(最新)体育教师模拟上课优秀模板

体育教师模拟上课模板

尊敬的各位评委老师，你们好，我是X号选手，我今天模拟上课的内容是《体育与健康》水平X，X年级的《》。本课为第一（二）次课。我确定的教学目标位：（让85%的学生学会------具体可操作）。教学重点为：（关键词）难点为：。希望评委老师能和孩子们一样，喜欢我的课堂。（希望我的课堂能大家带来舒服的感觉。）一．开场白

同学们好！欢迎大家来到X老师的课堂，今天我有点紧张，你们能给我一点鼓励的掌声吗？（谢谢孩子们）

同学们好，我是你们的新朋友老师。今天，X老师要来和同学们一起玩游戏，大家欢迎吗？

孩子们，今天的体育课老师将带领大家来一场愉快的旅行。你们愿意登上老师这趟快乐列车吗？（愿意）那好，我们列车已经启动，让我们一起出发吧。首先，让我们来到第一站———

同学们好，接下来老师要和大家一起度过快乐而有意义的10分钟。你们准备好了吗？（准备好了）那请你们给老师一个自信的微笑。嗯，孩子们笑得真甜。

孩子们，你们喜欢动画片《》吗？（喜欢）今天哪，老师就来扮演，你们就是。让我们一起。你们愿意吗？（设置情境）

同学们，今天，X老师准备了几个非常有挑战性的游戏（比赛），

大家有没有信心？（有）好的，先把鼓励的掌声送给同伴和我们自己。

同学们，我们本节课的口号是：我运动、我快乐。（结合教材编个口号令）当老师说我运动的时候，大家一起说我快乐。可以吗？OK，让我们来试一试。非常棒，为你们点赞！

智勇大冲关，等你来挑战。孩子们，欢迎来到X老师的激情课堂。Are you redely ？给力！从你们自信的声音中我感受到了大家积极向上的正能量。OK，下面让我们一起来迎接第一关。

结合教材、联系生活实际创设话题引入。

二、第一个环节

（尝试体验、趣味游戏、挑战项目、集体律动）

1.尝试体验式（可模仿情境进行角色扮演）

同学们，你们会吗？（会）嗯，你们真能干！下面就让我们来比一比谁最能XXXX。请同学们相互观察，看看谁最有创意。在练习的时候，思考这样一个问题？（怎样才能=====)好吗？那让我们一起开始去尝试吧？

（配乐，师生一起体验。强调安全与秩序，进行练习方式的引导、激励）

哇，刚才老师看到了有的同学====，还有的同学====。那么，你们还能这样吗？（你们也能像这位同学这样=====吗？）

（哨声、或倒计时）孩子们，刚才同学们练习得非常投入，大胆展现自我。那么请思考一下，老师刚才提出的问题。“如何才能=====？”（围绕教学重点和技术要领）

好的，刚才我们练习的这个动作（技能）就是我们今天要重点学习的XX（教学内容）强调名称（可以让学生重复一遍）

2.趣味游戏式

孩子们，接下来我们要玩的这个非常有趣的游戏叫做XXX，待会我们先XXXX（介绍游戏方法）。游戏时要做到XXX（强调规则）老师希望，我们在玩游戏的时候注意安全，遵守规则，对表现优秀的同学和小组进行表扬和奖励。你们能做到吗？（能）老师相信大家，让我们一起玩起来吧。

同学们，你们玩得开心吗？从你们的笑容中老师就已经感受到了大家的快乐。刚才的游戏呀，我们一起体验了XXX（动作或技术）。谁知道这项技术叫什么吗？（引出课题，强调名称）下面，老师将和大家一起来学习这项技术。你们有没有信心？

3.挑战互动式

同学们，接下来老师将和大家来一场激烈的挑战。这将是一场体力与智慧的比拼，看看哪位同学和团队能在这次PK中笑到最后。获得最终胜利的那只队伍将获得两颗星。

我们即将参与的挑战项目是XXX。挑战时我们每个人要牢记规则，注意安全。你们有没有信心（有）挑战正式开始。

（哨声、口号令或倒计时）刚才的挑战孩子们都非常努力，把掌声送给自己。表现最突出的是。来，老师要跟你击掌祝贺。通过刚才挑战我们已经XXX，接下来大家将迎接的是另一场更考验你们

学习能力的挑战。

4.集体律动式

很好，接下来请各小组在组长带领下到达指定场地，让我们跟随动感的音乐快乐舞动起来。Let’s go !

踏步1——8拍；头部：2——8拍，（来，很好，加油）肩部：3——8拍，腰部：4——8，踏步调整呼吸。(专项准备活动与技术铺垫穿插融入）

好，同学们活动都非常认真，特别是这位充满自信的小哥哥，老师要为你点赞！

三、第二个环节集体学练

（1）指名学生示范，总结提炼；（也可分组观摩图示）

（2）师生提炼出技术要点；

（3）教师完整动作示范，学生观摩；

组织语言（好，请看老师示范，谢谢同学们的掌声，老师相信，通过本节课的练习，你们一定比老师做的还要好，有信心吗？）（3）教师分解满动作，讲解提炼动作关键词；

（4）集体分解动作练习，原地完整动作集体练习；

（5）分组在组长组织下进行练习。（强调小组互评互学、保护与帮助）

组织语言（接下来我们分组在组长的带领下进行练习。练习时大家要注意安全，互相观摩改进，帮助学习，有不明白的同学可以请教同伴和老师，或看展板，分组练习开始。）

（6）教师巡回指导，提示动作重点。关注全体学生，重点指导薄弱学生。（语言激励）

组织语言（XX，来，大胆的再来一次，老师相信你能行。很好，继续加油会更棒的哟）

（7）纠错提醒，改进提升

组织语言（哨响，同学们，在刚才的练习中我们有的完成得非常的漂亮。不过老师有个小小的建议。（发现问题，提出改进办法）在接下来的练习中一定要互帮互助，注意改进。

（备注：本环节可以继续再玩一个游戏或者挑战项目。然后将两个游戏结合起来，提炼引出学习内容。特别是技术不是很强的教材）

四、第三个环节展示评价拓展创新

1.展示评价

组织语言（好，同学们，看到你们已经掌握了XXX，老师非常为你高兴。下面请各小组推荐一名优秀的同学来做精彩展示吧，掌声送给他们。很好，这几位同学做的非常漂亮。再请同学来总结一下他们的优点和不足，嗯，总结很好，把动作要领和重难点分析的很清楚。

2.拓展延伸

组织语言1（同学们，接下来大家可以根据个人能力，选择不同的距离和高度，挑战自己，超越自我。注意安全。