冀教版六年级数学下册第6单元2.2《轴对称》公开课课件

小学数学冀教版五年级下册一图形的运动(二)《在方格纸上画轴对称图形的另一半》公开课观摩课讲课精品

小学数学冀教版五年级下册一图形的运动（二）《在方格纸上画轴对称图形的另一半》获奖教案公开课优质课教
案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.知识目标:在观察、动手操作等活动中,经历确定轴对称图形以及有几条对称轴的过程,能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形,知道简单图形有几条对称轴,能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

2.能力目标:让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养学生的观察能力和想象能力。

3.情感目标:感受生活中对称图案的美,积极参与动手操作活动,获得数学活动的经验和愉快地学习体验。

2重点难点
教学重点:
认识轴对称图形的基本特征,能找出轴对称图形的对称轴。

教学难点:
能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【讲授】轴对称图形
一、复习引入
1.课件出示图形,让学生一起欣赏各种各样的图案。

师问:这些图案漂亮吗?你发现它们都有什么特点?
指名学生说一说。

师:对了,对于这些轴对称图形,大家已经初步认识过,今天我们再来深入学习这些图形有什么性质。

2.师问:在日常生活中,我们还见过哪些轴对称图形呢?
(让学生自己说一说,激发学生的学习兴趣)
3.课件出示:轴对称图形的概念:
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。

冀教版三年级数学上册3 认识轴对称图形课件

冀教版数学三年级上册
3 图形的运动（一）
认识轴对称图形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
ห้องสมุดไป่ตู้
课前导入
从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，哪些是轴对称图形？
正方形是轴对称图形。
平行四边形不是轴对称图形。
探究新知
观察下面图片的形状，说一说它们有什么特点。
蝴蝶左右两边的形状一样。
蜻蜓两边的形状也一样。
上面这些图片的形状都是对称。
剪下附页中的图形分别沿虚线对折，你发现了什么？
虚线两边一样大。
两部分完全重合。
如果把一个图形沿着一条直线对折，
两侧的图形能够完全重合，这个图形就是
轴对称图形。
这条直线叫做对称轴。
把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。
你是怎样画的？与同学交流。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2条
4条
无数条
同步练习
5.
你能把下边的图形补全，使它成为一个轴对称图形吗？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识轴对称图形：把一个图形沿一条直线对折，对
折后直线两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是图形的对称轴。

三年级数学上册第3单元图形的运动一(认识轴对称图形)教学 PPT精品课件冀教版

对称现象：
一个物体左右两边或者上下两
部分形状、大小完全一样，这种现象叫做对称现象。
说一说
在生活中，你还看到过哪些对称的现象？
做一做
剪下附页中的图形分别沿虚线对折，你发现了什么？
如果把一个图形沿着一条直线对折，
两侧的图形能够完全重合，这个图形就
是对称轴图形。这条直线叫做对称轴。
练一练
1.画一条虚线，把对称的图片分成完全一样的两部分。
2.下面的图案分别是从哪张彩纸上剪下来的？连一连。
3.下面各图中哪个是轴对称图形？把它的一半涂上自己喜欢的颜色。
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青少年励志名言毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

冀教版三年级上册《 3认识轴对称图形》课件(市一等奖)

二、合作探究
剪下附页中的图形分别沿虚线对折，你发现了什么？
如果把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是对称轴图形。这条直线叫做对称轴。
三、自主练习
1.画一条虚线，把对称的图片分成完全一样的两部分。
三、自主练习
2.下面的图案分别是从哪张彩纸上剪下来的？连一连。
三、自主练习
3.下面各图中哪个是轴对称图形？把它的一半涂上自己喜欢的颜色。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。
探索新知
摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。2个 Nhomakorabea球 1个绿球
探索新知
讨论：为什么红红定
的柜子自己得分高？
同桌合作，重新制定得分规则，再玩。
第三单元图形的运动一
认识轴对称图形
一、情境导入
说一说上面图片的形状有什么特点。
二、合作探究
像这样两边完全一样的图片，我们就说它们的形状是对称的。
二、合作探究
对称现象：
一个物体左右两边或者上下两部分形状、大小完全一样，这种现象叫做对称现象。
二、合作探究
在生活中，你还看到过哪些对称的现象？
巩固练习
快速转动指针，猜一猜：指针停在哪个区域的可能性大？为什么？
巩固练习
（1）每人转动1次，记录全班同学玩转盘的结果。
指针位置
红色区域
次数（次）
蓝色区域
（2）小组合作，制定得分规则，玩转盘游戏。
课堂小结
这节课你有什么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

小学数学冀教版五年级下册第一单元图形的运动(二)2画轴对称图形课件

夯实基础（选题于教材P5练一练）
1．在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
略。
2．在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
略。
易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
4．判断：直线EF和E′F′是长方形ABCD的对称轴。如果点A到对称轴EF的距离是3 cm。那么点B到对称轴 E′F′的距离也是3 cm。 ( ×)
一
图形的运动（二）
第2课时画轴对称图形
JJ 五年级下册
1
课堂探究点
（1）轴对称图形的性质（2）在方格纸上画轴对称图形的另一半
2
课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点1 轴对称图形的性质
观察下面画在方格纸上的轴对称图形，你发现了什么？
探究点2 在方格纸上画轴对称图形的另一半
辨析：点A和点B是对称轴E′F′的对称点。到E′F′ 的距离才是相等的。
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．观察下面方格纸上的轴对称图形，完成下面的问题。
(1)上面轴对称图形给出的关键点中，点( A )和点( N )、点( B )和点( M )、点( C )和点( H )、点( D )和点( G )、点( E )和点( F )都是对称的。 (2)点( C )和点( H )到对称轴的距离是3小格。 (3)到对称轴的距离是1小格的有点( B )和点( M )，还有点( E )和点( F )。
2．如果把镜子放在虚线上，把从镜子中看到的左边的图形画出来。
3．作出直线AB左边的图形关于直线AB的对称图形，并标出点
M、N、S关于直线AB的对称点M′、N′、S′。
· · ·

部编冀教版五年级数学下册优质课件第2课时画轴对称图形

2、先找出下列各点的对称点，再画出下面图形的轴对称图形。
⑴
A
A'
B
B'
C
C'
⑵ A
C BD
A'
B D' '
C'
1.将轴对称图形沿对称轴对折后互相重合的点叫做对称点。 2.对称点的连线与对称轴互相垂直，对称点到对称轴的距离分别相等。
在方格纸上画出轴对称图形另一半的方法。 1.定：确定所给图形的关键点。 2.数：数出各关键点到对称的距离。 3.描：在对称轴的另一侧描出各关键点的对称点。 4.连：按已知图形的形状依次连接各对称点。
你发现了什么？
2格 2格
A.
.A′
我发现每组对
4格 4格
B. C. .C′ .B′ 1格 1格
称点到对称轴的距离都是相
同的。
对称点
A和A′ B和B′ C和C′
到对称轴的距离 2个方格 4个方格 1个方格
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
先想象一下：这个图形像什么？
像一棵塔松。
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
我发现方格纸上的这个轴对称图形像一个台灯。
观察方格纸上的轴对称图形，你发现了什么？
A.
.A′
我发现点A和点A′、点B和
B. C. .C′ .B′
点B′、点C和
它点们C′叫都对是称对点。
称的。
我发现将该图形我发现对称点沿对称轴对折后，的连线与对称对称轴两侧的部轴互相垂直。
观察下面的图形，数一数对称点到对称轴的方格数，
练一练第1、2题画轴对称图形
想一想，怎样画出轴对称图形的另一半？

五年级下册数学说课稿-1.1 轴对称图形的认识｜冀教版

五年级下册数学说课稿-1.1 轴对称图形的认识 | 冀教版1. 说课任务本次说课的内容为冀教版五年级下册数学第一章“平面图形的认识”，其中1.1节的轴对称图形的认识。

2. 教学目标2.1 知识目标•理解轴对称图形的定义；•能够识别轴对称图形，并找出它们的轴；•能够沿水平轴和竖直轴折叠纸张制作轴对称图形。

2.2 能力目标•发现轴对称图形的轴；•用纸张制作轴对称图形。

2.3 情感目标•培养学生的观察力和创造力；•培养学生的耐心和细心。

3. 教学重难点3.1 教学重点•轴对称图形的定义；•识别轴对称图形和找出它们的轴；•制作轴对称图形。

3.2 教学难点•理解轴对称的概念；•在制作轴对称图形时找到轴。

4. 教学过程设计4.1 导入1.教师出示一张轴对称图形的图片，让学生观察并分析图形的特点。

2.学生自主讨论，尝试描述轴对称图形的特点。

4.2 讲解1.教师用板书或投影仪介绍轴对称图形的概念，并通过具体的例子加深学生的理解。

2.教师指导学生观察轴对称图形，并找出它们的轴。

3.教师讲解制作轴对称图形的方法，包括折叠纸张和通过画图找到轴等方式。

4.3 实践1.学生自行制作轴对称图形，教师在旁边指导。

2.学生可以自由选择用折纸还是画图的方式制作轴对称图形。

4.4 总结1.教师引导学生回顾本节课学到的知识点，并以五分钟的时间进行讨论。

2.教师总结本节课学习内容，强调轴对称图形的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现轴对称图形的存在。

5. 课后作业1.完成本次课的课后练习册中与轴对称图形相关的习题。

2.学生自己寻找身边的轴对称图形，并画出它们的轴。

6. 教学反思本节课通过生动的图片展示、生动的例子分析以及亲自制作轴对称图形的实践操作等多种方式，帮助学生理解轴对称图形的概念和认识，并通过实践操作增强了学生的动手能力。

在制作过程中，许多学生存在困难，需要耐心指导，这也提醒我在以后的教学中，应该更注重学生的参与和指导。

【数学】冀教版小学数学五年级下册第一课对称和轴对称图形(一)(教案)

重点
认识对称，掌握轴对称图形的特征。
难点
判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、谈话导入：同学们，你们去过首都北京吗？今天老师给大家带来了北京的两张图片，你认识是哪里吗？（出示课件第一张）
仔细观察这两张图片，你发现这些建筑物有什么特点？
学生交流。
天安门和天坛
学生观察图片，并回答问题。这些建筑物都是对称的。
通过看北京的天安门和天坛的图片引入课题，激发学生学习兴趣。
讲授新课
1、认识对称图形的特点。
（1）生活中，还有许多对称的事物和现象。
（2）你还能说出生活中哪些事物是对称的吗？
（3）小组活动：拿一面小镜子放在轴对称的图形或物体上，看看放在什么位置，从镜子中看到的影像正好是图形或物体的一半。
拼成的图形第一和第三个都不是对称图形，只有第二个是对称图形，对称轴有1条。如下：
镜子里的物体图像上下、前后、的位置和实物是一致的，左右的位置与实物恰好相反。
对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结
这节课你学会了什么？
（1）对称图形都有对称轴。
（2）沿着对称轴把对称图形折叠，两边完全重合，折痕所在的直线叫做它的对称轴。
通过练习能更好的掌握对称图形的特点，能快速判断对称图形有几条对称轴，并找到它的对称轴。
从汉字、数字、字母中找对称的，引起学生极大的学习兴趣，从而进一步体会对称图形的特点，并培养热爱祖国语言文字的感情。
巩固提升
1.火眼金睛辨对错。
（1）等腰梯形有1条对称轴。（√）
（2）圆有无数条对称轴。（√）
（3）所有图形中，最少有1条对称轴，最多有无数条对称轴。（×）