荔枝图序PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
7
枇杷
zēng
红缯
xiāo
紫绡
ráng
瓤肉
lǐ lào
醴酪
lì
工吏
2020年10月2日
3
1、华如橘 通花 3、实如丹 丹砂 5、壳如红缯 丝织品的总称
2、春荣 开花 4、朵如葡萄 果实聚成的簇 6、浆液如醴酪 甜酒奶酪
7、其实过之它的实际情况胜过 8、若离本枝 树干
9、图而书之 画写
10、树形团团如帷盖 周围带有帷帐的伞盖
元和十五年夏天，南宾郡太守乐天让官府里的画工画 《荔枝图》，并且写了这篇序，是给没见过荔枝，或虽 然见20过20年但10月还2日 没有看到摘下三天以内的荔枝的人们（看5 的）
荔枝的产地
荔
枝 图
荔枝的生态
序
荔枝保鲜期 2020年写10月作2日的目的
巴峡间
树形
如帷盖
叶
如桂冬青
花
如枯春荣
(
实
如丹夏热
由 整
2020年10月2日
4
荔枝生长在巴州、峡州之间，树 的外观圆圆的，像四周带围帐的伞盖。 叶子像桂花树的叶子，冬天还是青青 的；花像橘树的花一样，春天开；果
实（红得）像丹砂，夏天成熟。果实聚成的簇像葡萄， 果核像枇杷，壳像红色的丝织品，膜像紫色的生丝，果 瓤晶莹洁白像冰雪，汁液酸甜，像甜酒，又像奶酪。大 致像这样，其实要胜过于此。（果实）如果要离开树枝， 一天过去颜色就变了，两天过去香味就变了，三天过去 味道就变了，四五天后，色、香、味全都没有了。
我国文学批评史上的重要文献。早期所作政治讽刺诗，如
《秦中吟》《新乐府》等，揭露了封建政治制度的黑暗，
广泛地反映了当时的社会现实。现存有诗近3000首，《长
恨歌》《琵琶行》是他的代表作品。有《白氏长庆集》行
世。2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
wéi
帷盖
jǘ
华如橘
pú táo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ葡萄
pí pá
朵
如葡萄
体
核
如枇杷
到 局
壳
如红缯
(
部
)
膜
如紫绡
由 外
瓤肉
如冰雪莹白 到
浆液
如醴酪甘酸 内
)
四五日外色香味尽去矣
为不识者与识而不及一二三日者云6
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
(772～846)：，字乐天，号香山居士，原籍太原，后
迁居下圭(今陕西渭南)。少年时，家境贫困，对社会生活
和人民疾苦有较多的接触和了解。曾中进士，任过翰林学
士、左拾遗等官。因得罪权贵，贬为江州 (今江西省九江
市)司马。他是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人，在
唐代新乐府运动中作出了卓越贡献。他的《与元九书》是
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枇杷
zēng
红缯
xiāo
紫绡
ráng
瓤肉
lǐ lào
醴酪
lì
工吏
2020年10月2日
3
1、华如橘 通花 3、实如丹 丹砂 5、壳如红缯 丝织品的总称
2、春荣 开花 4、朵如葡萄 果实聚成的簇 6、浆液如醴酪 甜酒奶酪
7、其实过之它的实际情况胜过 8、若离本枝 树干
9、图而书之 画写
10、树形团团如帷盖 周围带有帷帐的伞盖
元和十五年夏天，南宾郡太守乐天让官府里的画工画 《荔枝图》，并且写了这篇序，是给没见过荔枝，或虽 然见20过20年但10月还2日 没有看到摘下三天以内的荔枝的人们（看5 的）
荔枝的产地
荔
枝 图
荔枝的生态
序
荔枝保鲜期 2020年写10月作2日的目的
巴峡间
树形
如帷盖
叶
如桂冬青
花
如枯春荣
(
实
如丹夏热
由 整
2020年10月2日
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荔枝生长在巴州、峡州之间，树 的外观圆圆的，像四周带围帐的伞盖。 叶子像桂花树的叶子，冬天还是青青 的；花像橘树的花一样，春天开；果
实（红得）像丹砂，夏天成熟。果实聚成的簇像葡萄， 果核像枇杷，壳像红色的丝织品，膜像紫色的生丝，果 瓤晶莹洁白像冰雪，汁液酸甜，像甜酒，又像奶酪。大 致像这样，其实要胜过于此。（果实）如果要离开树枝， 一天过去颜色就变了，两天过去香味就变了，三天过去 味道就变了，四五天后，色、香、味全都没有了。
我国文学批评史上的重要文献。早期所作政治讽刺诗，如
《秦中吟》《新乐府》等，揭露了封建政治制度的黑暗，
广泛地反映了当时的社会现实。现存有诗近3000首，《长
恨歌》《琵琶行》是他的代表作品。有《白氏长庆集》行
世。2020年10月2日
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2020年10月2日
2
wéi
帷盖
jǘ
华如橘
pú táo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ葡萄
pí pá
朵
如葡萄
体
核
如枇杷
到 局
壳
如红缯
(
部
)
膜
如紫绡
由 外
瓤肉
如冰雪莹白 到
浆液
如醴酪甘酸 内
)
四五日外色香味尽去矣
为不识者与识而不及一二三日者云6
演讲完毕，谢谢观看！
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(772～846)：，字乐天，号香山居士，原籍太原，后
迁居下圭(今陕西渭南)。少年时，家境贫困，对社会生活
和人民疾苦有较多的接触和了解。曾中进士，任过翰林学
士、左拾遗等官。因得罪权贵，贬为江州 (今江西省九江
市)司马。他是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人，在
唐代新乐府运动中作出了卓越贡献。他的《与元九书》是
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微课荔枝图序改后课件PPT课件
标等元素风格一致。
简洁明了
避免过多的装饰和复杂的设计， 保持课件的简洁明了，突出重点
内容。
可读性强
选用清晰的字体和合适的字号， 确保课件内容易于阅读和理解。
图文结合呈现方式
图片选择
选择与微课内容相关的优质图片，能够直观地表 达主题和观点。
图文配合
将图片和文字有机结合，相互补充，使课件内容 更加生动有趣。
培养学生观察和描述能力
课件中丰富的图片和图表可以帮助学生更好地观 察和描述荔枝的特点，提高其观察和描述能力。
3
拓展学生视野
介绍荔枝的不同品种和分类可以帮助学生了解生 物的多样性，拓展其视野，激发其探索未知世界 的兴趣。
PART 04
荔枝图序改后课件制作技 巧
课件整体风格设计
风格统一
确保课件的整体风格与微课主题 相符，色彩搭配和谐，字体、图
强化互动环节
拓展应用领域
在微课设计中可以增加更多的互动环节， 如在线问答、小组讨论等，以提高学生的 参与度ห้องสมุดไป่ตู้学习效果。
可以将微课应用于更多的教育领域和场景 ，如职业教育、终身教育等，为社会培养 更多具备专业技能和素养的人才。
https://
2023 WORK SUMMARY
教学效果与反馈
通过课堂互动、学生反馈等方式，发现本次微课取得了良好的教学 效果，学生对荔枝图序有了更深入的认识和理解。
对未来微课制作的建议与展望
加强技术支持
丰富教学资源
在未来的微课制作中，可以进一步引入先 进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等 ，为学生提供更加沉浸式的学习体验。
可以积极整合各类优质教学资源，如行业 案例、专家讲座等，为学生提供更加多元 化的学习内容。
简洁明了
避免过多的装饰和复杂的设计， 保持课件的简洁明了，突出重点
内容。
可读性强
选用清晰的字体和合适的字号， 确保课件内容易于阅读和理解。
图文结合呈现方式
图片选择
选择与微课内容相关的优质图片，能够直观地表 达主题和观点。
图文配合
将图片和文字有机结合，相互补充，使课件内容 更加生动有趣。
培养学生观察和描述能力
课件中丰富的图片和图表可以帮助学生更好地观 察和描述荔枝的特点，提高其观察和描述能力。
3
拓展学生视野
介绍荔枝的不同品种和分类可以帮助学生了解生 物的多样性，拓展其视野，激发其探索未知世界 的兴趣。
PART 04
荔枝图序改后课件制作技 巧
课件整体风格设计
风格统一
确保课件的整体风格与微课主题 相符，色彩搭配和谐，字体、图
强化互动环节
拓展应用领域
在微课设计中可以增加更多的互动环节， 如在线问答、小组讨论等，以提高学生的 参与度ห้องสมุดไป่ตู้学习效果。
可以将微课应用于更多的教育领域和场景 ，如职业教育、终身教育等，为社会培养 更多具备专业技能和素养的人才。
https://
2023 WORK SUMMARY
教学效果与反馈
通过课堂互动、学生反馈等方式，发现本次微课取得了良好的教学 效果，学生对荔枝图序有了更深入的认识和理解。
对未来微课制作的建议与展望
加强技术支持
丰富教学资源
在未来的微课制作中，可以进一步引入先 进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等 ，为学生提供更加沉浸式的学习体验。
可以积极整合各类优质教学资源，如行业 案例、专家讲座等，为学生提供更加多元 化的学习内容。
南州六月荔枝丹分析说明方法PPT课件
第16页/共34页
1、至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横 天”，“红云几万重”的绚丽景色了。形象地说明荔枝 大多数是深红色或紫色，远看犹如火焰红云
2、明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳 和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后 娇”，是夸张的说法。夸张地写出了吃毕荔枝时把壳和 膜扔在地上的情景，恰如好处地描绘出荔枝膜色白质薄 的特点
的例子。有些例子来自史籍，如“据记载，南越王
尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”；有来自现实的，如 “海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有的来自调查 材料，如“六十年代，广东调查得知有鹅蛋和丁香 大荔，重达四五十克。”
通过举（）的例子对（说明对象什么）的特点或原 理）加以说明，从而使说明更具体更具说服力
第14页/共34页
第5页/共34页
质疑《荔枝图序》— 外壳 — 颜色—
形状 — 大小 — 膜— 果肉 —贮藏（特性） —核— 花— 产地 — 图谱 — 移植— 发展生产
根据上面信息和下面说明文顺序的有关知 识，划分段落层次，理清文章的说明顺序：
第6页/共34页
全文结构图&说明顺序
一、设疑，引出说明对象(总挈全文)（1）
说明文常见考点
• 考点之一：说明对象
考查类型：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
• 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准 开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物 或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理 说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象 加内容)。
作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造， 多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内 外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的 发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事 物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为： 主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特 殊)、概括——— 具体、整体———局部、 总———分。
1、至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横 天”，“红云几万重”的绚丽景色了。形象地说明荔枝 大多数是深红色或紫色，远看犹如火焰红云
2、明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳 和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后 娇”，是夸张的说法。夸张地写出了吃毕荔枝时把壳和 膜扔在地上的情景，恰如好处地描绘出荔枝膜色白质薄 的特点
的例子。有些例子来自史籍，如“据记载，南越王
尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”；有来自现实的，如 “海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有的来自调查 材料，如“六十年代，广东调查得知有鹅蛋和丁香 大荔，重达四五十克。”
通过举（）的例子对（说明对象什么）的特点或原 理）加以说明，从而使说明更具体更具说服力
第14页/共34页
第5页/共34页
质疑《荔枝图序》— 外壳 — 颜色—
形状 — 大小 — 膜— 果肉 —贮藏（特性） —核— 花— 产地 — 图谱 — 移植— 发展生产
根据上面信息和下面说明文顺序的有关知 识，划分段落层次，理清文章的说明顺序：
第6页/共34页
全文结构图&说明顺序
一、设疑，引出说明对象(总挈全文)（1）
说明文常见考点
• 考点之一：说明对象
考查类型：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
• 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准 开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物 或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理 说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象 加内容)。
作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造， 多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内 外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的 发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事 物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为： 主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特 殊)、概括——— 具体、整体———局部、 总———分。
七级语文下册 《荔枝图序》课件(通用)
荔枝图序
苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘 杨梅次第新。日啖荔枝 三百颗，不辞 长作岭南人。” ——
唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，
无人知是
荔枝 ——
来。”
代影期合他
表响词为主字
作甚人事张乐 《大中而“天 长。的作文，
作 者 简
恨 佼”章号 介时居
琵 所大而士
琶 作家著，
行 对。，太
》 后也歌原
世是诗人
荔枝图序
白居易 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂， 冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹 白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实 过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之， 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
•
14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
•
15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
•
16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
说明形象、生动 层次清楚
考考你
1、按原文填空
荔枝“树形_____。叶_____；华_____； 实____。朵_____，核______，壳_____， 膜_____，瓤肉_____，浆液______。” 荔枝一旦离开本枝，“一日____，二日____， 三日_____，四五日外，____。”
2、《荔枝图序》一文的由来及作序的目的 是什么？
苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘 杨梅次第新。日啖荔枝 三百颗，不辞 长作岭南人。” ——
唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，
无人知是
荔枝 ——
来。”
代影期合他
表响词为主字
作甚人事张乐 《大中而“天 长。的作文，
作 者 简
恨 佼”章号 介时居
琵 所大而士
琶 作家著，
行 对。，太
》 后也歌原
世是诗人
荔枝图序
白居易 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂， 冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹 白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实 过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之， 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
说明形象、生动 层次清楚
考考你
1、按原文填空
荔枝“树形_____。叶_____；华_____； 实____。朵_____，核______，壳_____， 膜_____，瓤肉_____，浆液______。” 荔枝一旦离开本枝，“一日____，二日____， 三日_____，四五日外，____。”
2、《荔枝图序》一文的由来及作序的目的 是什么？
长春版五年级语文上册《荔枝图序》课件
亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹 络显得格外清晰。
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
得干干净净。每个沙果都显得晶光透
亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹 络显得格外清晰。
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
得干干净净。每个沙果都显得晶光透
亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹 络显得格外清晰。
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
《荔枝图序》 精品PPT课件(共29张)
用课文的语 言注解图片
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实 如 丹 ， 夏 熟
核如枇杷
膜如紫绡
瓤 肉 莹 白 如 冰 雪
浆 液 甘 酸 如 醴 酪
结合课下注释小组翻译课文
提示
1.通假字： 华如橘 2.一词多义： 实如丹 实 其实过之 而 之 “华”通花 ，花朵 果实 实际情况
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》 作的序。
扫清文字障碍
峡 ( xiá )
缯 ( zēng )
帷盖 ( wéi gài ) 绡
pa 枇杷 ( pí 壳 ( Ké )
(
( xiāo )
( ráng ) ) )
) 瓤
醴酪 ( lǐ lào 华 ( huā
紫绡
xiāo
)
朗读课文
荔枝／生巴、峡间 南宾守／乐天／命工吏图／而书之 盖为／不识者／与识／而不及一二三日者代词，代上面的描述
识而不及一二三日者云
南宾守乐天命工吏图而书之 代词，指这篇《荔枝图序》 3.古今异义词： 古义 消失，没有 色香味尽去矣 到 今义 4、词类活用 南宾守乐天命工吏图而书之 名词作动词 画图 写
荔枝生长在巴州、峡州之间， 树的形状圆圆的，像周围带有围帐的伞盖。
瓤肉—瓤肉莹白冰雪 浆液—浆液甘酸如醴酪
保鲜—若离本枝，一日而色变，二日而 香变，三日而味变，四五日外， 色香味尽去矣 （从外到内）
逻辑顺序
整体——局部 外观——内部 观赏——品尝
作者在介绍荔枝的时 候，使用了哪些说明 方法?试举例说明。
作比较 如：叶如桂，冬青；华 如橘，春荣。 打比方 如：瓤肉莹白如冰雪。
《荔枝图序》
白居易
白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新 乐府运动的倡导者。作品有《长恨歌》、《琵琶行》为代表 的长篇叙事诗. 《荔枝图序》属于说明文，选自《白氏长庆 集》。
南州六月荔枝丹课件ppt
定植
选择适宜的种植地点，根据气候、土壤条件进行规划，合理密植。
荔枝的病虫害防治
病害
荔枝的病害主要包括霜疫病、炭 疽病等。防治方法包括加强田间 管理，增强树势，及时清园，喷 洒杀菌剂等。
虫害
荔枝的虫害主要有荔枝蝽、荔枝 毛毡病等。防治方法包括人工捕 捉，使用生物防治和化学防治等 方法。
04
荔枝的营养价值与食用方 法
南州六月荔枝丹课件
目录
• 荔枝的产地1.1 荔枝的产地1.1 荔枝 的生物学特性
• 荔枝的分类与品种 • 荔枝的生长环境与种植技术 • 荔枝的营养价值与食用方法 • 荔枝的文化内涵与诗词欣赏 • 荔枝的未来发展与市场前景
01
荔枝的产地1.1 荔枝的产 地1.1 荔枝的生物学特性
荔枝的产地1.1 荔枝的产地1.1 荔枝的生物学特性
药水保存
将荔枝放入加入适量盐、糖、水的药水中浸泡一段时间，然后晾干水 分，放入保鲜袋中冷藏保存，可延长保鲜期。
05
荔枝的文化内涵与诗词欣 赏
荔枝的文化内涵
1 2 3
古代对荔枝的崇拜
据史书记载，古代人认为荔枝是吉祥之物，因为 它的果实色泽鲜艳，肉质甜美，且与“利枝”谐 音，寓意着吉祥如意。
皇家贡品
仙姑送荔
传说中的何仙姑为了修炼仙道，将荔枝赠送给一位叫做李三的村民，并教他如 何种植。后来，李三将荔枝树分给村民们种植，形成了现今的荔枝产区。
06
荔枝的未来发展与市场前 景
荔枝的未来发展趋势
品种优化
为满足消费者对高品质、多样化荔枝的需求，未来荔枝产 业将更加注重品种选育和改良，推广抗病、抗逆性强的优 良品种。
花朵特征
荔枝树的花朵为圆锥花序 ，具有密集的花序和鲜艳 的颜色。
选择适宜的种植地点，根据气候、土壤条件进行规划，合理密植。
荔枝的病虫害防治
病害
荔枝的病害主要包括霜疫病、炭 疽病等。防治方法包括加强田间 管理，增强树势，及时清园，喷 洒杀菌剂等。
虫害
荔枝的虫害主要有荔枝蝽、荔枝 毛毡病等。防治方法包括人工捕 捉，使用生物防治和化学防治等 方法。
04
荔枝的营养价值与食用方 法
南州六月荔枝丹课件
目录
• 荔枝的产地1.1 荔枝的产地1.1 荔枝 的生物学特性
• 荔枝的分类与品种 • 荔枝的生长环境与种植技术 • 荔枝的营养价值与食用方法 • 荔枝的文化内涵与诗词欣赏 • 荔枝的未来发展与市场前景
01
荔枝的产地1.1 荔枝的产 地1.1 荔枝的生物学特性
荔枝的产地1.1 荔枝的产地1.1 荔枝的生物学特性
药水保存
将荔枝放入加入适量盐、糖、水的药水中浸泡一段时间，然后晾干水 分，放入保鲜袋中冷藏保存，可延长保鲜期。
05
荔枝的文化内涵与诗词欣 赏
荔枝的文化内涵
1 2 3
古代对荔枝的崇拜
据史书记载，古代人认为荔枝是吉祥之物，因为 它的果实色泽鲜艳，肉质甜美，且与“利枝”谐 音，寓意着吉祥如意。
皇家贡品
仙姑送荔
传说中的何仙姑为了修炼仙道，将荔枝赠送给一位叫做李三的村民，并教他如 何种植。后来，李三将荔枝树分给村民们种植，形成了现今的荔枝产区。
06
荔枝的未来发展与市场前 景
荔枝的未来发展趋势
品种优化
为满足消费者对高品质、多样化荔枝的需求，未来荔枝产 业将更加注重品种选育和改良，推广抗病、抗逆性强的优 良品种。
花朵特征
荔枝树的花朵为圆锥花序 ，具有密集的花序和鲜艳 的颜色。
《荔枝》4岁至5岁绘画PPT课件
荔枝
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
5-6岁
1、通过看、摸、闻、尝来感知荔枝的特点。 2、通过画荔枝，体验水彩晕染绘画活动的乐趣。
绘画技法
水彩笔画螺旋圈，用棉签晕染，点画荔枝表面的特征。
纸张类型、规格 镜面内圆外方生宣纸。
步骤四：用红色水彩笔点出荔枝的肌 理感。
绘 画 步 骤
步骤五：用水粉笔添画荔枝的叶子。
步骤六：再用棉签蘸取白色颜料画出 叶子的叶脉。
范 画 参 考
感谢您的聆听
字
引
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：用水彩笔画螺旋圈，再用绿 色画断线条在螺旋圈中。
步骤二：用棉签沾水从螺旋圈中心开 始晕染。
绘 画 步 骤
步骤三：用水粉笔添画荔枝的树叶。
画笔类型、1、导入活动
（1）教师：今天，老师给小朋友们带来了一则
谜语，请你们猜一猜这是一种什么水果？圆圆
文
身子紫色壳，甜中带酸汁多多
字
（2）介绍尝试用水彩笔出荔枝的主要特征，培
引
养幼儿大胆作画的能力。
导
2、操作活动
文
（1）出示成品和材料，明确创作任务，讨论绘 画方法。
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
5-6岁
1、通过看、摸、闻、尝来感知荔枝的特点。 2、通过画荔枝，体验水彩晕染绘画活动的乐趣。
绘画技法
水彩笔画螺旋圈，用棉签晕染，点画荔枝表面的特征。
纸张类型、规格 镜面内圆外方生宣纸。
步骤四：用红色水彩笔点出荔枝的肌 理感。
绘 画 步 骤
步骤五：用水粉笔添画荔枝的叶子。
步骤六：再用棉签蘸取白色颜料画出 叶子的叶脉。
范 画 参 考
感谢您的聆听
字
引
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：用水彩笔画螺旋圈，再用绿 色画断线条在螺旋圈中。
步骤二：用棉签沾水从螺旋圈中心开 始晕染。
绘 画 步 骤
步骤三：用水粉笔添画荔枝的树叶。
画笔类型、1、导入活动
（1）教师：今天，老师给小朋友们带来了一则
谜语，请你们猜一猜这是一种什么水果？圆圆
文
身子紫色壳，甜中带酸汁多多
字
（2）介绍尝试用水彩笔出荔枝的主要特征，培
引
养幼儿大胆作画的能力。
导
2、操作活动
文
（1）出示成品和材料，明确创作任务，讨论绘 画方法。
美味荔枝夏日尝鲜PPT模板课件
晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红 尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 妃子笑这个品种由此得名。
晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红 尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 妃子笑这个品种由此得名。
美味荔枝
这个夏天，爱上荔枝
妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，别名落塘蒲、 玉荷包。晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红尘妃 子笑，无人知是荔枝来。”妃子笑这个品种 由此得名。
美味荔枝
晚唐诗人杜牧有诗：“一 骑红尘妃子笑，无人知是 荔枝来。”妃子笑这个品
种由此得名。
Hale Waihona Puke 美味荔枝晚唐诗人杜牧有诗：“一 骑红尘妃子笑，无人知是 荔枝来。”妃子笑这个品
种由此得名。
美味荔枝
晚唐诗人杜牧有诗：“一 骑红尘妃子笑，无人知是 荔枝来。”妃子笑这个品
种由此得名。
美味荔枝
这个夏天，爱上荔枝
妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，别名落塘蒲、 玉荷包。晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红尘妃 子笑，无人知是荔枝来。”妃子笑这个品种 由此得名。
美味荔枝
妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，别名落塘蒲、玉荷包。晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红尘妃子 笑，无人知是荔枝来。”妃子笑这个品种由此得名。妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，别名落 塘蒲、玉荷包。晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”妃子笑这个品 种由此得名。妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，别名落塘蒲、玉荷包。
美味荔枝 这
个
夏
天
妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，
， 爱
别名落塘蒲、玉荷包。晚唐诗
上
人杜牧有诗：“一骑红尘妃子
荔
笑，无人知是荔枝来。”妃子
枝
笑这个品种由此得名。
美味荔枝
这个夏天，爱上荔枝
妃子笑荔枝是荔枝的一种品种，别名落塘蒲、 玉荷包。晚唐诗人杜牧有诗：“一骑红尘妃 子笑，无人知是荔枝来。”妃子笑这个品种 由此得名。
课外文言文拓展《荔枝图序》优秀PPT语文六年级下册
3、本文的说明顺序是怎样的？
从整体到局部
从 外 到 内
时间顺序
4、作者在介绍荔枝时，用到了什么说明方法？请举 例说明。
常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、分类别、 作比较。
按课文内容填空
荔枝“树形(
)，叶（ ）
，（ ）；华(
)，（ ）；
实 （ ） ，（ ）。朵（ ）
，核（
），壳（
），膜（
华如橘，春荣 未及迎接说（失礼） 请人接受说（笑纳） 请人勿送说（留步） 今义: 繁荣 这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
理解文言文的内容要注意以下几点： 20.我国历史上第一部诗歌总集是《诗经》，最早的军事巨着是《孙子兵法》 2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 （ 清明节 ）
巴州和峡州
伞盖
通“花”
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘， 春荣；实如丹，夏熟。
朱砂
荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状， 很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶像桂树的叶，冬季还是 绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样 红，夏季成熟。
2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
思想陈旧的人叫（老古董） 集体中的骨干叫（台柱子）
5.他不会做的事，你硬要他去做，这分明就是 赶鸭子上架——强人所难
10.我对奥运、台湾等问题很感兴趣，我也注意身边的事，正如顾宪成先生告诉我们要（风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心）
元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不 识者与识而不及一二三日者云。
荔枝图序PPT课件最新5上长春版
过荔枝以及见过荔枝的，但不知道摘下后过了一 天、两天、三天后的变化的人看的。
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
开篇点题，告诉我们荔枝的产地和树形。“巴峡”
指的是巴郡三峡，是荔枝的产地；“帷盖”形象地说明 了荔枝树的形状圆圆如伞盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
品析：这句话运用了什么说明方法？介绍了荔枝的什么特点？
运用打比方的说明方法，介绍了荔枝的叶、花、果 实的外形特点。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
作者用生动形象的语言，分别从形、色、
味等方面具体写了果实的特点。
大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色 变，二日而香变，三日而味变，四五日外色 香味尽去矣。 这句话说明荔枝的果实随着时间的推移 会迅速地发生变化。说明了它易变质，难 储存的特点。
恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我会写
jú
橘
书写指导
“矛”不宜长，“口” 下部向内收。
pí
枇
书写指导
左窄右宽。“木”竖画 挺直，捺变点。
pá
杷
书写指导
左部竖画挺直；“巴” 的竖弯钩宜舒展。
mó
膜
书写指导
左部竖画挺直；“巴” 的竖弯钩宜舒展。
ráng
瓤
书写指导
“襄”笔画多，宜紧凑， 右部捺宜伸展。
2.二思：荔枝的树形、叶子、花、果实有什么特点？作者
是用什么方法来说明的？
树形像伞盖； 叶子像桂树叶，冬天发青；花像橘 树的花，春天开放；果实红色，夏天成熟；众多果实聚 在一起像葡萄；果核像枇杷核；果实的壳像红色丝织品； 膜像紫色的薄纱；瓤肉晶莹雪白；味道酸甜可口。在介
绍荔枝时，主要使用了打比方的说明方法。
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
开篇点题，告诉我们荔枝的产地和树形。“巴峡”
指的是巴郡三峡，是荔枝的产地；“帷盖”形象地说明 了荔枝树的形状圆圆如伞盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
品析：这句话运用了什么说明方法？介绍了荔枝的什么特点？
运用打比方的说明方法，介绍了荔枝的叶、花、果 实的外形特点。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
作者用生动形象的语言，分别从形、色、
味等方面具体写了果实的特点。
大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色 变，二日而香变，三日而味变，四五日外色 香味尽去矣。 这句话说明荔枝的果实随着时间的推移 会迅速地发生变化。说明了它易变质，难 储存的特点。
恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我会写
jú
橘
书写指导
“矛”不宜长，“口” 下部向内收。
pí
枇
书写指导
左窄右宽。“木”竖画 挺直，捺变点。
pá
杷
书写指导
左部竖画挺直；“巴” 的竖弯钩宜舒展。
mó
膜
书写指导
左部竖画挺直；“巴” 的竖弯钩宜舒展。
ráng
瓤
书写指导
“襄”笔画多，宜紧凑， 右部捺宜伸展。
2.二思：荔枝的树形、叶子、花、果实有什么特点？作者
是用什么方法来说明的？
树形像伞盖； 叶子像桂树叶，冬天发青；花像橘 树的花，春天开放；果实红色，夏天成熟；众多果实聚 在一起像葡萄；果核像枇杷核；果实的壳像红色丝织品； 膜像紫色的薄纱；瓤肉晶莹雪白；味道酸甜可口。在介
绍荔枝时，主要使用了打比方的说明方法。