现代汉语介词的内部差异及其影响
现代汉语介词的语义表现
现代汉语介词的语义表现闫克【摘要】在现代汉语中，介词虽被归为虚词，但是它们却有着不容忽视的语义表现：可以作为结构中心支配其他成分，内部成员数量比较多、分工明确、表达细腻。
其句法上倾向于出现在动词之前的位置上，依附于后面的动词短语。
【期刊名称】郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）【年(卷),期】2010(029)005【总页数】4【关键词】介词；语义；虚词；句法【文献来源】https:///academic-journal-cn_journal-zhengzhou-university-aeronautics-social-science-edition_thesis/0201224571620.html一、引言目前，汉语学界对介词的词性有多种看法，其中除占主流地位的虚词说外，还有前人主张的“副动”说(次动说)和最近提出的“半实半虚”说。
这一分歧的存在，缘于人们在词汇分类中一味求同不敢存异，把词类虚实的划分标准绝对化、简单化。
就介词而言，根本问题在于对介词虚化程度的具体事实认识不足，对介词内部的不平衡现象置之不理。
郭锡良(1997)指出，“研究古汉语虚词，首先必须有历史发展观点，要考察每个虚词的来源和历史发展。
”[1]研究现代汉语虚词也是如此。
张志公主编的《现代汉语》指出：“介词有的已经很虚，动词意味已经很少(如‘把、由’)；有的还保留着动词的一些性质(如‘向、比’)；有的保留着相当多的动词性，以致还作为十足的动词使用(如‘在、到’)。
总之，介词和动词有瓜葛，颇有点藕断丝连的味道。
正因为介词有这样的特点，所以曾有语法学者把介词叫做‘副动词’或‘次动词’。
”[2]厉振苍在《现代汉语中的介词》中根据虚化程度的不同将128个介词分为两类：一类是完全虚化的，只占总数的四分之一或更少些；另一类是尚未完全虚化的，占介词的很大一部分。
[3]阎仲笙(1992)根据介词在古汉语中直接用作动词、有三分之一可以加“着、了”、可以构成正反迭用格式、能够受副词或形容词的修饰限制、对主语有陈述功能等语言事实，全面论述了“介词在很大程度上保留着动词的性质”这一个性特征，并明确提出“介词是一种没有完全虚化的半实半虚词”。
现代汉语介词的分类和释义研究——以《现代汉语词典》第五版为例
Ｃｏｍｐａｒｉｎｇ ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ ｔｈｅ Ｍｏｄｅｒｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｄ如ｔｗｎａｒｙ ｔｈｅ ｆｉｆｔｈ ｅｄｉｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ８００ Ｗｏｒｄｓ ｉｎ Ｍｏｄｅｒｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ Ｗｏｒｄｓ ｉｎ Ｍｏｄｅｒｎ
《现代汉语词典》第五版给词标注词性是词典编辑史上向前迈出的 一大步，不论是在词典编辑史上还是在整个语言学界中都有重要的意 义。本文就是以《现汉》第五版中介词词类标注为基本依据，来对词 典中介词的释义进行研究。词典的作用是对词下定义，做解释。释义
硕士学位论文
的好坏如何、正确与否是衡量一本词典优与劣的一个重要标准。词典 作为工具书，作为大家工作生活学习的参考，具有一定的权威性，因 此释义也就不是一件可以草草完成的事，需要词典编辑者好好的把握。 结合词典编辑者的经验以及学者们对词典释义的研究，在给词典释义 的过程中通常要注意以下几点：一、词义的全貌需要被描述和总结， 词义的内部规律需要被揭示；二、词的本义、引申义等均需被归纳， 在不同语境下词的意义也需要被整理和概括；三、词的释义方法要根 据不同词的性质而言采取不同方法；四、要通过举例子的方式在真实 的语言环境中说明词的意义。基于词典释义的科学性，我对《现汉》 第五版中介词释义的方法进行了较深入的研究，并拿《现汉》第五版 中的介词释义和《现代汉语八百词》、《现代汉语虚词词典》这两本工 具书中的介词释义作了比较研究。希望此文在为介词研究提供参考的 同时也能够为其他词类的研究提供借鉴，对《现代汉语词典》的下次 修订提供帮助，为其他语文词典和工具书的编撰提供有价值的参考材 料。
汉语介词
阮氏清香
主要内容
（一） 介词的语法特点 （二）介词与连词的界限 （三）介词的分类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
介词是用在名词，代词或名词性词组的前 面，合起来表示方向，对象等的虚词
典型的分布：
[介词+名词/代词] + 动词/形容词 [介词+名词/代词] + 动词/形容词
（一）介词的语法特点
现代汉语中的介词大部分是从古代汉语中的动词 虚化来的。 有的已经完全没有了动词的用法，有 一些则是动词用法和介词用法并存。
（3）如果"和、跟、同、与"前可插入某些副词状语 （如"一直"、"总是"）而基本的意思不变，则必是 介词。如： ①弟弟跟妹妹走了。一*弟弟一直跟妹妹走了。 ②弟弟跟妹妹借书。一弟弟一直跟妹妹借书。
因为 由于
看例子： a. 因为身体的原因他不能继续工作了。 b. 由于经济问题，他最近被撤职了。 c. 因为我的问题没有解决，所以工程只 能往后拖了。 d. 由于他长期工作不认真，所以才出现 了这个结果。
1．和、跟、同、与
①弟弟跟妹妹走了。（连词） ②弟弟跟妹妹借书。（介词） 区别的方法有三点： （1）连词前后成分平等，可以互换位置而语 义基本不变。而介词前后成分有主有次，不能 互换，否则意思全变了。如： ①弟弟跟妹妹走了。= 妹妹跟弟弟走了。 ②弟弟跟妹妹借书。≠ 妹妹跟弟弟借书。
（2）如果谓语前面可插入“都”、“全”、“一起” 等词语而基本的意思不变，则"和、跟、同、与"必 是连词。如： ①弟弟跟妹妹走了。= 妹妹跟弟弟都走了。 ②弟弟跟妹妹借书。≠ 妹妹跟弟弟都借书。
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例如：
动词用法 在 朝 比 他不在家。 脸朝墙。 我们比一比 介词用法 他在图书馆看书。 大雁朝南方飞去。 她比你强。
介词
介词一、介词概述介词是经常用在名词、代词或名词性词组或短语之前组成介宾词组作动词或形容词的状语或补语的虚词。
介词，不管是现代汉语还是古代汉语，都不能单独使用，它经常与名词、代词或名词性短语构成介宾结构，用作动词或形容词的状语或补语，表示时间、处所、目的、原因、方式、对象等。
二、古今汉语介词结构使用差异1、现代汉语的介词结构，除表处所或表比较对象之外，一般都只作状语而不作补语，而古代汉语的介词结构，在许多情况下，既可以作状语，也可以作补语。
如：1）癸酉，师陈于鞍。
2）赵氏求救于齐。
3）君子不以言举人，不以人废人。
4）若之何以病败君之大事也。
句（1）（2）的“于鞍”“于齐”在句中作补语，而翻译成现代汉语则是状语。
2、现代汉语的介词结构，有时可以作定语，而古代汉语的介词结构，一般不能作定语。
如：1）朝西的房子，夏天太热。
2）政府部门应该加强与群众的联系。
•3、现代汉语的介词结构中的介词宾语总是放在介词的后面的，而古代汉语介词结构中的介词宾语有时却可以前置。
如：1）许子奚为不自织？2）楚国方城以为城，汉水以为池。
古代汉语的固定结构：“是以、所以、所从、所与、所由”等的代词前置。
4、现代汉语介词结构中的介词宾语一般是不能省略的，而古代汉语介词结构中的介词宾语却常常省略。
如：1）小人有母，皆尝小人之食，未尝君之羹，请以（）遗之。
2）女居其中，为（）具牛酒饮食。
5、现代汉语介词结构中的介词一般是不能省略的，而古代汉语介词结构中的介词有时可以省略。
如：1）君处（）北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。
2）于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者（）黄金千斤车百乘往聘孟尝君。
三、古代汉语常见介词用法介绍（一）于於“于”、“於”本是两个字。
“于”“於”在上古和中古并不同音，但作为介词，只是书写形式不同而已，用法上没有什么区别。
上古：于：鱼、影、平；於：鱼匣平。
中古：于：鱼、影、平，央居切。
於：鱼、匣、平，羽俱切。
“于”、“於”用作介词出现的时间不同。
现行中学语文教材现代汉语语法中的“介词”
现行中学语文教材现代汉语语法中的“介词”在中学语文现代汉语语法教学之中，往往会遇见有关“介词”的种种困难。
教师无奈，学者困惑。
无论是传统语法，例如《暂拟教学语法系统》、还是现行最新的《中学现代汉语教学语法系统》都保留了“介词”这个词类，并有相关的“介词结构”或者“介宾短语”的有关知识理论；这些都给我们带来了一时无法排除的困难和尴尬。
有的教师提出：“‘教学语法系统（提要）’中规定的‘介宾短语’里的介词是虚词，它为什么却能带宾语？介词在其中难道是中心语吗？那它又是什么性质的中心语呀？而且‘介宾’这个概念里的‘介’是一个什么成分呢？‘提要系统’之中，可是只有7种‘基本成分’，其中并没有‘介词什么语’一说啊！‘提要系统’明确指出‘动词中心语’与‘宾语’是一对‘直接成分’；那么‘介宾短语’之说，是不是又规定了‘介词中心语’也可以和‘宾语’构成为一对‘直接成分’了呢？显然这比‘介名短语’、‘介词结构’等传统语法概念还叫人无所适从。
”有的学生向老师请教：“‘介宾短语’之中的‘介词’与‘宾语’是什么结构关系、又是什么语法关系？是不是‘主谓结构’的陈述关系、‘偏正结构’的修饰限制关系、‘并列结构’的复合关系；那它们之间是否是‘中宾结构’的支配关系，或‘中补结构’的补充说明关系呢？如果都不是以上各种关系的话，那它们之间到底又是什么结构、什么关系呀？”又有的学生也觉得离奇：“课本上说，各种短语语法功能都很强，除了可以充当句子成分之外，在一定语言环境里，加上相应的语气语调就可以独立成句。
可是‘介宾短语’只能充当‘状语’，有时可以充当‘定语’、‘补语’，而不能充当‘主语’和‘谓语’；尤其是它无论如何也不能独立成句的。
它比那些名、动、形等实词的语法功能还要差劲呀！”于是学生们展开了比较：“‘书包、学校、理想’等名词，意义实在，又可以充当‘主语’、‘宾语’、‘定语’等句子成分；怎么它们一经作了介词的宾语之后，就不知是什么意思了。
介词的选择对句子意义有何影响
介词的选择对句子意义有何影响在我们日常的语言交流和书面表达中，介词或许看似微不足道，但它们却在很大程度上决定着句子的意义和表达的准确性。
一个小小的介词，可能会让整个句子的意思发生巨大的改变。
首先，介词能够明确方位和位置关系。
比如，“在桌子上”和“在桌子里”，仅仅因为介词“上”和“里”的不同，所表达的物品与桌子的位置关系就截然不同。
“在桌子上”意味着物品放置在桌面，是可见且在表面的；而“在桌子里”则表示物品被收纳在桌子的内部空间，是隐藏起来的。
再比如，“在房间外”和“在房间内”，这两个介词“外”和“内”清晰地划分了所处的空间范围。
其次，介词对于时间的表达也起着关键作用。
“在早上”“在下午”“在晚上”，这些常见的表述通过不同的介词与时间名词搭配，准确地指出了具体的时间段。
而“从早上到晚上”“自去年以来”等短语，其中的介词“从”“自”则更强调了时间的起始点和跨度，让我们对时间的范围有更清晰的认知。
介词还能影响动作的方向和对象。
“向他走去”和“对他说话”，“向”表明了移动的方向，而“对”则指明了动作所针对的对象。
又如“给我一本书”“为他做饭”，“给”和“为”这两个介词决定了动作的受益者和目的。
在描述方式和手段时，介词同样不可或缺。
“用铅笔写字”“通过电话交流”，“用”和“通过”分别指出了所使用的工具和途径。
如果介词选择不当，就可能导致意思模糊或者错误。
比如把“用铅笔写字”说成“在铅笔写字”，显然是不符合语言逻辑的。
此外，介词在情感和态度的表达上也有微妙的作用。
“为了梦想而努力”，“为了”体现出一种积极主动、具有明确目标的态度；“对于这件事感到无奈”，“对于”则更多地表达了一种针对某个具体事物的感受。
有时候，介词的错误使用会导致句子产生歧义。
比如“他和她的朋友”，这里由于没有明确的介词来表明关系，可能会让人误解是“他和她共同的朋友”，也可能理解为“他的朋友和她的朋友”。
而如果加上介词“跟”，变成“他跟她的朋友”，意思就相对明确了。
语文中介词的分类和用法
语文中介词的分类和用法语文中介词的分类和用法在学习语文的过程中，介词是一个比较抽象的说法，要用在实际处才能解释清楚介词的具体作用。
下面是小编收集整理的语文中介词的分类和用法，希望能够帮助到大家。
一、介词的语法特征（1）表示时间，处所，方式，对象等语法意义。
如：从明天（开始）（表示时间）在家（自修）（表示处所）按原则（办事）（表示方式）把作业（做完）（表示对象）（2）介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。
如“从车上下来”“比他高”。
有的介宾结构可以作定语，但要加“的”，如“对历史人物的评价”“在桌子上的书”。
少数介宾结构可以充当补语，如“工作到深夜”“睡在床上”。
介宾结构不能做谓语。
（3）“在，向，于，到，给，自”等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。
如“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”。
二、介词的分类（1）表示时间，处所：从自自从于打到往在当朝向顺着沿着随着（2）表示方式：按照按照依依照本着经过通过根据以凭（3）表示目的：为、为了、为着（4）表示原因：因、由于、因为（5）表示对象，范围：对、对于、把、向、跟、与、同、给、关于（6）表示排除：除、除了、除去、除非（7）表示被动：被、叫、让、给（8）表示比较：比、和、同上述介词中的“着，了，过”是语素，不是动态助词。
三、介词与动词的区别现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来的，有些词还兼有介词和动词两种功能。
如“在，为，比，到，给，朝，经过，通过”等。
他为谁为大家。
（动词）我们为人民服务。
（介词）学校的大门朝南。
（动词）学校的大门朝南开着。
（介词）今天我们比技巧。
（动词）你比他强。
（介词）计划通过了。
（动词）通过学习，我们提高了认识。
（介词）二者的区别在于：（1）动词能肯定否定相叠表示疑问，介词不能。
他在不在宿舍（动词）他在黑板上写了几个字。
（“在”为介词，不能改为“在不在”）（2）“x+宾”的前后是否有别的动词，若有别的动词，“x”是介词；若没有别的动词，“x”是动词。
古今汉语介词用法的区别
古今汉语介词用法的区别
古今汉语介词用法的区别主要体现在以下几个方面：
1. 介词的数量：古代汉语中的介词数量较少，而现代汉语中的介词数量则比较多。
2. 介词的用法：在古代汉语中，介词常常与动词、形容词等其他词类结合使用，例如“在”、“到”、“以”等。
而在现代汉语中，介词则更多与其他介词结合使用，例如“在...中”、“到...为止”、“以...为标准”等。
3. 介词的表意功能：古代汉语中的介词更注重表意功能，强调表达动作、行为、状态等之间的关系。
而现代汉语中的介词则更注重结构功能，强调表达句子中各个成分之间的关系。
4. 介词的省略：在古代汉语中，介词的使用相对比较自由，有时可以省略。
但在现代汉语中，介词的使用则更加规范，常常不能省略。
5. 介词的意义：古今汉语中一些常用介词的意义也有所不同。
例如，“于”在古代汉语中可以表示“在”、“到”、“从”等多种意义，而在现代汉语中则主要表示“在”的意义。
总的来说，古今汉语介词用法的区别主要表现在数量、用法、表意功能、省略和意义等方面。
随着语言的发展，介词的用法和意义也在不断变化和演进。
现代汉语语法讲座之“介词”（学习文言文必须首先弄懂介词）
现代汉语语法讲座之“介词”（学习文言文必须首先弄懂介词）现代汉语语法讲座之“介词”（学习文言文必须首先弄懂介词）现代汉语语法讲座之“介词”（学习文言文必须首先弄懂介词）介词1介词一、定义二、分类三、语法功能2一、介词的定义定义：介词是一种起标记作用的虚词，依附在实词或短语前面共同构成介词短语，整体主要修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。
如：他把卖力气看成不光彩的事。
老王在北京住了三年了。
3也可说介词起介绍、引用作用，它和它介绍、引进的内容组成介宾短语整体的充当某种结构成分。
如：按规律办事。
对故事的认识。
4二、介词的分类依据介词短语与动作、性状之间的关系分类1、表示时间、处所、方向；2、表示依据、方式、方法、工具、比较；3、表示原因、目的；4、表示施事、受事；5、表示关涉对象；6、表示其他方面。
51、表示时间、处所、方向表示此关系的词有：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着等。
例如：运动会将于明天举行。
趁农闲搞点副业。
他沿着小河慢慢地走着。
06注意：67“在……中”中间插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。
如：新一代在茁壮成长中（2）由于、由区别：“由于”表示原因；“由”表示“从”或“被、让”，也有表示原因。
例如：由于下雨，今天的郊游被取消了。
由北京出发，并开始了旅程。
82、表示依据、方式、方法、工具、比较表示此关系的词有：按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比等。
例如：按照客观规律，制定方针政策。
据天气预报说，明天有大风。
通过对比就能得出结论。
93、表示原因、目的表示此类关系的词有：因、因为、由于、为、为了、为着等。
例如：大家都为他的精彩表演热烈鼓掌。
为着新一代的健康成长，园丁们付出了全部精力。
10注意：为、为了、为着（1）表示服务对象。
“为”后为动词时，“为”一般可以用“替、给”替换。
现代汉语-介词
整体的充当某种结构成分。
如：按规律办事。
对故事的认识。
二、介词的分类
依据介词短语与动作、性状之间的关系分类 1、表示时间、处所、方向； 2、表示依据、方式、方法、工具、比较； 3、表示原因、目的； 4、表示施事、受事； 5、表示关涉对象； 6、表示其他方面。
（五）作主语： 例如：从八点到十二点是工作时间。
村子从南到北有一条河。
部分介词与动词之间的区别：
介词大都是由及物动词虚化而来的。不少介词处于 过渡状态，有的介词与动词同形，只能根据结构和 语境、意义判别它是动词还是介词。例如：
政府做工作，要对于人民负责。× 第二，主体客体的位置颠倒。例如：
科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。× 我们这些粗通文字的人，对科学著作是看不懂的。√
（2）跟、和、与、同
“跟”用于必须有两方面参与的动作行为的句子中 例如：我跟他下棋。
也可以用于一方就可以完成的动作行为。“跟”的 作用是引进参与者或共事者，或者动作的对象。 例如：他跟我们一块走。
这次春游，我同你们一道去。 你见到他时，替我向他问好。
注意：
（1）“对、对于”的用法和误用 “对于、对”标记或介引动作的对象或动作有关的人或事
物。在许多场合可以通用。一般说能用“对于”的地方 也能用“对”，但是能用“对”的地方不一定能用“对 于”。 例如：对他笑了笑。 √对于他笑了笑。× 对“对于、对”误用的几种： 第一，该用“对”而用了“对于”。例如：
例如：人们对月球的研究，以后还会不停地继续下 去。 古时候流传着不少关于这位诗人的故事。
（三）作补语： 例如：我们从胜利走向胜利。
这班车是开往济南方向的。 能充任补语的介词只有“于、向、自、到、在、给、
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引言
汉 语过 渡 到现 代汉 语 的 ， 向 、 、 、 、 、 、 “ 对 将 把 和 连 自从 、 、 、 、 、 、 、 、 等 在 魏 晋 南 据 沿 望 经 往 问 凭 同” 北朝、 隋唐 五代 的《 说新 语 》《 世 、 敦煌 变 文 》 中已
第 ５期
上海师范大学学报 （ 会科学版 ） 社
２ 介词 语 体 色彩 的差 异
以上各 组 冒号 两 边 的介 词 ， 或 多 或 少 地 都 存 在着语 体 色 彩 的对 立 或差 异 。一 般 来 说 ， 冒
号 前 面 的介 词 口语 色 彩 相 对 浓 些 ， 号后 面 的 冒 介 词 书面语 色 彩相 对 浓些 。有 的介 词 虽无 对 立 的 同义 介 词 ， 一 般 也 有 明 显 的 语 体 色 彩 ， 但 如 “ 、 为” 即 作 只用于 书 面语 。
着 、 着 、 了 、 着 、 了” 趁 据 据 依 等后 附 “ 、 的 介 着 了” 词 都 已经 出现 。 当然 ， 有 一 些 介 词 如 “ 于 、 也 关 对 于 、 照 、 据 、 据” 依 依 根 等是 在 现代 汉 语 中形 成 的 ， 中“ 于 、 于” 其 对 关 的形 成还 可 能受 到 外语 的
现代 汉语 介 词 的 总数 在 １ ０个 左 右 ， 仅 ５ 不 数量多 ， 次类 多样 ， 法 和 意 义 复 杂 ， 用 而且 在 内 部 形 态 上 呈 现 出许 多 差 异 ， 共 性 中显 现 出 个 在
经 出现 ， 宋 元 明 清 时 代 ， 拿 、 、 、 、 、 到 “ 照 靠 朝 赶 替、 、 打 打从 、 、 、 、 于 、 、 、 、 、 、 趁 乘 叫 至 任 被 给 跟 论 按 、 、 、 、 至、 凭” 离 教 等 及 任 等介 词 以及 “ 了 、 除 为 了、 为着 、 对着 、 着 、 望 随着 、 仗着 。另 有 部 分介 词 是 从 方 言 中吸 收来 的 ， 如
性； 同时 ， 代汉 语 介词 内部 的这 些个 性 差异 也 现
对介词的意 义、 法和功 能产生 一定 的影 响。 用 因而 考 察 这 种 种 差 异 ， 有 助 于进 一 步 观 察现 将 代 汉 语介 词 的 功能 和 特点 。
１ 介词 来 源上 的 差异
现代 汉 语介 词 有 不 同的来 源 。有 的是从 古
代汉语 中继 承来 的， “ 、 、 、 为、 、 如 于 以 与 自、 及
“ 、 奔 奔着 、 除掉 、 打 、 、 、 从 管 起 自打” 等都 是方 言
（ 方方 言 ） 北 色彩 较 浓 的介 词 。
现代 汉语 介 词 数 量 之 所 以较 多 ， 是 因 为 就 有 许 多 同义 的介 词 ， 成 同义介 词 多 的原 因 ， 造 除 了不 同来 源 外 ， 跟 介 词 内部 语 体 色 彩 有所 不 还 同有 关 （ 当然 ， 源 不 同也 是造 成 语体 色彩 不 同 来
从、 、 、 、 、 ” 由 因 当 用 在 等介 词在 《 传 》 已经使 左 中
用 ， 即 、 、 、 、 、 、 等 在《 记 》 “ 随 临 依 至 比 到” 史 中也 已经 出现 了 。这些 介 词有 的 在现 代 汉语 中依 然 常用 ， “ 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 如 从 由 因 当 用 在 比 到 依 临 随” ， 的 则 不 常 用 了 ， 即 、 、 、 、 、 等 有 如“ 至 于 以 与 自、 ” 。这 些 不 常 用 的介 词 ， 现 代 汉 语 中 及 等 在 就 有 了书面 语 色彩 。相 当一 部分 介 词是 从 近代
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２０ ０ ２年 ９ 月
上海师范大学学报（ 会科学版） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈａ ｇｈ ｉＴｅ ｃ ｅｓ Ｕｎｖ ｒ ｉｙ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ） ｏ ｒ ａ ｆＳ ｎ ａ ａ ｈ ｒ ｉｅｓｔ （ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ
Ｓｅ ｔ． ， ｐ ２００ ２ ＶＯ１ １， ．３ Ｎｏ． ５
打 ” 只能 分 布 在 动 词 前 。后 起 的 介 词 一 般 都 等
只 能分 布在 动词 前 。
作 者 简 介 ： 昌来 （ ９ ２ １一） 男 ， 徽 省 人 ， 海 师 范 大学 人 文 学 院 教 授 、 士 。 陈 １６． １ ， 安 上 博
９７
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第 ３１ 第 ５期 卷
中图 分 类 号 ： ４ ． Ｈ１ ６ ２
文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ４８ ３ （０ ２ ０—０ ７ （ ９ １ ０ —６ ４ ２ ０ ） ５０ ９ 一０ ）
现 代 汉 语 介 词 的 内部 差 异 及 其 影 响
陈 昌来
（ 海 师范大学 ， 海 ２０３ ） 上 上 ０ ２ ４
收 稿 日期 ： ０ １ １ — ５ ２ ０ － １ １
不 同来 源 的介词 除 了有语 体 色彩 和 方 言色
彩 的差异 外 ， 有 用 法 上 的 差 异 。如 文 言 介 词 还
“ 在现 代 汉 语 中 既 可 以分 布在 动词 前 ， 可 自” 也 以分 布 在 动 词 后 ， 同义 的“ 、 而 从 自从 、 从 、 打 从
摘
要 ： 虚词 内部 的个性 差 异是 虚 词研 究应 当加 强的 一 个 方 面 。现 代 汉 语 介 词 内
部 在 来 源 、 体 色彩 、 节 、 态等 方 面存 在诸 多 差异 ， 些 差 异 不仅 是 介 词 的 个 性 表 现 ， 语 音 形 这
而且 影 响到 介词 的搭 配 、 分布位 置 、 法功 能、 义 、 语 意 用法 等等 方 面 。本 文详 细描 写和 讨论