2018初中历史第二学期教研组工作计划17
初中历史教研组工作计划--三篇
初中历史教研组工作计划--三篇1. 教研组工作目标
- 提高初中历史学科教学质量
- 推动教师专业发展
- 提升学生成绩和历史素养水平
2. 工作计划
计划一：教学内容研究
- 回顾和总结过去一学期的教学经验和教材使用情况
- 分析历史教学中存在的问题和难点
- 研究教学内容，梳理课程目标和重点
- 设计并制定合理的教学计划和教学策略
计划二：教学资源共享
- 整理教材、教辅和网络资源，建立资源共享平台
- 教师分享优秀的教案和教学设计
- 促进教师之间的交流和合作，提高教学效果
计划三：专业培训和研讨
- 组织专业培训和研讨活动，邀请历史学界专家参与- 研究新的教育理念、教学方法和评价体系
- 分享教学经验和案例，提升教师专业素养和教学能力3. 工作安排
第一周
- 整理过去一学期的教学资料和反馈意见
- 召开教研组会议，讨论教学问题和规划工作计划
第二周至第四周
- 开展教学内容研究，梳理课程目标和教学重点
- 设计教学计划和教学策略，制定时间表并分配任务
第五周至第七周
- 整理教材、教辅和网络资源，建立资源共享平台
- 教师分享教案和教学设计，促进教师之间的交流和合作
第八周至第十周
- 组织专业培训和研讨活动，邀请专家参与
- 研究新的教育理念、教学方法和评价体系
4. 工作评估与总结
- 定期组织教研组会议，对工作进行评估和总结
- 收集教师和学生的反馈意见，及时调整和改进工作计划
- 向学校领导汇报工作进展和成果
以上为初中历史教研组的工作计划，希望通过教研组的共同努力，提高历史学科的教学质量，促进教师专业发展，培养学生成绩和历史素养的提升。
2018学年度第二学期政史地教研组工作计划
2018学年度第二学期政史地教研组工作计划一、指导思想：本学期政史地教研组以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。
加强对教材和教学策略的研究、探索，寻求实施新课程的有效途径。
深入课堂，及时调研，加强教学常规的贯彻落实，帮助本组教师提高反思、总结和自我管理的能力，有效提高政史地教学质量。
二、常规工作：（一）抓好业务学习，提高理论素质1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。
加强交流与合作，体现集体的智慧，不能流于形式。
2、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉新的部编教材的内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。
3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，提升云课堂技术，进一点提高课堂教学的信息化水平。
4、加强九年级政治发、初二历史、初一地理会考的考试训练，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。
（二）抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。
听过后要即使反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。
每学期每一位教师听本组老师课不得少于12节。
公开课前要求被听课教师准备好教案，课后及时组织教师进行评课，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
本学期有两位教师申请开校级公开课。
2、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务。
中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作优质课件，并运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。
2018初中历史教研组工作计划 (5)
20xx-20xx学年第二学期马集初中历史教研组工作计划本学期我们将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，本着教研为教学服务的原则，继续坚持在抓好教学工作的基础上，以学校和教研室工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，力图在原来教学教研的基础上更上一个新的台阶，特制订本学期工作计划如下：一、倡导课程理论学习，坚持学以致用（一）加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，组织全组老师认真学习，领会初中历史《考试大纲》，初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。
努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。
真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
（二）要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
二、抓实教学常规，深化课程改革（一）搞好教研活动，以教研促教学。
本学期拟定每双周三下午为教研组集体活动日。
（二）抓实抓好集体备课。
1、每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。
2、每个备课组要认真做好工作分配，发挥每位组员的的能力，共同努力全面提高学生的综合能力。
3、集体备课采用以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便设计让学生全面发展的教学设计。
认真做好提前备好一周的课。
（三）组织安排好公开课1、开学第一周要求每个备课组把组员的公开课安排好，然后由教研组统一协调。
2、对课堂教学有效性的研究作深入的探讨，对于“同课异构”课堂教学改革的进一步尝试。
3、各备课组开同一专题课，要求全体组员共同讨论设计，以便能上出有水平，有学习意义的公开课。
4、每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。
5、教师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂观察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。
初中历史教研组工作计划7篇
初中历史教研组工作计划7篇初中历史教研组工作计划1一、指导思想与目标为进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。
在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。
二、教研总思路教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。
深入贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。
四、具体工作和要求1、关注学生心灵健康成长。
既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心灵成长。
实施以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，学校、班级、学科、家庭四位一体，同步实施同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。
2、提高教研有效性，构建有效教研范式。
首先就要提高教研计划的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划，真正做到有计划、有落实。
年度教研计划主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动安排一览表。
实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，构建有效教研范式。
3、进行常规改革，探索学案设计，创设和谐高效课堂，编写高效实用学案。
围绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，赋予传统的教学常规以新的内涵，抓常规的落实，实用、科学、高效，真正为课堂教学服务。
XX—2018学年第二学期历史与思品教研组工作打算
XX—2018学年第二学期历史与思品教研组工作打算一、指导思想结合我校工作实际，教务处工作打算，为深化教学改革提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高学生素养为目的,以“关注课堂”为主线，深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，增强教学研究，改良教学方式，提高课堂的整体效益，全面推动素养教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标、增强师风师德建设，文明用语，尊重学生，提倡鼓舞教育；争做师德高贵、业务精巧、学生爱戴、社会中意的时期模范教师；塑造遵纪遵法、勤学善教、敬业拼搏、高贵情操的良好教师形象。
二、立足课题，继续深切研究新的教学方式。
踊跃引进先进的课堂教学模式，打造学习型的教师团队。
3、继续增强平板电脑在课堂教学中的应用，提高了课堂信息量,丰硕教学题材。
4、深切研究思品在中考中的转变，关注新的中考政策。
三、具体工作、踊跃推动课程改革，全组教师深刻领会课改精神，应用新的教学理念，更新教学手腕。
二、做好开学之初的打算制定工作，学期中抓好打算的落实和监监工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。
3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。
4、增强教研组成员之间的学习和交流，探讨教学中的实际问题，组织开展丰硕多彩的教研活动。
①坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，增强对课堂教学的研究。
②教研组尽力争取“一周一课一议”，开展听评课活动。
③结合学校安排，实行按期的常规教学检查制度。
④鼓舞教师踊跃撰写教研论文，踊跃参加各级各类课改活动，提高自身教育教研水平。
五、深刻体会教学思想，关注后20%的学生，提高三率一平均，进行分层教学。
让所有的学生在原有的基础上都有进步。
六、各年级备课组要成立题库制度，保证每一个学年都有相对应的教学资源；增强题库的治理，做好各年段题库的衔接工作。
7、发挥教研组成员的个性优势，踊跃向学校的网站发表自己有观点的资源（包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等）。
2018—2019学年度初中历史教研组工作计划
xx中学政史教研组工作计划一．指导思想：本学期政史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥政史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
二．课程目标掌握基本的政史知识，包括重要的政史人物、政史事件和政史现象，以及重要的政史概念和政史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理政史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述政史问题的表达能力。
学习客观地认识和评价政史人物、政史事件和政史现象。
通过初中“趣味政史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
三．教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升政史教研组的学术水平让每位政史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使政史组新教师迅速成长为合格的政史教师；使全体政史教师都能把准当今政史中考的命脉，胜任初三政史教学，并成为优秀的初三政史教师；力求使每位组员都成为研究性的政史教师。
2. 各年级政史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二政史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。
初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学史的高度兴趣。
通过政史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。
初中历史教研组工作计划(五篇)
初中历史教研组工作计划(五篇)初中历史教研组工作计划篇一以新课标教学要求的重要思想为指导，全面推进素质教育;培养学生的历史知识应用能力的提高;培养学生情感态度价值，实现历史教学的情感目标。
让学生形成有道德、有文化、有纪律的新型人材。
二、教学任务和目标第一，培养学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
第二，培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
提高学生运用历史知识能力。
第三，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会活动的能力。
第四，要从情感上进一步认识历史进步的大趋势和当代中国的基本国情，牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义奋斗的崇高理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
第五，进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学情分析八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。
大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手;对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。
总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。
四、课标要求掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解。
逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
中学2018-2019学度度第二学期政史生地教研组工作计划
中学2018-2019学度度第二学期政史生地教研组工作计划一、指导思想以十八大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以xx版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
二、工作目标围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习十八大精神和不断学习教育教学理论，认真开展科研课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。
并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。
三、具体工作1、加强学习反思，营造学习型教研组学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是贯彻落实十八大精神的关键一年，首先要加强全组教师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次，要继续加强对xx版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。
地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考（初中版）》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
2018初中历史教研组工作计划
（20xx—20xx学年度第一学期）教研组工作计划教研组：历史教研组长：时间：20xx年8 月XX区第三中学20xx-20xx年初中历史教研组工作计划一．指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
二．课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
三．教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。
初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
初中历史教研组工作计划范文(10篇)
初中历史教研组工作计划范文（10篇）初中历史教研组工作计划范文（10篇）初中历史教研组工作计划范文篇1 一、教研目标指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量；加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划。
明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于30节。
2、加强备课组活动，提高教学质量。
利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
资料，试题。
3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率。
本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。
充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
，使教室效率得到提高。
①、开设九年级历史复习研讨课。
从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。
②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究，深化教育教学改革。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中历史教研组工作计划 一、基本情况分析 1、教师基本情况 东疏中学历史教研组共有教师10人，都取得了本科学历。全校学生共分三个年级，设三个年级备课组。以年级备课组为单位的三个备课组，组内成员配合注重了三个结合：教龄长短的结合，学历高低的结合，科研能力强弱的结合。这样既有利于提高教师教学水平，又有利于教研教改的深层次开展。 上学期教研组在学校教导处的领导下工作，其主要职责有搞好全县校际间的大教研活动和常规教研教改，领导全组教师进行理论学习，课堂教学研究，课题实验，师资建设，科研论文撰写等工作。另外，还将参与教学常规环节管理等，针对当前教师成员状况，本学期工作任务更重，工作压力更大。在新的学期里，我们组在学校和教导处的领导下，一定认真开展工作，克服一切困难，努力实现学校制定的工作目标。 历史教研组近几年来，有6次获得省、市、县教科研成果奖，两人获市级优质课堂一等奖，有2人获得了县优质课一等奖。教师的教学水平和教学质量能居全县上游水平，数名教师承担过市、县等的课题实验，并取得了较好成果。这学期，我们组的教学任务仍然很重，面临的形式依然严峻。但我们大多数历史老师都具有一种强烈的敬业精神，潜心工作，无怨无悔，思想积极进取，都能团结互助，互相学习。责任心强容易接受新事物，积极参加教改，不断提高自身素质， 能以主人翁姿态，对我组的教育、教学工作出谋划策。 2、教师素养 本学期在上学期的基础上我们为全面提高自身的业务素养，促进专业化发展，我们组将做到以下几点： （1）认真学习先进的教育教学理论和20xx年版本的《课程标准》，通读《中学历史教学参考》、《上海教育》等教育杂志。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合历史教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观 （2）利用好教育网络，多学习、多吸纳，主动向有专长的教师请教，虚心接受领导和其他教师的指导，及时吸纳教育信息、汲取教育教学经验，提高自身职业道德修养，以及理论业务素养。 3、成长发展 （1）坚持计划、备课、作业三统一，有效地提高课堂教学，做好教后反思的实际操作，高效完成历史教学任务。 （2）着力培养好学生学习历史的良好习惯，做到让学生乐于学历史，会学历史。 （3）继续强化和践行课堂教学模式即“三环节”教学模式和“三步六环”课堂步骤的实施。 （4）不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课力求做到“六统一”:统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。 （5）要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓 励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 二、上学期成绩分析 教学质量是学校的生命线，是衡量教学及教学改革的重要标准。教学质量分析的目的在于客观评估教与学的现状，肯定成绩的同时找出问题并弄清问题产生的原因，制定 出有效可行的改进措施，下面我将我们学校上学期教学考试成绩分析如下： 平均分 优秀率 及格率 位居全县名次 初一 全县 56.45 21.18% 46.00% 我校 56.37 19.22% 45.66% 第11名 初二 全县 58.44 21.21% 51.61% 我校 59.54 19.81% 51.13% 第10名 由上表可以看出：总体看来，我校的历史教学成绩不好。初二的整体成绩较好，特别是及格率优秀率较高。通过以上分析看出，初二成绩最好，我们初一二的成绩下一次争取进入全县前5名，也许会存在很多困难，但我相信，只要我们做到以下几点，只要我们同心协力，加强教研组和备课组研讨，会取得较大进步的。 1.加强“基础”知识和“基础”能力的教学，教学中突出重点，多提问，尤其多检查背诵问答题，注意知识的落实。处理好知识和能力之间的关系，加强课堂复习提问，做题练习巩固，及时测试，做到堂堂清。 2.注重基本理论课文的阅读、插图教学，出材料分析练习。 注意利用文字材料、图片，训练学生的审题、分析能力，多一题多问练习。 3、加强逆向思维的训练。对一个知识点要举一反三，既要重视主 要原因的考察，也要加强结果得到考察，学生才能灵活应对。 三、教研目标 本学期，历史教研组将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教导处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高历史教育教学的质量。 1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平 让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。 2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。 初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。 3.培养学生学史的高度兴趣。 通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。 四、工作措施 1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。 （1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。 （2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。 （3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。 （4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。 （5）配合教导处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。 2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平 （1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。 （2）、积极参加县、学校组织的各类教研活动尤其是大教研活动，了解课改信息和教改的热点。 （3）定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。 （4）、开展“四个一”工程：组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文（或课题研 究论文）。 3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。 为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，继续开校本课程组织历史兴趣小组，然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习的积极性。重视交流学习。 “他山之石，可以攻玉”，积极参加和支持市县两级教学研讨活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强备课组的集体备课和相互听课，本学期校内每人听课不少于16节，以达到取人之长，补己之短。 4.重视队伍建设，不断培养名师 （1）加强教师的培训，抓好教师素养提升计划。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。 （2）重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。 （3）认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。制定帮教计划，大力进行观摩课、指导课、示范课活动，争取培养出2-3名教学骨干。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组 织评优。 五、课题实验 课题名称 主持人 参与人 实验周期 备注
视频史料在课堂教学中的有效应用 历史组成员 1年
六、工作周历 周次 研讨专题 开课安排 课堂研讨专题 理论学习 反思交流 1 教研组工作计划，“三步六环”教学模式 如何整合课本资源指导课前预习 新课标下历史教学理念之阐释
如何使课前预
习更有实效性
3 反思教学 情景引入的有效性 反思教学及情景教学的理论 如何有效践行教学反思
5 优化历史自主学习模式及草根课题研究 课堂上如何进行展示交流质疑 三环节教学理论 学生的预习交流如何更真实有效
7 任课教师上互观课、骨干教师上公开课 教师如何进行精讲点拨 提高课堂教学的有效性理论 如何才算精讲
9 有效复习，提高教学成绩 历史复习方法 课堂教学内容与中考题型接轨
如何进行专题训练