《荔枝图序》PPT课件2【优秀课件推荐】

《荔枝序》
白居易
教学目标
知识与技能：
了解白居易的生平以及序的特点。 识记重点实词和虚词的用法。
过程与方法：
通读全文，明确说明对象，并能做到背诵全文。 学习精确、生动的语言、并能运用到实际写作中。
情感态度价值观： 领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。
教学重点：
掌握按一定顺序说明的方法。
教学难点：
准确理解并翻译文言文。
自读课文，理解重点词语和句子。
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖
华如橘，春荣; 实如丹，夏熟;
大略如彼此，其实过之
译文：
❖ 荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的 形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶像桂树的 叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果 实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡 萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪 一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。（关 于荔枝的情况），大概也就如同前面所说的情形，那实 际的情况比介绍的这些还要好。假如果实离开了枝体， 一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了， 四五天以后，色香味就全消失了。
荔枝“树形____。 叶__，__；华__，__； 实__，__。 朵____， 核___， 壳___，膜 ____， 瓤肉____， 浆液____。” 荔枝一旦离开本枝， “一日___，二日__， 三日_____，四五日 外，____。”
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
种桃杏
序是一种文体。
一般写在著作正文之前的文章。有 作者自己写的，多说明写书宗旨和经 过，也有别人写的，多介绍或评论本 文内容。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
你能正确读出下列字和词语吗
巴峡 xiá 帷盖 wéi 华 huā 壳 ké
紫绡 xiāo 瓤肉 ráng 缯 zēng
醴酪 lào 枇杷 Pípá
❖ 公元820年的夏天，南宾郡的太守乐天，让画工画成 一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过 （荔枝）的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变 化情况的人。
1.熟读并背诵课文。 2.搜集有关荔枝的诗词美文。
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成��
1.层次清晰
层次清晰。文章先从大处落笔，介绍荔
枝的产地。接着描绘树形，给人一个 总体印象。然后分别介绍它的叶色、 开花和结果季节、果的形状，颜色， 外壳及果肉，味道特点和它离开树枝 后不易保鲜的特性，最后交代写此序 的缘由及目的。文章在介绍荔枝时采 用从大到小、从整体到局部、外观到 内部的顺序，一一写来，层次清晰， 形象具体。
2.详略得当
本文着墨较多的是荔枝开花及果熟 季节，果核的形状，壳膜的颜色， 果肉的颜色及味道等，这是文章的 主体部分。因为这既是人们关注的 东西，又是画上传达不出来的。而 对作画的时间、作者、及作序的目 的次写之，简单交代就收笔。
3.善用比喻
❖为使读者能具体感受到形象， 在写荔枝的各部位时，用人们 生活中可以感知的东西作比， 每个比喻都恰如其分地表现出 荔枝本身的特色，给人以直观 的印象，使人更容易理解。
你了解作者吗
白居易（772-846），字 乐天，唐代大诗人。曾 官居太子少傅，晚号香 山居士、醉吟先生，曾 以诗仙、诗魔自比，另 有广大教化主的称号。。 他是新乐府运动的倡导 者，提出了“文章合为 时而著，歌诗合为事而 作”的观点。
1.通假字： 华如橘 “华”通花 ，花朵
2.古今异义词： 华如橘，春荣
二读：理解文章内容 讨论思考以下问题：
（1）作者在介绍荔枝的时候， 介绍了荔枝的哪些方面的情况？ （2）本文是一篇序言，作者写
序的目的是什么？
产地：巴峡间
形状：如帷盖 整体 树叶：如桂
花 ：如橘 局部 果实：如丹
朵：如葡萄 外 核：如枇杷
壳 ：如红缯 膜：如红绡
瓤肉：如冰雪
浆液：如醴酪 内
三读：理解本文的 写作特点
古义： （开放） 今义: （繁荣）
色香味尽去矣 古义： （消失，没有）
今义: （到）
你还知道哪些写荔枝的诗词美文
种荔枝
红颗珍珠诚可爱， 白须太守亦何痴。 十年结子知谁在， 自向庭中种荔枝。
惠州一绝
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
一读：读准字音