弟子规实施方案
《弟子规》主题教育活动实施方案
通衢中学开展《弟子规》主题教育活动实施方案一、指导思想按照县教育局指示，结合我校实际，我校将继续组织全体师生认真学习、践行《弟子规》活动，站在与时俱进的高度，秉着认真负责的态度，拓宽教育思想的广度，加大德育体验的力度，以弘扬中华优秀传统文化为核心，以加强未成年人思想道德建设为重点，通过各种行之有效的方式，努力探索中华优秀传统文化与现代先进教育理论的结合点，进一步探索未成年人思想道德建设的新途径，新方法，引导青少年学生在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中，陶冶情操，积善行德，促进青少年学生孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成。
二、活动目标《弟子规》是中华优秀传统文化中的瑰宝，读起来琅琅上口，一气呵成，是中学生了解中华文化传统、接受优秀文化熏陶的重要途径。
通过开展学习《弟子规》活动，扩展学生的视野，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，启迪他们的心智，全面提升他们的思想道德水平和人格素质，为学生修身养性打下坚实的基础。
同时，提高德育效能，促进我校教育教学质量的提高。
三、具体措施（一）加强领导，完善机制，保证《弟子规》学习教育实践活动顺利开展。
开展《弟子规》学习教育实践活动不是一项急功近利的工作，学习、理解《弟子规》，养成自觉用《弟子规》的要求规范自己言行的习惯，将对一个人的成长、发展产生终身影响。
建立机制，形成制度，对学习活动健康有序地开展和向纵深持续发展是十分重要的。
这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。
具体做法如下：1、抓好制度建设。
为了确保《弟子规》学习实践活动顺利开展，我校成立了学习实践《弟子规》活动的领导小组。
组长：叶辉忠副组长：周伟汉王广华成员：全体教师2、建立激励机制。
为了激发师生学习、实践《弟子规》的兴趣和热情，我们注重把师生开展学习、实践《弟子规》活动的情况，作为评优评先的重要内容之一。
定期召开践行《弟子规》情况汇报交流会，对在学习、实践《弟子规》活动过程中表现优秀的师生个人和班级团体进行表彰。
弟子规实施方案
怀仁六小关于开展“《弟子规》进课堂”活动的实施方案为了更好的传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，全面提高师生的人文素养，推动校园文化建设，构建和谐校园，我校决定在原有一个传统文化教育试点班级的基础上，全校全面开展《弟子规》学习教育实践活动，结合学校工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》系列教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
二、活动主题诵弟子规，行圣人训，养好品行。
三、实施方案1、全面动员，广泛宣传《弟子规》教育活动。
①利用早读、班会或语文课、思想品德课、综合实践课等教学，宣传讲读《弟子规》；通过教师讲座、观看光盘、开主题班会、朗诵比赛、演讲、文艺表演、组织学生办黑板报、手抄报等多种形式，使学生做到能背诵《弟子规》。
②、通过悬挂标语和校园橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容和学习贯彻的现实意义，广泛开展宣传活动，营造浓厚的活动氛围。
③、利用校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，用好音乐启迪学生的心灵，陶冶学生的道德情操。
2、在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。
发挥学校教育在学生思想道德建设中的主阵地、主课堂、主渠道作用。
努力构建和谐育人的德育工作的整体格局。
①、利用每天早读课前的二十分钟，由班主任带领学生诵读《弟子规》并检查背诵情况，其他课程如语文、思想品德课等都要深入挖掘其传统道德观念资源，结合《弟子规》内容进行讲解。
②、音乐课上，可以在教师的指导下，学唱《跪羊图》、《感恩一切》《生命之河》、《推动摇篮的手》等“弟子规”系列歌曲，让感恩歌曲在校园广泛传唱。
③、信息技术课堂中，在老师的指导下，学生在网上观看有关《弟子规》的视频或浏览《弟子规》的相关网页，拓展对《弟子规》的学习和了解。
弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案活动目标：1. 通过教学活动，让学生了解弟子规的内容和精神，培养学生的品德和道德观念。
2. 培养学生的自律能力和行为规范，提高学生的修养和素质。
活动内容：1. 弟子规的介绍，首先，老师可以简要介绍弟子规的起源、作者和主要内容，让学生对弟子规有一个基本的了解。
2. 弟子规的主要内容，通过讲解和讨论，让学生了解弟子规中所包含的道德准则和行为规范，引导学生思考这些规则对他们的意义和影响。
3. 弟子规的实践，老师可以结合学生的日常生活和学习，引导学生思考如何在实际生活中贯彻弟子规的精神，比如如何尊敬长辈、如何尊重师长等。
4. 弟子规的应用，通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生自己设计一些情境，让他们在实践中体会弟子规的应用和意义。
活动形式：1. 讲解和讨论，老师首先进行简要的讲解，然后通过提问和讨论的形式，让学生参与进来，深入了解弟子规的内容和精神。
2. 分组活动，将学生分成小组，让他们通过小组讨论的形式，共同探讨弟子规的应用和意义，培养学生的团队合作能力。
3. 角色扮演，通过角色扮演的形式，让学生亲身体验弟子规中的行为规范和道德准则，增强学生对弟子规的理解和认同。
活动评估：1. 通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生对弟子规的理解和接受程度。
2. 通过学生的书面作业或小组展示，评估学生对弟子规的应用和实践能力。
活动总结：通过本次教学活动，让学生对弟子规有了更深入的了解，培养了学生的品德和道德观念，提高了学生的自律能力和行为规范，达到了预期的教学目标。
希望学生能够在日常生活和学习中，不断弘扬弟子规的精神，成为品德高尚、行为规范的好学生。
七色光社团《弟子规》实施方案
岐山县实验小学七色光社团一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提升少年儿童道德素质，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，根据我校及本班学生实际，特组建七色光社团《弟子规》经典诵读活动组。
二、活动主题“读圣贤书，做儒雅人”。
诵读《弟子规》，用经典诗词、雅言滋润学生童年，提升国学素养和文化素养，争做华夏文明少年．三、《弟子规》简介《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编写而成，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
“弟子”，指学生、晚辈。
而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身持续学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。
“规”就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。
如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。
四、活动对象七色光社团《弟子规》经典诵读活动组全体同学，共计58人。
五、活动安排第一阶段：宣传动员(三月份)成立《弟子规》经典诵读活动组，确定活动主题，制定活动实施方案。
每周周四社团活动时间分节次诵读《弟子规》。
第二阶段：组内评比“诵读经典，收获成长”(四月份)内容：弟子规《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》等内容。
要求：组内《弟子规》诵读表演．形式多样．以小组为单位集体朗诵、个人朗诵。
由参与学生任选《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》等任意一篇上台诵读，评选出一等奖，二等奖，三等奖，授予校级“经典诵读星”称号。
第三阶段：社团活动展示计划在５月底，各小组一等奖获得者参加学校校园艺术节社团活动展示，共诵读两篇，从自选项目：《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》等内容中任选一篇。
同时组织舞蹈表演《入则孝》。
第四阶段：总结表彰对于在本活动组内表现突出，表演出色的学生，由活动组组织评选“经典诵读星”，授予“经典诵读星”的称号，以资鼓励。
弟子规教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景《弟子规》是我国古代一部重要的家庭教育读物，它以孝悌为本，倡导礼仪、诚信、勤奋等美德，对我国传统文化和道德观念的传承起到了重要作用。
为了更好地传承和弘扬《弟子规》的精神，提高学生的道德素养，我校决定开展弟子规教研活动。
二、活动目标1. 让学生了解《弟子规》的内涵和意义，增强学生的道德观念。
2. 培养学生的礼仪意识，提高学生的道德修养。
3. 增进师生之间的沟通与交流，营造良好的校园文化氛围。
4. 推动学校德育工作的深入开展，提高学校的德育水平。
三、活动时间2022年9月-2023年1月四、活动内容1. 教师培训（1）组织教师学习《弟子规》的相关知识，包括《弟子规》的起源、内容、意义等。
（2）邀请专家进行讲座，深入解读《弟子规》的精神内涵。
（3）组织教师开展研讨活动，交流学习心得，提高教师的道德素养。
2. 课堂教学（1）在语文、品德与社会等课程中，融入《弟子规》的教育内容。
（2）开展主题班会，引导学生学习《弟子规》，培养学生的道德观念。
（3）组织学生进行角色扮演，让学生在实践中体会《弟子规》的精神。
3. 课外活动（1）开展《弟子规》知识竞赛，激发学生学习《弟子规》的兴趣。
（2）举办《弟子规》主题演讲比赛，提高学生的语言表达能力和道德素养。
（3）组织学生参观博物馆、纪念馆等，感受传统文化魅力，传承《弟子规》精神。
4. 家校合作（1）邀请家长参与学校举办的《弟子规》讲座，共同学习《弟子规》。
（2）开展家庭教育活动，让家长了解《弟子规》的教育理念，共同培养学生的道德素养。
（3）建立家校联系制度，定期沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：教师培训、制定活动方案。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：课堂教学、课外活动。
3. 第三阶段（2022年12月）：家校合作、总结经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：活动总结、表彰先进。
六、活动评价1. 教师评价：通过教师培训、研讨活动等，评价教师对《弟子规》的掌握程度和道德素养。
弟子规活动方案
弟子规活动方案1. 引言弟子规是中国古代教育经典之一，它教导了正确的行为准则和礼仪规范。
为了培养学生的品德和纪律，我们打算通过弟子规活动来帮助学生理解和实践其中的原则。
本文档将详细介绍弟子规活动的安排和实施。
2. 活动目标•培养学生遵守规则和纪律的意识•培养学生的良好习惯和品行•促进学生成为社会上具有责任感和公民意识的好公民3. 活动内容3.1 弟子规讲解在活动开始前，需要给学生进行弟子规的讲解。
通过讲解，学生将了解到弟子规的起源、背景以及其中所包含的行为规范和原则。
3.2 规则学习学生将会学习弟子规中的核心规则，并用简单的语言解释每条规则的意义和要求。
老师将引导学生讨论各个规则的应用场景和正确的行为方式。
3.3 规则实践学生将分成小组，每个小组根据自己选择的几条规则，设计一个场景，并进行规则实践。
每个小组需要准备一个短剧、演讲或其他方式来展示他们对规则的理解和实践。
3.4 规则分享与反思学生们将分享他们在规则实践中的体验和感悟，并通过小组讨论的方式共同反思自己的行为是否符合弟子规的要求，以及是否能够遵守规则和纪律。
3.5 弟子规手抄每位学生将会收到一份弟子规的文本，并需要用自己的字写下来。
这将使学生更加深入地理解和记忆弟子规的内容，并培养他们的书写能力和耐心。
3.6 弟子规宣传通过制作宣传海报、演讲、班会等形式，将弟子规的重要性和好处传达给全校师生。
此举将进一步扩大活动的影响力，促使更多的学生参与到遵守规则和纪律的行列中来。
4. 活动实施计划时间内容第一周弟子规讲解和规则学习第二周规则实践第三周规则分享与反思第四周弟子规手抄第五周弟子规宣传5. 活动评估5.1 学生反馈在活动结束后，学生将填写反馈表，评价活动的内容和效果。
5.2 教师评估教师将评估学生参与活动的情况、学生对规则理解的深度以及活动对于学生品德和纪律素养的影响。
5.3 整体总结根据学生反馈表和教师评估，对活动进行总结，分析活动的优点和不足之处，并提出改进意见。
弟子规活动方案
弟子规活动方案为了更好地传承和发扬传统文化，引导青少年健康成长，近年来，弟子规逐渐被大众重视并广泛传播。
作为一种有着很高教育意义的教育活动，弟子规中的要求和规范可以帮助青少年养成正确的思想和行为习惯，培养道德观念，提高生活和学习的素养。
下面我们将介绍一下弟子规活动方案。
一、活动目标通过弟子规活动，帮助青少年：1.认识和理解弟子规中的主要要求和规范，建立正确的道德观念。
2.培养盼学习能力，提高学生的思辨能力和综合素质。
3.加强团队合作意识，提高社会责任感，培养正义、乐于助人的精神。
二、活动内容1.弟子规读书报告活动通过设立读书报告，鼓励青少年认真阅读《三字经》《百家姓》《千字文》以及《弟子规》等传统课本，落实学习中国历史和文化的任务。
2.弟子规诵读比赛和表彰活动选拔出参赛选手，通过比赛形式，切实让青少年体验古代义务教育的严格规范和精神内涵。
3.弟子规主题班会以弟子规的经典句子为主题，每个班级定期讨论弟子规的知识，考虑如何把弟子规落实到学习和生活中，帮助学生加强教育意识。
4.弟子规思想教育活动展览通过创意拓展，融入新元素，使图文展示更加生动有趣，增强青少年对弟子规知识的记忆和理解。
5.弟子规电视剧播放让青少年通过电视剧的形式、充满传统文化和历史韵味的特色视觉效果，了解和了解弟子规，进一步掌握传统文化，并进一步了解中国传统文化的传承和创新。
三、活动实施1.目标公司通过社区组织、学校、社区学堂等方式，邀请不同年龄段的青少年参加活动。
2.活动工作人员招募志愿者作为活动工作人员，负责活动的组织和协调、参与人员的招募和报名、安排场地和设备等。
3.活动准备确定活动的时间、地点、主题及内容，制定详细的活动计划及时间表。
同时制作宣传资料，进行广泛宣传。
4.活动执行根据活动计划和时间表，组织活动，组织参赛选手进行弟子规诵读和各类知识竞赛。
同时，活动工作人员也应在活动期间注重参与者的安全和秩序。
5.活动总结活动结束后，需要对活动的效果进行总结和评估。
幼儿园学习弟子规方案
幼儿园学习《弟子规》活动实施方案礼仪，是一个人修养乃至一个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
在全园教职工、家长以及大、中、小班开展《弟子规》学习教育活动，把《弟子规》礼仪引入到幼儿一日生活当中，形成“和谐、文明”的园风。
一、指导思想以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育活动理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，在全园师幼中广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。
二、活动目标1、培养幼儿的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德。
2、培养教职工、幼儿良好的阅读习惯，持之以恒、百折不挠的意志和毅力，塑造真诚、友善、谦虚、好学的良好品质,从而促进教学质量的提高。
3、学会亲子阅读共赏，使家长了解弟子规的礼仪知识及传统故事。
三、活动对象全园教职工、幼儿和家长。
五、活动步骤1、第一阶段：宣传学习阶段（5月11日—5月30日）①每位教职员工人手一份《弟子规》解读材料，认真研读，熟读成诵。
②全园教职工学习《弟子规》，通过观看《弟子规》PPT（培训学习内容包括执行力、阳光心态、如何上传下达、学会微笑、如何沟通、人际关系、时间管理、缓解压力、外在形象、诚信等）、从思想深处领会《弟子规》精髓。
2、第二阶段：学习理解行动阶段（ 5月16日—7月16日）①全园制定诵读计划, 在规定的时间内明确幼儿每周的诵读量，把诵读计划加入到晨间活动、午餐及离园活动中，保证每周两次诵读，保障诵读扎实、有效地开展，本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则, 指导幼儿进行《弟子规》的诵读。
②要充分利用园讯通、班级QQ群或空间，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好园所活动的开展，家长配合每天晚上和孩子一起共读《弟子规》，跟孩子讲传统故事③结合《弟子规》诵读活动，全园教师交流讨论从入园到离园中，教师、幼儿的礼仪习惯，并制定出礼仪计划，要求班级教师及幼儿进行每周一次学习礼仪，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。
弟子规活动方案3篇
弟子规活动方案3篇一、教学内容本次活动方案以《弟子规》为主题，教材选用的是《弟子规》的部分，共分为三十三章。
活动主要内容包括学习《弟子规》的起源、理解其文化内涵、实践生活中的应用等。
具体章节如下：1. 第一章：总论2. 第二章：孝道3. 第三章：尊师4. 第四章：友爱5. 第五章：修身6. 第六章：立志7. 第七章：勤学8. 第八章：改过9. 第九章：谨慎10. 第十章：信义11. 第十一章：仁爱12. 第十二章：礼貌13. 第十三章：宽容14. 第十四章：诚实15. 第十五章：正直16. 第十六章：节俭17. 第十七章：清洁18. 第十八章：和睦19. 第十九章：勤奋20. 第二十章：逊让21. 第二十一章：勇毅22. 第二十二章：谦虚23. 第二十三章：刚毅24. 第二十四章：严于律己25. 第二十五章：爱国26. 第二十六章：忠诚27. 第二十七章：敬业28. 第二十八章：勤奋学习29. 第二十九章：尊老爱幼30. 第三十章：扶贫济困31. 第三十一章：诚实守信32. 第三十二章：礼貌待人二、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的起源、文化内涵及其在生活中的应用。
2. 培养学生孝顺、尊敬师长、友爱、修身、立志、勤奋、诚实、宽容、节俭、清洁、和睦、逊让、勇毅、谦虚、爱国、忠诚、敬业等品质。
3. 提高学生对传统优秀文化的认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 难点：《弟子规》中的传统文化内涵的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生教材《弟子规》、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 引入：通过讲解《弟子规》的起源和背景，引发学生对课程的兴趣。
2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际生活案例，帮助学生理解。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相启发。
4. 练习：随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计以关键词为主，突出《弟子规》的核心内容，如孝道、尊师、友爱、修身等。
学习实践《弟子规》教育规划
学习实践《弟子规》教育规划第一篇：学习实践《弟子规》教育规划王奇老师弟子规视频让每位教师看。
博乐市高级中学华中师大一附中博乐分校学习实践《弟子规》教育规划方案为加强学校文明礼仪建设，使之成为“以文化的方式发展生命化教育课题研究” 的重要外延组成部分，促进师生文明礼仪素质的全面提升，促进“和谐、文明”校风的形成，落实“我校力行《弟子规》教育实践活动”的通知，特制订《博乐市高级中学华中师大一附中博乐分校学习实践<弟子规>教育活动规划方案》。
一、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个学生的发展”和“先学做人，再做学问”为教育活动理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，力求学校家庭社会合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。
二、功能与意义《弟子规》所倡导的伦理道德理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。
其教育思想仍适应当今时代的教育需要。
1、《弟子规》是儒家思想文化的承传；2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范；3、《弟子规》是现代社会做人的准则，是现代学校师生的接人待物的准则；4、《弟子规》是构建和谐社会的基石，是构建和谐师生家长关系，学校社会关系的基石；5、《弟子规》是建设和谐校园的纲领，是规范师生和家长的重要伦理准则；6、《弟子规》是“以文化的方式发展生命化教育”中礼仪文化的重要组成部分。
三、总体目标以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“懂礼貌、有礼节、行礼义”的“三礼师生”。
所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的原则，表现为尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻（如“八荣八耻”）等自觉行为。
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马头营幼儿园践行《弟子规》德育教育活动
实施方案
为进一步加强师幼的思想道德教育，提高师幼的思想道德素养，
探索幼教德育工作的新思路，构建和谐校园，根据《中共中央国务院
关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精
神和县局2011年工作目标任务，我园从今年开始学习践行《弟子规》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，结合“以幼为本，以爱育爱，为幼儿的幸
福人生奠基”为理念，以学习践行《弟子规》为具体内容，广泛深入
地开展学习、宣传、践行《弟子规》的一系列教育活动。使广大师幼
树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，突出幼儿园德育特色。
二、活动对象
全园师幼。
三、活动目标
1、通过诵读《弟子规》，让幼儿传承国学精髓，形成健康的人格，
构建良好的园风。
2、 通过诵读《弟子规》，让幼儿增长见识、增加涵养、吸取智慧，
培养幼儿优雅性情和敦厚人格。
3、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、
社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
四、学习践行原则要求
1、以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。
2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结
合。
3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活
动促学习，以活动促行为。
五、活动方案
1、3月1日至4月5日，通过宣传单、召开家长会宣传讲解，家园
配合共同教育 。
2、4月6日至4月30日通过教师创编故事、 演示、启发、训
练、情境教学、角色扮演、编排各种节目等形式落实《弟子规》内容。
3、要求各年龄段集体备课，集思广益，创编故事表演形式等等，
把大家创编故事、节目等累计成册，年年丰富，真正做到知礼尚德.
厚德载物，智力与非智力因素同时开发。
4、每周一次集中教学活动，保障有两个诵读读时间，即上下午
离园之前10分钟。
5、教师家长以身作则潜移默化影响孩子，指导孩子去做。
6、把 “弟子规”转化为自觉行动，做了就表扬鼓励，没做好，
让小朋友评价对错、好坏，增长评价能力，分辨是非能力。
7、5月中旬观摩展示教学效果。
8、5月末，总结探讨研究新方法
9、6月，举行“弟子规”学习成果汇报。
六、具体要求
（一）教师方面
1、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。天天
诵读，使之印象深刻，占据心灵，为践行打下基础。要求：教师一个
月内背诵熟练，理解《弟子规》含义。40岁以下（包括40岁）的教
师要求背诵全文、能讲解。40岁以上教师不要求背诵全文，但要熟
读。
2、全体教职员工利用专门或课余时间观看《弟子规》光盘，阅
读蔡礼旭的《细读弟子规》从思想深处领会《弟子规》精髓。完成不
少于1500字的读书笔记。
3、将学习力行《弟子规》渗透在教学活动、日常生活和工作中。
4、健全校园文化，将有关《弟子规》的宣传材料上墙，创造良
好的学习氛围。
5、制定《教师规范》，全校教师并努力践行，打造完美的教师形
象。全体教职员工待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。
6、践行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、
监督学生在家庭、学校生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要
求。落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结
同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道
德素养。
（二）幼儿方面
1、全体幼儿参与背诵《弟子规》，争取在教师的指导讲解下，保
证全园幼儿能在2011年12月底完成《弟子规》精选诵读。
2、全体幼儿学唱《跪羊图》、《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲。
3、结合传统节日与《弟子规》相结合，开展感恩活动。
（三）家长方面
1、建立家长学校制度，家长学校负责培训各班家长委员会成员。
2、倡导全体家长与孩子一起学习《弟子规》，为孩子树立榜样。
3、要求家长反馈幼儿学习《弟子规》成果以及践行《弟子规》
的故事。
七、总结留踪
1、在12月底能完成全篇背诵的幼儿，要给予奖励。
2、各班级要以围绕《弟子规》的内容，各班在组织好幼儿演出
的基础上，至少推选两个节目参加园内的《弟子规》成果汇报，形式
不限。力求《弟子规》的学习能取得良好的效果。
3、各班要把学习 《弟子规》，教育学生树立社会主义荣辱观作
为幼儿思想道德教育的基础性工程和长期任务。同时要注意在学习的
过程中“取其精华、去其糟粕”，引导幼儿从我做起，从身边小事做
起，从一点一滴做起。认真扎实开展相关活动，以活动为载体，寓教
于乐，通过各种形式教育、熏陶、感染幼儿，力求德育活动效果的最
佳化。
4、12月汇报学习成果，编辑《落实<弟子规>案例故事集》。
2011.3