部编版语文五年级下册第三组第7课《祖父的园子》课时练习
部编版五年级语文下册课时练 7 祖父的园子
7* 祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱（zhàzà）啃果树（kěnɡkěn）蚌壳（bènɡbànɡ）嗡嗡（wēn wēnɡ）樱桃树（yīnɡyīn）倭瓜（wōǎi）二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热毛绿甜傻三、写出下列词语的反义词。
新鲜（）存在（）承认（）存心（）四、判断下列句子是疑问句，还是反问句。
1．祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（）2．我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”（）五、课内阅读。
①花开了，就像睡醒了似的。
②鸟飞了，就像在天上逛似的。
③虫子叫了，就像虫子在说话似的。
④一切都活了，要做什么，就做什么。
⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。
⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。
1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？2．作者这样写，表达了自己怎样的心情？3．这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是。
参考答案一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱（zhà√zà）啃果树（kěnɡkěn√）蚌壳（bènɡbànɡ√）嗡嗡（wēn wēnɡ√）樱桃树（yīnɡ√yīn）倭瓜（wō√ǎi）二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆圆滚滚明明晃晃白白花花亮亮晶晶笑笑嘻嘻热热乎乎毛毛嘟嘟绿绿油油甜甜津津傻傻乎乎三、写出下列词语的反义词。
新鲜（变质）存在（消失）承认（否认）存心（无意）四、判断下列句子是疑问句，还是反问句。
部编版语文五年级下册第一单元《3 祖父的园子》习题
部编版语文五年级下册第一单元《3 祖父的园子》习题
选择题
1.下列关于祖父的园子的描述，哪个是正确的？ A. 祖父的园子里有很
多玩具 B. 祖父的园子种植了很多果树 C. 祖父的园子里住着很多小动物 D. 祖父的园子里有一个游乐场
2.故事中小明和小刚的爷爷做了什么？ A. 一起去游乐场 B. 一起欣赏花
园 C. 一起植树种花 D. 一起做游戏
填空题
3.故事中，小明和小刚爷爷用心种植的是________。
4.祖父的园子总共有多少颗苹果树________颗。
5.故事中提到小明摘了多少个苹果________个。
问答题
6.你觉得祖父的园子对小明和小刚有什么影响？
7.描述一下祖父的园子是什么样子的。
解答题
8.小明和小刚的爷爷为什么觉得园子里的苹果特别好吃？
思考题
9.你是否有类似祖父的园子的体验？分享一下你的故事。
总结
通过这个习题，我们不仅可以回顾故事的内容，还可以帮助学生思考家庭亲情和园艺的重要性。
希望同学们能认真完成这些习题，加深对故事和课文的理解。
统编版五年级下册语文第一单元2.祖父的园子同步练习
统编版五年级下册语文第一单元2.祖父的园子同步练习1. 用“\”划去加点字错误的读音。
倭．瓜(wō wěi) 拴．着(shuān suān) 明晃．晃(huǎng huàng)蚌．壳(bèng bàng) 闲逛．(guàng kuáng) 毛嘟．嘟(dū dōu)2. 认真拼读，准确书写。
祖父的园子里有许多美好的事物,有美丽的hú dié( ),有yīngtao( )树和高大的yú( )树,还有一些花草。
“我”常在园子里xiānào( ), suí yì( )地bá( )草、chǎn dì( ),快乐极了。
3. 词语理解与运用。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎．．．，圆滚滚．．．，就像一个小毛球似的不动了。
(1)朗读这句话，通过加点的叠词想象画面，可以体会到蜜蜂的特点。
这样细致地描写表达了“我”对园子的之情。
(2)在括号里填上恰当的 ABB式词语。
祖父的花园里边( )的。
瞧，阳光是( )的，天空是( )的，还有( )的青菜和( )的狗尾草……这一切都充满了生机。
4. 借助人物的活动，体会表达的感情。
品读句子，完成练习。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
(1)观察句式：观察句子，想象“我”和祖父在园中的其他活动，照样子，补全句子。
祖父种菜，我就；祖父浇水，我就；祖父，我就。
(2)分析特点：有人说可以把上面的句子换成“祖父和我各戴一顶草帽，在园子里栽花、拔草”，意思不变。
比较两种表达，你是否赞成这种观点?为什么?(3)总结方法：运用的修辞手法，更加突出“我”对祖父的之情。
5.课文综合回顾。
6. 阅读课内片段，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 课时练(含答案)
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
统编-部编人教版五年级下册语文：2.《祖父的园子》在线学习考点练习
统编版五年级下册2.《祖父的园子》课时考点练习《祖父的园子》第一课时考点一．看拼音写词语。
hú dié mà zhà yīng táo chéng rèn chǎn zichú tou qiē gē xiā guàng bá cǎo shuǐ piáo二．用“”给加点字选择正确读音。
蚂蚱．．(mā màzhà zà)明晃晃．．(huǎng huàng) 樱．桃(yīng yīn )蚌．壳(bàng bèng )蚌壳．(ké qiào)．倭．瓜(wō wěi)拴．住（shuān suān）拔．草（bá bō）铲．地（chǎn cǎn）溜平（liū liù）水瓢（piāo piáo）下雨啰（luō luo）三．选字组词。
【拔拨泼】（）打（）河点（）活（）【拴栓诠】（）释（）住木（）血（）四．选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。
明晃晃胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟. 蓝悠悠天空( )的，又高又远，花园里边( )的，红的红,绿的绿，新鲜漂亮。
( )的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，( )( )就像一个小毛球似的不动了。
五、根据要求完成下列句子练习。
1、祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”（改为转述句）2.难道这是一样的吗？（改为陈述句）3.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
仿写：凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛花朵；叫一两声，好像。
《祖父的园子》第二课时考点一．选择正确答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（）A .蚂蚱．．(huǎng ) 樱．桃(yīng)．．(mā zà)明晃晃B.蚌．壳 (bàng)蚌壳．(ké)．倭．瓜(wō)C.拴．住（shuān ）拔．草（bá）铲．地（chǎn ）D.溜平（liū）水瓢（ piáo）下雨啰（luō）2.下列词语中没有有错别字的一项是（）A.缨桃水瓢逛街蝴蝶B. 蜻蜓蚂蚱阴凉明晃晃C. 拨草锄头承认瓢虫D. 栓着随意瞎闹圆滚滚3.下列词语不是互为近义词的一项是（）A.漂亮—美丽B.随意—随便C.闪烁—闪耀D.胖乎乎一圆滚滚4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计及反思(共二篇)附作业设计(含答案) 人教部编
《祖父的园子》教学设计及反思（一）附作业设计（含答案）1.学习课文1—3自然段，了解“我”对园子的印象。
（1）指名读，自由读。
（2）小组交流：从这几句话中，你体会到了什么？（3）全班交流，教师评议并小结：①祖父的园子里昆虫丰富多彩；“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。
当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感表现了昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽……②“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮、健康、活力四射。
“红的红”“绿的绿”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
③作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
④我对园子非常喜爱，难以忘怀；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。
2.有感情地读这几段话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来。
五、图片展示，欣赏园子【出示课件7】多媒体出示“祖父的园子图片”，学生用感官来感受园子的热闹和生机勃勃。
课堂小结及拓展延伸（2）分钟六、课堂总结，布置作业【出示课件10】1.这一节课，我们学习了生字词，并跟随作家萧红一道欣赏了祖父园子里的美丽风景。
2.请同学们课下搜集和积累“圆滚滚”“明晃晃”这类词语。
积累词语以提高学生的语文素养，培养学生对语文的兴趣。
课堂作业新设计一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn （）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第2课《祖父的园子》课后习题及答案
1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。
在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
感受：园子里的一切都是美好的，都是“我”的好朋友，“我”爱园子中的一切。
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。
“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。
3.读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
“阅读链接”是小说《呼兰河传》的结尾，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了，表达了“我”对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
人教版部编本五年级下册语文《2.祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文2《祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文2.祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
部编五年级下册语文2.祖父的园子 课时练习(含答案)
2祖父的园子一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
蚂蚱．(zàzhà)啃．食(kěn kěng)倭．瓜(wōwěi)樱．桃(yīn yīnɡ)下雨啰．(luo luò) 河蚌．(bàng bèng)二、看拼音，写词语。
húdiéchénɡrèn bácǎo( ) ( ) ( )fēn gēpiáo chóng xián guàng( ) ( ) ( )三、给下列加点的多音字选择正确的读音。
huàng huǎng1．湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，晃．( )得人睁不开眼。
2．风儿吹来，荷叶轻轻地摇晃．( )。
四、给加点的字选择正确的解释。
承：①承担，担当。
②继续，接连。
③在下面接受，托着。
1．这句话在文中起了承．上启下的作用。
( )2．他承．包了这里的清扫工作。
( )句子模块五、读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1．这句话运用了______的修辞方法，把________比作________，形象地写出了______________，表达了作者_____________________之情。
2．运用相同的修辞方法写一句话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 读写模块六、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
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部编版语文五年级下册第三组第7课《祖父的园子》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音，写词语。
gē bìqīng xīyí nán________________________yōu yǎ zì zàikū wěifēn biàn________________________2.比一比，再组词。
极________ 旦________ 番________ 疆________汲________ 担________ 翻________ 僵________级________ 胆________ 播________ 缰________3.对号入座。
①改进改正改革改变修改这套设备如果不加以________,恐怕会影响今年的生产产量。
②冷静冷清冷落冷淡寒冷过去这里是个________的地方，现在已经成为人来人往的集镇了。
4.字音和字形完全正确的一组是（）。
A . 蚂蚱(mà zha) 樱桃(yīn táo) 蚌壳(bànɡ ké)B . 拨草(bá cǎo) 谷穗(ɡù suì) 锄头(chú tou)C . 倭瓜(wō ɡuā) 瞎闹(xiā nào) 水瓢(shuǐ piáo)D . 拴着(shuān zhé) 诚认(chénɡ rèn) 随意(súi yì)5.选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项（）。
A . 漂浮B . 漂亮C . 漂流D . 水漂6.请给下列形近字组词。
昨________ 翁________ 婴________蚱________ 嗡________ 樱________丰________ 委________ 飘________蚌________ 倭________ 瓢________7.选择音节填入句子中。
zhòng zhǒng①祖父种________小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种________的土窝一个一个地溜平。
dàng dāng②当________祖父看到我把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当________做谷穗留着时，哈哈大笑起来。
8.你能给下列句子中划线的词语换一个意思与之相近的词吗？试试吧！①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
________②据说这花园，从前是一个果园。
________③太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
________④其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
________⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
________9.下列两组词中，都有一个不是同一类的,找出来.①火焰火舌火花火车火苗________②洗衣机电动机电脑电风扇电冰箱________10.下列句子中加下划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。
A . 我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱（zha），样样都有。
B . 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
(liang)C . 我并不细看，不过马马虎虎(hǔ)承认下来就是了。
D . 玩腻了，我又跑到祖父那里胡闹(nao)一阵。
11.读拼音，写词语。
①yōu ________闲________美________虑②mào ________失草________ ________盛12.修改下列病句。
①同学们都很爱护今天的幸福生活。
②周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
③看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
13.下列词语中没有错别字的选项是（）。
A . 蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱B . 倭瓜蚌壳谷穗榆树C . 精美优雅须要设计D . 铃铛交错遂道贯通14.选出下面句子的修辞方法。
A拟人 B反问 C夸张①花开了，就像睡醒了似的。
________②玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
________③蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________15.按按要求写句子。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
(照样子，再写一个比喻句)②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)③我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)④祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
(用加下划线词语写一句话)16.选择关联词语填空。
不但……反而……不是……而是……①我有时________没有盖上菜种，________把它踢飞了。
②祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，把水往天空一扬。
17.按要求填写例：明晃晃（ABB式）________ ________例：又高又远（又 A又B 式）________ ________18.按课文《祖父的园子》内容填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
在“我”心目中，园子——①是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。
②是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。
拍一拍手，________，叫一两声，________。
③是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。
19.照样子写出下面句子的歇后语。
例：和尚打伞-------无法无天①虎落平阳--------________②画蛇添足--------________20.根据课文《白杨》内容填空。
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿________，长出________。
不管遇到________还是________，不管遇到________还是 ________，它总是那么________，那么________，不________，也不________.以上这段话是爸爸在向孩子们介绍白杨树________的特点，同时他也在表白自己________的心。
21.选择关联词填空。
因为……所以…… 凡是……都是…… 不是……而是…… 不但……反而……① ________在太阳下的，________健康的、漂亮的。
②祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。
③园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，________樱桃和李子都不大结果子，________觉得它们并不存在。
④我有时________没有盖上菜种，________把它踢飞了。
22.判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。
①蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
________A比喻 B拟人 C夸张②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________A拟人 B夸张 C反问③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
________A比喻 B排比 C拟人④下雨啰！下雨啰！________A比喻 B排比 C反复⑤这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
________A比喻 B拟人 C夸张二、阅读题23.课内阅读。
花开了，就像＿A＿了似的。
鸟飞了，就像在天上＿B＿似的。
虫子叫了，就像虫子在＿C＿似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
（1）请将下列三个词还原到文中A、B 、C三处。
说话逛睡醒花开了，就像________了似的。
鸟飞了，就像在天上________似的。
虫子叫了，就像虫子在________似的。
（2）下列四种动植物中，文段没有描写的是（）。
A . 蜻蜓B . 蝴蝶C . 黄瓜D . 倭瓜（3）读一读文中划线的句子，用下面的词造句。
就是……也……（4）这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（）。
A . 随意B . 自由C . 美丽D . 明亮（5）假如请你为全班同学朗读这段，你认为应该读出怎样的语气才能表达作者的感情？（）A . 喜悦、愉快B . 悲伤、难过C . 生气、愤怒24.课外阅读。
五瓣儿丁香紫薇长期以来，一直惦念着丁香。
听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了”，“生出了嫩叶了”，“结花蕾了”，……可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭后，她们又结伴去了，留下我一个。
看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。
心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。
结果自己把心情弄得灰灰的。
他们回来了，个个兴高采烈。
争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。
她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。
”于是我谢绝了她们的好意。
看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。
晚上我早早蒙上被，除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。
人有时会有一些非常非常小的希望。
这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好了。
来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。
感觉天亮了，懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。
做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。
大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。
门轻轻地推开了。
只见她们个个手里拿着一大束丁香，原来她们一大早去替我折花了。
她们把花递给我：“快找你的五瓣儿丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。