爱的冲突教案

合集下载

爱的冲突PPT教学课件

两人一组，用食指勾住橡皮筋勾橡皮筋的双方就代表你和你的父母，皮筋的张力就代表你们的关系。现在设想一下，如果爸爸妈妈有些事情做得让你很不满，你就拉一下；如果你觉得这事非常不好，就拉得重一点，保持，并体验这种张力；如果你想不理这个事情了，那就放掉。
孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争
有人说：“父母的爱犹如空气。”请你结合小鹏的内心独白，说说你如何理解这句话？
讲一讲发生在你与父母之
间的温馨故事，让我们一起来分享吧。
作业给父母的一封信书本51页
氨肥的生产和使用
化学与生活
消息1：湖南湘潭县农民喜获丰收！由于受粮食生产优惠
政策和粮价走高的双重推动，加之化肥的合理使用，湖南省 2005年晚稻预计总产量将达到97亿公斤，比２００4年增加16 亿公斤
3、铵盐（NH4+）的检验
加NaOH溶液铵盐加热
（1）用湿润的红色石蕊试纸（变蓝）氨气
（2）蘸有浓盐酸的玻璃棒接近瓶口（产生白烟）
巩固练习
1. 在右图装置中，烧瓶中充满干燥气体a，打开
弹簧夹f，然后将滴管b中的液体挤入烧瓶内，烧
杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。
则a和b分别是
( BD )
吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做…… 每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累……

《父母与孩子之间的爱》优秀教案(优秀5篇)

《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是可爱的编辑给大家整编的《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇一教学目标1、知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”2、教学过程和方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。

通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。

3、情感态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。

要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。

教学重点体验父母的爱教学难点理解“爱的冲突”课时安排一课时教学过程（创设情景，提问导入）老师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母活动一：爱的清单思考1：父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？学生讨论回答：①教我们说话走路②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄思考2：将“爱的清单”另一半完成，回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢？学生讨论回答：在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等老师：世界上较伟大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、《天亮了》的创作背景二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情活动二：观看书本“探究园”中的“八重奏”，哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”老师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。

《爱的冲突》主题班会

《爱的冲突》主题班会《爱的冲突》主题班会教案一、教学内容本节课的主题是《爱的冲突》，我们将通过探讨爱的不同表现形式和解决冲突的方法，帮助学生更好地理解和处理人际关系中的冲突。

教材中相关章节包括《家庭与朋友》和《冲突与解决》。

二、教学目标1. 让学生理解爱的不同表达方式，认识到冲突在人际关系中的普遍性。

2. 培养学生积极处理冲突的态度和技巧。

3. 引导学生学会尊重他人，提升人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：理解爱的不同表达方式，学会处理人际关系中的冲突。

难点：如何引导学生从他人的角度思考问题，学会尊重和理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、纸牌、骰子学具：笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个家庭矛盾的视频案例，引发学生对爱的冲突的思考。

引导学生分享自己在生活中遇到的类似情况。

2. 教材内容讲解（10分钟）讲解《家庭与朋友》和《冲突与解决》两章内容，让学生了解爱的不同表达方式，以及处理冲突的方法。

3. 例题讲解（10分钟）用PPT展示几个关于处理冲突的例题，引导学生从不同角度思考问题，学会尊重和理解他人。

4. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生结合所学内容，分析和解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论如何在生活中运用所学方法处理冲突。

每组选一个代表分享讨论成果。

六、板书设计板书内容：爱的冲突1. 爱的表达方式关心支持理解尊重2. 处理冲突的方法沟通倾听换位思考妥协七、作业设计1. 请结合自己的生活经历，写一篇关于爱的冲突的短文，不少于300字。

答案：略2. 假设你和小明因为一件小事发生了冲突，请你想一想，如何运用本节课学到的方法解决冲突。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过探讨爱的冲突，让学生认识到冲突的普遍性和处理冲突的重要性。

在教学过程中，要注意引导学生从他人的角度思考问题，培养学生的同理心。

同时，教师要关注学生的情感需求，给予关爱和支持，营造一个和谐、温馨的课堂氛围。

我和父母初年级政治教案年级政治教案.doc

我和父母|初一七年级政治教案_七年级政治教案我和父母（第一课时）授课人：程艳燕班级：04级初一（7）教学目标1、知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”2、教学过程和方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。

通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。

3、情感态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。

要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。

教学重点体验父母的爱教学难点理解“爱的冲突”课时安排一课时教学过程（创设情景，提问导入）老师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母活动一：爱的清单思考1：父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？学生讨论回答：①教我们说话走路②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄思考2：将“爱的清单”另一半完成，回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢？学生讨论回答：在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等老师：世界上最伟大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、《天亮了》的创作背景二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情活动二：观看书本“探究园”中的“八重奏”，哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”老师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。

爱冲突主题班会教案范文

爱冲突主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解爱的冲突产生的原因及危害。

2. 培养学生学会用理智和技巧化解冲突。

3. 引导学生树立正确的爱的观念，提升人际沟通能力。

三、教学重点1. 了解爱的冲突的原因及危害。

2. 学会用理智和技巧化解冲突。

四、教学难点1. 如何引导学生正确面对和处理爱的冲突。

2. 如何培养学生的人际沟通能力。

五、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解爱的冲突的原因及危害。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在面对冲突时的经验和感悟。

3. 角色扮演法：让学生模拟冲突场景，学会用理智和技巧化解冲突。

4. 引导法：教师引导学生树立正确的爱的观念，提升人际沟通能力。

六、教学准备1. 准备相关案例，用于课堂分析。

2. 准备讨论问题，引导学生思考。

3. 准备角色扮演的场景和剧本。

4. 准备教学PPT，包括教学内容、案例、讨论问题等。

七、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的爱的冲突案例，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 分析案例：让学生分组讨论案例，引导学生思考冲突产生的原因及危害。

3. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同探讨。

4. 化解冲突技巧：教师总结化解冲突的技巧，如倾听、理解、沟通、包容等。

5. 角色扮演：让学生模拟冲突场景，运用所学技巧化解冲突。

6. 总结提升：教师引导学生树立正确的爱的观念，提升人际沟通能力。

八、课堂作业1. 请学生课后思考：自己在生活中是否遇到过爱的冲突？是如何处理的？2. 写一篇关于正确处理爱的冲突的心得体会。

九、课后反思教师在课后要对课堂进行反思，思考教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握了化解冲突的技巧，有哪些不足之处需要改进等。

十、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等环节的参与情况。

2. 学生作业完成情况：查看学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3. 学生心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生对正确处理爱的冲突的认识和感悟。

珍视亲情学会感恩教案

《珍视亲情学会感恩》教案
【教学目标】
1.知识目标：帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。

2.能力目标：帮助学生学会与父母沟通，养成尊重孝敬父母的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的感恩之心，引导学生理解、体谅、尊重、感激父母。

【教学重点】
亲子之间的矛盾及化解方法，如何与父母相处
【教学难点】
与父母相处的技巧，积极主动地应对与父母之间出现的问题。

【教学方法】
讲授法、讨论法、情景熏陶法。

【教学手段】
使用多媒体教学手段，用新颖的方式打动学生。

【教学资源】
选用汶川地震中的真实故事导入课题，巧用视频《苹果树》创设情景以拓展丰富教学资源。

【教学课时】
一课时
【教学过程】。

化解“爱的冲突”ppt优秀课件1 粤教版

第二单元学会交往
2.1 我爱我家
知识回顾
• 1.家庭的重要性体现在哪些方面？
① 家庭是我们的生活场所。 ② 家庭是我们感情的归宿。 ③ 家庭是父母教育子女的场所。
• 拥有一个幸福温暖的家，是每个家庭成员共同的期待。
• 2.为什么要孝亲敬长？
（1）父母对子女的疼爱，是一种天然的情感。（2）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是社会的基本道德要求。
• 冲突原因：希望有自己的空间，多点自由。
• 解决方法：坦诚地与妈妈谈谈，让她对自己放心的同时，懂得尊重自己的隐私。如果妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识说服妈妈。因为我国法律保护每个公民依法享有隐私权、通信自由和通信秘密权等内容。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
1、李丁觉得爸爸妈妈再也不像从前那样爱他了，同学们，你觉得李丁的爸爸妈妈爱他吗？
2、你认为李丁与父母关系不好的原因是什么？ 3、李丁应该怎么做才对呢？
化解冲突的小锦囊——
• 不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用理智和沟通去代替激烈的口水之战）；
• 多说甜言蜜语（妈妈可夸她漂亮、身材好、勤快等；爸爸可夸他能干、有责任心）；
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

老师：同学们展示方式各异，表现突出。那你认为，化解冲突、减少冲突，最重要的是什么？
学生总结。
（理解、沟通）
老师：是啊，父母都想做好父母，孩子都想做好孩子，尽管父母的方法有时并不是很得当，但实际上却充满着他们对我们深深地爱（展示材料-妈妈对孩子说的话（配录音））
妈妈的信：孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做……每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累……孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你与骂你都是爱，你可懂得？
学生讨论，自主探究，提示用笔和纸把观点记下来。
学生举手发表各自观点。（正反方分别选5位同学陈述）
老师：看来父母管多管少的问题关键得看自己。接下来，我们一起看看多管事儿的母亲（材料）。
今天放学回家，我和妈妈吵架了。事情是这样的，晚饭时，我因为不吃肉又与妈妈吵了起来。妈妈说：“晓玲，你是不是赶时髦减肥，总是这也不吃那也不吃？”我没好气地回敬一句：“我很饱，吃不下！”于是妈妈开始埋怨我：“一天到晚在外面乱吃东西，叫你吃鸡蛋也不迟。”我生气地说：“你怎么知道我不吃鸡蛋？真是多管闲事，连吃不吃鸡蛋都管。”
老师：这位母亲的信道出了许许多多父母的心声。此时，请你为父母回一封爱的家书。
（学生静静地写下家书，完成后依次投递到爱的信箱里面。）
老师：爱中有苦涩也有甜蜜，如何去掉爱中的苦涩，让爱更甜蜜呢？让我们停止对父母的抱怨、责怪，架起理解、沟通的桥梁，从自己做起。
板书
妈妈也生气地说：“你还跟我顶嘴？你眼里还有没有我这个妈·······”这句话让我难以忍受，于是我背起书包离开了家·····
问：根据故事的结尾，请你分析爱的冲突会带来哪些方面的危害？（幻灯片展示）
学生思考回答。补充完善。
学生：会惹父母生气，会让自己不安，学习成绩下降······
（老师适当点拨，提醒学生分角度回答，对自己、对父母和对家庭的影响。）
老师：除此之外，还有没有补充的呢？
学生：使整个家庭乌烟瘴气，家里不和谐。
老师：爱的冲突不仅会给自己、给父母会带来伤痛，同时也使整个家庭气氛变得紧张。但是生活难免有冲突，当冲突发生了，我们该怎么办呢？下边，我们沿着四种生活情景来想想办法。
情景一：当你想玩电脑，妈妈让你做作业时，你会（）。
情景二：当你想买名牌运动鞋，妈妈为难时，你会（）。
三、教学方法
合作探究法、自主学习法、案例分析法
四、教学过程
新课导入
每个人都有自己的家人，每个人都希望与家人永远相亲相爱，尤其是生养我们的父母。让我们一起来看一下这样一对父母——《老爸的谎言》（播放视频）。
问：看完视频之后，你有哪些感受？
学生：父母为我们付出太多，哪怕是到了晚年，也无时无刻不替子女着想；（面对父母无止尽的爱，子女又是怎么做的呢？）作为子女，我们往往习惯了父母的爱，却很少有实际行动去回报。
学生：1-3表现了相互关爱，4-6表现了爱的冲突。
老师：难道4-6就没有父母对我们的关心和爱吗？
学生：有
老师：只是温暖爱中包含着冲突，这就是爱的冲突。你们是否有过漫画中爱的冲突的类似经历呢？请举例说明。
（学生畅谈生活中与父母发生矛盾的经历）
老师：看来许多同学和父母之间有过或多或少的冲突体验。现在冷静地思考一下，当时为什么会和父母发生冲突呢？
老师：如果把我们对父母的爱和父母对我们的爱放在天枰的两端，那绝对是不平衡的。从小到大，父母给予我们太多太多，但有时候，彼此之间却因为一件“芝麻绿豆”般的小事，引发爱的冲突。今天，我就和大家一起来探讨爱的冲突以及化解冲突小锦囊。
新课教学
老师：首先请同学打开书P44，我们共同走进探究园《亲子之间》，书上六幅漫画中哪些表现了亲子之间的相互关爱，哪些则表现了爱的冲突？
学生：青春期，我们比较叛逆，和父母意见不合，难免产生冲突，所以觉得父亲不讲理。
老师：因此，爱的冲突的产生一方面由于父母不放心，过多的干预，另一方面由于我们渐渐长大，渴望独立。（幻灯片展示）那在青春期和父母产生爱的冲突正常吗？（正常）那父母管我们究竟是多一些好，还是少一些好呢？接下来，我们分为两大组，1-4组代表正方：多管一些好；5-8组代表反方：少管一些好。各方进行小组讨论，搜寻论据来证明你们的观点，准备时间3分钟。
情景三：父母私自翻看你的日记时，你会（）。
情景四：考试考砸了，回家向父母交待，你会（）。
（注意：1.一二组认领情景一；三四组认领情景二；五六组认领情景三；七八组认领情景四。2.可通过小品表演，口头陈述，白板展示等方式呈现解决冲突的方法。3.合作探究时间4分钟）
学生讨论并展示
请一三五七组同学展示，二四六八组同学点评并补充。
（学生思考回答）
学生：父母管得太多了，父母不理解我们；父母总是唠叨······
老师：到底是父母变了，还是我们成熟了？美国小说家马克·吐温曾说过这么一句话：“当我七岁的时候，我觉得父亲是天底下最聪明的人；当我十四岁的时候，我觉得父亲是最不讲理的人；当我二十一岁的时候，我忽然发现父亲还是比我聪明。”为什么会在十四岁的时候出现这种现象？
3.1.2化解爱的冲突
一、教学目标
知识目标：学会与父母沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心解决问题的能力。
情感态度价值观目标：主动与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。
二、教学重难点
教学重难点：掌握化解爱的冲突的方法