人教物理八年级下册随堂练习课件：第十二章综合检测题 (共29张PPT)
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人教版8下物理习题课件 第十二章 简单机械 专题训练 简单机械作图与动态杠杆
二、动态杠杆 13.小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件，在杠杆两侧
挂上数量不等的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡。 以下操作中C，能让杠杆在水平位置再次平衡的是 A（.在左右两）端的钩码下方，各增加一个 钩码 B.左右两端的钩码，各减少一个钩码 C.去掉右侧钩码，换用弹簧测力计在A 点斜向上拉 D.去掉左侧钩码，换用弹簧测力计在A
类型2 作最小力的示图 6.如图，现使用最小的力F1使杠杆在图示位置平衡，请画出
F1及其对应的力臂l1。
7.（2022·苏州）在图中画出杠杆的阻力臂l，并在A点画出使 杠杆静止在图示位置的最小力F。
8.如图，用一根硬棒撬动一个石块，棒的上端A是动力的作用 点，若要用最小的力撬动石块，请标出杠杆的支点O，并 画出最小动力F的示意图。
9.如图，杠杆B点挂一重物G，要使杠杆在图示位置平衡，请 画出最小动力F1的示意图及其力臂。
类型3 滑轮组的绕线 10.如图，某人站在A处通过一根绳子和两个滑轮匀速提
起物体B，所用的拉力F＝100 N，物体B重300 N（不 计滑轮重和绳重，不计摩擦力），画出滑轮组的绕 线。
11.小刚站在地面上要缓慢提升重物，在图中画出一种可行的绕绳方 12.用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，请在图中画出最省力的绕
1.画杠杆最大动力臂和最小动力的方法技巧 （1）寻找最大动力臂的方法：当动力作用点确定后， 支点到动力作用点的线段即为最大动力臂；动力作用点没有 规定时，应看杠杆上哪一点离支点最远，则这一点到支点的 距离即（为2）最作大最动小力动臂力。的方法：找到最大动力臂后，过作用 点作动力臂的垂线段；根据实际，动力能使杠杆沿阻力作用 的反方向转动，从而确定动力的方向。
3.若使图中的杠杆OA保持水平位置平衡，现已画出F2的力臂 l2，请作出力F2的示意图。
人教版八年级物理 第12章 12.3.2 机械效率的测量 习题课件
课堂导练
(4)如果用这个滑轮组提升7 N的重物，则它的机械效率可 能是____C____(填序号)。
A．60% B．70% C．80%
【点拨】由表中数据知，提升物体的重力越大，机械 效率越高，故如果用这个滑轮组提升7 N的重物，则 它的机械效率要大于76.9%，故可能是80%，选C。
课堂导练
W有 5．(1)实验原理：η＝___W__总___。 (2)实验器材：__直__尺____、_弹__簧__测__力__计___、细线、斜面、
距离 s＝nh＝2h，拉力 F 做的功：W 总＝Fs＝2Fh，则拉力 F 的 功率：P＝Wt总＝2Ft h，A 正确；拉力做的有用功：W 有＝Gh，则 额外功：W 额＝W 总－W 有＝2Fh－Gh＝(2F－G)h，B 正确；滑轮
组的机械效率：η＝WW有总＝2GFhh＝2GF，C 错误；根据 η＝2GF可知，
课后训练
【点拨】由图知，甲滑轮组中承担物重的绳子段数 n＝3，乙滑 轮组中承担物重的绳子段数 n＝4。 若重物上升高度为 h，则两滑轮组中绳端移动的距离分别为 s 甲 ＝3h，s 乙＝4h；甲滑轮组中拉力做的总功为 W 甲总＝F1·3h，乙滑 轮组中拉力做的总功为 W 乙总＝F2·4h， 已知 F1＝F2，所以 W 甲总<W 乙总，故 B 错误； 已知时间相同，由公式 P＝Wt 知，P 甲总<P 乙总，故 A 错误；
实验 物重 物体上升 拉力 F 绳子自由端移 机械 次数 G/N 高度 h/m /N 动距离 s/m 效率
14 25 36
0.1
2.0
0.1
0.1
2.6
0.3
66.7%
0.3
69.4%
0.3
课堂导练
(1)实验时，应沿竖直向上的方向__匀__速____拉动弹簧测 力计。
(人教版)初中物理八下 第十二章综合测试02
个数为（ ）
初中物理 八年级下册 1 / 5
A. 6 个
B. 4 个
C. 3 个
D. 2 个
5.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是
（）
A.
B.
C.
D.
6.下列关于简单机械的理解，正确的是（ ） A.吃饭用的筷子是个省力杠杆 B.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关 C.使用杠杆，就是为了省力 D.使用定滑轮不省力，但可以省距离
1
2
B. F • OD=F OB
1
2
C. F • OE=F OA
1
2
D. F • OE =F OB kg 物体保持平衡，此时肱二头肌收缩所承受的力一定（ ）
A.大于 98 N
B.小于 98 N
C.等于 98 N
D.等于10 kg
4.如图所示是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在水平位置平衡， B 处应挂与 A 处同样大小钩码的
（2）手提细绳，如图所示，若硬棒水平静止，在图中标示需要测量的长度。
（3）书包的重力约为________（用上述求得及所测得的物理量符号表示）。 （4）若测量中硬棒挂书包一端下沉，你有什么办法让硬棒恢复水平平衡？
15.在测定动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实 验数据如下：
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为 0.05 m/s ，则拉力的功率为________ W ，静止时拉力 F 的大小
初中物理 八年级下册 4 / 5
________（选填“大于”“小于”或“等于”）1.7 N 。 （4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将________（选填“增大”“减小” 或“不变”）。 五、计算题（15 分） 16.现有重 800 N 的木箱 A ，小李同学想把它搬到高为 6 m 、长为10 m 的斜面上，如图所示，他站在斜面上， 沿斜面向上用 600 N 的拉力使木箱 A 以 0.2 m/s 的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。则：
2020春人教版八年级物理下册教学课件：第12章达标测试(共45张PPT)
三、作图与实验探究题(本大题 3 小题，每空 1 分， 每图 2 分，共 18 分)
12．生活中我们经常使用简单机械， 如图所示是家 用手摇晾衣架，A、B 两滑轮中属于动滑轮的是___B_____； 若衣服和晾衣架的总重为 120 N，不计动滑轮重、绳重及 摩擦，静止时绳的拉力 F＝___3_0____N．请你提出提高手 摇晾衣架机械效率的方法：_减_小__晾_衣_架_重__量_______________．
14．如图所示，O 为杠杆 AC 的支点，在 B 处挂一 小球，重为 100 N，AO＝OB＝BC，为使杠杆在水平位置 平衡(不计杠杆质量)，需要施加的最小力的作用点应该在 ____C____点，力的大小为____50____N，方向竖直__向_上_____．
15．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物 重 100 N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中 滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象，由图 可知动滑轮重为__1_0_0 ____N，当某次运送 4 件货物时，绳 子的拉力 F 是__2_50____N，滑轮组的机械效率为__80_%____． (不考虑绳重和摩擦)
总重为 800 N，而绳上吊着的静止的“绅士”重 500 N，
则米袋对地面的压力为( C )
A．500 N
B．250 NBiblioteka C．300 ND．800 N
4．如图所示是建筑工地上的起重机示意图，B 是配 重．起重机工作时，在钢索吊起货物加速上升的过程中， 下列说法正确的是( D )
A．钢索对货物的拉力等于货物的 重力
A．P 球：下降，动能增加，势能减少 B．P 球：上升，动能增加，势能增加 C．Q 球：下降，动能增加，势能减少 D．Q 球：上升，动能增加，势能减少
(人教版)初中物理八下 第十二章综合测试01
D.无法判断
5.对图中所示的几种简单机械，下列说法中正确的是（ ）
A.图甲所示的装置中 OB 是动力臂 B.使用图乙所示的装置可省一半力 C.图丙所示的装置是一种等臂杠杆 D.图丁所示的汽车驾驶盘也是一种简单机械 6.某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（ ）
A. A 是动滑轮 B. B 是定滑轮 C.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 7.如图所示,小均同学用动滑轮将质量为 40 kg 的货物匀速提高了 5 m，他用 250 N 的拉力拉了 10 s，下列有 关物理量计算正确的是（ g 取10 N/kg ）（ ）
A.变小
B.变大
C.不变
D.无法确定
4.如图所示，杠杆 AOB 用细线悬挂起来，分别在 A 、 B 两端挂上质量为 m1 、 m2 的重物时，杠杆平衡，此
时 AO 恰好处于水平位置， AO BO ，不计杠杆重力，则 m1 、 m2 的关系为（ ）
A. m1＞m2
B. m1＜m2
C. m1 m2
初中物理 八年级下册 1 / 6
初中物理 八年级下册 3 / 6
（2） FB 的示意图并标出它的大小。
13.如图所示，用滑轮组提升物体，请在图中画出最省力的绳子绕法。
四、实验探究题（每题 12 分，共 24 分） 14.同学们共同研究滑轮的特点： （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮 __________________________________________________________________________________________。 （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示。据此可知，使用动滑轮 __________________________________________________________________________________________。 （3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功 呢？为此，他们进行了实验如图丙所示。请根据丙图信息，写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题。
(人教版)初中物理八下 第十二章综合测试02-答案
第十二章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】根据杠杆平衡条件1122=F L F L ，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆。
食品夹的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；瓶盖起子、螺丝刀、钳子的动力臂都大于阻力臂，都是省力杠杆。
2.【答案】D【解析】动力臂是支点到动力作用线的距离，阻力臂是支点到阻力作用线的距离，根据动力臂和阻力臂的定义并结合题图可知，此时的动力臂OE ，阻力臂是OB ，杠杆处于平衡状态，根据杠杆的平衡条件可得12=F OE F OB 。
3.【答案】A【解析】由题图可知，手臂为费力杠杆，所以肱二头肌拉力需大于物体重力98 N 。
4.【答案】A【解析】根据杠杆的平衡条件，分析题图可知，B 处应挂与A 处同样大小的6个钩码，杠杆才能在水平位置平衡。
5.【答案】D【解析】由于不计机械重和摩擦，A 选项中，所需动力12m 1=4m 2=⨯=h F G G G s ；B 选项中，213=F G ；C 选项中，2=F G ；D 选项中，根据杠杆平衡条件可知，414=F G 。
故D 选项正确。
6.【答案】B【解析】吃饭用的筷子是个费力杠杆，选项A 错误；拉起同一重物，动滑轮的重力越大，滑轮组的机械效率越小，选项B 正确；使用杠杆，有的为了省力，有的为了省距离，选项C 错误；使用定滑轮不省力，但也不能省距离，只能改变用力的方向，选项D 错误。
7.【答案】C【解析】由题图可知，甲图中有一个动滑轮，3段绳子吊着动滑轮；乙图中有两个动滑轮，5段绳子吊着动滑轮。
不计滑轮组的摩擦，额外功是克服动滑轮重力所做的功，故乙图拉力做的额外功多，故选项A 错误。
两图拉力所做的有用功相同，额外功不同，所以总功不同，且甲图拉力所做的总功小于乙图拉力所做的总功，选项B 错误；有用功相同，甲图拉力的总功小于乙图拉力的总功，根据有总η=W W 在可知，甲的机械效率大于乙的机械效率，故选项C 正确；用相同的滑轮组提起不同重力的物体，所提升物体的重力越大，机械效率越高，选项D 错误。
广西 人教版 物理 八年级下册 第十二章 单元复习整合练 习题课件(共17张PPT)
考点五 机械效率的比较和计算 12.(2021·丹东中考)如图所示，重力为6 N的物体在4 N拉力F的作用下，以 0.2 m/s的速度沿斜面匀速上升。当物体升高0.6 m时，恰好沿斜面前进1.2 m的 距离。(忽略绳重和动滑轮自重)( D ) A．物体对斜面的压力为6 N B．该装置的机械效率为75% C．物体与斜面间的摩擦力为5 N D．拉力F的功率为1.6 W
解：(1)由 P＝Wt 可得甲工人做的功：W 甲＝P 甲 t＝30 W×10 s＝300 J。
W甲 (2)由 W＝Fs 可得甲工人的推力：F 甲＝ s1
＝3200mJ
＝150 N，
因为货物在水平路面上被匀速推动，所以货物受到的推力、摩擦力是一对平衡力，
大小相等，所以货物受到的摩擦力：f＝F 甲＝150 N，乙工人使用滑轮组将货物在
13．(2021·自贡中考)用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重为100 N， 每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增 加而变化的图象，则动滑轮重为___1_0_0___N；当某次运送4件货物时，滑轮组的 机械效率为___8_0___%。(不考虑绳重和摩擦)
14．(2021·泰安中考)如图所示，甲工人用水平推力F甲推动重为750 N的货物， 在水平路面上匀速移动2 m至仓库门口A处，用时10 s，此过程中甲工人做功的 功率P甲＝30 W；乙工人接着使用滑轮组拉动该货物在同样的路面上匀速移动3 m到达指定位置B，拉力F乙为80 N。求： (1)甲工人做的功； (2)该滑轮组的机械效率。
单元复习整合练 第十二章
主干快速填
真题对点练
考点一 杠杆力臂的画法 1．(2021·云南中考)在图中，画出动力F的力臂l。
答：
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一是错误的；验证猜想二的小组应按图 1、2或3、4 所示的两个滑轮组
进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想
二是 正确 (填“正确”或“错误”)的；
(3)请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法： 尽量让滑轮组满负荷工作(提升可以提升的最大物重)、在转轴上加润滑油、
减轻动滑轮的自重等。
三、作图实验与探究题(每图 2 分、23～25 题每空 1 分，共 23 分) 21．图甲是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑(不计后备箱盖重)。关箱 盖时，它可看作一个杠杆，图乙是其简化图：O 是支点，F2 是液压杆作用在 A 点的阻力。请在图乙中画出： (1)阻力臂 L2； (2)在 B 点关上后备箱盖的最小动力 F1 及其力臂 L1。 22．如图所示，某人在 A 处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法。
23．如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩 码、弹簧测力计(单位：N)等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中。
(1)在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低(如图甲)，应将杠杆两端的平衡 螺母向 左 端调节(填“左”或“右”)，使杠杆在水平位置平衡，这样做 的目的是为了方便读出 力臂 ；
11．如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是(忽略绳重和 摩擦)( B )
A．改变绕绳方式 C．减小提升重物的高度
B．减小动滑轮的质量 D．减小被提升物的质量
12．如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面 F＝200N 的推力，将质量 为 30kg 的物体在 5s 时间内匀速推到 1m 高的平台上，斜面长 s＝2m。(g 取 10N/kg)则( B )
A．推力的功率为 40W C．推力做的总功 300J
B．斜面的机械效率为 75% D．斜面对物体的摩擦力 100N
二、填空题。(每空 1 分，共 25 分) 13．如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆 平衡(杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计)，则杠杆左右两边的力臂之比 为 2∶1 ,1 个甲球和 1 个乙球的质量之比为 1∶3 ，甲球和乙球的密度之比 为 1∶3 。
19．如图所示，一根均匀的细木棒 OC，OA＝1/4OC，B 为 OC 的中点，在 C 点施力将挂在 A 点的重为 180N 的物体匀速提升 0.2m，木棒的机械效率为 90%，这里的木棒是一种简单机械，称为 杠杆 ，提升该物体做的有用功 是 36 J，木棒重为 10 N(不计摩擦)。
20．如图所示，用滑轮组提升重物时，用大小为 F1 的拉力将重 400N 的物体 在 10s 内匀速提升了 2m，已知动滑轮重为 100N(不计绳重和摩擦)，则滑轮 组的机械效率为 80% ，拉力 F1 做功的功率为 100 W，如利用该装置使 该物体沿竖直方向匀速下降时，绳子自由端的拉力为 F2，则 F1 等于 F2(填 “大于”“等于”或“小于”)。
(1)求物体 M 的重力？ (2)求动滑轮下端挂钩上的绳子拉力？ (3)求滑轮组提升重物的机械效率？
解：(1)物体 M 的重力：G＝mg＝76kg×10N/kg＝760N；
(2)物体 M 浸没在水中，则 V 排＝V＝3×10－3m3，物体 M 受到的浮力：F 浮 ＝ρ 水 gV 排＝1×103kg/m3×10N/kg×3×10－3m3＝30N，则动滑轮下端挂钩 上的绳子拉力：F 拉＝G－F 浮＝760N－30N＝730N； (3)由于物体未露出水面，物体受浮力作用，则滑轮组提升重物所做的有用 功：W 有＝(G－F 浮)h＝730N×10m＝7300J；货物以 0.5m/s 的速度匀速提 升到 10m 的高度，由 v＝s/t 可知，运动的时间：t＝s/v＝10m/0.5m/s＝20s， 由图乙可知，此时拉力做的总功是 8000J，所以滑轮组提升重物的机械效率： η＝W 有/W 总×100%＝7300J/8000J×100%＝91.25%；
(3)再通过受力分析可得，图 1 中地面对乙有 7 N 的支持力。
25．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜 想并对猜想进行验证。
(1)如果影响机械效率的因素有 A、B、C 多个，要研究其与 B 因素的关系， 需要先控制其他几个因素不变，而改变 B 因素，从而进行研究；
(2)下列 A、B 是同学提出的两个猜想：猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，
(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆 重新在水平位置平衡(如图乙)，这时杠杆两侧受到的作用力大小 等于 (填 “大于”“等于”或“小于”)各自钩码所受重力大小，若在 A，B 下方再增 挂一个相同的钩码，则杠杆 左 端将下沉(填“左”或“右”)； (3)如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆 C 处竖直向上拉， 在 A 处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为 3.0N ，钩码总质量为 0.2 kg。(g 取 10N/kg)
共同投资合作合同范本 合同编号: 甲方: 地址: 联系电话: 乙方: 地址:
联系电话:为弘扬中华美食,甲乙双方经 友好协 商,就 双方合 作推广 “微波 美食” 事 宜,达成如下协议,以资共同遵守。
条:本协议中甲乙双方为各自独立的事 业者,双 方之间 不存在 任何关 系。 第二条:本协议任何一方不具有代行对 方任何 行为的 权利。 任何一 方的职 员不是 对 方的雇员,也不是对方的代理人。任何 一方对 对方及 其劳动 关系和 员工行 为不承 担
八年级物理(下册)·人教版
第十二章综合检测题
(检测时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(每题 3 分，共 36 分) 1．下列关于杠杆的一些说法中，正确的是( B ) A．杠杆必须是一根直棒 B．杠杆一定要有支点 C．动力臂就是支点到动力作用点的距离 D．当力的作用线通过支点时，力臂最大
2．如图所示。杠杆上分别站着大人和小孩(G 大人＞G 小孩)。且在水平位置平 衡，杠杆自重不计。如果两人同时以大小相等的速度向支点移动。则杠杆将 (C )
10．如图所示，分别用甲、乙两个滑轮组，在 5s 内将重为 100N 的物体 G 匀速提升 2m，每个滑轮的重均为 10N。不计绳重及摩擦，此过程中( D )
A．F 甲小于 F 乙 B．甲的机械效率小于乙的机械效率 C．F 甲做的功小于 F 乙做的功 D．F 甲做功的总功率等于 F 乙做功的总功率
A．800N
B．540N
C．440N
D．400N
5．利用两个滑轮提升同一重物，滑轮重、绳重、摩擦力均不计，下图的几 种组合中，最省力的组合是( C )
6．如图所示的滑轮组，不计绳重和滑轮摩擦，用力 F 沿水平向右拉动绳端， 使重物以 0.2m/s 的速度做匀速直线运动，已知拉力 F 的功率为 20W，物体 A 重 150N，则( C )
任何责任。 第三条:双方进行合作,甲方必须满足如 下条件 :
1、认同格兰仕文化; 2、能按照双方商定的装修方案进行装 修,能 按照乙 方的要 求制作 门头、 灯箱、 喷
绘等广告设施。 3、能提供符合国家法律、法规、规章 要求的 开店手
续和证明。 第四条:乙方向甲方提供如下支持: 1、合同期间一次性免收美食店加盟费 50000 元; 2、乙方不参与甲方微波美食店经营; 3、乙方无偿提供格兰仕微波美食店店 面形象 标识、 设计方 案及其 相关指 引; 4、乙方有义务提供微波美食菜系配方 及技术 支持; 5、乙方无偿提供格兰仕微波炉一台; 6、合作期间内,甲方如果需要在店内 增加微 波炉、 电磁炉 、空调 、电饭 煲等电 器 设备,乙方有义务以出厂优惠价提
18．如图所示，小刚欲将一袋粮食从地面抬到楼顶，在不计绳重和摩擦的情 况下，小刚用动滑轮把重 40N 的一袋粮食匀速提髙 10m，他所用拉力为 25N， 则整个过程中，小刚所做的有用功是 400 J，总功是 500 J，动滑轮的机械 效率是 80% ；如果用该动滑轮把重 100N 的一袋粮食匀速提升相同高度， 则这个动滑轮的机械效率将 变大 (填“变大”“变小”或“不变”)。
A．仍能平衡
B．不能平衡，大人那端下沉
C．不能平衡，小孩那端下沉 D．条件不够，无法判断
3．使用下列简单机械费力的是( C )
4．如图所示，滑轮下挂重为 600N 的物体 G，滑轮重 60N，绳和杠杆都是
轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的 A 点所加的竖直向上的力 F
大小应是(杠杆上标度的间距相等)( C )
其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，
其机械效率与滑轮组提升的物重有关。为了验证上述猜想是否正确，同学们
准备分别按图 1、图 2、图 3 和图 4 的滑轮组进行实验。验证猜想一的小组
应按图 1、3或2、4
所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑
轮组的机械效率大小 相等 (填“相等”或“不相等”)，则可初步判断猜想
24．(1)如图 1 所示，甲物体重 3N，乙物体重 10N，用绳绕过定滑轮相连(不 计绳重与摩擦)。乙静止于水平地面上，则 a 绳对甲的拉力为 3 N；
(2)在分析 b 绳对乙的拉力时，小明认为是 3N，小慧认为是 7N。a.小明做了 以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力(如图 2)；然后将绳子靠着定滑 轮(不计绳重与摩擦)，如图 3 所示，弹簧测力计依次放在 A、B、C、D 位置 时，其示数保持不变。由此可见，定滑轮只改变了力的 方向 ，不改变力的 大小 (填“大小”或“方向”)。所以，小明认为图 1 中 b 绳对乙的拉力为 3N。b.图 1 中 b 绳对乙的拉力和乙对 b 绳的拉力是一对 相互作用力 (填“相 互作用力”或“平衡力”)。为了探究这两个力的大小关系，再做如图 4 的 实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等。于是可以得出，b 绳对乙的拉力 等于 乙对 b 绳的拉力(填“等于”或“不等于”)。由此可知， 图 1 中 b 绳对乙的拉力为 3 N；