【备战新课标2013高考】文言实词推断九法
高考文言文实词推断方法(课堂PPT)
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五、字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
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▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
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会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字 成分合成的意义，这种造字法叫会意。
3.召有司案图，指从此以往十五都予赵。
答案:B （保全脑袋与性命）
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2005广东卷
3．对下列句子中红色词的解释，不正确的一项是
A。乃召晖拜为郎
拜：授官
B．自往候之，晖避不见
候： 等候
C、今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜
D．顾谓掾属曰：“若之何？” 谓：对……
说
1 、以相如功大，拜为上卿
2 3
、、我相如非至爱，其财谓而秦易王之曰以：羊“也……”答案:B
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明 的孩子，必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可
见“黠儿”为褒义，故选B）
6
学以致用
1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田
绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路， 向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军 追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。
答案：C 23
2.下列句子中红色的词语在文中的意思，不正确的一项
是
A. 故事，天子当挂服举哀 故事：指先例。
B. 得全首领以没
全首领：指保持高位。
C. 而有司循常习故
有司：指主管官吏。
D. 公父母春秋高
文言实词推断方法
》
高考链接
加点其的后词秦的伐解赵释，，拔不石正城确。的《是廉（》10全国卷 ）齐人勿附于秦，刺客不行 《六》 A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
√B．齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者
。
乘彼垝垣，以望复关《氓 》
秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过》
译文：活着居室两不同， 死后要埋一坟中。
•
喜鹊搬家
•
夫鹊先识岁之多风也，去高木而巢
扶则患挑枝其。卵大。人知过备之远则难探而其忘雊近，。婴儿 过之
“隹”---鸟雀
• 喜鹊知道每年里总是刮风，所以不在树的 高处筑巢，而选择树的低处（人能摸到的 地方）。大人路过时会伸手进巢抓它，小 孩路过就会拿走喜鹊的卵。
如主语、宾语------名词、代词 谓语-------动词、形容词 状语-----副词、介宾短语
第五组
1、烟涛微茫信难求。
“信”做副词，的确。
2、楚王贪而信张仪 “信。”后跟宾语应该是动词，信任
。
①臣战河南，然不自意能先入关破秦. ② 日以尽矣，荆卿岂无意哉？
①带有宾语，作动词， “料想”； ② “意”作“无”的宾语，是名词，
学习标
掌握推断文言文实词词义的 基本方法
所有方法都必须要服从语境！
温馨 提示
方法一：据形索义法
汉字是表意文字，其中80％ 以上是形声字，这些字中的形旁 往往是表意的，我们可以通过这 个表意的形旁来推测这个词的本 义和引申义。
• 形声字：
形旁： 表示事 物的类 别
晴
声旁： 起标声 的作用
形声字的形旁只能表示某种意思的范围 ，而不能标明本字的具体含义。
文言实词词义的推断方法-2023届高考语文第一轮基础知识复习
不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽 闲通：“空娴闲”，熟 习
3、昌宗从旁迫趣说，使速言。说曰：“陛 下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎!臣 今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有 是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知 今日附昌宗立取台衡⑤(宰相），附元忠立致族 灭．但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。”他日， 更引问，说对如前。 （2004年，高考湖北卷）
2、鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 （2004湖南）
“和”接代词宾语“之”，当为动词，而 不能理解为形容词“和睦”；再联系上文 “鸣”，可知“和”应为“应和”。
2、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅 进道，往还如是。 （2000年全国高考题）
C.自放驴，取樵炊爨/樵：打柴。
樵：木柴
爨：cuàn
联想推断法——联想成语
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
高考语文 文言文词义快速推断的八种方法课件
A．拜见
5．语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义） 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置， 为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大 多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 例如：“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵：打柴。 “樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断 出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词， 明显不当。 再如：选出“宣子有环，其一在郑商，宣子谒诸郑伯”中加点字 意义
一些并列的短语也可藉此来推断。比如“文过饰非”，“过” 与“非”词义相同，那么“文”与“饰”也相同，“文”即 为“掩饰”之意。又如“化险为夷”，即然是在互相转化， 那么“夷”也就为“不险”，即“平坦、平安”之意。 “备”和“全”对应，即“齐全、完备”。 求全责备 “北”和“亡”对应。都指败逃的人。 追亡逐北 通五经，贯六艺 “贯”和“通”对应，也是“通晓” 义。 又如：谷则异室，死则同穴(《诗经· 王风· 大车》) “谷”和“死”对应。那么是同义对应，还是反义对应 呢？根据“异室”、“同穴”的对应，我们可以判明“谷” 和“死”也是反义对应。“死”当然是“死去”之义， “谷”就可以知道是“活着”的意思了。 党同伐异 伐：讨伐→党：袒护 革故鼎新 革：革除→鼎：建立 前倨后恭 恭：恭敬→倨：不敬、傲慢
4．结构互证法（根据整句中对应词语的意 思推断词义） 古人讲究音韵和谐，节奏铿锵，遣词造句多 使用对偶、排比句式，根据这一点，我们就可以由已 知词义推知未知词义。比如“春省耕而补不足，秋省 敛而助不给”一句讲的“春”“秋”两季之事，“春 耕”对“秋敛”，由此可推出“敛”为“收割”之意； “补不足”与“助不给”相对，“助”即“补”，因 而“给”亦为“足”，成语“家给人足”可作佐证。 又如屈原《离骚》中的“与天地兮比寿，与日月兮齐 光”中的“比”，“比”对应“齐”，“齐”有“相 同”之意，成语有“等量齐观”，那么“比”也是 “相同”，而非“比较”。
文言实词推断方法一、语境分析法(根据上下文意思推断词义)
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。如
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
此处可译为“间杂” “夹杂”“穿插”等，答案是C 如初中课文《口技》中有“中间力拉崩倒之声”的用法。
三、语法分析法（根据词在句中的语 法功能推断词义）
句子的结构是固定的，其组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我们 推断词义提供了依据。如主语、宾语常由 名词、代词充当，谓语大多由动词、形容 词充当，状语大多由副词充当等。
文言文专题复习
•实词推断 九方法
推断文言实词意义的方法
一、语境分析法（根据上下文意思 推断词义）
字不离词，词不离句，句不离篇。 上下文这个语境是相对稳定的，我们可 以结合上下文来判定实词的含义。
语境分析推断
内部语境 指的是句子本身的语言环境
外部语境
针对整段文字、整篇文章而 言的 大语境，即上下文的语 言环境
含义相同相近： • 求全责备——求， • 民殷国富——富， • 登峰造极——登， • 文过饰非——饰， • 扶危济困——扶， • 比肩接踵——接, • 怜香惜玉——怜， • 心驰神往——驰，
责— 要求 对人或对人做的事情
要求十全十美，毫无缺点
殷—富裕
造—登上，到达
•文—掩饰 用漂亮的言词掩饰 济—扶助 自己的过失和错误
请解析：
弄璋： 弄瓦：
2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一 人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？” 曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄 璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应 之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。 未己，果双生一男一女，卜者名大著。
文言实词词义的推断方法
• 7．势拔五岳掩赤城 • (出类拔萃 超出)超出同类之上。多指人的品德才能。 )。
• 一、试猜下列红色词语的意思失明的人不认识太阳，向有眼睛的人 问太阳是什么样子。
• 2．抚军厚赉成 赏赐
• 巡抚重赏了成名
• 3．方其系燕父子以组 “组”是以“纟”为偏旁， 可以知道词义和绳索有关，前边有“系”(捆绑)， 由此可以推知“组”的意思为“带子，绳索”
二、解释下列句子中加点字的含义。 1．贫民虽平价不能籴。贫苦民众即使是平价也没有能力买进。 答案： 会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。籴：买进粮食 2．郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸粜粮食。 答案： 粜(tiào)：卖出粮食 同交址接界，常常互相通商，购买粮食。 3．有牧人御众之才。 答案： 牧：统治，治理 4. “振长策而御宇内”(贾谊《过秦论》)的“策”，从“竹”，凡形旁从 竹的字，本义都与竹条有关，据此可知，“策”在句中的意思是： ____________ 。 答案： (竹质) 马鞭 5. “理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠 宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的 “理”字的意思是“____________”。 答案： 治玉，雕琢玉石 6．“襟三江而带五湖”(王勃《滕王阁序》)中的“带”字的意思是 “______________________________”。 答案： “带”，象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带 形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：贿赂） ﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
高中语文高考文言文实词推断方法
高中语文高考文言文实词推断方法文言文试题是高考语文试题的一个重要组成部分,对其展开研究不仅对于师生更好掌握这一部分、提高学生成绩有直接作用,下面店铺为大家带来高中语文高考文言文实词推断方法，供大家参考!高中语文高考文言文实词推断方法摘抄1、字形分析法比如“统过干”中“过”字，可以根据其部首“辶”推断其与行走、行动有关，再根据语境可解释为“拜访”，上文中“盈其箱笥，没于尘坌”的“笥”“坌”，“敢请外厩之下驷”的“驷”都可以根据其部首作出解释。
方法阐释：汉字是表意文字，其中80%以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的意思。
比如：“贝”与钱财有关;“田”与田地或耕作有关; “石”与石头或坚硬有关;“忄”与内心活动有关;“纟”与丝织品有关;“饣”与食物或吃有关;“辶”与行走、行动有关;“刂”与刀或使用刀有关;2、结构分析法比如“有学士才，非宰臣器”中“器”在这样一个对称的结构中，很有可能和“才”的意义是一致的，所以，可以判定其为“才能”之意。
方法阐释：文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称的句式结构中，处于对应位置上的词语，往往词性相同，意义相同、相近或者相反、相对，利用这一点可以求得词语正确的解释。
高中语文高考文言文实词推断方法推荐1、语境分析法根据上下文语境，比如上文练习中的“既启之而复卷之”，前文说到要看白居易的文章，开箱取文，后面又说将文章“卷”起来，可以判定此处“启”为“打开”之意。
方法阐释：“词不离句，句不离篇”，要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。
语境包括内部语境和外部语境。
内部语境：句子本身的语言环境;外部语境：上下文的语言环境。
2、邻词推断法就是根据旁边的词来推断这个词的含义。
比如“盈其箱笥，没于尘坌”，可以根据“箱”和“尘”来解释“笥”和“坌”，又如“干善待遇”中，可以根据“待”字推断“遇”的含义。
实词推断十三种方法
导读：在阅读文言文的过程中我们常常会遇到一个字(一般都是实词)，或者没有见过，或者是见过而不能确知其含义。
高考古诗文阅读题的第一个题目，就是考察实词含义的。
因此，我们有必要掌握一些推断实词含义的方法。
一、答题步骤第一步，审题。
看要求是选正确的还是选不正确的。
第二步，对有把握的选项迅速作出判断。
第三步，借助方法，主攻难点。
二.文言实词的推断方法(一)依形推义法(一)依形推义法汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。
虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。
因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。
此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字1.有牧人御众之才该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”;引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。
光武南定河内，而更始大司马朱鲔等盛兵据洛阳，及并州未安，光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，无复西顾之忧，所以得专精山东，终成大业。
今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。
寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。
”乃拜恂河内太守，行大将军事。
光武谓恂曰：“河内完富，吾将因是而起。
昔高祖留萧何镇关中，吾今委公以河内，坚守转运，给足军粮，率厉士马，防遏它兵，勿令北度而已。
”光武于是复北征燕、代。
恂移书属县，讲兵肄射，伐淇园之竹，为矢百余万，养马二千匹，收租四百万斛，转以给军。
《后汉书寇恂传》2.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
司马迁《史记·屈原贾生列传》“信”是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实。
此句中的“信”就解为“真实”。
3.启听淮北取籴dí“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。
高考文言文实词推断方法(我的公开课)课件
02
文言文实词推断方法
结构分析法
总结词
通过分析句子结构，判断实词的词性，进而推断其意思。
详细描述
利用句子中的主谓、动宾、定中等结构关系，确定实词的词性，从而推断其意 思。例如，“灭六国”中的“灭”是动词，可以推断“灭”的意思是“消灭” 。
语境推断法
总结词
结合上下文语境，通过文意通顺的判断来推断实词的意思。
含义。
04
文言文实词推断技巧总结
熟悉常见实词的常见义项
总结常见的文言文实词及其义 项，如“走”、“食”、“衣 ”等，了解其基本含义和用法 。
掌握一词多义现象，理解实词 在不同语境中的不同含义。
注意辨析近义词，如“望”、 “观”、“视”等，理解其细 微差别。
注意上下文语境的提示作用
利用上下文语境来推 断实词的含义，理解 前后文之间的逻辑关 系。
总结词
结合上下文语境，可以推断出实词的含 义。
VS
详细描述
在文言文中，实词的含义往往与上下文语 境密切相关。通过分析上下文语境，可以 推断出实词的含义。例如，如果一个句子 中出现了“A者，B也”的结构，那么可 以根据上下文语境推断出A和B的具体含 义。
语法推断实例解析
总结词
根据文言文的语法特点，可以推断出实词的 含义。
03
文言文实词推断实例解析
结构分析实例解析
总结词
通过分析文言文句子结构，可以推断出实词的含义。
详细描述
在文言文中，词语的排列顺序和结构关系通常有一定的规律。通过对句子结构的分析，可以推断出实 词的含义。例如，如果一个句子中出现了“A以B”的结构，那么可以根据句子的意思推断出A和B的 具体含义。
语境推断实例解析
高中文言实词推断十三种方法
高中文言实词推断十三种方法高中文言实词推断十三种方法高中文言实词推断十三种方法一、答题步骤第一步，审题。
看要求是选正确的还是选不正确的。
第二步，对有把握的选项迅速作出判断。
第三步，借助方法，主攻难点。
二.文言实词的推断方法(一)依形推义法汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。
虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。
因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。
此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字1．有牧人御众之才该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。
2．信而见疑，忠而被谤“信”是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实。
此句中的“信”就解为“真实”。
3．启听淮北取籴dí“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。
4．君径造袁所寓之法华寺“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。
5．若少屈，冀得一归觐。
jìn觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
6．卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？kuì“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。
7．赢粮而景从。
yíng“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，就好理解了。
8．殚dān财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓méng饥寒冻馁，něi 死背相望。
“馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。
当然这里也可以根据词语构成法来帮助推断。