幼儿园主题区域活动——在农场里
托班综合《在农场里》教案
托班综合《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识农场中的常见动物和植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴分享和交流。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的兴趣，增强他们对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 农场里的动物：奶牛、猪、羊、鸡、鸭等。
2. 农场里的植物：小麦、稻谷、蔬菜、水果等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识农场中的动物和植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 教学难点：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴分享和交流。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具动物、植物模型等。
2. 环境：布置一个农场场景，如草地、田野、养殖区等。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观农场场景，引起幼儿对农场的兴趣。
2. 认识动物：展示动物图片或玩具，让幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点。
3. 认识植物：展示植物图片或模型，让幼儿说出植物的名字，并简单介绍植物的特点。
4. 观察与描述：鼓励幼儿观察农场中的动物和植物，引导他们用词语描述所见所闻。
5. 分享与交流：让幼儿与同伴分享自己的观察和描述，培养他们的交流能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，加深幼儿对农场动物和植物的认识。
7. 拓展活动：组织幼儿进行农场体验活动，如喂养动物、种植植物等，增强幼儿对农场的喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场动物和植物的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、描述和交流方面的能力提升情况。
3. 收集幼儿在拓展活动中的表现，以评估他们对农场的兴趣和关爱环境的态度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让他们亲身体验农场的乐趣。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同了解农场的价值和重要性。
3. 开展农场主题的绘画、手工制作等艺术活动，激发幼儿的创造力。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在实地考察和拓展活动中。
2024年中班主题教案在农场里教案及教学反思
2024年中班主题教案在农场里教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《在农场里》，涉及章节为“第一章农场里的动物”。
详细内容包括农场中常见的动物如牛、羊、猪等的生活习性、外貌特征以及它们与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解农场中常见的动物，学会描述它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，让他们知道动物是人类的朋友。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握动物的外貌特征和生活习性，并能用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿对农场动物的兴趣和保护意识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：农场动物图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示农场动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿模仿农场动物的声音和动作，增加课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和模型，详细讲解农场动物的外貌特征和生活习性。
（2）引导幼儿用语言描述动物的特点，并进行小组讨论。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的农场动物。
（2）幼儿用彩泥、剪刀等学具制作动物手工，锻炼动手能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并介绍所画的动物。
（2）全体幼儿一起回顾所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 《在农场里》2. 内容：（1）农场动物：牛、羊、猪等（2）外貌特征：有角、长毛、黑白相间等（3）生活习性：吃草、反刍、群居等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农场动物，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的农场动物是羊。
它长着雪白的毛，有弯弯的角，喜欢吃草，还会“咩咩”地叫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对农场动物有了更深入的了解。
在农场里教案14篇
在农场里教案14篇在农场里教案篇1活动目标：1、让幼儿初步理解上下的概念；2、引导幼儿学会以一个物体为参照物说出上下位置，提高幼儿的空间方位感；活动准备：1、情境主题挂图“农场里”1幅；2、磁性教具：每种小动物2-3个；3、自制教具：二层楼房的图片一张；上下位置的图表一个；对勾1个；幼儿操作用纸（每人一张）；4、学具：小绿人（事先放在幼儿坐的椅子下面）；贴画：每人一份；活动过程：一、引导幼儿观察情境挂图，初步理解上下的概念。
1、小动物们在森林里开了个农场，今天老师就带小朋友到农场里去参观它们的农场。
2、教师提问：“你看见农场里有什么？”、“农场里有一棵苹果树，树上有几个苹果？树下有几个苹果？”请幼儿点数苹果的数量。
3、教师提问：“树上的鸟窝有几只小鸟？是谁站在树下呢？”4、农场里还有一个池塘，请小朋友数一数，有几只小青蛙？它们都蹲在哪？二、通过师生互动引导幼儿进一步理解上下概念。
（一）小动物搬新家1、教师出示二层楼房和小动物卡，并以情境导入：小动物们还在森林里盖了一座新楼房，现在它们要搬家了。
2、教师引导幼儿观察楼房，哪里是楼上，哪里是楼下，给幼儿提出要求：如宝宝兔住在楼上，嘟嘟牛住在楼下，幼儿按照老师的要求将小动物卡贴在相应的位置。
3、教师请幼儿说说想让小动物住在哪里，让幼儿按照自己的意愿来放小动物，引导幼儿正确运用“上、下”的方位词。
4、教师出示表示上下的图表和对勾，要求幼儿按对勾的位置和数量来摆放小动物，如：2只胖胖猪住在楼下；3只宝宝兔住在楼上，帮助幼儿对上下方位图表的理解。
（二）和小绿人做游戏1、请幼儿在椅子下面找到小绿人，并问幼儿：你是从哪里找到小绿人的？2、教师与幼儿一起玩和小绿人做游戏：小小绿人真可爱，我来和你做游戏，跳跳跳，跳到桌子上（下）。
跳跳跳，跳到椅子上（下）。
3、启发幼儿将小绿人放在自己身体的某一个部位，如：头、肩膀、大腿等部位，继续巩固上下方位的辨认。
三、幼儿操作活动1、以小绿人给小朋友送礼物的形式，出示幼儿操作用纸，引导幼儿说说，什么东西放在桌子的上面；什么东西放在桌子的下面。
中班在农场里活动方案（2篇）
中班在农场里活动方案方案一：农作物生长观察活动场所：农场的种植区或温室活动安排：1. 对中班儿童进行引导，使他们观察不同类型的农作物，如小麦、玉米、蔬菜等。
2. 允许孩子们通过触觉、嗅觉和味觉来感知农作物，以理解各种作物的特性。
3. 教育孩子们观察农作物的生长周期，从种子发育至成熟的过程。
4. 利用放大镜，让孩子们观察农作物的细微结构，如叶脉纹理、花朵色彩等。
5. 讨论农作物生长过程中环境因素的影响，如阳光照射、水分供应等。
6. 带领孩子们参观温室，讲解温室对农作物生长的重要作用。
7. 引导孩子们讨论农作物的多种用途，如小麦用于磨粉，玉米可制作成糕点等。
方案二：参与农业劳动实践活动地点：农场的劳动区域活动内容：1. 孩子们将穿着农民服装，配备小型农具，如小铲子、小锄头等。
2. 引导孩子们参与种植活动，包括播种、灌溉等农作物护理工作。
3. 孩子们可体验除草、防虫等农田管理任务，了解农作物生长的艰辛。
4. 教导孩子们体验采摘果蔬的过程，使他们理解食物的来源。
5. 通过小组竞赛，激发孩子们的团队协作精神，比较各组的工作效率。
6. 活动结束后，可授予孩子们象征农民劳动者的称号，以示表彰。
方案三：农产品手工艺品创作活动场所：农场附近的室内活动室活动内容：1. 孩子们收集农场中的农产品，如稻谷、玉米等作为制作材料。
2. 引导孩子们使用手工工具，如剪刀、胶水等，将农产品转化为手工艺品。
3. 创作以农场为主题的工艺品，如稻草人、玉米雕塑等。
4. 鼓励孩子们在制作过程中发挥创新思维，添加个人特色。
5. 通过游戏形式，如评选最美、最具创意的手工艺品，增强活动趣味性。
6. 鼓励孩子们将完成的作品带回家，与家人分享并展示。
方案四：倾听农民分享农场故事活动地点：农场休息区或会议室活动内容：1. 邀请农场的农民或工作人员进行讲解，分享农场的故事和实践经验。
2. 孩子们聆听有关农作物生长规律、农田管理策略的讲解。
3. 提倡孩子们提问，与农民进行深入的互动交流。
2024年中班主题教案在农场里教案及教学反思
2024年中班主题教案在农场里教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《在农场里》的第三章“认识动物”，详细内容涉及农场中常见的动物，如牛、羊、猪等，以及它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出农场中常见动物的名字和特征。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住农场中各种动物的特征。
教学重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：农场动物图片、动物叫声录音、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示农场图片，引导学生观察并说出农场中的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物图片，让学生说出动物的名字和特征。
（2）播放动物叫声，让学生猜一猜是哪种动物。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问农场中的动物，巩固所学内容。
4. 课堂互动（10分钟）学生自由发言，分享自己了解到的动物趣事。
5. 作业布置（5分钟）让学生画一幅自己喜欢的农场动物，并在画纸上写下动物的名字。
六、板书设计1. 在农场里2. 内容：牛、羊、猪等动物图片和名字七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的农场动物，并写下它的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了农场中常见动物的知识。
但在课堂互动环节，部分学生发言积极性不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观附近的农场，实地观察动物，了解它们的生活习性。
（2）开展“保护动物”主题活动，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解并记住农场中各种动物的特征。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节的设计与实施。
3. 课后反思及拓展延伸：学生发言积极性不高的问题，以及拓展活动的开展。
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
幼儿园中班教案《在农场里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《可爱的动物》第三节《在农场里》。
教学内容主要包括农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等，以及这些动物的外形特征、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 了解农场里常见的动物，知道它们的外形特征、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察能力，激发对动物的关爱之情。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识农场里常见的动物，了解它们的特点。
难点：用语言描述动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、卡片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图、动物玩具等教具，引导幼儿观察农场里的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、卡片等教具，向幼儿介绍农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等。
（2）讲解动物的外形特征、生活习性和叫声，引导幼儿观察、模仿。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作和叫声。
（2）开展“帮动物找家”的游戏，让幼儿将动物玩具送回对应的“家”。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，引导幼儿用语言描述动物的外形特征和生活习性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物。
（2）开展“动物卡片连连看”游戏，巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对动物的关爱。
六、板书设计1. 板书《在农场里》2. 板书内容：（1）农场里的动物：牛、羊、鸡、鸭等。
（2）动物的外形特征、生活习性和叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的农场动物。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，让幼儿对农场动物有了更深入的了解。
《在农场里》教案(精选19篇)
《在农场里》教案（精选19篇）《在农场里》教案1仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的`基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
《在农场里》教案2活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。
活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。
2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。
活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。
3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。
小班音乐活动教案《在农场里》3篇
小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《在农场里》精选3篇（一）教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。
2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 培养孩子的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。
2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。
3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。
教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。
2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。
活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。
2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。
3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。
活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。
3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。
4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。
活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。
2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。
例如：“用四条腿跳到马的区域。
”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。
4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。
总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。
2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。
3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。
拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。
2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。
评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。
幼儿园中班主题活动精品教案 主题区域活动 在农场里
幼儿园中班主题活动精品教案主题区域活动在农场里【引言】农场是一个充满生机和活力的地方，对于幼儿来说，农场是一个宝贵的学习资源。
通过在农场里进行主题区域活动，可以激发幼儿的好奇心，增强他们的观察力和动手能力，培养他们的合作精神和社交技能。
本教案将分享一系列在农场主题区域开展的精彩活动，旨在丰富幼儿的知识、培养幼儿的兴趣和发展幼儿的各方面能力。
【活动一】认识农场动物1. 活动目标：通过观察和接触真实的农场动物，让幼儿认识不同的动物，并了解它们的习性和作用。
2. 活动过程：- 导入：幼儿围坐在一张带有农场动物图片的大海报前，教师引导幼儿观察，问幼儿认识哪些动物，了解它们的特征，如羽毛、角、毛色等。
- 制作农场动物手偶：教师提供不同农场动物的剪纸样板和彩色纸，引导幼儿剪纸并粘贴，制作出自己喜欢的农场动物手偶。
- 观察真实动物：带领幼儿来到附近的农场，观察真实的农场动物，引导幼儿触摸、感受它们的触感和气味，并鼓励幼儿与动物互动，提问观察到的现象。
- 小结：回到教室，和幼儿一起总结所见所闻，复习认识的农场动物，并鼓励幼儿用简单的语言描述它们。
【活动二】播种和种子发芽观察1. 活动目标：通过亲身体验种植农作物的过程，培养幼儿的耐心和责任感，加深对农作物生长过程的认识。
2. 活动过程：- 导入：教师与幼儿分享农民如何种植农作物的过程，并与幼儿一起观看播种的视频或图片，引发幼儿的兴趣和探索欲望。
- 播种实践：教师在室外准备好种子、土壤和花盆，引导幼儿参与播种的过程，让幼儿亲手将种子种在土壤中，并注意浇水的方法和频率。
- 种子发芽观察：教师引导幼儿每天观察种子发芽的变化，记录并绘制观察日志。
同时，通过幼儿一起讨论和解释发芽的原因和过程，拓展幼儿的知识视野。
- 小结：带领幼儿一起总结播种和种子发芽的过程，并通过绘画、手工制作等方式，展示和分享自己的观察成果。
【活动三】农作物收获体验1. 活动目标：通过亲身体验农作物的收获过程，让幼儿直观地感受到农作物的成长和食物的来源。
中班主题教案在农场里教案及教学反思
中班主题教案在农场里教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《在农场里》。
教学内容主要包括第三章“认识农场动物”，具体详细内容为农场动物的名称、外貌特征、生活习性以及它们的食物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出农场动物的名称，如牛、羊、猪、鸡等。
2. 培养幼儿观察和描述农场动物外貌特征的能力。
3. 引导幼儿了解农场动物的生活习性和食物，培养他们的关爱动物意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述农场动物的外貌特征和生活习性。
教学重点：让幼儿认识和说出农场动物的名称，以及了解它们的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动物图片、农场场景图、动物叫声录音、动物食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示农场场景图，引导幼儿观察并讲述他们在农场里看到的动物。
2. 讲解：逐一展示农场动物图片，教幼儿认识动物的名称，讲解动物的外貌特征和生活习性。
3. 实践活动：播放动物叫声录音，让幼儿根据声音判断是哪种动物。
4. 例题讲解：以牛为例，讲解牛的外貌特征、生活习性和食物。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种农场动物，用画笔和水彩颜料画出动物的外貌特征，并描述其生活习性和食物。
六、板书设计1. 板书《在农场里》2. 内容：农场动物名称、外貌特征、生活习性、食物。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起画一幅农场动物画，并描述动物的外貌特征、生活习性和食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过图片、声音等多种形式让幼儿认识农场动物，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿描述动物外貌特征时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去农场实地观察，加深对农场动物的认识和了解，培养他们关爱动物的意识。
同时，开展家庭作业展示活动，让幼儿在家长面前展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述农场动物的外貌特征和生活习性。
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幼儿园主题区域活动——在农场里
活动班级：中四班
活动目标：
1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
活动准备：
动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：
1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区
美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿
用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾
用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘
结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物
搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图
音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。