小班“能干的小手”活动方案
小班《能干的小手》教案
小班《能干的小手》教案小班《能干的小手》教案1一、活动目标1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称，知道自己的事情自己做。
2、引导幼儿知道小手能做很多事情，初步掌握保护小手的方法。
3、让幼儿喜欢活动小手，体验操作销小手的快乐。
二、活动准备1、手指律动《五根手指头》2、指偶若干3、爱护小手的图片三、活动过程1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》，激发幼儿的兴趣，引出今日的主题。
2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。
（1）请你伸出你的小手来，数数你有几根手指头。
（2）五根手指是一样长的吗？哪根最短？哪根最长？（3）五根手指头的粗细是一样的吗？哪根最粗？哪根最细？（4）我们来认识一下手指一家吧！3、儿歌拇指一家大拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我。
食指是妈妈，妈妈喜欢亲亲我。
中指是哥哥，哥哥喜欢牵着我。
无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。
小小指头就是我，我喜欢你们都爱我。
4、教师带有而做手指戴帽，巩固幼儿对手指名称的认识。
游戏规则：教师说任一手指的名字，幼儿取指偶戴在相应手指上，教师将指偶分别戴在五个手指上，请幼儿轮流说出：老师把××戴在××指上。
5、教师出示图片，进入生活百事通缓解，启发幼儿讨论小手的作用。
（1）画面中的小手在做什么？（2）你能试着做出相同的手势吗？你会做其他手势吗？（3）想一想，你的小手还能做哪些事情呢？（4）我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。
6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。
每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。
（1）我们应该怎么样保护小手，使小手不受到伤害呢？（2）饭前便后要把小手洗干净，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。
四、活动延伸教师带领幼儿到户外做手影游戏，体验小手更多有趣的用处。
五、资料库五根手指头一根手指变变变，变成一条毛毛虫，扭扭扭。
小班社会活动《能干的小手》教案
小班社会活动《能干的小手》教案一、教案背景社会活动对于幼儿的发展和成长非常重要，通过参与各种社会活动，幼儿可以锻炼自己的动手能力、思维能力和社交能力。
本教案针对小班幼儿，设计了一个名为《能干的小手》的社会活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
通过活动的设计，可以让幼儿在实践中学习，提高他们的综合素质。
二、活动目标1.培养幼儿的观察力，提升他们的注意力和细致观察能力。
2.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备1.教师准备一些简单的实物，如纸张、笔、剪刀、颜料等。
2.准备一间安全、宽敞的教室，确保孩子们可以自由活动。
四、活动过程第一步：观察实物1.教师向幼儿们展示准备好的实物，让他们用眼睛观察并描述实物的特点。
2.引导幼儿们注意实物的颜色、形状、大小等特征，帮助他们培养观察力。
第二步：动手实践1.教师给每个幼儿发放一些纸张、笔、剪刀等工具。
2.鼓励幼儿们动手尝试制作一些简单的手工作品，如剪纸、画画等。
3.引导幼儿们按照自己的想法进行创作，发挥他们的想象力。
第三步：展示和分享1.活动结束后，教师请每个幼儿展示自己制作的作品，并分享自己的创作过程和心得。
2.鼓励其他幼儿对他们的作品给予赞赏和鼓励，增强他们的自信心和合作意识。
五、活动效果评估1.教师观察幼儿们的观察能力、动手能力和创造力的发展情况。
2.通过幼儿的作品和分享，评估他们对活动的理解和参与度。
3.收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家中的反应和表现。
六、教育反思通过参与《能干的小手》社会活动，幼儿能够锻炼自己的观察力、动手能力和合作意识。
活动的设计不仅让幼儿学会了观察实物，提升细致观察能力，而且培养了幼儿的动手能力和创造力。
同时，通过幼儿们的分享和鼓励，还能促进幼儿的社交能力和合作意识的发展。
教师应该及时评估幼儿们的参与度和反馈，为今后的活动改进提供参考。
幼儿园小班语言儿歌教案 能干的小手
一、教案内容：活动名称：幼儿园小班语言儿歌教案——能干的小手活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
活动准备：1. 儿歌《能干的小手》：【歌词】小小手，小小手，一共十个手指头。
人有两双手，我们一起来拍手。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：1. 教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容，体会小手的作用。
2. 教师讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
5. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的收获。
活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示手工作品，并讲述儿歌内容。
2. 课后活动：组织类似的动手实践活动，培养幼儿的动手能力。
二、教案内容：活动名称：幼儿园小班语言儿歌教案——能干的小手活动目标：1. 引导幼儿关注自己的小手，知道小手可以做很多的事情。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
活动准备：1. 儿歌《能干的小手》：【歌词】小小手，小小手，一共十个手指头。
人有两双手，我们一起来拍手。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：1. 教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容，体会小手的作用。
2. 教师讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
5. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的收获。
活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示手工作品，并讲述儿歌内容。
2. 课后活动：组织类似的动手实践活动，培养幼儿的动手能力。
三、教案内容：活动名称：幼儿园小班语言儿歌教案——能干的小手活动目标：1. 引导幼儿关注自己的小手，知道小手可以做很多的事情。
《幼儿园小班动手能力教案：我有一双能干的小手》
《幼儿园小班动手能力教案：我有一双能干的小手》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高手眼协调性。
3.培养幼儿合作意识，体验团队合作的乐趣。
二、教学内容1.认识小手，了解小手的作用。
2.动手操作，完成手工制作。
3.合作完成任务，分享成果。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.难点：培养幼儿动手操作的能力，提高手眼协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿相互介绍自己的小手，增进彼此了解。
2.主题活动（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状和结构。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、吃饭、穿衣等。
（3）教师组织幼儿进行动手操作活动，如：拼图、粘贴、揉纸等。
（4）教师引导幼儿互相交流，分享自己的动手成果。
3.实践环节（1）教师分发手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作小手工艺品，如：小手帽、小手包等。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（4）幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4.合作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个合作任务。
（2）教师讲解合作任务，如：用小手搭建一个城堡。
（3）幼儿分组合作，完成搭建任务。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后，用自己的小手帮助家人做一些力所能及的事情。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
2.幼儿在动手操作过程中，提高了手眼协调性。
3.合作环节培养了幼儿的合作意识，提高了团队协作能力。
4.在今后的教学中，要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1.组织幼儿进行小手绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小手画作。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起完成小手工艺品，增进亲子关系。
3.开展小手主题班会，让幼儿分享自己的小手故事，提高表达能力。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》
教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.认识不同颜色和形状的手印。
2.开发手部肌肉，提高手部协调能力。
3.提高学生的想象力和创造力。
教学准备
1.能够洗手的水槽。
2.各种颜色的指彩或无毒颜料。
3.一桶水和毛巾供学生洗手使用。
4.白色画纸和卡纸。
5.创意材料：纸张、沙子、剪贴纸、珠子等。
教学过程
第一步：引导
老师向学生展示不同颜色和形状的手印，并问学生手印是怎么弄出来的？手印
可以用来做什么？
第二步：探究
老师指导学生洗手，并将不同颜色的指彩或颜料挤在洗干净的手心上。
然后请
学生跟着老师将自己的手印留在纸上，并将纸放在干燥的地方。
第三步：创作
当手印干燥后，老师给学生提供一些创意材料，让学生利用自己的想象力和创
造力，在手印周围创作出自己的作品。
第四步：分享
学生完成手印创作后，老师组织学生轮流分享自己的作品，并互相欣赏和交流。
教学评价
通过小班主题活动教案《能干的小手》的教学，学生能够认识不同颜色和形状
的手印，开发手部肌肉，提高手部协调能力，并且提高学生的想象力和创造力。
在
分享环节中，学生不仅能够展示自己的作品，还能够互相欣赏和交流。
因此，这种小班主题活动的教学方式可以充分调动学生主动学习的积极性，提高学生的学习效果和兴趣。
小班主题活动《能干的小手》
主题活动“能干的小手” 一、主题由来： 对于小班幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼 儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃 饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老 师告诉家长"你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯"，家长则是理所 当然的回答："我孩子吃饭就是要喂的"。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法 一一满足每个孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来 穿。
因此，我们设计了 "能干的小手"主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道 小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活 动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提髙自信心 和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。
二、主题目标： 1、 让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助 我们做许多事情。
2、 知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。 3、 平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。 4、 学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出 活动或回家时知道双手搬椅子还原。
5、 学习大小便后自己提裤子和午睡前脫鞋子。知道在饭前、便后要洗手。 6、 让幼儿能用手指头表示数字1-5. 7、 喜欢并且会自己拿勺子吃饭。 8、 愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。 9、 学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验 成功的快乐，树立自信心。
10、 学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。 11＞体验与同伴交流的快乐情感。 三、主题网络主要由三部分组成：小手是什么样的，小手能干什么，怎样保护小手 四、家长配合： 1、 观察孩子并填写好主题活动调查表，看孩子还有哪些方而不足，在今后的时间里更 有针对性的锻炼孩子的自理能力。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教案类型：小班主题活动教案教学目标：1. 培养幼儿动手动脑的能力。
2. 促进幼儿的手眼协调能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的创造思维和想象力。
教学准备：1. 图书：《小鸟咔咔》、《小猫咪捉迷藏》等。
2. 手工材料：剪刀、彩纸、胶水等。
3. 游戏道具：乐高积木、拼图等。
4. 幼儿画板、彩笔、画板擦等。
教学过程：1. 导入（10分钟）：拿出一本绘本《小鸟咔咔》，让幼儿一起欣赏。
然后引导幼儿回忆故事中小鸟的爸爸妈妈都会做些什么事情。
引出今天的主题：能干的小手。
2. 活动一：造纸船（20分钟）：准备一些彩纸和胶水，让幼儿动手剪出一个小纸船，在纸船上画出船帆。
然后可以在教室里模拟水面，让幼儿用手动感觉纸船在水上漂浮的感觉。
3. 活动二：拼图游戏（20分钟）：准备一些简单的拼图，让幼儿合作完成。
每个幼儿拿一块拼图碎片，然后一起试图将拼图完成。
鼓励幼儿进行合作，帮助彼此完成任务。
4. 活动三：剪纸（20分钟）：用彩纸准备一些简单的剪纸模板，比如花、树等。
给每个幼儿发放剪刀和彩纸，引导幼儿按照模板剪出相应的形状。
鼓励幼儿在剪纸中发挥自己的想象力，创造出自己的作品。
5. 活动四：自由画（20分钟）：准备幼儿画板、彩笔和画板擦，让幼儿自由发挥，用自己的小手画出自己喜欢的图画。
鼓励幼儿在画中表达自己的想法和感受。
6. 小结（10分钟）：结合今天的活动，让幼儿回顾一下自己在活动中发现的小手的作用和能力。
引导幼儿总结能干的小手需要做什么样的活动，让他们明确小手的重要性。
教学延伸：1. 带幼儿参观附近的工艺品店，让幼儿近距离接触各种手工制品，增强他们对手工制作的兴趣。
2. 制作一个幼儿手工制作的展览，让幼儿把自己参与的手工制作品展出来，增强他们的自信心和成就感。
同时也可以给其他班级的幼儿观摩，促进与其他班级之间的交流和合作。
此为《能干的小手》小班主题活动教案，希望对你有所帮助！。
《能干的小手》小班主题教案
•••••••••••••••••《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《能干的小手》小班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《能干的小手》小班主题教案1【内容分析】能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。
孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端。
2、认识小手让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。
3、感知体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。
4、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?5、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力。
【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的.手感兴趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
幼儿园小班动手教案能干的小手(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班动手教案能干的小手(三篇)目录：幼儿园小班动手教案能干的小手一幼儿园小班印染画教案美丽的手帕二幼儿园小班安全教案防火小能手三幼儿园小班动手教案能干的小手一［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
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2011-2012年第一学期何山小班年级活动方案
——
“能干的小手”幼儿生活自理能力展示活动
一、 活动意图
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能
力。它是一个人应该具备的最基本的生活技能，幼儿生活自理能力的形成，有助
于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会
产生深远的影响。当前大部分孩子都是独生子女，家长普遍重视孩子智力的开发，
对孩子溺爱有加，保护过度，忽视孩子动手能力、自理能力的培养，致使部分孩
子劳动意识淡薄，动手自理能力较差。为了提高幼儿生活自理能力，小班决定在
近期开展幼儿生活自理能力展示活动。
二、活动目标
1．通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体
的协调性和灵活性发展。
2．养成幼儿“自己事情自己做”的良好习惯，培养幼儿的独立性和自主性。
三、活动时间：2011年12月30日上午9:30
四、具体安排
1. 展示项目：穿脱衣裤、鞋子
要求和规则：能独立穿脱衣裤、鞋子，并能拉好拉链、分清左右脚。在规定
时间完成，每班取前三名。
2. 展示项目：叠手帕
要求和规则：能快速折叠手帕，折成小正方形、三角形。在规定时间完成，
每班取前三名。
五、活动反思
把生活自理能力的培养融入幼儿一日活动之中。创设宽松的环境，激发孩子
产生生活自理的愿望，通过示范练习，向幼儿传授生活自理的技巧，结合展示活
动，促进幼儿自理能力的发展。建立值日生、小组长制度，让幼儿轮流做值日生、
小组长，照管自然角、分发学具等增加幼儿劳动的兴趣和提高劳动意识。设立巧
手吧。根据各年龄段幼儿年龄特点，提供相应制作材料和动手操作材料，通过工
艺劳动和美术活动帮助幼儿提高操作技能，让自己的小手变得更能干。家园合作，
共同培养孩子的生活自理能力。幼儿园的教育，离不开家长的配合和支持。各班
可通过多种途径宣传，让家长也来重视幼儿自理能力的培养。在家教孩子生活自
理，鼓励孩子自己洗手、洗脸、刷牙、整理玩具等，学习做一些家务活，如擦桌
子、包饺子、扫地、择菜等，可让幼儿跟父母一起做。在家里为孩子准备一些操
作性强的玩具或材料，如积木、插塑、彩泥、拼图等，让孩子玩拼搭游戏、动手
制作等，根据孩子的兴趣教孩子绘画、泥工、剪贴等，还可和孩子一起利用废旧
材料制作玩具。