爱的冲突教学设计

《爱的冲突》教学设计

活动目标：引导学生正确认识亲子冲突，激发化解亲子冲突的愿望，探究化解亲子冲突的方法，从而增进亲子沟通，改善亲子关系。

活动重点：引导学生正确认识亲子冲突，探究化解亲子冲突的方法。

活动难点：1、引导学生体会父母的苦心。

2、掌握并会运用方法，有效化解生活中的亲子冲突。

活动准备：皮筋儿、心语卡、学生和家长互相写信

教学过程：

一、动画导入

1、今天，阿姨给大家带来了一段亲子动画想不想看看？请看屏幕！（播放动画片）

2、动画中的孩子都有哪些烦恼？谁能说一说？

3、是的，他们就像大家说的那样，在生活中与爸爸妈妈发生了矛盾。这爸爸妈妈呀，代表的是亲方、孩子代表的是子方。当爸爸妈妈的心愿和孩子的意愿发生矛盾，形成了对抗时，我们就叫它亲子冲突（冲突板书）

二、谈生活中的亲子冲突经历

1、请看（出示亲子冲突原因调查表）这是我国某权威机构调查分析的亲子冲突原因表。说一说，在生活中，你哪些方面和爸爸妈妈有过冲突呢？

2、生自由回答。

3、看来啊，这亲子冲突已经不知不觉的进入了我们生活中的方方面面。那阿姨想了解一下，这冲突当中的亲方和子方你支持谁？（指生回答）

有不同声音吗？（指生回答）

三、“皮筋拔河”游戏明事理

1、看来，同学们心中各有主张。真是亲说亲有理，子说子有理。我们再这样说下去谁也不会服谁。这样吧，我们先来做一个小小的游戏，缓和一下场上的气氛。

2、师指一生问：皮筋带来了吗？我们这个游戏叫皮筋拔河。伸出一只食指，我们一人勾住一端，就这样进行拔河，看明白了没有？来，开始吧！

3、来，大家把注意力、目光，投到这两位同学身上！同学们注意，皮筋杯拔河比赛现在开始，一起倒数三个数，3、2、1!

4、停！停！停！这场比赛进入了一种僵持状态！老师来采访一下这个小选手。我看到你对你的力量啊，一直有所保留，为什么？（生：因为太用力的话，皮筋就会断掉）断掉会怎么样？（可能弹到自己的受伤会很疼！）

5、那大家想一想，假如他代表的是亲方，他代表的是子方。这皮筋代表的就是他们之间的冲突，你们想一想会有怎样的结果？

四、榜样引领，寻找妙招

1、这亲子冲突啊，不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大家都不愿意看到的结果。对吗？那我们怎么样才能获得亲子双

赢的最佳效果呢？别急！下面阿姨为大家带来一个小故事，也许你就能够从中得到启发。

2、（讲故事）——（播放周杰伦《听妈妈的话》）

3、同学们，看你们唱的都十分的动情，你想到了什么？

4、你愿意做一个听话的好孩子对吗？大家把支持的掌声送给他。

大家的掌声，老师知道你们都愿意做一个听话的好孩子对吗？（对）但爸爸妈妈的话，我们有时候就是听不进去。周杰伦他也遇到过这样的难题，那他是用了什么方法，化解亲子冲突，获得双赢的呢？

（生：换位思考，想一想妈妈的想法，妈妈也想了想他的想法）

5、有四个字用的真好，阿姨把它们写在纸上，来读一读。（生读）对这就是化解亲子冲突的小妙招。其实这样的方法还有很多，来四个人一个小组讨论讨论，也和老师一样言简意赅的把方法写在心愿卡里面好吗？写好的可以把它贴到黑板上了。

6、大家看，大家都想出了哪些化解亲子冲突的小妙招？（生读）

五、运用妙招，化解冲突

1、我们的小集体中也有大智慧啊，如果我们的生活中能够运用这些小妙招和父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢就决不在话下了。来咱们来试一试，（出示课件“心有千千结”）如果你遇到这两种情况你会怎么做，怎么说？

2、生自由表达。

3.这个单词我们读作（family）它的中文意思是？而它的另外一层含义是（播放公益视频）

六、小结

生活中的亲子冲突磕磕绊绊，在所难免。只要我们用爱去化解，用爱在彼此的心灵之间搭起一座桥梁，那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中健康而又快乐的成长！