【推荐精选】2018届九年级化学上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳(3)自主学案(无答案) 沪教版

第2章第2节奇妙的二氧化碳（3）
【学习目标】
1.掌握二氧化碳的实验室制取方法及气体的收集方法；
2.学会探究实验室制取二氧化碳的反应原理及装置；
3.形成实验室制取气体的思路和方法
【学习过程】
活动一知识回顾
1.实验室制取氧气的药品和原理
活动二通过阅读，完成下列问题
1.实验室制取二氧化碳气体常用液体与固体或（它们的主要成分都是）反应。

这个反应的文字表达式是
2.收集二氧化碳可用法（因为）或法（因为）。

要检验二氧化碳是否收集满可用
〖展示交流〗
学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演。

活动三对实验室制取二氧化碳的原料的选择进行分析
〖合作互学〗
⑴不用碳酸钠（碳酸钙粉末）与稀盐酸反应，其原因__________________________；
⑵不用石灰石与稀硫酸反应，其原因______________________________________；
⑶不用浓盐酸和石灰石反应，其原因_______________________________________；
将二氧化碳气体通入石灰水中，石灰水不变浑浊的可能原因——————————。

活动四：实验室制二氧化碳的药品选择
〖合作互学〗
1.药品：
2.原理：
3.装置：
（1）组装仪器并检查；将止水夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗内注水，当长颈漏斗的________________浸入液面下，继续注水长颈漏斗内形成了一段水柱，说明气密性良好。

(2)装药；（3）收集，用方法收集
4.步骤：
5.验满方法：；
6.检验方法：；
活动五实验探究
以上实验说明二氧化碳可以用来，相关的性质是
〖展示交流〗
组内同学之间说一说你对问题的看法，组内形成统一答案。

推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。

【检测评学】
〖达标训练〗
1.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，根据图形回答问题。

（1）写出图中标有标号的仪器名称：a ，b ，c ，
d 。

（2）该图中选用的药品应为：A ，B ；
其中药品A应从加入，药品B应从加入，先加再加。

（3）指出该图中出现的错误。

①；
②；
③。

2.如图是实验室制CO2并试验其性质的装置。

①图中有两处明显的错误是
②A中参加反应的药品是
③反应—段时间后，B中的紫色石蕊试液会变色,原因是
④反应一段时间后，C中的现象是，
由此可得到关于二氧化碳性质的两个结论是、
一般情况下可用来。

〖拓展提升〗
3．下图是化学实验中常用的几种装置。

(1) 利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反应文字表达式。

(2) 某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。

请简述该同学应如何使用E装置? 。

A. ；
B 。

4.实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称： a b
（2）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置
．．．．．．．．．是。

选择该该收集该发生装置的理由。

请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：。

常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。

实验室常用碳化钙
固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。

现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是______________(填序号，下同)，收集装置是_____________。

将A装置改成I装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试
管升降．这一改进的主要目的是_______（选填序号）；
A．使反应随时发生或停止 B．使破损的小试管得到利用
C．生成更多的CO2
（4）加热固体碳酸氢铵能产生CO2，其方程式是：。

他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是。