人教版英语七年级下册Unit10 第6课时 Section B(3a-3b)(含答案)
七年级下册英语短文带中文翻译(1-12单元)
Unit 1 (sectionB 3a)Dear Student,My name is Bob . I live in Toronto , Canada , and I want a pen pal in China . I think China is a interesting country . I’m 14 years old and my brithday is in November . I can sperk English and a littie Frenth .I have a brother , Paul , and a sister , Sarah . They have pen pals in the United Kingdom and Australia . I like going to the movies with my friends and playing sports . My favorite subject in school is P.E . It’s fun . But I don’t like math. It’s too difficult!Can you wtite to me soon?Bob亲爱的同学，我的名字叫鲍勃，我住在加拿大的多伦多。
我想在中国找个笔友。
我认为中国是个非常有趣的国家。
我十四岁，我的生日在九月。
我能说英语和一点法语。
我有一个哥哥 Paul, 和一个姐姐Sarah。
他们在英国和澳大利亚有笔友。
我喜欢和我的朋友们看电影和做运动。
在学校我最喜欢的科目是体育。
它很有趣。
但我不喜欢数学。
它太难了。
你能尽快给我写信吗Bob3bPEN PAL WANTEDMy name is Tom King . I’m 14 years old and I’m from Australia . I sperk English . I have a brother , Sam , and a sister , Lisa . I play soccer on weekengs . It’s my favorite sport . I like music at school . It’s fun! My favorite movte is The Long Weekend . Do you know it ? It’s an action movie .Please write and tell me about yoursrlf.征集笔友我的名字是汤姆~金。
人教版九年级英语全 Unit 10 Section B(3a-3b)教学课件
him/her advice and suggestions on how to behave properly பைடு நூலகம்n China.
写前指导
• 1.第一人称，第二人称 • 2.一般现在时为主 • 3.结构提纲： • （1）引入话题 • （2）具体风俗：table manners;
house rules; going out with people • （3）美好祝愿 •
Have a safe trip, and I look forward to meeting soon!
Best wishes, ______________
组内互改并评分
• 中考英语作文评分标准
1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范 ，给9-10分；
2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误， 书写较规范，给6-8分；
3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书 写较规范，给3-5分；
4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范 ，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。
范文赏析
Dear Simon ,
You must be excited about coming to China soon. Let me give you some suggestions about staying in my home and some advice about China. When you’re eating at the table, it’s impolite to start eating first if there are older people at the table. when you are eating with chopsticks ,it is impolite to point at anyone with your chopsticks. Also, you mustn’t stick your chopsticks into the food.
人教版七年级下册英语 Unit 10 课时3 Section B (1a-1d) 课后习题练习课件
B. No, thanks D. Sounds good
9. I don't like mutton, onions __D__porridge.
A. so
B. also
C. and
D. or
10. —Can I help you? —Yes. I'd like two __C__. A. bottle of orange juice B. bottle of orange juices C. bottles of orange juice D. bottles of orange juices
三、按要求完成下列句子, 每空一词。 11. She doesn't like chicken or mutton. (改为肯定句)
She ___l_ik_e_s__ chicken ___a_n_d___ mutton.
12. I like onion and egg dumplings. (改为同义句) I like dumplings ___w__it_h__ __o_n_io_n_s__ and eggs.
Unit 10 I'd like some noodles.
课时3 Section B (1a－1d)
一、根据句意及汉语提示写出单词。 1. I only have _p_o_r_r_i_d_g_e (粥)for breakfast. 2. They are making __d_u_m_p__li_n_g_s_ (饺子) in this kitchen. 3. We can eat all kinds of _p_a_n_c_a_k_e_s (烙饼)in this restaurant. 4. Tony often has ___f_is_h___ (鱼)for lunch. 5. Many girls don't like to eat __o_n_i_o_n_s_ (洋葱).
九年级英语下册课件：unit 10 第六课时 Section B (3a-3b)——单元同步作文指导
Dear Dale， Glad to hear from you.Now let me introduce some Chinese customs to you. In China，when we meet others for the first time，we usually say “Hello” and shake hands.We don't hug or kiss each other.When visitors come to our homes，we always serve some fruit and offer some tea.But it's not polite to pour too much or too little tea into the cup.When we accept gifts，we must use both hands to take them.And we usually say “It's unnecessary” before finally accepting a gift to show politeness.If we are invited to a party，we are supposed to arrive on time. Anyhow，different cultures have different customs. Could you please tell me some customs in your country?
人教版
Unit 10 You're supposed to shake hands.
第六课时 Section B (3a－3b)——单元同步作文指导
本单元以“风俗习惯”为话题，学习了不同国家的礼仪，如见面礼仪、 餐桌礼仪等，谈论了在不同的场合应该做什么，了解了不同国家的文化 习 俗 。 具 体 到 书 面 表 达 中 ， 要 求 同 学 们 会 写 有 关 “ customs ， habits ， manners”等方面的作文，要求我们重点掌握“be supposed to do”这一结 构。
七年级下册英语短文带中文翻译(1-12单元)
Unit 1 (sectionB 3a)Dear Student,My name is Bob . I live in Toronto , Canada , and I want a pen pal in China . I think China is a interesting country . I’m 14 years old and my brithday is in November . I can sperk English and a littie Frenth .I have a brother , Paul , and a sister , Sarah . They have pen pals in the United Kingdom and Australia . I like going to the movies with my friends and playing sports . My favorite subject in school is P.E . It’s fun . But I don’t like math. It’s too difficult!Can you wtite to me soon?Bob亲爱的同学，我的名字叫鲍勃，我住在加拿大的多伦多。
我想在中国找个笔友。
我认为中国是个非常有趣的国家。
我十四岁，我的生日在九月。
我能说英语和一点法语。
我有一个哥哥 Paul, 和一个姐姐Sarah。
他们在英国和澳大利亚有笔友。
我喜欢和我的朋友们看电影和做运动。
在学校我最喜欢的科目是体育。
它很有趣。
但我不喜欢数学。
它太难了。
你能尽快给我写信吗Bob3bPEN PAL WANTEDMy name is Tom King . I’m 14 years old and I’m from Australia . I sperk English . I have a brother , Sam , and a sister , Lisa . I play soccer on weekengs . It’s my favorite sport . I like music at school . It’s fun! My favorite movte is The Long Weekend . Do you know it ? It’s an action movie .Please write and tell me about yoursrlf.征集笔友我的名字是汤姆~金。
A+day+in+the+life+Section+B+Project(3a+-+3c)说课稿
课题 人教版七年级上册英语 Unit 6 A day in the life Section B Project(3a - 3c)说课稿 课型 新授课 主备人 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版七年级上册英语 Unit 6 A day in the life Section B Project(3a - 3c)。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思等几个方面展开我的说课。 一、教材分析 1. 教材地位 本单元的话题是“日常生活”，通过对不同人物一天生活的描述，让学生学习与日常生活相关的词汇、短语和句型，提高学生的语言运用能力。本节课是本单元的 Project 部分，是对整个单元知识的综合运用和拓展延伸，要求学生能够运用所学知识进行写作，描述自己或他人一天的生活，具有很强的实践性和综合性。 2. 教学内容 3a - 3c 主要包括三个任务：3a 提供了一篇关于 Scott 一天生活的短文，让学生阅读并回答问题，旨在帮助学生复习和巩固本单元所学的关于日常生活的表达方式；3b 要求学生根据 3a 的短文和自己的实际情况，填写表格，记录自己一天的活动时间和内容，这是从阅读输入到写作输出的过渡环节；3c 则是让学生根据 3b 所填写的表格，写一篇短文介绍自己一天的生活，锻炼学生的写作能力和语言组织能力。 二、学情分析 七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力，但他们的英语水平还处于初级阶段，在写作方面可能会遇到一些困难，如词汇量不足、语法错误较多、表达不够流畅等。此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与课堂活动，但注意力容易分散，需要教师采用多样化的教学方法和手段来激发他们的学习兴趣，保持他们的学习积极性。 三、教学目标 根据教材内容和学情分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度： 1. 知识与技能目标 学生能够掌握本单元与日常生活相关的重点词汇、短语和句型，如 get up, go to school, have breakfast, do homework 等。 学生能够读懂关于他人一天生活的短文，并能获取关键信息，回答相关问题。 学生能够根据所给提示和自己的实际情况，完成表格填写，并运用所学知识写一篇短文介绍自己一天的生活，内容完整，表达准确、流畅。 2. 过程与方法目标 通过阅读、讨论、小组合作等活动，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队协作精神。 导学生在写作过程中学会运用正确的写作步骤和方法，如确定主题、列出提纲、组织语言、检查修改等，提高学生的写作技能和自主学习能力。 3. 情感态度与价值观目标 让学生通过描述自己一天的生活，增强对日常生活的热爱和珍惜，培养积极向上的生活态度。 鼓励学生在课堂上积极参与、勇于表达，提高学生学习英语的自信心和兴趣。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握与日常生活相关的重点词汇、短语和句型，并能正确运用到写作中。 读懂关于他人一天生活的短文，完成阅读任务，并能根据短文和自身情况填写表格。 按照要求写一篇介绍自己一天生活的短文，注意文章的结构、时态和内容的完整性。 2. 教学难点 如何引导学生在写作中合理运用所学知识，使文章表达清晰、连贯、富有逻辑性。 帮助学生克服写作过程中的畏难情绪，提高学生的写作兴趣和积极性。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 任务驱动法 通过设计一系列有针对性的任务，如阅读任务、表格填写任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中积极主动地参与学习，提高学生的语言运用能力和综合素养。 2. 情境教学法 创设与学生生活实际相关的情境，如让学生分享自己一天的生活经历，使学生在真实的情境中感受和运用英语，增强学习的趣味性和实效性。 3. 小组合作法 组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内相互交流、讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作精神和合作学习能力。 4. 启发式教学法 在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，调动学生的学习积极性，引导学生自主探究和学习。 六、教学过程 1. 导入（Lead-in）（5 分钟） 教师通过多媒体展示一些与日常生活相关的图片，如起床、上学、吃饭、睡觉等，引导学生用英语说出这些活动的名称，从而复习本单元的重点词汇和短语。 提问学生：“What do you usually do in a day?” 让学生简单回答，引出本节课的话题——描述一天的生活。 2. 阅读（Reading）（10 分钟） 让学生阅读 3a 中关于 Scott 一天生活的短文，要求学生在阅读过程中圈出文中出现的重点词汇和短语，并思考短文的主要内容。 教师设计几个问题，如“What time does Scott get up?” “What does he do after school?” 等，让学生回答，检查学生的阅读效果，同时帮助学生进一步理解短文内容，巩固所学知识。 3. 表格填写（Table Completion）（10 分钟） 学生根据 3a 的短文内容和自己的实际情况，完成 3b 中的表格填写，记录自己一天的活动时间和内容。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。 邀请几位学生分享自己填写的表格内容，其他学生认真倾听，并进行提问和补充，进一步加深学生对彼此一天生活的了解。 4. 写作指导（Writing Guidance）（10 分钟） 教师引导学生回顾写作的基本步骤：确定主题、列出提纲、组织语言、检查修改。以 3c 的写作为例，帮助学生确定主题为“我的一天”，然后与学生一起列出提纲，如早上的活动、中午的活动、下午的活动、晚上的活动等。 教师提醒学生在写作过程中要注意时态的正确运用（一般现在时），以及句子的结构和表达的准确性。同时，鼓励学生适当运用一些连接词，如 and, then, after that 等，使文章更加连贯、流畅。 5. 写作实践（Writing Practice）（15 分钟） 学生根据 3b 填写的表格和教师的指导，开始独立写作，完成 3c 的短文。教师巡视课堂，关注学生的写作情况，及时给予帮助和指导。 学生完成写作后，先自行检查，检查内容包括词汇拼写、语法错误、时态运用、句子结构等。 6. 成果展示与评价（Presentation and Evaluation）（10 分钟） 小组内交换作文，小组成员相互阅读并评价。评价标准可以包括文章内容是否完整、语言表达是否准确流畅、时态运用是否正确、是否有语法错误、书写是否工整等。小组成员在评价过程中可以用红笔标记出对方作文中的优点和不足之处，并提出修改建议。 每个小组推选一篇优秀作文在全班进行展示，展示后由其他小组进行评价和打分，教师进行总结和点评，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的普遍问题和不足之处，并给予针对性的指导和建议。 7. 课堂总结（Summary）（5 分钟） 教师引导学生回顾本节课所学内容，包括重点词汇、短语、句型、阅读技巧、写作步骤和方法等，强调在写作过程中需要注意的问题。 鼓励学生在课后继续练习写作，提高自己的写作水平，并将所学知识运用到日常生活中，描述自己或他人的生活经历。 8. 作业布置（Homework） 让学生根据课堂上的评价和建议，修改自己的作文，并将修改后的作文工整地抄写在作业本上。 要求学生用英语写一篇日记，记录自己周末一天的生活，进一步巩固所学知识，提高写作能力。 七、教学评价 1. 形成性评价 在课堂教学过程中，通过观察学生的课堂表现、参与度、小组合作情况等，及时给予鼓励和指导，对学生的学习过程进行评价。 在阅读、写作等任务完成过程中，教师对学生的回答、作品进行即时评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，帮助学生及时调整学习策略。 小组内的互评活动，让学生相互学习、相互评价，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。 2. 终结性评价 - 对学生的作文进行批改和评价，从文章内容、语言表达、语法运用、书写等方面综合考量，给出具体的分数和评语，作为学生本单元学习成果的一部分。 八、教学反思 通过本节课的教学，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得了一定的进步。在教学过程中，任务驱动法、情境教学法、小组合作法等教学方法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和课堂效率。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如部分学生在写作过程中仍然存在较大困难，对时态的运用不够熟练，语言表达不够准确等。在今后的教学中，应加强对学生写作能力的训练，增加写作练习的机会，注重对学生写作过程的指导，及时反馈学生的写作问题，帮助学生逐步提高写作水平。同时，还应进一步关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在英语学习中有所收获，有所提高。
人教版英语七年级上册 Unit 1 Section B (3a—3b)
Unit 1My name’s Gina.
Section B (3a—3b)
一、教学目标
1. 能够为自己设计一张名片并掌握名片所包含的主要要素。
2. 能够运用本单元的目标语言写一篇关于自我介绍的短文。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够为自己设计一张名片并掌握名片所包含的主要要素。
2. 能够运用本单元的目标语言写一篇关于自我介绍的短文。
难点：
能够运用本单元的目标语言写一篇关于自我介绍的短文。
三、教学过程
四、板书设计
Unit 1My name’s Gina.
Section B (3a—3b) Introducing the ID card
➢Name:What’s your name?
➢First name: What’s your first name?
➢Last name: What’s your last name?
➢Telephone number: What’s your telephone number?
➢School: What’s your school’s name?
➢…。
人教版九年级英语下册作业第六课时 Section B (3a-3b)—单元同步作文指导
主题
绿色港城，健垃圾入箱，保持城市整洁；
多种树木，保护自然环境。 你的观点
……(至少 2 条)
2．文中不得提及考生所在学校及自己的姓名。
The Green City，the Healthy Life
As_a_citizen_of_Lianyungang，it's_our_duty_to_help build a green city so that we can live a healthy life.We can reduce air pollution by riding bicycles.It's better for us to put rubbish into the rubbish bin.In this way， we can keep our city clean.And we'd better plant more trees to protect the natural environment.
此类作文常见句型：
①I think…我认为……
②We should…我们应当……
③It's our duty to………是我们的责任。
④Water is one of the most important resources in our life.水是我们生活中最 重要的资源之一。
⑤It's necessary to save water.节约用水很有必要。
⑥We shouldn't kill the wild animals.我们不应该猎杀野生动物。
⑦We are (not) supposed to…我们(不)应该……
为响应我市全面创建国家卫生城市的号召，某校开展了以“绿色港城，健康生活”为主 题的英语征文活动。请你以“The Green City，the Healthy Life”为题，根据表格中 的图片及文字提示，简要描述并适当发表自己的观点，写一篇英语短文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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第6课时Section B(3a-3b)
本单元以“订餐”为话题，围绕食物展开，重点学习了就餐的常用句型，以及有关食物方面的可数名词和不可数名词，此外还学习了在饮食方面，不同国家的不同的风俗习惯。
具体到书面表达中，要求同学们要掌握有关描叙食物和点餐订餐的常用句型，来应对一般性的作文；同时还要学会写食品广告。
教材中出现的常用句型：
①I’d like some noodles．
②I’d like a small／medium／large bowl of beef soup．
③Would you like to eat ice-cream?
④We have some great specials．
⑤We have different kinds of fruit ice-cream．
⑥Would you like a big bowl for four Yuan?
⑦You can try our specials．
⑧It’s very good／delicious．
拓展常用句型：
①The small pancake with cabbage and carrots is just 3 Yuan
②Welcome to Pancake House．You’11 like them．
经典范文展示
假如你是烙饼店的经理(House of Pancakes)。
请根据下面的提示，写一则广告，介绍一下你的烙饼店(60词左右)。
参考词汇：onion洋葱。
Would you like some pancakes? Please come to House of Pancakes．There are all
kinds of Dan cakes here，small ones，medium ones and large ones．Tell small one is 4 Yuan，the medium one is 6 Yuan and the large one is 8 Yuan．We have some great specials．The small pancake with cabbage and carrots is just 3 Yuan．The medium pancake with tomatoes and eggs is just 4 Yuan．You can also try our large pancake with onions and beef for just 6 Yuan．Welcome to It use of Pancake．You will like them. 热点作文练习
请根据以下信息为“朱老大饺子屋”(Zhu Laoda Dumpling House)写一则英文广告。
70词左右。
提示：1．本店饺子品种齐全．个大味美：
2. 现有两种特价饺子：鸡蛋蔬菜饺子每10个3元；牛肉蔬菜饺子每10个5元；
3．欢迎光临本店。
地址：光明路118号。
电话：685-8588。
参考答案
One possible version：
Players Wanted for the Sports Club Do you like sports? We want some players for the school sports club．Can you run? Can you swim? Can you play basketball，volleyball oil tennis? Then you can be in our Sports club．If you want to join us，please call us at×××，or e-mail at×××．。