人教2012版物理八年级上册教材通览

人教2012版物理八年级上册教材通览仓村中学陈伟康本册教材在内容选配上注意从物理知识内部发掘思想品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

故本册教材具有以下特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构2、注重探究活动，提倡学习方法多样化3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣4、联系实际，贴近生活。

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面接下来我对本册教材的整体内容做一分析：本册教材共六章，二十六节。

本册的物理知识体系主要涉及到力、热、光、声四部分内容。

教材从自然现象中的机械、声、光、到透镜，最后到质量、密度，这种编排有利于学生的认知过程，并使学生感到物理知识无处不在，不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理知识的巨大力量。

每节由想想议议、想想做做、内容介绍、探究、动手动脑学物理、科学世界、STS等内容及栏目组成，每一栏目都有着各自的功能与作用，形式多样、丰富多彩，给学生呈现了一个个延伸与拓宽的知识点，体现了教材的开放性。

整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构。

在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节内容的操作时，需要学生的相互讨论与合作来完成，STS、科学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。

因此，学生的相互讨论、合作学习体现在本教材的各个角落。

下面我将逐章逐节的对本册教材进行分析。

第一章“机械运动”从长度的测量，和运动的问题出发，对运动进行研究。

重点学习刻度尺的使用、参照物、速度。

第一节长度和时间的测量使学生学会使用适当的工具测量时间和长度；知道测量有误差，误差和错误有区别；体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱第二节运动的描述教学目标：1．知识与技能：知道参照物的概念；知道物体的运动和静止是相对的2．过程与方法：体验物体运动和静止的相对性3．情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观其中教学重点是：什么是机械运动，以及在研究机械运动时需要选择参照物教学难点是：运动和静止的相对性。

因为选择不同的参照物，物体运动情况是有可能不同的。

第三节运动的快慢教学目标：能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念教学重点：速度的计算；教学难点：速度单位以及单位换算第四节测量平均速度教学目标：（1）知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度；加深对平均速度的理解。

（2）过程与方法：掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能；体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程；逐步培养学生学会写简单的实验报告。

（3）情感、态度与价值观：通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

第二章“声现象”，介绍声音的产生、传播、特性及在日常生活中的有关现象等问题。

第一节声音的产生和传播学习目标：知道声音是由振动产生的；知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同；能分析一些常见的声现象。

教学重点：学生对声音的产生与传播过程的探究。

教学难点：设计探究的实验；声现象的分析与解释。

教学关键：指导学生分析实验现象、总结结论。

第二节声音的特性学习目标：知道声音的三个特性；知道什么是频率？频率的应用；利用实验去探索影响声音特性的原因。

教学重点：人耳怎样听到声音的？教学难点：设计探究的实验，清楚双耳效应。

教学关键：指导学生分析实验现象、总结结论。

第三节声的利用教学目标：1、知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2、过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

教学重点：生活中对声音的利用第四节噪声的危害和控制教学目标：1、知识与技能：了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识教学重点：噪声控制的途径；教学难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识第三章“物态变化”，介绍温度计的使用及常见的六种物态变化。

第一节温度教学目标：理解温度的概念；了解生活环境中常见的温度；会用温度计测量温度。

教学重点难点：设计测温度的仪器（温度计）；正确使用温度计第二节熔化与凝固教学目标：理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态；了解物质的固态和液态之间是可以转化的；了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别；了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

教学重点难点：实验探究熔化、凝固的规律；正确得出熔化、凝固的规律。

第三节汽化和液化教学目标：知道什么是汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点；知道蒸发可以致冷；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

教学重点难点：蒸发、沸腾的相同点与不同点；分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

第四节升华和凝华教学目标：1、知识和技能；知道升华和凝华的概念；知道升华要吸热，凝华要放热；知道生活中的升华和凝华现象。

2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。

3、情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

教学重点难点：判断常见的升华和凝华现象；解释常见的升华和凝华现象。

第四章“光现象”介绍了光的直线传播、反射、折射、色散等几何光学的初步知识及其应用。

第一节光的直线传播教学目标：1、知识和技能：了解光沿直线传播及其应用；了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

2、过程和方法：阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。

3、情感、态度、价值观:通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度;通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识;通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

教学重点难点：光的直线传播的内容；分析解释有关现象。

第二节光的反射教学目标：了解光在物体表面可以发生反射；认识光反射的规律；知道光路可逆；知道什么是镜面反射？什么是漫反射？教学重点难点：理解光的反射规律的内容；利用实验现象探究光的反射规律。

第三节平面镜成像教学目标：了解光平面镜成像的特点；了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；理解日常生活中平面镜成像的现象；初步了解图面镜和凹面镜及其应用。

教学重点难点：利用试验、现象探究平面镜成像的特点；平面镜成像原理。

第四节光的折射教学目标：1、知识和技能：了解光的折射的现象；了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律；了解光在发生折射时，光路的可逆性。

2、过程和方法：通过观察，认识折射现象；体验由折射引起的错觉。

3、情感、态度、价值观：初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

教学重点难点：掌握光的折射规律的内容。

利用试验、现象探究光的折射规律。

第五节光的色散教学目标：1、知识和技能：了解色散现象。

知道色光的三原色是不同的。

2、过程和方法：探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。

3、情感、态度、价值观：通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

教学重点难点：掌握光的三原色、颜料的三原色；知道决定物体颜色的因素第五章“透镜及其应用”，介绍透镜的概念、生活中的透镜和透镜成像规律的初步知识，还有眼睛和眼镜的相关知识。

第一节透镜教学目标：1、知识和技能：了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程和方法：观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、情感、态度、价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

教学重点难点：焦点、焦距的定义；透镜对光的折射作用。

第二节生活中的透镜教学目标：1、知识和技能：了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程和方法：经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理；能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观：通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦；初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重点难点：照相机的原理；凸透镜成像的特征。

第三节凸透镜成像的规律教学目标：1、知识和技能：理解凸透镜的成像规律。

2、过程和方法：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

教学重点难点：1、试验的过程。

2、总结凸透镜成像的规律。

第四节眼睛和眼镜教学目标：1、知识和技能：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。

2、情感、态度、价值观：使学生具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。

教学重点难点：眼镜怎样矫正视力。

第五节显微镜和望远镜教学目标：1、知识和技能：了解显微镜、望远镜的基本结构。

2、过程与方法：尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

3、情感、态度、价值观：初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

教学重点难点：显微镜、望远镜结构原理第六章“质量与密度”在质量，密度，以及相关的测量方面进行学习，然后又对密度和社会的联系进行了介绍。

第一节质量教学目标：1．知识与技能：知道质量的初步概念及其单位；通过实际操作，掌握天平的使用方法；用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。

学会测量固体和液体的质量。

2．过程与方法：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。

3．情感、态度与价值观：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

教学重点：天平的使用；教学难点：天平的使用第二节密度教学目标：1．知识与技能：理解密度的物理意义；用密度知识解决简单的实际问题。

2．过程与方法：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。

3．情感、态度与价值观：密度反映的是物质本身所具有的特性。

通过探究活动，使用学生对物质属性的认识有新的拓展。

教学重点难点：密度第三节测量物质的密度教学目标：1．知识与技能：通过实验进一步巩固物质密度的概念；尝试用密度知识解决简单的问题。