如何培养学生的诚信品质

如何培养学生的诚信品质？

古人说： 人无信不立。 我们的先辈已经把诚实守信作为一个人安身立命的基本准

则。时下，国人的诚信意识严重缺失，这已是一个不争的事实。歪种子、假农药、黑心棉、毒大米、豆腐渣工程 一桩桩触目惊心的事件，历历在目。这些无诚信、昧良心

的黑心事，对学生造成的流毒，该是何等之深远？因此，诚信教育要从学生抓起。

在家庭、学校和社会中，学校教育起到至关重要的作用，学校要把诚信教育放在首位，作为德育教育的重头戏来抓，既要传播文明的火种，更要塑造学生完美的人格。培养学生良好的道德规范和强烈的社会责任感、使命感。

一、教师要充分发挥言传身教的作用，向学生潜移默化地渗透诚信意识。

俗话说： 身教重于言教 。教师的身先士卒，率先垂范确实远胜枯燥无味的说教，其教育

效果自然明显、有效。小学生明辨是非的能力还不强，因此，教师的言行举止都是学生的模仿、学习的榜样。所以老师对学生说话一定要言而有信，不能随意践踏自己的承诺，更不能欺骗学生、挖苦学生。言出必行，表里如一的老师，学生自然会陶冶上诚实守信的品质，反

之学生则 近墨者黑 。在我校曾有这么一位师者，不修边幅，成天嘴上叼着一支烟，衣服

脏兮兮的，脚穿一双拖鞋。上课总是漫不经心、有时用脏话骂学生，结果该班学生班风差，骂人者、骗人者、打架者、逃学者有之。后来，学校实行人事制度改革，全员聘任，该班换了一位治学严谨、责任心强的老师后，面貌焕然一新班风转变得较快，学生的言谈举止像换了一个人似的、学习成绩由年级倒数第一跃居前茅，该班成了全校的文明班级。因此，诚信教育要求：师者，请注重你的身教。

二、教师要善于捕捉学生生活中的点滴琐事，因势利导，明确要求学生应诚实守信。

老师与孩子们接触的时间多 要注意观察学生的活动，捕捉生活中的点滴的小事。不要忽视

这些琐碎的小事，它是一个人心灵的真实写照。发现学生学生有撒谎、欺骗等不诚信的言行，应该及时纠正，做到防微杜渐。真正从源头上抓起，把学生诚信缺失的苗头扼杀在萌芽状态。然后因势利导，循循善诱向学生明确提出做一名诚实守信的小公民。我班有一学生，开学偷了家里一百元钱，第一周便挥霍贻尽，却对老师谎称是寒假中得到的拜年钱，我就如何用好压岁钱的问题找他谈了话，第二天他的妈妈才到校告知是偷的家中的钱。于是我才又找到他，对他的诚信缺失进行批评、开导，并对他的错误的偷盗行为给予严厉批评。师生一起找出危害，最后我明确提出要求要他做一名诚实守信、文明守纪的小学生，后来这位学生改正了不少、进步不小，人变得诚实守信。

三、教师要利用传统节日、活动，精心策划、组织少先队活动，大力宣传、弘扬诚信意识。

作为少先队工作者，我们要多动脑找准切入点，把握契机开展丰富多彩的队的活动。今年 月，是我省公民道德建设 宣传教育月 ，以诚信建设为突破口，开展以 树诚信美德、作模范公民 为主题教育活动。一是广泛开展诚信教育，营造诚信氛围，利用 红领巾广播站 、黑板报、文化走廊等宣传阵地增强师生诚信意识，树立诚信风尚。二是利用传统节日，

如：雷锋题词纪念日；妇女节等集中搞一个全校性的主题队会，通过形式多样的演讲、小品、歌舞表演、合唱的大力宣传、提倡、弘扬诚信意识，让欺诈言行在校园内形成 老鼠过街，人人喊打 的境地。三是完善行业规范，推进诚信制度建设，按诚信建设的要求，修订校规

校纪，健全诚信建设的规章制度，以期形成制度化、长期化。少先队组织还可利用其他节日结合诚信教育开展多姿多彩的主题队会，让诚信意识牢牢根植于学生的心中，让诚信教育贯穿于教育教学工作中。

有不少人认为，诚信教育工作是学校的责任，就应该在学校让教师对学生进行教育。这种观点是很片面的，教育是全社会的共同责任，学校只不过是教育的主要场地之一，诚信教育也应该受到全社会的关注。因为它是一个系统工程，单靠学校自身还难以完成，还必须与社会教育、法制建设、制度创新、伦理创新及家庭教育相结合才能更好地达到理想教育目标。我们学校应面向全社会以多种形式宣传诚信教育理念，让全社会让每一个公民都行动起来，

形成一个人人学诚信的良好社会风气，这样我们所提倡的诚信教育才能达到预期的目的， 诚实守信 才能深入人心。