加强校企合作,培养电子商务专业人才
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、人才培养方案总体目标培养综合素质优良，职业道德高尚，既了解经济活动基本规律，又懂得信息技术；既掌握先进的营销管理理念，又熟悉现代商务运作流程的复合型、技能型、应用型人才。
二、人才培养方案体系结构以行业为依托，以就业为导向，以市场需求为指南，以用人单位满意为宗旨，构建理念先进，特色鲜明，科学合理、可操作强的电子商务复合型人才培养体系。
采用阶段实训及模块化教学途径，突出学生的综合应用能力培养。
1、专业方向体系结构一个专业、三个方向、注重理论、强调实践、培养能力。
根据市场调研和用人单位的反馈意见综合，信息工程系将电子商务专业细分为电子商务网站建设、网络营销、物流管理三个方向。
从第三学期开始，每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时，根据个人的爱好和特长，选择适合自己的专业方向（选修课），以强化相应专业方向的主干课程，培养基础扎实、特长鲜明、个人核心竞争力强的专门人才。
2、课程体系结构一个体系、四个模块、注重融合，强调特色，突出素质。
将整个课程体系分为公共基础课程模块、计算机类课程模块、经济管理类课程模块、商务活动类课程模块。
通过公共基础课模块的教学，培养学生基本的人文素养和基础能力；通过计算机类课程模块，培养学生技术支撑能力；通过经济管理课程模块的教学，培养学生一般的经济管理和商务贸易能力；通过商务交流课程模块教学，培养学生较强的商务交流与沟通能力；通过第三年综合实践性模块化教学，培养学生突出的专业核心竞争能力，增强电子商务专业学生的就业力，提高电子商务专业学生的就业率。
电子商务是一个涉及面较广的专业，是信息流、资金流、物流“三流”的统一体，为了能培养出特色鲜明、技能突出，能很快胜任企业岗位的电子商务专业人才，我们在设计课程体系时，充分体现“理论够用”的原则，正确把握这个原则，必须妥善处理一个“度”的问题，第一是深度要适当，必须能够满足实际应用的需要；第二是广度要足够，应覆盖“电子商务岗位”必需的理论知识宽度。
构建电子商务专业人才培养新模式
（ 一）专业方向设置笼统 ，没有进行岗位细分 电子商务专 业外延很广 ，摆在 飞速发展 的电子商 务行业 面前 的事 实是 ：虽然 电子商务专业人 才缺 口很大 ，但企业很 子却在 无情 的打 击下纷纷 改行 。究其原 因 ，就是各高校 电子 商 务人 才培 养纷纷 追求大 而全 的 “ 斤油 ” 万 ，而缺 少对 电子 商务 岗位群的细分 ，缺 少对具体 岗位能力的分析 ，我 国高职
务 专 业 学 生 很 难 找到 对 口的 企 业 和 岗位 ；而 另一 方 面 企 业 也 涉及 的功 能或应用来 设置 ，而不是以某项技术 或企业某 个职
很难招聘到合适 的电子商务专业人才 。究其原 因 ，不 得不对 能部 门的需要来设 置。考虑到 电子商务专业属于 多学科 交叉 现有的 电子商务专 业人才培养模式进行探讨和研 究。本文在 专业 ，涉 及信 息科学 与技术、经济 学、 管理 学、法 学等等 ， 对 电子商务专业 人才需求进行分析 的前提下 ，提 出了我国高 需要 电子商务 专业学生对各个领域 的知识都 要有所了解 ，所
职 院 校 在 电子 商 务专 业 人 才 培 养 中存 在 的 问题 ，并 提 出 重 新 以各高职 院校 开设 了很多计算机课程 、经济 管理 类课程、法
构建人才培养模式的方案及建议。 关键词 ：校企合作 工学结合 电子商务 订单式
律课 程。导致 电子商务 课程设 置的 内容 缺 乏重 心 ，“ ”而 广
入实现 “ 零距 离 ” ，必须 细分 电子商务 岗位群 ，明确 其典 型
院校 电子商务专业 的培养模式 同样存在这种 问题。
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Ｐ ＲＯ Ｅ Ｓ ＮＩ
中等职业学校电子商务专业人才培养方案
中等职业学校电子商务专业人才培养方案一、培养目标二、培养方案1.基础理论课程电子商务专业的培养方案应包括电子商务基础理论课程，如电子商务导论、电子商务平台与技术、电子商务营销等课程，使学生了解电子商务的基本概念、基础理论和发展趋势。
2.实践课程电子商务专业的培养方案还应包括一系列实践课程，如电子商务实践、电子商务平台建设、电子商务营销策划等课程，通过实践项目和案例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.跨学科课程电子商务专业的培养方案还应包括一些跨学科课程，如计算机基础、网页设计等，以提高学生的综合能力和跨领域的应用能力。
4.实习实训为了提高学生的实际操作能力和实践能力，电子商务专业的培养方案应包括一定的实习实训环节，学生可以通过实习实训参与电子商务企业的实际运营和项目实施。
5.创新创业教育电子商务专业的培养方案还应注重学生的创新能力和创业意识的培养，在课程中加入一些创新创业教育的内容，如创业实战课程、创新创业案例分析等，激发学生的创业热情和创新能力。
6.校企合作为了增加学生的实践机会，电子商务专业的培养方案可以建立校企合作项目，与电子商务企业合作开展实践项目、实习实训等活动，提高学生的实际操作能力和实践能力。
7.教师培训为了保障培养质量，电子商务专业的培养方案应加强教师培训，提高教师的电子商务知识水平和教学能力，使教师能够为学生提供专业的培养指导和支持。
三、实施方案1.课程设置：按照培养目标和培养方案，制定详细的课程设置，确保学生能够全面学习电子商务的相关知识和技能。
2.实践项目：组织学生参与实践项目和案例分析，提供实际操作和实践能力的锻炼机会。
3.实习实训：与电子商务企业合作，为学生提供实习实训机会，培养学生的实际操作能力和实践能力。
4.创新创业教育：组织创新创业教育的课程和活动，激发学生的创新能力和创业意识。
5.校企合作：建立校企合作项目，与电子商务企业合作开展实践项目、实习实训等活动，提高学生的实际操作能力和实践能力。
电子商务行业人才需求分析
电子商务行业人才需求分析电子商务行业的迅速发展和普及，对于人才需求提出了新的挑战和要求。
本文将对电子商务行业人才需求进行分析，并针对不同职位提供相应的技能与能力要求。
一、电子商务行业的人才需求趋势电子商务行业的人才需求呈现出多元化和专业化的趋势。
随着电子商务在各个行业的广泛应用，对于电子商务人才的需求量逐年增长。
同时，行业对于不同层次、不同领域的人才需求也有所不同。
面对这一趋势，电子商务从业者应不断提升自身的技能与素质，以适应行业的发展需求。
二、1. 电子商务平台运营人才电子商务平台运营人才是电子商务行业的核心人才之一。
他们负责平台的日常运营，包括商品管理、订单处理、仓储物流、客户服务等。
对于电子商务平台运营人才，要求具备良好的沟通能力、协调能力和逻辑思维能力。
此外，熟悉电子商务平台的操作流程和常用工具也是必备技能。
2. 电子商务市场推广人才电子商务市场推广人才是负责电子商务商品或服务的宣传和推广工作。
他们需要掌握市场调研、品牌定位、推广活动策划等技能。
此外，对于市场推广数据的分析和运用能力也是必备的。
3. 电子商务平台技术人才随着电子商务技术的不断发展，电子商务平台技术人才的需求也日益增加。
他们负责电子商务平台的开发、维护和更新。
对于电子商务平台技术人才，需要具备扎实的编程技术和相关的数据库管理知识。
4. 电子商务数据分析人才电子商务数据分析人才负责基于大数据技术的数据分析和挖掘工作。
他们需要具备数据处理和分析能力，具备数据挖掘算法的基本理论和实践知识。
同时，对于统计学原理和市场营销方面的知识也有一定要求。
5. 电子商务法律顾问随着电子商务行业的发展，对于法律合规的要求也越来越重要。
电子商务法律顾问需要具备扎实的法律知识和丰富的实践经验，能够为企业提供合法合规的法律建议和指导。
三、电子商务行业人才培养建议针对电子商务行业的人才需求，提出以下培养建议：1. 高校与企业合作，建立电子商务专业课程，培养符合行业需求的人才。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案第1篇电子商务专业建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用，电子商务已成为我国经济发展的重要引擎。
在此背景下，为满足社会对电子商务专业人才的迫切需求，结合我国高等教育现状，特制定本电子商务专业建设方案。
二、建设目标1. 培养具有扎实电子商务理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
2. 构建完善的教学体系，提高教育教学质量，满足社会对电子商务专业人才的多元化需求。
3. 加强师资队伍建设，提升教师的教学和科研能力。
4. 深化校企合作，推动产学研结合，提高学生的就业质量和创业能力。
三、建设内容1. 课程体系建设（1）优化课程结构结合电子商务专业特点，构建以理论课程、实践课程、素质拓展课程为主体的三维课程体系。
（2）课程内容更新紧跟电子商务领域的发展趋势，更新课程内容，将最新理论和技术融入教学。
（3）实践教学改革加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，提高学生的实际操作能力和创新能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）引进与培养相结合积极引进具有丰富教学经验和实践能力的专业人才，同时加强内部教师的培养。
（3）构建教学团队鼓励教师开展团队教学和科研活动，形成稳定的教学团队。
3. 教育教学改革（1）创新教学方法推广案例教学、项目驱动、线上线下相结合等多元化教学方法，提高教学质量。
（2）完善评价机制建立多元化、全过程的评价体系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 校企合作与产学研结合（1）加强校企合作与知名企业建立合作关系，开展实习实训、产学研项目、技术培训等合作。
（2）推动产学研结合鼓励教师和学生参与企业项目，提高学生的实践能力和创新能力。
四、实施步骤1. 调查研究，明确专业建设方向。
2. 制定详细的专业建设方案，明确建设目标、内容和实施步骤。
3. 组织实施，定期检查，确保项目进度和质量。
“2.5+0.5”学制下中职电子商务专业人才培养模式研究
“2.5+0.5”学制下中职电子商务专业人才培养模式研究随着社会经济的发展和科技的进步，电子商务行业日渐成熟，市场需求也不断增加。
为了满足企业对电子商务专业人才的需求，中职院校也纷纷开设了相关专业，培养了大量的电子商务专业人才。
而2.5+0.5学制已成为中职院校培养人才的一种重要模式。
本文旨在研究2.5+0.5学制下中职电子商务专业人才培养模式，探讨如何更好地培养电子商务专业人才，满足市场需求。
2.5+0.5学制是指学生在3年时间内完成中职专业课程的学习，然后在企业实习0.5年。
这种学制的优势在于结合了学校的理论教学和企业的实践培养，使学生在校期间学到的知识能够得到实际的运用和检验，培养出更加符合市场需求的人才。
在电子商务专业的培养模式中，学校可以结合企业的实际需求，设置相关的课程和实训项目，培养学生的实际操作能力和创新精神。
而企业实习的时间，则可以为学生提供实际的工作经验，让他们更快地适应市场的竞争环境，提高就业竞争力。
二、电子商务专业人才培养模式研究1. 课程设置与教学模式电子商务专业的课程设置应该结合市场需求和学科发展的趋势，注重实用性和创新性。
除了传统的电子商务理论课程，还可以增加一些新兴技术的课程，比如大数据分析、人工智能应用、区块链等，以适应新技术的应用需求。
在教学模式上，可以采用案例教学、项目实践等方式，让学生在课堂上就能接触到真实的商业案例，培养综合分析和解决问题的能力。
学校还可以与企业合作，开展产学研结合的教学模式，让学生更早地接触实际工作，了解市场需求。
2. 实训基地建设与实践教学为了培养学生的实际操作能力，学校可以建设电子商务实训基地，配备先进的电子商务平台和设备，为学生提供一个真实的电子商务运营环境。
学生可以在这个实训基地中模拟真实的电子商务运营过程，提高他们的操作技能和管理能力。
实践教学也是电子商务专业人才培养模式中的重要组成部分。
学校可以邀请电子商务行业的专业人士来做讲座或带领学生参观企业，让学生了解电子商务行业的发展趋势和企业的实际运营情况，拓宽他们的视野，增加就业的机会。
电子商务专业“22211”人才培养模式探究与实践
１ “ ２ １ ”人 才培 养 模 式 设 计 ２２ １
“ ２ １ ” 人 才 培 养模 式 是 以社 会 需 求 为依 ２２ １ 据 ，明 晰人才 培 养 目标及 规格 ，参 照 电子商 务相 关 技 术 领 域 和 职业 岗位 任 职要 求 ，与 中商 集 团 、
Ｘ Ｉ Ｇａ ｇ Ｅ ｎ
（ ｈ ｎ ｉ ｙＶ ｃｔ ｎ ｌ ｏｌｇ ｆ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｗｕ ａ ３ ２ ５ Ｃ ｉａ Ｗｕ ａ ｌ ｏ ａｉ ａ Ｃ ｌ ｅ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ， ｈ ｎ４ ０ ０ ， ｈｎ） Ｒａ ｗａ ｏ ｅ ｏ
Ａ ｓｒｃ： ｏｆｒ ｅ ｅ ｎ ｅｅｃｍｍｅｃ ｒｆｓｉｎ ｌｒｉｉｇｏｊｃｉｅ ｎ ｅ ｉｃｔ ｎ， ｐｉ ｚ ｅｃｒ ｃ— ｂｔａｔＴ ｔ ｒ ｆ ｅ ｈ － ｕ ｈ ｄｉ ｔ ｏ ｒｅ ｏｅｓ ａ ｔ ｎｎ ｂｅｔ ｓ ｄｓ ｃ ａｉ ｓ ｏｔ ｅ ｈ ｕｒ ｕ ｐ ｏ ａ ｖ ａ ｐ ｆ ｏ ｉ ｍｉ ｔ ｉ
关键 词 ： 电子 商 务 ；人 才 培 养 模 式 ；２ ２ １ ２１ 中 图 分 类 号 ：Ｇ １ ７５ 文献标识码：Ａ
Ｒ ｓａ ｃ ｎ‘ ２ １ ’Ｔ ａｎｎ ｄ ｆ － ｏ ｅｅ ｒ ｈｏ ‘ ２ １’ ｒ ｉｉｇＭｏ ｅｏ ｃ ｍｍｅ ｃ ｊ ｒ ２ Ｅ ｒｅＭａｏ
文 章编 号 ： １７ －４ ６（０ ２０ －０ ９０ ６ １８ ９ 一 １） １ ６ —４ ２ ０
电子 商 务 专 业 “ ２ １ ＂人 才 培 养 模 式 探 究 与 实践 ２ ２ １
谢 刚
（ 汉 铁 路 职 业 技 术 学 院 ，湖 北 武 汉 ４ ０ ０ ） 武 ３ ２ ５
摘
第 １卷 第 １ １ 期
２ ２ ３ １ 年 月 ０
电子商务专业校企合作方案河北青年管理干部学院
Part 04/ 实训课程表
引入河北青年管理干部学院2017年电子商务知识点，首先解 决为什么学习这个知识点why，再解决what是什么？将来在 那里使用where？怎么更好的去做how。做课程导入，以提 出问题开始，以问题解决为结束。
实训课程表
应用数学基础
软件工程师按照专业需求建立的模型，开发出符合设计目标的软件系统，而 且软件的维护，改进也基于软件分析模型。随着软件工程理论研究的深入和 软件技术的不断发展，软件分析建模也日益完善。
Part 02/ 实训基地构建费用
河北青年管理干部学院2017年电子商务职业教育校企合作发 生的费用，可列入教育、人力资源部门的一般专项解决。
实训基地构建费用
硬件费用
软件费用
固定成本
顾问费用
河北青年管理干部学院电子商务 校企合作硬件支出经费报销人填 写费用报销单，并附相关票据。
河北青年管理干部学院电子商务 实训基地办公自动化系统的建设 内容既包括通用的办公自动化子 系统：公文管理、内容管理、行 政管理、公共信息管理、个人事 务管理和系统管理等
物流管理实践练习
1.函数的极限和连续性2.导数的应用3.积分及其应用4.微分方程5.数学实验
合作咨询
校企合作 找校企汇
A L L X Q . C O M
校企合作指导ห้องสมุดไป่ตู้想
就业学生跟踪服务
创新河北青年管理干部学院 电子商务学生实习与就业前 的岗前培训模式与内容，为 学生成功就业打好基础
统一管理原则
确保河北青年管理干部学院 电子商务学生实习与就业的 安置率为100%，其中专业 对口率不低于80%
实现校企双方双赢
构建以职业活动为导向的课 程体系。通过河北青年管理 干部学院电子商务校企合作， 建立以企业岗位工作过程为 导向的课程体系。
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加强校企合作，培养电子商务专业人才
加强校企合作，培养电子商务专业人才
电子商务的高速发展，为电子商务专业学生带来了广阔的就业前景，
但“学生找不到心仪的工作，企业找不到合适人才”的矛
盾，值得高校和企业深思。根据这一矛盾现象，分析了高校人才培养
的现状和企业对人才的需求状况，从三个方面对加强校企合作，培养
电子商务专业人才提出了建议性的对策，以期为高校和企业进行深度
人才培养合作提供参考和帮助。
校企合作电子商务人才培养
互联网诞生以后，电子商务凭借其优势迅速发展起来，使人们的
工作和生活方式发生了巨大的变化。2015年，我国电子商务继续保
持迅猛发展的好势头，取得了20.8万亿元的交易额，网络零售总额
也达到了3.88万亿元。电子商务产业的高速发展给电子商务专业的
学生带来了广阔的就业前景，但是市场上却出现了“学生找不
到心仪的工作，企业找到不合适的人才”的矛盾场景。这种情
景不得不使高校和企业深思。通过分析自身优劣势，达成校企合作，
提高学生素养，培养新时代电子商务新型专业人才。
一、学生就业难，企业招聘难的原因分析
（一）高校人才培养现状
高校的优势是拥有理论知识丰富、科研能力强的师资队伍。近年
来，为了提高学生的就业前景，高校利用其优势资源也在不懈地努力
做着改变。比如根据社会对人才需求的改变，不断修改人才培养方案，
在保证理论知识体系完整的基础上，不断加大实践环节。很多高校已
经建立了电子商务实验室，购买了电子商务模拟软件、网络营销和物
流工程等模拟软件，通过软件模拟和引导学生参加各种电子商务大赛
这些实践活动能够使学生所学的理论知识在一定程度上得到巩固，增
强其专业技能。每个学期带学生本文由收集整理去企业参观学习或请
著名企业家进课堂进行演讲，使学生能够开阔视野，了解企业的发展
状况。对于电子商务人才的培养，虽然高校进行了不懈的努力，但对
于社会和企业需要什么样的专业人才，高校还是不能很好的定位。培
养的学生虽然拥有扎实的理论知识和丰富的知识面，但实践性不强，
因此就业力不强。
（二）企业人才需求现状
当今社会发展迅速，企业的发展面临着巨大的压力。企业要发展，
就要不断地引入新的血液，新的人才。但对于刚毕业的大学生，经过
大学四年的学习，虽然理论知识系统、扎实，但实践能力差，不能直
接投入工作，企业为了规避风险，不愿在人才培养上增加投入。另外，
企业需要熟悉公司业务和企业发展方向的专业人才，而刚毕业的大学
生在学校里学习的知识比较全面、笼统，不能具体到某一个面和方向
上，因此在招聘人才时，企业招不到适合公司发展的电子商务的专业
人才。
二、加强校企合作，培养电子商务的专业人才的策略
通过前面的分析，高校学生就业难、企业人才招聘难的一个很重
要的原因是高校和企业在电子商务专业人才培养方面缺乏沟通和合
作。高校不能准确定位企业需要的专业人才，企业不愿多付出精力、
想直接从市场招聘合适的专业人才。解决这一矛盾的最好的办法就是
高校和企业共同培养人才，即校企合作。随着互联网技术和信息技术
的发展，校企合作也要与时俱进，紧赶时代潮流。笔者根据多年的实
践教学经验，从下面三个方面对校企合作培养电子商务专业人才提出
建议和策略，以期为高校和企业共同培养专业人才提供参考。
（一）高校不断增强自身实力、重视校企合作
电子商务的一个特点是其发展的高速性，高校培养的人才要能符
合社会和企业的需要，就要加强实践教学环节，与企业发展接轨。其
次，高校要加强师资队伍建设。一方面鼓励高校教师去企业挂职锻炼，
提高高校教师的实践教学能力；另一方面聘请企业精英到学校兼职，
将丰富的实践经验带入到高校的实践教学中。最后，高校领导以及各
位老师都要重视校企合作，并予以支持，只有这样，校企合作才能顺
利进行，得以发扬和光大。
（二）企业高度配合高校专业人才培养
拥有高质量的适合企业发展的电子商务专业人才是企业高速发
展的核心竞争力，因此，实施校企合作，高校和企业共同培养企业需
要的专业人才，企业是最直接的受益者。企业要用长远的眼光看待校
企合作，在合作中积极主动、抓住机会为企业储备人才。高校也要抓
住机会，为企业提供最大的利益，激发企业的合作责任意识，尽可能
多地教授给学生最实用、先进的电子商务专业技术。
（三）适应社会发展，高校与企业达成深度合作
电子商务专业是一个涉及计算机科学、市场营销学、管理学、经
济学以及物流学等于一体的范围比较广泛的交叉型学科。学生经过大
学四年的本科学习，理论体系较为全面、系统，但实践性较差。因此，
要求高校与企业要根据高校的实际情况和企业的实际需求达成深度
合作。在这里，笔者主要从学生的培养方向上论述校企之间的深度合
作。首先高校根据学生的生源特点、专业特点以及师资力量的科研背
景、资源拟定培养计划，企业根据人才需求计划、企业优势和资源也
制定出人才培养计划。接着，企业和高校根据双方优势资源共同制定
培养方案和培养目标，从低年级开始就对学生进行共同培养。目前，
根据电子商务专业的特点，培养方向主要集中在大数据应用技术、跨
境电子商务、互联网金融、互联网营销和物流工程等方面。具体选择
哪一个方向还要根据高校特点和企业资源。商学院电子商务专业根据
学生特点和任课教师的研究背景初步与北京慧科在大数据应用、互联
网营销两个方向达成意向。经过多方论证：大数据应用更偏向编程技
术，对学生专业技术水平要求较高，而互联网营销从难易程度层面来
讲面向的学生层次更多一些，最后在互联网营销方向达成意向。这个
专业未来三年人才缺口较大，预计将达到445.7万。
根据上面论述的三方面的建议，高校和企业积极配合，根据学生
特点、高校资源和企业优势找准培养方向，就能达成高校、企业和高
质量电子商务人才三方面的“三赢“。顺应社会发展趋势，
校企合作是互联网时代培养高质量电子商务专业人才的有效途径。