统合型房树人测验_SHTP_及研究现状_袁苑
屋树人测试
统合型房树人测验分析方法
7、笔划压力与线的浓淡：
笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、对行动 积极。（△过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍） 轮廓线特别浓，尤其内部线浅淡：提示明哲保身，努力统 合自我人格，体验到自我内心的紧张，人物正面时：自我 意识强，癔病，参加社交欲求；侧面时：内向，自恋。 笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑不 安、抑郁，恐怖，心理缺陷。
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统合型房树人测验分析方法
9、影子与阴影：
影子：象征着意识水平中的不安，内在冲突。 阴影：人际交往中过敏倾向，不安、强迫，抑郁，退行， 追求空想，对外界敌意与不安。
10、擦消：
反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追 求完美。 部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。 越画越差——心理病态。
统合型房树人测验分析方法
14、方向：
房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。 侧面人：逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我 防卫，过度警惕。 背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊 的关心。 正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。 全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自 我方式与外界接触。
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统合型房树人测验分析方法
11、对称性：
不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过 分活动。 过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑， 冲动，理智。
12、透明性：
情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关 系，心理混乱。
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房树人绘画心理测验
房树人绘画心理测验房树人绘画心理测验,简称HTP,是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验;通过画图者所画的房子、树和人,可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等;房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分;房树人测验的适用范围和优点一、适用范围1、个别测验和集体测验都可以运用;2、作为正常人群心理健康普查工具;3;、门诊和住院病人心理诊断;4、家庭治疗提供各种信息,矫正儿童行为问题;5、作为艺术疗法;二、优点1、具有主动性、构成性、非言语性的特点;2、了解被测者智力,不容易造成心理创伤体验;3、再测验不会导致练习效果,有利反复测验;房树人测试方法：1、测试前准备2、测验指导语：请你拿起铅笔,认真地画一座房屋,画任何结构的房屋都可以,只要你努力地去画就可以了,如果你自己觉得不满意,可以用橡皮修改,在时间上没有特别的限制,只要你认认真真地画就可以统合性房树人测验指导语：请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画,你想怎么画就怎么画,但是要求你必须认真地画,不要采取写生、或临摹的方式,也不要用尺子,在时间方面不限,也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业房树人测验的记录1;首先记录每一幅画的描绘时间;2;记录每幅画描绘的先后顺序;3;描绘过程中,是连续性的描绘还是停顿性的描绘;4;描绘过程中的情绪状态：平稳的、烦躁的、心安理得的、烦恼的；合作的还是抵制的;;;;样例：张房屋房顶在房顶的地方有窗画墙壁,上面带有门廊“要配一个好的过道”苦笑了一下门廊的柱子窗户画二间房的右边窗户画另一间房左边窗二间房的中央窗屋顶的瓦片地基18秒停顿“再画二棵树”在房的左侧画一棵树,在右侧画一棵数在门的下面画一个步行道结束,整个时间为五分十三秒;房树人描绘以后的提问关于房子提问1;这间房子是在城里,还是在郊外2;这间房附近,有别的人家吗3;这张画,画的是什么天气4;这是你从远处看到的房子呢还是近处呢5;住在房子里的主人是怎样的人关于树的提问1;这是什么树常绿树、落叶树2;这是种在什么地方的树3;是孤零零一棵呢还是森林中的一棵4;这画上的天气如何5;有风吗如果有风,会从什么方向吹向什么方向关于人的提问1;这人大约几个岁2;结婚了吗家里有几个人什么样的人3;这个人干什么的4;他正在干什么5;他正在想什么感到什么统合型房树人测验一;总体印象：主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度,测验结果的有效等;二;形式分析：1;测验的时间2;描绘的顺序3;远近感4;使用画面大小5;位置6;画纸对画面的切断7;笔画压力和线条的浓淡8;线条长短9;影子和阴影10;擦消11;画面对称性12;画面透明性13;立体性14;方向15;详细性16;省略17;运动18;地面线19;其他房树人的内容分析-房子房子表示个体出生、成长的家庭,也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度;通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析,可以了解到个体在家庭中的自我形象,空想与现实之间的关系,家庭亲子关系,安全感,家庭与环境之间的关系等;房顶：显示一种幻想空间,与现实之间的距离;墙壁：表示一种自我的坚强性,抵抗和防御外界攻击的能力,保护自我的能力;铁臂铜墙门：显示家庭与环境直接的积极的通道,反映出潜意识中的人际交往关系;窗：这象征人的眼睛,象征着美和与人被动接触的方式,内在的防御状态;烟囱：性的适应问题,阉割焦虑,同一性;各种附加物：与环境关系和象征化意义;房树人的内容分析-树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态,表示其内心的平衡状态,由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系,具有生命意义的象征,所以可称为生命树,表现出个体生命成长的历程;树的类型：象征生活态度,人格倾向;树干：生命的活力,有关冲动的表达,个体与环境之间的协调性,人格的完整性;树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分;树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安;树枝：表示追求环境的满足,与他人的交际,象征着实现目标的力量、能力,适应性;树冠：象征个体性格方面的内容;根：表示个体与现实关系,对自己支配现实能力的一种认识;地面线：与安全、现实相关的内容;其他附加物：从各种象征化的意义上去理解;房树人绘画心理测验,简称HTP,是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验;通过画图者所画的房子、树和人,可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等;房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分;房树人的内容分析-人最明显地反映人的形象,所以画人时,会自发动用心理防御机制;人反映的是自我现实像,心理上的和躯体上的自我,当然还表现着个体的理想像,印证着自我的人格内容;人物性别：提示着性取向的问题;头部：智力之源泉,自我存在的关键器官,是幻想和对人关系的象征;面部：表示对外界现实世界的接触、交往;上肢：个体自我与环境、事物的关系,控制的还是被动的,力量的表达;躯干：身体自我形象的表达,原始和成熟心理的区别;下肢：与人格的安定性和性的态度有关;附加物品：从象征化的意义上去分析、理解;房树人质的分析和解释一;有关部分方面的分析和解释显示个体对日常生活的关心和认识,对现实生活事件的关注和相互影响;1;从图画质的方面看,缺少本质部分与智力有关；强调某个部分与人格有关; 2;在描绘中添加与主题无关的事物,提示内在的欲求和人格的复杂性;3;对绘画部分的强调,积极的强调和消极的强调;4;描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关;5;部分描绘显示性象征;二;有关比例方面的分析和解释比例方面的失调,显示个体对客观事物观察问题,智力和人格方面的问题1;有关空间的运用;2;部分比例的失调;3;部分与部分之间的比例失调;房树人质的分析和解释三;透视方面的分析和解释主要显示个体与环境组织的关系,理解力、情感和生活态度及质量;1;绘画在空间的位置和关系;2;绘画的画面与分析师之间的关系;四;时间方面的分析和解释1;某个画面描绘所需要的时间过长;2;描绘时间延迟提示智力或人格方面问题;3;描绘过程中停顿、中断,情绪问题,阻抗;4;在描绘后问题回答中突然停止,延长回答时间,提示特异性人格; 5;描绘过程的连贯性问题;房树人质的分析和解释五;描绘线条质量方面的分析1;有关描绘运动的控制;2;用笔的力量,紧张,潜意识的象征化;3;描绘画面的风格;4;描绘的连贯性;六;判断性方面的分析1;依据言语来进行判断;2;积极地进行描绘;3;过分追求画面的统一性;七;对描绘态度的分析1;对描绘热心、不关心、拒绝等;2;对部分画表现愉快或拒绝,内心矛盾、冲突;八;冲动方面的分析1;量的方面：画面大,数量多;2;描绘活动中间的控制和释放;房树人在危机干预中的运用画面结构的特征：左面、下面、混乱状态;线条的处理：轻细无力,强调外在的部位,部分涂黑;房子特征：闭门、窗铁栏杆、没有道路、过小、被切断;树的特征：细枝干、落叶、树根如草、枯树的表达;人的特征：过小、人物不完整躯干,手垂直,拘谨的表达;精神分裂症HTP测验房树人并列一直线,慢性分裂症；人物缺乏活动感,缺乏活力；有时人物符号化,但是质量差,有儿童画表现但缺乏儿童画稚气,幻觉妄想病人颜色涂抹浓厚;画房子有后门、侧门、有人在窗前偷看；人物不完整,画面表达非常古怪、离奇;神经症的HTP测验各种神经症的绘画表现与它们的症状一样,各有特点,强迫性神经症的病人描绘的线条刻板,并且对某些部分反复强调,注意局部而忽视整体；焦虑性神经症病人画的树相对单调,画的人的形象为站立的人,上肢紧贴躯干,给人一种紧张的感觉,有树枝无树叶；心因性反应和歇斯底里病人,往往表现出幼稚画的表;。
浅谈房树人测验的应用研究
浅谈房树人测验的应用研究房树人测验作为一种心理投射绘画测验，现如今被广泛运用于心理咨询以及心理诊疗当中。
而近年来，大学生的心理健康教育问题越来越受到社会各界的关注。
本文以房树人测验运用于大学生心理健康教育为例，对房树人测验的应用研究进行系统性的阐述与研究。
标签：房树人测验;大学生心理健康教育1.前言房树人测验，即House-Tree-Person，简称HTP，是一种心理投射绘画测验，它通过要求被试绘画出房子、树以及人，被试所画的内容可以投射出被试的无意识层面的内容，而主试正是通过这些内容来评估被试的心理状态，以进行进一步的诊断与治疗。
近年来，由于受到多重方面的影响，越来越多的大学生的心理处于“亚健康状态”，大学生心理健康形式越来越严峻：据统计，1997年到2015年中患大学生患抑郁症的比例占总体抑郁症比例的23.8%;大学生心理障碍的发生率都在10%～30%之间[1]······无论是在新闻报道里还是在校园舆论中，我们总是能听到一条条鲜活的生命因为心理问题而逝去，令人惋惜。
此外，由于素质教育的全面推广，人们对于学生优秀与否的评判标准不再仅仅局限于成绩的好坏，而是将目光投向学生的综合素质的高低。
因此，大学生的心理健康问题刻不容缓，亟待解决，社会各界也越来越重视大学生的心理健康教育。
而房树人测验作为一种有效的心理测验方法，在大学生心理咨询中的应用越来越广泛。
2.前人研究2.1房树人测验的前人研究房树人测验作为一种心理投射绘画测验，它要求被试在一张纸上随意创作一幢房屋、一棵树和一个人，之后主试根据被试的画提出问题，请被试进行解释，甚至进行联想。
[2]在被试的绘画作品中，我们可以看到被试意识层面和无意识层面的内容：意识层面和无意识层面可能相一致，融于同一种表达方式;意识层面和无意识层面还有可能相互排斥，造成画面中的一些扭曲和变形。
[3]房树人测验最早是由画树测验演化而来，由美国著名心理学家Buck J.H （1948）率先在《临床心理学》杂志上进行系统性地论述。
统合型房树人测验(SHTP)及研究现状
统合型房树人测验（SHTP）及研究现状作者：袁苑陈美芬来源：《科教导刊》2013年第25期摘要绘画测验属于投射测验的一种。
统合型房树人测验是绘画测验中几种测验形式的发展与融合，使用效率更高。
统合型房树人测验依据心理动力学理论指导，在具体分析技术的支撑下，开始较广泛地应用于不同领域。
关键词房树人测验投射绘画测验中图分类号：B841 文献标识码：A0 引言投射测验通过被试的心理活动产品（如联想、回忆、绘画、故事、笔迹、甚至梦、笑话、短文等），根据临床经验、实证资料进行推论，间接地评估被试的知觉、情绪、个性特征等，从而区别于问卷技术、情境测验技术，占据三大测验技术的重要一席。
绘画测验是投射测验的一种，是指借助绘画本身及其创造性的自由表现, 唤醒受测者内心世界或人格特征的不同表现形式，从而在绘画过程中投射出其内在的需要和愿望的一种测验形式。
①绘画表达的信息量丝毫不亚于语言传达，而且更细腻生动，可以将抽象的想法转化为灵动的画面。
根据所绘内容，可分为画人测验、画树测验等。
画人测验是一种简便易行的智力诊断工具，还用于儿童的性格和心理健康状况的诊断。
画树测验是一种人格投射测验工具(Koch，1952)。
该测试通过分析被试所画的树木，了解被试的人格特征。
房树人测验简称H.T.P，是前两者的缘合产物，由美国心理学家Buck J.H（1948）在美国临床心理学杂志上率先系统论述。
②日本学者于六十年代引入以上几种绘画测验，在长期实践过程中发现：一次三画使被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、不合作、注意力不集中的精神病患者。
而将房、树、人三项合画于一纸，不仅可大大减轻被测者的负担，而且能更有效地探测被测者的人格特征，提高成功率，扩大测验对象。
③于是，学者在实践过程中将树木，人，房子三种元素逐渐融合，演变发展成统合型房树人测验（Synthetic House -Tree-Person technique，简称SHTP）。
房树人绘画测验综述
目录1引言 (2)2房树人测验的性质 (2)１) 房树人测验属于心理投射测验 (2)２) 房树人测验属于绘画测验 (3)3房树人测验的特点 (4)4房树人测验的假设 (5)5房树人测验的实测和解释 (5)6房树人心理测验的发展历史 (6)7测验在我国的现状与展望 (7)参考文献 (8)房树人绘画测验综述摘要: 该文简要介绍了房树人测验的性质、特点、基本假设、施测及解释、以及测验的发展史五个方面对国内外相关研究成果进行了归纳梳理。
最后，对其在国内的现状和未来发展做了一定分析。
关键词: 投射绘画测验房树人测验1引言绘画表达的信息量丝毫不亚于语言传达，而且更细腻生动，可以将抽象的想法转化为灵动的画面。
近年来，我国已逐渐认识到绘画治疗是治疗中很重要的一种形式。
通过对来访者的绘画进行分析、评定、解释，可使来访者身上的问题外化，并且不易对被测试者造成心理创伤。
而房树人测验是绘画测验中运用最广泛的一种。
那么，针对房树人测试它具有什么性质？与其他测验相比有什么显著特点？它的基本假设或理论基础是什么？它要如何对受测者进行施测及解释？该测验有怎样的发展？本文就将主要围绕这五个方面对房树人测试进行综述。
2房树人测验的性质１) 房树人测验属于心理投射测验“投射”一词最早由弗洛伊德提出，属于心理防御机制，是个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物解释之中的心理倾向。
投射在现实中的具体表现可以是梦境、幻觉、妄想，或者以艺术形式存在的神话传说、故事、小说和绘画。
人们在绘画时不知不觉中就会把内心深层次的动机、情绪、焦虑、冲突，价值观和愿望等投射在绘画作品上。
艺术心理学认为绘画天然就是表达自我的工具，是用非语言的象征物来表达自我潜意识的的内容。
（钱金鑫，2009）“投射测验”（projective tests)是心理学的三大测验技术(问卷测验、投射测验和情境测验)之一，最早在1938年山H.Murray在其《人格探索》一书中提出。
《房树人测验》课件
投射理论认为，个体可能会通过绘画中的元素来象征性地表 达自己的情感和需求。例如，一棵大树可能象征着个体对成 长的渴望或对家庭的支持。
03
房树人测验的实施过程
准备阶段
确定测验目的
明确测验的目标，例如 了解受测者的性格特征
、心理健康状况等。
选择测验对象
根据测验目的选择合适 的受测者，例如学生、
无意识冲突
心理动力学理论认为，许多重要的心理过程是无意识的，因此个体可能无法意 识到自己的真实动机和需求。房树人测验可以帮助揭示这些无意识的冲突和情 感。
人格心理学理论
人格结构
人格心理学理论关注个体的人格特质、需求和动机。在房树人测验中，人格心理 学理论指导我们对绘画的各个元素进行解读，以了解个体的人格特质和内心世界 。
得出结论
提供建议
根据分析结果，得出受测者的性格特征、 情绪状态等方面的结论。
根据结论，为受测者提供相应的建议和帮 助，例如心理辅导、职业规划等。
04
房树人测验的应用
在心理咨询中的应用
01
02
03
心理诊断
房树人测验可以帮助心理 咨询师初步判断来访者的 心理状态，了解其可能存 在的心理问题或障碍。
评估治疗效果
对分析者的要求较高
房树人测验要求分析者具备较高的心理学专业知识和技能，能够对测验结果进行 准确的分析和解释。
分析者需要了解投射测验的基本原理、掌握房树人测验的评分标准和解释方法， 同时还需要具备一定的临床经验，能够根据实际情况灵活运用测验结果。
测验结果的解释需谨慎
房树人测验结果的解释需要谨慎，避免过度解读或误读。 分析者需要对测验结果进行综合考虑，结合被试者的实际 情况和背景信息进行分析。
房树人测试
关于画房子，树，人的心理测试测试方式：在白纸上画房子、树和人，爱怎么画就怎么画，随心所欲地涂鸦吧！解密：：：：现在解密你的房树人！房：人们成长的场所，投射内心的安全感画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。
树：象征感情，投射人们对环境的体验单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：受测者童心未泯或有退行行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。
一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题；耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。
统合型房树人测验(SHTP)及研究现状
高。统合 型房树人测验依据心理动力学理论指导 ， 在 具体 分析技术 的支撑下 ， 开始较广泛地应用于不同领域 。 关键词 中图分类号 ： Ｂ ８ ４ １
Ｓ ｙ ｎｔ ｈ ｅ ｔ ｉ ｃ Ｈｏ ｕｓ ｅ． ． Ｔｒ ｅ ｅ ． ． Ｐｅ ｒ ｓ ｏ ｎ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕ ｅ ａ ｎ ｄ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｓ ｔ ａ ｔ ｕ ｓ
现实的关系 ， 树干表示 白我力量， 树枝和叶子代表 与环境满
腻， 动 ，可 以将抽象的想法转化 为灵动 的画面 。根据所绘 内 意瓦动的能力，树结代表创伤 性事件 。人则反映被试 的自我 容， ｕ Ｊ ‘ 分为画人测验 、 画树测验等。画人测验是 － 种简便易行 形 象 以及 与 人相 处 的情 形 。 ０ 的智 力诊断工具， 还用 Ｊ 儿帝的性格和心理健康状况的诊断。 树测验 是 种人格投射测验一 Ｌ具（ Ｋｏ ｃ ｈ ， １ ９ ５ ２ ） 。 该测试通过 分析被试所 画的树水 ，了解被试的人格特征 。房树人测验简 称 Ｈ． Ｐ ， 足前 者 的缘合产物，巾美 国心理学家 Ｂ ｕ ｃ ｋ Ｊ ． Ｈ ２统合型房树人测验 （ ｓ Ｈ Ｔ Ｐ ） 的研 究与应用领域
教 育心 理
Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａｌ Ｐｓ ｙ ｃ ｈ ｏｌ ｏ ｇ ｙ
蔼藏 逊
统合型房树人测验（ Ｓ Ｈ Ｔ Ｐ） 及研 究现状
袁
摘 要
苑
陈美芬
浙江 ・ 温州 ３ ２ ５ ０ ３ ５ ）
（ 温 州大学教 师教 育 学院
绘 画测验属 于投射测验的一种。统合 型房树人测验是绘画测验 中几种测验形式的发展与融合 ， 使 用效率更 房树人 测验 投射 绘画测验 文献标识码： Ａ
ｓ ｅ ｖ ｅ ｒ ａ ｌ ｆ ｏ ｒ ｍｓ ｉ ｎ ｄ ｒ ａ ｗｉ ｎ ｇ ｔ ｅ ｓ ｔ ｓ ， ｔ ｈ ｅ ｕ ｓ ｅ ｉ ｓ ｍｏ ｒ ｅ ｅ ｉｃ ｆ ｉ ｅ ｎ ｔ ． Ｓ ｙ ｎ ｔ ｈ ｅ ｔ ｉ ｃ Ｈｏ ｕ ｓ ｅ・ Ｔ ｒ ｅ ｅ — Ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｋ ｉ ｎ ｅ ｔ ｉ ｃ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ｏ ｆ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ － ｉ ｃ ａ ｌ ｇ ｕ ｉ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ， ｉ ｎ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｏ ｆ ｓ ｐ ｅ ｃ ｉ ｉｃ ｆ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕ ｅ ｓ ， ｂ ｅ ｇ ａ ｎ ｔ ｏ ｂ ｅ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｅ ｄ ｔ ｏ ａ ｗｉ ｄ ｅ ｒ ｒ ａ ｎ ｇ ｅ ｉ ｎ ｄ ｉ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｔ ｉｅ ｆ ｌ ｄ ｓ 。
《房树人测验》课件
测验原理
基于绘画投射技术 通过分析被试所绘的房屋、树木、人物来揭示其内在的心理状态和人格特征
依据心理学、精神分析和绘画艺术等领域的研究成果进行解释和评估
测验发展历程
起源于20世纪40年 代的美国
经过多年的发展和完 善，已经成为一种广 泛应用于心理咨询和 治疗的工具
最初用于军事心理测 验
02
房树人测验实施过程
建设。
04
房树人测验的优势与局限性
优势
客观性
房树人测验是一种标准化心理测验， 其评分标准客观，能够准确反映受测 者的心理特征。
非文字依赖
测验不依赖于语言文字，可以跨文化 使用，适用于不同年龄段的人群。
综合性
测验通过房、树、人三个元素，可以 综合评估受测者的认知、情感、人际 关系等多方面心理状态。
进方案的实施效果。
03
房树人测验的应用Βιβλιοθήκη 在心理咨询中的应用心理诊断
房树人测验可以帮助心理咨询师 初步判断来访者的心理状态，了 解其可能存在的心理问题或障碍
。
辅助治疗
通过房树人测验，心理咨询师可以 更深入地了解来访者的内心世界， 为制定个性化的治疗方案提供依据 。
评估疗效
房树人测验可以作为评估心理咨询 疗效的一种工具，通过比较治疗前 后的测验结果，了解治疗的有效性 。
测验结果分析
分析绘画特征
根据房树人绘画的特征，分析 受测者的性格特点、情绪状态
、人际关系等方面的信息。
比较历史数据
将受测者的绘画特征与历史数 据相比较，以确定受测者在某 些方面的优势和不足。
制定改进方案
根据分析结果，为受测者提供 针对性的建议和帮助，帮助他 们改进自己的不足之处。
房树人(心理学上著名的画图测试)
上的位置判断受创的大致年纪。
画果实：童心未泯。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性。
符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强。 头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。一般12岁以后 不应该出现大头小身体的样子。 耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理；画大耳朵的受测者 如果画的不是卡通形象，可能比较敏感。 牙齿：受测者有情绪，有言语攻击性。 眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫 毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾 向。
偏下：受测者注重现实，对安全较为关注。
画在角落：受测者可能有病理性疾病。
屋：人们成长的场所，投射内心的安全感，表示渴望归属的地方。
房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家，也代表身体、精神家园。
画楼房：智商较高。 房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，要不就是 怪异的行为表达。 强调地面：缺乏安全感。
瓦片画得很仔细：追求细节和完美。
画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟 代表受测者内心的压力。
树：象征感情，投射人们对环境的体验。
单线条的树或落叶：受测者内心忧郁。 嫩叶：受测者渴望或正在重新开始。
树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻女性受测者则较追求完美。 女性画松树：追求成熟，较男性化。 白桦树：受测者较敏感。 画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干
人：投射受测者的自我形象和人格完整性。
手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对 环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画 中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则 可能经常掩饰自己的错误行为。 脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较 拘谨，不善与人交往。 头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强。 衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重 对称则有强迫症的倾向
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2013年9月（上）212统合型房树人测验（SHTP ）及研究现状袁苑陈美芬（温州大学教师教育学院浙江·温州325035）摘要绘画测验属于投射测验的一种。
统合型房树人测验是绘画测验中几种测验形式的发展与融合，使用效率更高。
统合型房树人测验依据心理动力学理论指导，在具体分析技术的支撑下，开始较广泛地应用于不同领域。
关键词房树人测验投射绘画测验中图分类号：B841文献标识码：ASynthetic House -Tree-Person Technique and Research StatusYUAN Yuan,CHEN Meifen(College of Teacher Education,Wenzhou University,Wenzhou,Zhejiang 325035)AbstractDrawing test is one of the projective tests.Synthetic House -Tree-Person is the development and integration ofseveral forms in drawing tests,the use is more efficient.Synthetic House -Tree-Person based on kinetic theory of psycholog-ical guidance,in support of specific analytical techniques,began to be applied to a wider range in different fields.Key words House -Tree-Person technique;projection;drawing test0引言投射测验通过被试的心理活动产品（如联想、回忆、绘画、故事、笔迹、甚至梦、笑话、短文等），根据临床经验、实证资料进行推论，间接地评估被试的知觉、情绪、个性特征等，从而区别于问卷技术、情境测验技术，占据三大测验技术的重要一席。
绘画测验是投射测验的一种，是指借助绘画本身及其创造性的自由表现,唤醒受测者内心世界或人格特征的不同表现形式，从而在绘画过程中投射出其内在的需要和愿望的一种测验形式。
①绘画表达的信息量丝毫不亚于语言传达，而且更细腻生动，可以将抽象的想法转化为灵动的画面。
根据所绘内容，可分为画人测验、画树测验等。
画人测验是一种简便易行的智力诊断工具，还用于儿童的性格和心理健康状况的诊断。
画树测验是一种人格投射测验工具(Koch ，1952)。
该测试通过分析被试所画的树木，了解被试的人格特征。
房树人测验简称H.T.P ，是前两者的缘合产物，由美国心理学家Buck J.H（1948）在美国临床心理学杂志上率先系统论述。
②日本学者于六十年代引入以上几种绘画测验，在长期实践过程中发现：一次三画使被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、不合作、注意力不集中的精神病患者。
而将房、树、人三项合画于一纸，不仅可大大减轻被测者的负担，而且能更有效地探测被测者的人格特征，提高成功率，扩大测验对象。
③于是，学者在实践过程中将树木，人，房子三种元素逐渐融合，演变发展成统合型房树人测验（Synthetic House -Tree-Person tech-nique ，简称SHTP ）。
1统合型房树人测验（SHTP ）的理论基础统合型房树人测验（SHTP ）的理论基础是心理动力学，该理论的创始人弗洛伊德认为，人的潜意识深藏于意识之后，包括个人的原始冲动、各种本能所产生的欲望，这些欲望和冲动因受到禁忌和法律等的控制而压抑，潜意识里的各种形象会以梦，口误，图画等多种形式得以宣泄表达。
绘画就是以图画形式表达我们潜意识的直接工具，能够反映出人们潜意识层面的信息，是将潜意识的内容视觉化的过程。
人们对绘画的防御心理较低，潜意识信息（如动机、情绪、焦虑、冲突、价值观等）可以投射在绘画作品中。
依据心理动力学观点，SHTP 认为房屋作为人居住的地方，代表生活的物质方面，可以引起对于家庭及亲人的联想，通过对屋顶、墙面、窗户以及地面的分析可以了解到被试在家庭以及社会成员中的自我形象。
树木代表生命能量和方向，Ramirez 认为在树的绘画中，树根代表与现实的关系，树干表示自我力量，树枝和叶子代表与环境满意互动的能力，树结代表创伤性事件。
人则反映被试的自我形象以及与人相处的情形。
④2统合型房树人测验（SHTP ）的研究与应用领域2.1SHTP 的研究现状2.1.1信度、效度研究SHTP 的文献资料有较多证据表明该测验具有较好的信度和效度。
日本学者某研究显示，相隔一段时间后重测SHTP ，在指导语、环境等保持一致的前提下，前后两次测试的结果保持较高的一致性，仅在细节上有所差异。
⑤外国学者Bieliauskas和Farragher （1983）的研究显示测试用纸的大小对测试的结果并无显著影响。
⑥国内某研究采取房树人测验（SHTP ）与症状自评量表（SCL-90）相结合的方式对大学新生进行心理普查，认为SHTP 可与SCL-90，16PF ，MMPI 等人格量表组合使用，可以提高心理普查的信度和效度。
⑦在认知能力评估方面的研究显示，儿童SHTP 的得分与儿童韦氏智力测验的得分存在显著相关性。
⑧2.1.2标准化研究标准化是测验有效性和可比性的基础。
我国较早关于SHTP 指导语，施测方法和分析方法进行阐述的文献发表于中国心理卫生杂志（谢丽亚，1994），之后再没有相关更新进展的文献。
目前SHTP的绘画顺序，无论国内或国外都普遍确定教育心理2132013年9月（上）科教导刊为房-树-人。
评分标准中用因子符号代替。
投射测验的标准化研究本身就是一个难题，SHTP 具有两个方面特点：（1）绘画特征是非言语性，无结构性和创造性；（2）从言语的统觉角度体现构造性，与环境相关联性和联想性。
故其标准化研究不可避免取决于某些投射意义，具有较大的主观成分。
如何合理科学的使用统计方法、相关研究、实验设计等，对于促进房树人测验标准化研究具有重要意义。
2.2SHTP 的应用领域2.2.1临床领域SHTP 在临床实践中具有重要的应用价值，特别是在创伤后心理和精神障碍的评估与诊断等方面具有积极意义。
谢丽亚（1994）的研究采用SHTP ，对精神分裂症患者及正常人作配对研究，结果表明精神分裂症患者具有显著不同于常人的绘画特征，某些表现具有特异性，如透明化、歪曲、奇妙等，与幼儿画和精神发育迟滞者画不同，这一结果与日本学者的研究一致。
国内学者研究四川震区创伤后应激障碍（PTSD ）青少年的房树人绘画特点，得出SHTP 能够作为评估和鉴别青少年PTSD 的有效临床工具的结论。
⑨2.2.2心理咨询领域SHTP 为心理咨询提供有关人格方面的信息，绘画本身也具备分析与治疗意义。
在心理咨询过程中，多采用SHTP 辅以了解被测者的人格特征，捕捉难以言表的心理冲突。
梁焕萍（2007）运用绘画测验对一例母女沟通问题的家庭式咨询的个案进行了分析，结果发现，通过绘画与分析过程，改善了母女的沟通状况，取得较好的家庭式咨询效果。
⑩SHTP 既可单独施测，也可用于团体心理辅导。
郭建康，李晶（2010）在团体心理辅导中应用SHTP ，发现该测验在提高自我意识水平，促进人格整合方面具有重要作用。
2.2.3企业领域企业在选拔人才过程中，不仅重视员工能力，更重视员工人格特征与素养。
人才应聘时，出于求职动机会隐藏自身不符合求职要求的特征。
此时，可以依据岗位需求与实际情况，应用SHTP ，帮助企业更全面了解人才个性特点。
另外，在员工培训和EAP 项目内容方面，SHTP 也可以为员工培训提供新的探索方式。
3统合型房树人测验（SHTP ）的评价与展望与其他心理测验技术相比，SHTP 具备独特的优势，主要表现为：（1）施测对象广泛，个体与团体均可使用。
绘画对言语表达要求低，对被试文化水平没有限制，也较少受文化因素影响，因而可以在不同文化环境里施测。
SHTP 不受被试认知能力、年龄限制，在被试绘画过程中体现被试潜意识信息、对自我角色的认知以及环境互动性等各方面要素，有效减弱了被试的主观防御心理，较为真实地呈现自我。
（2）测验过程轻松，趣味性强。
绘画可以让被试不受限制专心创造，降低阻抗，有效减轻了咨询师无意识言语暗示的作用。
施测者与被试讨论绘画作品，更是一个有效沟通，建立良好咨访关系的过程。
（3）SHTP 可以反复施测，练习效应影响较弱。
施测者可以根据需要，多次施测，追踪观察被试绘画中的变化，系统性更强。
（4）SHTP 具有非言语性，低创伤性的特点。
被试以绘画为主，言语只需回答主试问题即可。
绘画可避免言语修饰和歪曲表达，更真实地洞察被测者的人格特征。
然而，SHTP 被引入我国时间较短，研究者使用SHTP 技术过程中时，发现了其局限性。
究其不足有以下几点：（1）信度效度难以保证。
虽然有不少研究表明，SHTP 信度效度较好，但缺少科学系统的研究来验证SHTP 的信度效度的准确范围。
（2）没有与时俱进建立常模和测验标准化。
投射测验普遍没有建立自己的常模，SHTP 在我国由于使用率较低，常模建立存在很大困难。
相较其他投射测验，SHTP 标准化要求很高，对于绘画内容、工具，位置都有规定，但国内缺少更新的标准化研究文献。
随着SHTP 的逐渐发展，越来越多的学者和心理学工作者开始研究和使用房树人测验。
我们期待着今后国内学者能致力于SHTP 测验标准化的研究，如从常模建立，信效度研究等入手，提高该技术标准化水平，以期在各领域发挥更大的作用。
注释①蔡頠,汤永隆.投射测验体系中的树木意象[J ].心理科学进展,2012.20(5):782.②谢丽亚.SHTP 测验[J ].中国心理卫生杂志,1994.8(2):91.③郭建康,李晶.房树人测验在团体心理辅导中的应用[J ].唐山师范学院学报,2010.32(4):131.④孔祥娜.投射测验的研究与应用现状[J ].河西学院学报,2007.23(6):96.⑤Bieliauskas,V .J.&Farragher.The effect of change of the size of the drawing sheet on the H-T-P IQ scores [J ].Journal of Clinical Psychology,1983.39:1033-1034.⑥梁馨月,林玉华.房树人投射绘画测验计分初探—以忧郁情绪困扰儿童例[J ].辅仁医学期刊,2009.7:75-83.⑦张燕.房树人投射测验在新生心理普查中的应用价值[J ].思想理论教育,2010(5).⑧陈琨,边霞.绘画投射技术在攻击性儿童心理分析中的运用及其效果[J ].学前教育研究,2010.192(12):17.⑨朱绘霖,申荷永等.四川震区创伤后应激障碍青少年的房树人绘画特点[J ].教育导刊,2011.⑩梁焕萍.运用投射性绘画测验进行家庭式咨询的个案分析[J ].中国组织工程研究与临床康复,2007.11(39).教育心理。