2015山西特岗教师招聘考试面试――试讲中的三大要求
面试试讲注意事项
面试试讲注意事项面试是获取理想工作的必要步骤，而试讲通常是教育类岗位面试的重要环节之一。
试讲究竟是什么？它为什么如此重要？在试讲之前，我们有哪些准备工作？在下面的文章中，我们将探讨这些问题，以及值得注意的一些事项。
一、理解试讲试讲是指应聘者需要准备一个教育教学案例，并在面试时对招聘方进行讲解的过程。
通常而言，试讲的内容应当与招聘方和应聘者的专业、教学经验和职业技能相关。
这意味着，试讲是评估应聘者教学能力和素质的重要手段之一。
二、面试前的准备工作在试讲之前，应聘者需要对准备的教案进行反复推敲、修改；要考虑到招聘方的需求和口味，可以多做一些调查和了解；要注意时间控制，不得超时或者预留过多的时间；同时还要考虑如何与招聘方进行互动和沟通等等。
三、试讲中需要注意的事项1.语言表达试讲的过程中，应聘者的语言表达应该清晰准确、简明扼要。
要避免口胡、吞词细节和太多的口头禅，不要提及太多的无关信息。
在过程中发现讲解有误，应当及时发现并纠正。
2.动作语言试讲时，应聘者的动作语言也是非常重要的。
可以选择适合自己风格的轻度手势，便于和招聘方进行更好的沟通交流。
此外，眼神交流和面部表情也是表达能力的重要方面。
3.教学案例试讲的时候，教学案例应该全部展示，要充分表现出自己的教学用意和方法。
在案例的设计上，应注意科学性、方法性和实用性。
可采用演示、实验、互动、游戏方式等等，突出讲解的重点。
4.沟通交流试讲需要与招聘方进行互动和沟通。
应聘者在讲解的过程中，应该经常与招聘方进行交流，了解他们的反应并及时作出相应的调整。
同时，应聘者要积极主动地询问招聘方的问题，并耐心回答。
综上所述，面试试讲是教育类岗位获得成功的关键一步。
在试讲之前，应保证教案的完善，充分准备。
在试讲的过程中，应注意语言表达、动作语言、教学案例和沟通交流等方面。
只有经过充分的准备与认真的实践，才能在面试试讲中获得成功。
特岗教师面试技巧和注意事项
特岗教师面试技巧和注意事项在日子中，礼仪很大程度上显示出一具人所具有的素养及一定的教养，所以在教师招录面试过程中，教师礼仪起着很重要的作用，甚至在有的面试场合中依然面试考核内容的一部分。
以下是教师面试过程中最基本的礼仪，应试者尤其需要注意。
一、教师的基本姿势(一)目光坦然、亲切在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地凝视对方的双眼，这是一种最起码的礼仪要求。
如此做，别但将自己的心情、思想传达给对方，并且也能从对方的眼神中猎取正确的信息，从而达到心灵交流。
具体要求是：1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该凝视对方，别要躲闪或游移别定。
2.目光凝视对方双眼到下巴之间的区域。
(二)站姿挺拔、轻松、自然教师在面试过程中表现得最多的姿势算是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
正确站姿的基本要求是：1.抬头、双目向前平视，面带微笑。
2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.躯干挺直，躯体重心在两腿中间，别偏左也别偏右，两腿直立。
男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。
别良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。
(三)坐姿端正、文雅、自如正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。
正确坐姿的基本要求是：1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。
女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。
女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。
2.面带笑容，上身自然挺直。
3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。
4.起立时，右足向后收半步，而后站起。
5.谈话时，躯体别东倒西斜，别前倾后仰。
上体与腿能够并且侧向对方。
别良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿足经常颤动。
(四)步态从容、平稳、轻快、充满自信正确的步态给人一种自信稳重的印象。
正确的步态要求是：1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。
2.双膝靠近，两腿的内侧降地时轨迹近于一条直线。
别正确的步态：用足蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。
教师面试、试讲技巧及注意事项
1、作为教师，信心和责任心是第一位的.记住一点，你担心的他人也担心，所以不需要有压力. 相信自己，他人才干相信你.之袁州冬雪创作2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了.用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生.3、讲课要有激情，如果抑扬缺乏，起码声音要大.普通话尺度一点.讲话语速不要太快，如果拿捏欠好，可以多多演练.这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风.语文教员要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫.4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教员这个职位还是要讲究自持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡.5、在见到口试官时要表示的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象.注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言.6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关布景等知识懂得到位，并把课的内容和这些布景连系起来，让布景知识在吸引人的同时把人引导到讲义的内容上来.5、不必花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到便可以了，让听课的评委知道你有这个环节便可以了.6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每个评委都以为你在看他们，注视着他们.要面带微笑，不要太严肃.7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了安插作业.(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)8、要用电脑，要跟上时代程序，网络时代了，上课不必电脑的教师必被淘汰.最好能采取多媒体讲授，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念.试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来.9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安插你所教的课程的，讲授偏重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等.不要慌张，首先必定教员提出的问题，并连系以往的讲授经历予以适当的重复和必定，与此同时思考应对的战略.回答的时候最好能有一个提纲，分几点来讲明你的观点，显得条理鲜明，逻辑性强.点到即可，除非特别自信，不要过于展开.10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，安插一下作业，做到有头有尾!几点注意事项1、板书的时候忌讳无声板书、长时间讲堂空缺，可以在板书的同时连系问题和内容，做适当的讲解.说话写字速度不克不及太慢.太慢了大家会怀疑你的做事效率.字不要太差.可以适当看看讲稿，自然地看即可，不克不及照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的.2、试讲的内容和原来的讲授设计可以有纷歧致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和实际依据.在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明.3、讲授设计各个环节和要素尽量完整、完善，讲授流程可以拟出恰当的小题目，吸引评委注意力.4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程讲授理念，可以通过教员的摹拟对话或者讲解呈现.如小组讨论、分组学习、课前的预习等等.要有师生互动，即使面临教师讲课，也要体现学生活动.5、可以在某个详细环节提供几套讲授方案，把教员的预设体现得很充分，同时又能充分体现教员掌控生成的基本素养.7、讲堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不成八面玲珑.8、要深挖课文，对思想内容有独到见解.这是最难的，也是最重要的，它体现教师的水平.文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为讲堂重点.9、尽快切入重点.详讲重点(也就是能出彩地方)，否则导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点.试讲时，可以省掉作家作品先容，字词检查等次要内容.深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感.分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才详细而实在，否则笼而统之，难以讲清.分析也细致不下去，要分析细致必定落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的弊端.10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题.或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话(可引起学生兴趣)。
特岗教师面试试讲备考指导
(1)内容肯定要多,多预备点没关系,可跟据试讲时间自短的说明,让评委知道你的设计意
定不要少!
图和理论根据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的
(2)内容肯定是自己最熟识的,一般试讲主要是考官想看看你的口
说明。
才,当然也看看你有多少“料”,备课时肯定找自己最熟识最感兴趣的那
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时
魏
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很充分,同时又能充分表达教师把握生成的基本素养。 8. 课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,不行面面
俱到。 9. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完好、完善,教学流程可以拟
些内容,这样不简单紧急,也不简单忘,还可以即兴发挥呢!
出恰当的小标题,吸引评委留意力。
(3)内容尽量支配一些新颖、前沿的学问,同社会某些现状加以联
6. 试讲时没有学生参加,但是同样要表达自主、合作和探究的学
系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理
的,它表达老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清楚,不 需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。详讲重点,也就是能出彩地方,不然导入太长, 其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文 章一样,围绕中心(重点)行文,不讲废话
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习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
论联系实际!
如小组商量、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老
2. 试讲时,试讲人应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、
特岗教师面试讲课技巧重点
特岗教师面试讲课技巧重点一、关键信息1、教学目标明确性目标清晰：＿___________________________符合课程标准：＿___________________________适应学生水平：＿___________________________ 2、教学内容合理性准确无误：＿___________________________重点突出：＿___________________________逻辑连贯：＿___________________________3、教学方法多样性讲授法：＿___________________________讨论法：＿___________________________演示法：＿___________________________实践法：＿___________________________4、教学过程流畅性过渡巧妙：＿___________________________总结全面：＿___________________________5、教学语言规范性清晰准确：＿___________________________生动形象：＿___________________________语速适中：＿___________________________6、教学姿态亲和力表情自然：＿___________________________肢体语言恰当：＿___________________________与学生眼神交流：＿___________________________7、课堂互动有效性提问技巧：＿___________________________回答反馈：＿___________________________小组活动组织：＿___________________________8、时间管理精准性各环节时间分配合理：＿___________________________9、板书设计简洁性布局合理：＿___________________________重点突出：＿___________________________二、协议内容11 教学目标明确性111 特岗教师在面试讲课时，应首先确保教学目标清晰明确。
教师面试试讲课件内容要求
教师面试试讲课件内容要求
教师面试试讲是评估教师候选人教学能力的重要环节。
以下是试讲课
件内容的要求：
1. 教学目标明确：课件内容应清晰展示教学目标，包括知识与技能、
过程与方法、情感态度与价值观。
2. 教学内容合理：课件应围绕教学目标展开，内容要科学、准确，符
合学生的认知水平和教学大纲要求。
3. 教学方法多样：运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习、案例分析等，以适应不同学生的学习风格。
4. 教学过程清晰：课件应有清晰的教学流程，包括导入、新课讲授、
练习、小结等环节。
5. 互动环节设计：鼓励学生参与，设计互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
6. 教学媒体运用：合理使用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，以增强教学效果。
7. 板书设计规范：板书应简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。
8. 评价与反馈：课件中应包含对学生学习效果的评价方法和反馈机制，以便及时了解学生的学习情况。
9. 教学反思：试讲结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。
10. 课件制作规范：课件的制作应符合教学规范，页面布局合理，字体大小适中，色彩搭配和谐，避免过度花哨。
通过以上要求，教师候选人可以准备一份高质量的试讲课件，展示自己的教学理念和教学技能，为成功应聘教师职位打下坚实基础。
特岗教师面试技巧和注意事项
特岗教师面试技巧和考前须知在生活中 ,礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养 ,因此在教师招录面试过程中 ,教师礼仪起着很重要的作用 ,甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一局部。
以下是教师面试过程中最根本的礼仪 ,应试者尤其需要注意。
一、教师的根本姿势(一)目光坦然、亲切在面试过程中 ,应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛 ,这是一种最起码的礼仪要求。
这样做 ,不但将自己的心情、思想传达给对方 ,同时也能从对方的眼神中获取正确的信息 ,从而到达心灵交流。
具体要求是： 1.目光要坦然亲切 ,与人交谈时 ,目光应该注视对方 ,不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(二)站姿挺拔、轻松、自然教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
正确站姿的根本要求是：1.抬头、双目向前平视 ,面带微笑。
2.胸腹距离拉长 ,双臂自然下垂 ,或相搭放置腹前。
3.躯干挺直 ,身体重心在两腿中间 ,不偏左也不偏右 ,两腿直立。
男士自然开列 ,女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩 ,双手放在兜里或插在腰间。
(三)坐姿端正、文雅、自如正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。
正确坐姿的根本要求是：1.入坐时要轻要稳 ,双肩平正放松。
女士双膝靠拢 ,男士双腿自然开列。
女子入座前假设是裙装 ,应用手稍拢一下。
2.面带笑容 ,上身自然挺直。
3.坐在椅子上 ,至少应坐满椅子的三分之二 ,脊背轻靠椅背。
4.起立时 ,右脚向后收半步 ,而后站起。
5.谈话时 ,身体不东倒西歪 ,不前倾后仰。
上体与腿可以同时侧向对方。
不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。
(四)步态沉着、平稳、轻盈、充满自信正确的步态给人一种自信稳重的印象。
正确的步态要求是：1.双目平视 ,面带微笑 ,跨步均匀 ,上身挺直,步伐稳健有节奏感。
特岗教师面试技巧指导：试讲十大要点
特岗教师面试技巧指导：试讲十大要点试讲十大要点1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项
特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项
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1、整洁、美观
整洁、美观主要体现在哪些方面呢?首先是在板书上面，在黑板上面要尽量不要随便写，要书写美观，字迹不仅清楚，还要规范;不写错字、别字;在书写时，要布局合理，不要等到你板书结束时，让学生来记笔记的时候，你都找不到重点了，所以在板书的时候也要布局合理，大小匀称。
2、语言要丰富
如果在你的课堂上，没有学生愿意听你的课，那你就要检讨一下自己了;你可以在语言上丰富一些，在讲课的时候要讲的'生动、富有表情;如果是讲一篇有关长江的文章，你可以让学生自己去想象，你在这里进行描述，让学生打开思路去思考，这样不仅可以带动学习的氛围，也使课堂更加丰富多彩。
3、多一些技巧
在讲课的时候，我们不能采用照本宣科的方法，我们要讲究讲课的技巧，采用一点小技巧，不仅可以给人美感，还会弥补你在其他方面的不足，所以说我们没有一点技巧是不行的。
4、创新，激发学生的学习兴趣
在课堂上，我们要有好的构思来讲课，在课堂教学中，要让学生有新奇的想法出现，才能在大脑皮层中产生强烈的兴奋，吸引学生的注意力，把学生的注意力都集中到课堂上，这样学生才会对学习产生兴趣，逼着学生产生强烈的听课
欲望。
在模拟课堂教学中，只要我们重视书、情、言、意的锻炼、运用，我们的授课艺术和教学效果就会事半功倍。
特岗教师考试面试试讲技巧汇总
特岗教师考试面试试讲技巧汇总对于有心报考特岗教师考试的考生来说，不仅需要在笔试环节上努力，面试试讲环节也同样重要。
那么如何才能更好的展示自己的能力呢?优路教育告诉大家，特岗教师面试一般主要从下面五个方面进行考察!一、表达艺术表达艺术主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。
口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。
形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。
二、板书艺术板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字。
第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。
第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。
三、教学内容教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问技巧的运用以及教学方法的选择等。
内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅人深，由表及里，符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。
四、教学方法教学方法的基本要求是灵活多变、全方位地展示。
比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。
倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到模拟课堂教学的特点，不能喧宾夺主，过多占用教学时间，时间安排上要适度。
五、组织教学组织教学是教师主导作用下的学生个体的认识过程、发展过程。
在这个过程中，学生主动地探索、获得知识，形成能力，养成良好的思维品质、心理晶质和行为习惯等，这一切都依赖于教师的组织教学。
具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等。
另外，还包括察觉学生的学习态度，培养学生的学习兴趣，开展与学生的多维度交流。
关于优路：优路教育品牌主要从事教师行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：教师类执业资格考前培训，如教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试等认证培训。
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2015山西教师招聘考试
2015山西教师招聘考试 2015山西教师资格考试
2015山西特岗教师招聘考试面试――试讲中的三大要求
作为一名教师，是否合格的衡量标准里首条就是能够上好课讲好课，所以无论对于已经
走上教师岗位的人来说，还是具备资格即将迈向岗位的人亦或有这样的梦想等待获取成为教
师的资格的人来说，无疑试讲的能力都是不可忽视的!那对于我们并不陌生的试讲大家又了
解它多少，知道蕴含在它其中多少学问呢?今天我们就来谈一谈，试讲中的三大要求!
一、要求试讲导入精而准
在我授课的经历中，带过很多即将参加教师面试的学生，我发现他们其中很多人单单只
知道一堂完整的课程是由四部曲构成，却常常把他们当成了形式，没有明白其这样设计课堂，
安排环节的目的意义所在。在教学四部曲中，导入是一堂课的开始，导入的作用主要就是在
于激发学生的学习兴趣，引出本课要学习的内容，它不是主题，但却是切入主题的开始，所
以，导入部分禁忌长篇大论，要求精练准确，新颖固然好但不要为了求新颖而与主题脱轨。
如果把一次试讲比做一个人的话，那么导入就是他的头，好不好看第一印象都在脸上;内容
就是身子，这才是该大篇幅体现内涵的地方。所以如果导入过长就会造成了“大头儿子”现
象。
二、要求试讲中以学生为主体
在被应试教育捆绑多年的背景下，我们常常忽略的就是学生的学习不是给我们教师学
的，更不是强迫的事儿，却最终被我们这些教师角色抢占了主体。现今，我国大力提倡素质
教育，要以学生为主体，这更应该在试讲中有所体现。课堂不是教师一个人的一言堂，要求
让学生参与进来，引导学生完成课程相应任务，让学生们推动课程的发展。所以在试讲的每
一个细节中都要注意教师的引导角色。常常有些老师在试讲中会出现这样一句话“那有谁来
告诉老师„„”“那有谁来给老师回答一下„„”这些字眼的细节就无疑暴漏了学生学习是
给老师学的。所以试讲一定要以学生为主体。
三、要求试讲中教师语言流畅通俗易懂
作为一名教师，首先就要先去拥有教师资格证书才能报考这样的岗位，但获取教师资格
证的前提就是要普通话过关。教师是传道授业解惑的人，身正为范，所以教师的语言是否通
畅，是否是普通话，是否同通俗易懂都是作为教师必须要对自己严格要求的。语言是沟通的
桥梁，它是传递知识的媒介，它会直接影响着我们的授课质量。尤其是中小学的教师，更要
把难道东西清楚说，复杂的东西简单说，用当下儿童年龄特点认知的水平的语言来与学生沟
通讲解，切忌用专业的角度专业的语言来衡量孩子的认知水平。
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