，该课程总结出理论知识以“必须、够用”为度，突出实践动手能力的“理论、实践一体化”的教学模式，在培养学生的前期可行性研究论证、施工图预算审査、签订建设工程合同、进行施工成本管理、编制工程竣工决算等能力，该课程在毕业生职业能力的培养和职业素养的养成方面起着重要的支撑作用。
二、课程设计思路
针对专业职业标准和岗位任职要求，邀请工程造价管理总站、施「企业、监理企业、工程造价咨询公司等行业企业专家，与本课程专业教学团队共同研究和设计课程教学内容和教学任务。
（一）基于工程造价控制工作过程，结合工程造价控制岗位任职要求，实现模块化教学、模块化考核。
将课程教学内
在一定的时间内，共同解决项目中的某个案例问题。
这种开放式考试形式能够提高学生收集资料（获取信息）、提取信息、统计信息的能力，对学生观察问题和分析问题的能力有很大的帮助。
同时,也能培养学生的因队精神。
2.考核成绩的评定。
髙职数学学习成绩的评定要打破传统的评定方法，由传统的应试教育转变成素质教育，要建立与高职数学考试改革相适应的新的评定方法，要对各层次的学生实行分层考核。
学期总评成绩可以由学习过程性考核成绩、期末终结性考试成绩两部分组成，它们之间的比重可按各校的实际情况来确定。
容分为建设工程造价控制基础知识、建设工程决策阶段工程造价控制、建设工程设计阶段工程造价控制、建设工程招投标阶段工程造价控制、建设工程施工阶段工程造价控制、建设工程竣工验收阶段工程造价控制等各阶段造价控制等六个情境，实现了模块多元化考核。
（二）釆取“课内与课外相结合、集中与分散相结合、讲授与讨论相结合”的课程实施方式。
采用“以应用为目的、以实践为中心”的新型教学模式。
本课程教学中，注重实践教学、分组教学、专题教学、实地参观教学，实现理论与实践的紧密结合。
（三）与企业联合，将企业实际工程项目拿到课堂中来。
将教学项目与实际工程相结合，培养学生实践技能和创新能力。
（四）课程教学与国家注册造价工程师格考试内容相结合。
实现教学考证一体化、教学岗位一体化。
三、课程目标
课程教学以项目跟踪教学为主线，设计了以下目标：第一,把握建设工程项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段和竣工验收阶段等各阶段工程造价控制和管理工作流程、管理目标和管理任务。
第二，根据建设工项目工程造价管理和控制特点，结合建筑行业企业调研和分析及参与项目实践的经验，对建设项目进行可行性论证、设计造价管理、施工造价管理和竣工验收造价管理。
第三，能力目标：具备工程造价控制各工作阶段所需的调査分析、综合管理、综合表达的能力;具有沟通与协作、独立思考、自主学习的能力；具备的口头与文字表达能力；具备建设工程各阶段造价控制
二、结语
笔者认为目前的高职数学教学内容编排具有局限性，必须按照实际情况及时地作出选择和处理，将有助于高职数学教学的发展。
因此，如何对高职数学课程教学内容及教学评价进行一场改革，是数学教育工作者义不容辞的责任。
【参考文献】
［1］刘平，张俊峰.高职数学教学面临的问题与对策［J］.教育与职业,2006,8
［2］叶澜.让课堂散发出生命活力［J］.教育研究,1997,9
产业与科妆许転2019年第18卷第12期
和管理能力。
四、课程内容安排及考核建议
序号章节（教学任务）知识点技能点
1建设工程造价构成工程造价的构成、设备及工、器具购置费
用的构成、建筑安装工程费用的构成。
能计算建设期利息、预备费、直接费、间
接费等。
实训一根据已知资料的各种资源的消耗量和市场价格，列表计算该基础工程的人工费、材料费和机械费。
2建设工程造价确定依据建设工程造价确定依据造价确定依据
3建设工程投资估算可行性研究的基本概念、阶段划分、工作
步骤以及可行性研究报告的编写;投资估
算的编制方法。
能够根据相关资料编制投资估算。
实训二编制投资估算
4建设项目财务评价项目评价的各项指标的计算和判断原理、
资金时间价值的计算、盈亏平衡分析和敏
感性分析的基本方法。
能够进行资金时间价值的基本计算、能
够进行财务评价指标的计算和判断、能
够进行盈亏平衡分析及敏感性分析。
实训三工程项目财务评价指标计算及判断。
5设计方案的优选与限额设
计、设计概算编制与审查、
施工图预算的编制与审查
设计阶段的特点、熟悉设计方案优选的原
贝U、限额设计;掌握设计方案优选方法;设
计概算的内容、设计概算的编制方法与审
查;施工图预算的依据；熟悉施工图预算
的内容;掌握施工图预算的编制与审查的
内容。
能够进行设计方案的优选、能够熟练运
用价值丁程原理优化设计方案。
实训四运用价值工程原理进行方案优化。
6建设工程招投标程序及相
关规定、建设项目工程
投标
项目招投标的法律程序和意义;编制招标
文件,熟悉招标报价技巧。
编制招标投标文件，根据实际情况进行
投标报价、使用投标报价技巧工作的
能力。
7建设工程施工合同的订立建设项目施工合同订立的程序，步骤，合
用订立过程中应该注意的问题。
能够独立签订建设项目合同，熟悉合同
签订过程中应该注意那些问题。
8施工阶段工程造价控制
任务
工程施工过程中工程造价的控制目标和
内容。
施工阶段工程可能遇到的问题，工程造
价控制的具体任务。
9工程变更及合同价款的
调整
工程变更的类型、变更的程序、变更引起
合同价款调整的方法。
准确判断匸程变更所属类型和根据变更
调整合同借款的能力。
实训五工程变更对合同价款调整的影响。
13工程索赔选择合适的工程索赔方法。
确定合理的索赔方法的能力"
14建设工程价款结算根据工程资料和施工进度，市场状况进行
工程的价款结算。
具有根据工程实际资料采用一定方法确
定工程价款的能力。
实训八工程价款结算的运用工程价款结算。
能够进行价款结算。
15资金使用计划的编制与
应用
工程施工进度的判断，工程执行计划情况
的测量。
根据工程实际执行情况分析并且编制资
金使用计划的能力。
16竣工决算、保修费用处理工程资料编制工程竣工决算报表,确定工
程新增资产的类别、确定新增资产的价值。
具备编制竣工决算报表，确定工程新增
资产价值的能力。
考核评价方案采用百分制，包括过程考核和结课考核两
部分组成。
过程考核包含学生考勤、作业（个人作业和项目作业）、课堂表现、学习态度和能力训练模块在进行能力训练模块的过程中进行考核,约占总成绩的60%。
结课考核，即通过期末考试或答辩、大作业、论文等形式进行考核,约占总成绩的40%。
课程标准是一个课程的核心教学文件，是课程建设的重要内容。
基于工作过程的课程标准研制，有利于专业人才培养目标准确定位，有利于课程体系构建,有利于学校和企业资源共享，有利于双元导师的分工协作，有利于专业人才培养质量的提高，对推进高职教育发展具有非常重要的意义。
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