房树人测验汇总
关于房树人(HTP)心理测试的资料整理
病例张某某房屋 (1)房顶 (2)在房顶的地方有窗(3)画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”(苦笑了一下)(4) 门廊的柱子(5)窗户(6)画二间房的右边窗户(7)画另一间房的左边窗(8)二间房的中央窗(9)屋顶的瓦片(10)地基( 11)18秒停顿(12)“再画二棵树”(13)在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树(14)在门的下面画一个步行道(15)结束，整个时间五分十三秒。
4.描画以后的提问（见附表）［询问阶段］Ｈ关于房子1、这间房子是在城里，还是在郊外?2、这房间附近，有别的人家吗?3、你这张画，画的是什么天气?4、这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?5、住在这房子里的主人是怎么样的人?6、家庭气氛是温暖，还是冰冷?7、看见这房子、使你想起什么?想起谁?8、你想住在这样的家里吗?9、你想住在这间屋的哪间房间里?10、你想跟谁在一起住在这个家里?11、你自己的家比这个大，还是小?12、你绘画时，想的是谁的家?13、你是否画自己的家?14、(特殊的房子时)你怎么会想到画这样的房子?15、(不可理解的部分)这是什么?为什么这样画?16、这张画上还想涂些什么?17、你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?Ｔ关于树1、这是什么树(常绿树、落叶树)?2、这是种在什么地方的树?3、是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?4、这画上的天气如何?5、有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?6、有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?7、这棵树的树龄有多少?8、这是活树，还是枯树?(何时，如何变成枯树的?)9、是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?10、与什么性别相似?男?女?11、这棵树使你想起谁?12、这棵树使你感到象谁?13、这是你远处看到的树?近处的树?14、对这棵树来讲，什么最必要?15、这棵树比你大呢，比你小?16、(伤痕)这是什么?怎么会有的?17、(特殊的树)你怎么会想到这样的树并画成的?18、(难以理解的部分)这是什么，为什么这样画?19、还想添点什么?20、画得成功吗?什么部分难画?画得不好?P关于人1、这人大约几岁?2、结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?3、这个人干什么的?4、他正在干什么?5、(他)她正在想什么?感到怎样?6、身体是否健康?7、朋友多吗?什么样的朋友?8、素质如何?优点?缺点?9、幸福还是不幸?10、对他(她)来说，什么最重要(必要)?11、你喜欢这个人吗?12、你想成为这样的人?13、你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?14、在画时，你想画谁?15、这人像你吗?16、(特殊的人物时)你怎么会想到画这样的人的?17、(难理解的部分)这是什么?为什么要这样画?18、还想添点什么?19、画得成功吗?哪个部分难画?画不好?。
个人整理的最完整的的房树人测验-理论、操作、解释
下午2013级新生心理拓展棒打负心汉传呼啦圈方队心有千千结朋辈活动房树人房树人测验(Tree-House-Person)，又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”。
John Buck于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。
而动态屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者会在同一张纸上画屋、树及人。
这三者有互动作用，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。
理论作用房树人测验（HTP）的基本理论及其应用“房树人测验”相对来说方法多种多样，在测验的形式上又有许多变通。
例如：有的简单要求被测者画出房、树、人，有的要求被测者在画完房树人后，再用蜡笔对画进行涂抹上彩，还有的对人物画要求画性别相反的两个人物；另有一种为综合性“房树人测验”（或称统合性“房树人测验”），要求被试在同一张纸上画有房树人来进行测试。
总而言之，“房树人测验”不仅是一种人格测验，而且是一种智力测验。
它可以动态的掌握病人病情的演变，并且能促发病人的创造力，甚至通过绘画，起到治疗作用。
通过多次绘画达到治疗目的的方法以后逐步形成了心理治疗中的绘画疗法。
HTP测验是由美国心理学家J. N. Buck（1948）率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。
六十年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。
学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。
于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。
这就是统合型HTP测验— Synthetic House-Tree-Person Technique 。
在临床心理学中，给被试者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。
房树人投射测验解读语
房树人投射测验解读语一、树的解读树干表现自我，与本能爱情相关。
树干和树枝代表人对自己身体的观感、形象认知。
树根为无意识、与渴望依赖他人相关。
1、树所在的季节――代表心情或生命力。
如果在春夏：表明心情开朗、生命力强劲。
如果在秋（秋天但没果实，更高度关注与落叶）冬季：表明心情疏离，生命力淡漠。
如果在秋天（女性主义于特别强调斩获、果实），则表明你存有成就感或者存有期望。
2、树的对称性――代表对过去和未来的关注及内外向区别。
通常指出左边代表过去，右边代表未来。
如果所画的树左边部分大于右边，表明你相对高度关注过去。
反之，高度关注未来。
如果左侧存有阴影，表明你偏内向；右侧存有阴影，略偏外向。
3、树冠――代表表现力。
如果树冠茂密，表明你表现力较强。
反之，表明缺少表现力，存有心肌梗塞美感。
但是，如果树冠相对于树干而言过分小，存有偏执女性主义。
树冠如果由同心圆形成或呈圆形螺旋状，表明你把精力过多地放到一个方向，从而存有一些内向、痴呆，或者存有谜样的感觉。
如果树冠像是云朵，表明你富有想象，易激动。
树冠如果纵向延展，表明你愿教权他人，存有利他主义女性主义。
树冠如果存有注重的尖角（例如锐角三角形），则你的攻击性较强。
树冠如果呈圆形好像心形，则你比较攻击性大、高度关注过去。
4、树干――代表生命力、能量。
呈两端大中间窄的花瓶状，是多数人的画法，说明你比较擅长具体思维，对真实世界把握较好。
如果树干过细，说明你体会到不稳定感，生命力弱，或者缺乏支持。
如果树干是曲线，说明你活泼。
如果线条不连续，说明你敏感、易激惹。
如果是两条平行直线，说明你缺乏想象力、固执刻板、重逻辑。
5、树根――代表控制力。
如果没彰显出来树根，则表明你缺少掌控美感。
存有树根表明你处事执着。
但如果把地平线以下的树根也图画出，表明你不明朗，思想存有天真女性主义。
树冠如果就是扁平的，表明你可能将由于外界压力而自卑或者你反应比较慢。
6、地平线――代表控制力、心理稳定性、与他人关系。
房树人测验完整版
房树人测验完整版房树人测验目录I 房树人测验（HTP）的基本理论及其应用 1II 房树人测验技术及其标准化 3III "房树人测验"的某些特定意义 3房树人之间的标准化 4一般房树人测量的评分标准 7有关房屋部分的评定 7有关房屋比例评定 8房屋的透视技巧方面评定 8树木部分评定 9树木透视技巧画法评定 11人物方面部评定 11IV 有关量化分析、统计与智商 15一般的分析 15智商的推算过程 15“房树人测验”量化评定的评估 16V统合型房树人测验分析方法 16总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。
17形式分析： 17内容分析 19房树人”质的分析和解释 28有关部分方面的分析和解释 28比例方面的分析和解释 29透视方面的分析和解释 30时间方面的分析和解释 30描绘线条的质量方面的分析 31判断性方面的分析和解释 31VI 房树人分析的理论意义 32正常健康人的统合型ＨＴＰ 32描绘与心理发展的关系 32综合性房树人与心理病理之间的关系 33人（PERSON）由于人物画最明显地反映人的形象，于是被试带有意无意地予以歪曲，或画别的人，或画成漫画，抽象画的人物等。
这些表现可能是对自我形象的确立困难者，人际关系不良者，不愿暴露隐私者，于是在画人时，自发地动用心理防御机制。
在人的画面中，反映了人物的自我现实像，包括心理上的及躯体上的(身体状况)，有时也表现自己的理想像。
另外，有的所表现的是对被试而言，具有特殊意义的人物，无论是赞美，还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系，好、恶及矛盾情感，再者，还反映了被试对人物的一般认识，概括印象。
正常顺序：头面部—躯干—四肢、五官等细节。
先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性情冷漠。
先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。
先画四肢：手—人际关系有问题，有罪恶感。
先画足：性变态可能，对性的关心及冲突。
(1)性别：一般先画同性再画异性。
房树人测试
二、树（反应自我的成长，象征感情，投射人 们对 环境的体验） 1、整体 简化的树（注重实际性和实用，讲究实际效果） 单线条的树（性格软弱无力，对外界 环境不适 应） 画树不画地面线（处于漂流的状况）
（1）树干（树干的成长与人的成长有密切关系）
粗大的树干（充满活力与生命力） 纤细的树干（渴望关爱和支持，能量不足，缺乏自信） 有伤疤的树干（创伤经历） 树皮表面有污点（焦虑和紧张，被动不能积极与人交往） 弯曲的树干：以自我为中心 花瓶形树干：苦干、勤奋、努力 平行线的树干：表达问题清楚、客观，但缺乏活力
被画纸的右边切断（想逃离过去的人和事，心理比较矛盾， 不知所措） 线条又黑又粗（行动积极、行为的控制能力比较弱） 线条浅淡（自卑、无助感、焦虑不安） 风景画（情绪化、不踏实、懒惰、爱梦想）
常见附加物
太阳 （需要温暖或对权威的关注） 月亮（代表忧郁） 星星（焦虑不安或者犹豫） 云朵（压抑或忧郁） 花由、生命力）
画面整体分析
画面过小（内向、自卑，社交能力弱） 画面处于画纸的左侧（关注感情世界，喜欢留恋过去的 生活） 处于画纸上部（追求精神生活，容易幻想） 处于画纸下部（关注现实、追求安全感） 画面被画纸的下边切断（常迫于外界的压力压抑自己的 情绪，不敢表达） 被画纸的上边切断（沉浸于幻想中，追求的目标不现实） 被画纸的左边切断（对过去留恋，对未来有不确定感）
（2）躯干
不画脖子（凭借本能做事情，做事不考虑后果） 脖子细长（感情细腻，依赖性） 过大的躯体（防御心态） 圆圆的躯体：缺乏主动性 四肢缺损（没有手缺乏行动力；没有脚不稳定，缺 乏准确的定位）
两手叉腰（自恋或热衷权力） 短胳膊：缺乏行动力 非常长的腿（强烈希望自己做主） 强调纽扣（依赖性） 配件（对外在形象关注，拎包表示具有 攻击性） 服装：对性别是否认同
房树人测验分析简要
自画像心理分析—人的内容分析（1）性别：一般先画同性再画异性，先画异性者提示有性别认同的问题（2）人物大小：巨大表明自我膨胀，自制力低；很小，表明没有安全感，退缩，沮丧。
（3）漫画人与抽象人：防御或拒绝态度，隐藏自己，不愿表露真实自我（4）性别判断的表现：如果画出与自己性别相反者表明性别自我认同还没发展好。
（5）主题（6）头——智慧之源。
是产生行动、控制行动自我存在之器官、是幻想及对人及关系的象征。
大头表示对自己的智慧评价高；小头或占的比例小是缺乏感或无力感、自卑、人际或性方面有问题。
（7）五官——漏掉五官是逃避人际关系；没有很好地适应环境；五官模糊是退缩，在人际关系上畏缩和自我防卫；过分强调五官是用攻击性、交往中的唯恐天下不乱，我独尊来弥补自己的匮乏感和软弱。
（8）眼、睫毛——眼为心灵之窗、是与外界接触的最重要的器官。
大眼强调用眼睛来观察世界；也有可能是妄想（9）眉毛——整齐有力的眉：洗练、潇洒；画出眉毛表示能比较好的照顾他人（10）鼻——与自我意识有关，有主见；大鼻子是性感强的表现（11）嘴——嘴是说话和吃的功能。
强调嘴可能有强烈的表达欲或想表达自己但表达不好。
没有嘴是不愿与别人沟通；可能表示情绪低落。
（12）齿——有攻击性，幼稚化表现（13）头发——过浓密表明烦恼多；过稀疏或没有头发，表明体力不好或对身体的不认同（14）耳—对耳的强调是对批评很敏感；没画耳朵是很少倾听别人的意见（15）下巴—下巴强调：支配欲强，追求社会地位，攻击倾向（16）颈部（脖子）——异常颈：不能理智的控制感情、冲动，分裂及冲突多（17）臂——臂较腕粗：能控制自己的行为和冲动（18）手——最后画手：避免与外界事物或人物的密切接触、隐蔽自我无力；没有手表明缺乏行动力；模糊的手表明在人际关系中缺乏自信；非常大的手表示攻击性；涂黑的手表示焦虑和罪恶感；手握成拳表示攻击性和叛逆性；断手表示焦虑和无力胜任感。
（19）指——花形指：未成熟性，手笨拙；爪子似的，尖尖的手指，表明幼稚性，攻击性倾向。
房树人测验总结
房树人测验总结通过房树人测验的实际操作与应用，我不仅获得了一些经验，同时也发现了许多问题。
总之此次测验既有成功的地方，也有需要加强和改进的地方。
房树人测验开始于John Buck的“画树测验”，起初是将房树人分别画在三张纸上并通过三者的交互作用进一步进行分析。
此测验主要用于分析受测者家庭关系因素、人格因素及智力发展因素。
同时，画中的其它因素也可以体现出受测者的其它情况，但那需要更加深入的调查分析。
房树人测验属于心理投射法测验。
受测者对所测的内容并不知道有何种意义。
他们在测验中所描绘的内容完全是其个体潜意识的流露这样就保证了测验是有意义的，是真实的。
本次测验的受测者为10名小学六年级的学生，平均年龄13岁，测验结果显示该10名受测者所表现出的问题是多方面的。
经过调查发现，其中父母学历为大学本科的占40％，大专及中专占30％，高中占15％，初中占10％，未知占5％。
也就是说父母受过高等教育的比例占有70％。
还有早年与父母同住的占70％。
这10人中，无班级干部，每个受测者都有课后班，其中90％的受测者表示并无兴趣。
此次测验实施我认为有以下几点经验值得吸取。
首先，准确的把握了首测者所描绘图画中的不和谐因素，并且做了相应的吊调查，确认了分析的准确性。
例如：有一位受测者描绘了一位县太爷站在公堂上，有一棵小树长在屋子里面，公堂下面整齐的站着三排人。
由此可以推断这个县太爷可能象征着她得父亲，并且家庭教育有可能很严厉。
在之后的调查中发现她得家中的却有一位当领导的父亲，而且教育子女也很严厉，所以该事实证明了推断的准确性。
还有一些小得细节比如说，线条的粗细，长短以及是否反复擦消等等都能反映出人格的某些特质。
其次，辩证的看待绘画结果，因为在分析时，投射不是绝对的，同一种心理特质很有可能表现为不同的形式。
这就需要我们积极地调查，取证。
例如有一位受测者描绘了一棵树，这棵树的树叶纷纷落地，生命力枯竭。
如果依照模板以及常理推断，此人有可能会有自杀倾向，此时就需要我们认真调查、确认。
房树人测试资料整理
4 合分析。例如，小而孤立的房子可能暗示着被测试者对安全感的渴望或内心的孤独感，而绘制的高大
树可能代表对成长和发展的渴望，人物的表现则可能反映出个体的自我形象和情感状态等
5 房树人测验在人力资源管理中的应用
房树人测试资料整理
房树人测验现在正在广泛的被应用于人力资源管理之中，它不仅能有效解决员工的个人成 长、人际关系等方面的困惑，还可以促进团队建设，尤其有助于企业管理者了解员工深层 动机、情绪和性格特征等方面的特征，对员工选拔、员工培训等方面有重要意义
房树人测试资料整理
这样的人比较积极进取，有一定的责任感，经常充实自己的各方面知识 再如，被试将树画得很小，说明其对自我价值不肯定，自信心不足，把自己看得很低 这样的员工在选聘过程中可能需要注意 又如，被试在画人物时，会出现有缺失的情况，缺失双手说明其缺乏安全感，不易适应环境，应对能力 差 缺失胳膊说明其感觉自己非常软弱，缺乏办事能力 缺失腿说明其感觉自己得不到感情上的支持 却是嘴巴说明其在沟通方面有较大的困难 缺失耳朵说明其不愿认真听取别人的意见，自以为是 性格的这些方面都是在员工选拔中值得注意的方面，因此房树人测验对员工选拔有很大的意义
象和情感的理解，来推断被测者的心理特征
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适用范围：房树人测试常用于心理评估、心理治疗和个体发展研究等领域。它可以帮助心理学家或临 床医生了解被测试者的情感状态、认知能力和心理健康状况
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一般规律：测试结果通常通过绘制的房子、树和人的形状、大小、细节以及整体结构等方面来分析。
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房树人测验的指导语：请你在一张白纸上，描绘出房子、树和人。
怎样画都可以，但是一定要认真。
如果被测在房树人之外添加很多附加物(如太阳等)，这是对环境关注的表现。
不少人画的图很卡通，树上还有果实，投射到现实生活中，他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为。
至于很多人在房子外面画上了篱笆，则是他们缺乏安全感的表现。
还有很多人画的房、树、人都是符号化的，这表明很多现代人心理防御性强，善于掩饰自己。
有意思的是，在25岁左右被测的成熟女性中，还是以幻想型的居多，很多人画的是宇宙漫游、童话房子、小桥流水等儿童画，显示出幼稚化的一面。
她们中不少画的是人的背影，这是在人际关系中过分警戒、不愿意暴露自己的表现。
一般在攻击性儿童的画中才频频出现的烟囱此次也在女性答卷中很多见，这可能是现代女性压力较大，情绪上需要宣泄的暗号。
参加测试的男性比较注重细节、好表现(如瓦片画得很仔细)；攻击性强(如树的线条画得很尖锐、树干涂黑等)。
解密房树人房：人们成长的场所，投射内心的安全感。
画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。
树：象征感情，投射人们对环境的体验。
单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：受测者童心未泯或有退行行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性。
符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。
一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题；耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长啰嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。
房树人图在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强，以自我为中心；偏左：受测者留恋过去；偏右：受测者憧憬未来；偏上：受测者喜欢幻想；偏下：受测者注重现实，对安全较为关注；画在角落：受测者可能有病理性疾病。
一、房子房子是个体出生成长的地方，也反映出个体对家庭、家族关系的看法。
通过对屋顶、窗户、门、地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境的关系等。
现代化房子（高楼大厦）：多中小学生。
传统房子：多成人，自我强。
亭台楼榭：与文化修养、追求、超我有关。
追求高层次文化，修养，品味，开放。
古怪的房子：如塔、尖顶等，反映本我。
房子在树上：退行，自我保护。
1、屋顶：显示一种幻想空间与现实之间的距离。
多1/3，（2/3墙），大屋顶的人幻想强，想象力丰富。
瓦片：不画安全感较强；画表示缺乏安全感，担心，画得细致具有装饰性，追求完美，画得一样大具有强迫倾向，画得如同鱼鳞样，考虑问题仔细，敏感，保护自己，防御过度。
2、屋顶天窗：学生画：理想化，有抱负。
成人画：怀才不遇（正面）；家庭矛盾，出气筒（侧面画）3、烟囱：性的适应问题，阉割焦虑等。
画左边：冒烟动力强，支配性强，身体好，性功能强。
画中间：表示性，细高缺少父爱，动力弱，孤独。
画右边：出气筒，有矛盾。
冒烟表示公开化，独立性：女孩画有男性倾向，烟冒越低压抑越大，烟画圈幼儿学习，成人幼稚，装饰性。
烟囱在右烟左冒：倒退，多性变态，同性恋。
烟囱涂黑：表示攻击，矛盾暴露。
烟囱画出砖样：表示性，生殖器，性追求。
男女功能弱或者更年期。
4、墙壁：自我保护的象征（铜墙铁壁）画成砖或石块：外强中干，安全感缺乏。
具有封闭性，套中人。
有时反向形成，在压抑中爆发。
5、门：与外界关系的表现，现实家庭与环境的直接通道，反映潜意识中的人际关系。
高度大于或者小于二分之一，表示拘谨，被动。
门顶天立地：愚蠢或者正常人形成的功能障碍。
不画门（画完经提示有无补充仍旧不画）：隐蔽性强，封闭，家庭内部有重大隐私。
悬空门：下面不沾地，门槛过高，自傲，家庭多高官，富裕，交往要求别人主动，自我。
超价观念，自我夸大。
门前楼梯：自傲。
门半开：往外开合理化攻击;往里开被动攻击，多手放后面笑面虎。
侧墙开门；走后门，安全感。
6、路路笔直向前；直接，直来直去，来去自由。
路向左：重视老朋友。
路向右：重视新朋友。
路弯曲：间接交往，自我保护，人际交往圆滑。
路中有石子：装饰性，内侧，圆滑。
路内侧边上石子：边有圆，像蛇，性，容易移情别恋，行为不检点。
圆圈路：退行，幼稚。
路在窗下：出走倾向，学生逃学厌学，罪犯逃跑倾向，多往家跑。
路在屋后：多往外跑。
路画山上：想走捷径。
门前画台阶；自我，自傲，高高在上，与别人保持距离。
7、窗。
心理上与人的交往，象征人的眼睛。
与人被动接触方式，内在的防御状态。
窗户多：迫切希望与人交往，有交往能力。
装饰性窗户：追求美，自恋，部分由视觉恐怖，好幻想。
窗帘：心理防御，自我保护性强，害怕别人窥视自己的内心状态。
两边窗帘中间人：窥视欲或者被窥视欲。
上面窗帘下面人：显示欲。
屋外屋内都有人：有显示癖。
窗户铁栏杆：敏感多疑，安全感缺乏。
铁栏杆和门紧闭：有被害妄想。
窗户高：防御性表达。
窗户：放花表示装饰，放一盆花暗号依旧，移情别恋。
二、树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。
1、树的类型：象征生活态度，人格倾向。
四季树；随季节变动，对环境。
敏感，比较柔情，情绪变化大。
长青树：一年四季长青，象征成熟，老练，生命力旺盛，支配力强，有目标追求。
其它类型：具体分析。
椰树：追求艺术和感受。
竹子：清高。
梅花：高傲。
众林树：自我保护和防御。
男画柳树：情绪不稳定，多变，表演才能。
篱笆：防御，缺乏安全感。
钢丝网：有被害妄想。
2、树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。
单线条：焦虑、紧张、抑郁、压抑。
双线条：较粗、生活丰富。
树干涂黑：自我保护、攻击。
上下涂黑：攻击性强；左右涂黑：自我保护。
右上左下涂黑：纠缠攻击，打耳光式。
左上右下涂黑：砍头式攻击，破坏力大。
3、树皮：意味着个体与外界或者他人的接触部分。
菱形尖头向上：攻击性强。
尖头向下：自我攻击。
伤疤：心理创伤，年龄，（最上至最下），大致判断年龄。
创伤：一般不超过3个，多个表示饱经风霜。
半圆型对称表示幼儿园学习的，小孩缺乏独立性。
白桦树：画眼睛，表示敏感多疑，警惕性高，不表示创伤。
4、树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征实现目标的力量，能力和适应性。
树枝大：能量的释放，注意细节。
开放式：枝外有枝，与人交往直接，不掩饰防卫，有时冲动，莽撞。
封闭式：外面被叶子包围，间接性释放，画大树冠表示自我保护性强，柔和，平衡性。
树干表示过程，树冠表示当前状态。
5、树根：表示基础，个体与现实的关系，对自己支配现实能力的认识。
画草根：基础较难，吃苦上来，对以往留念，有低级恶习。
画成鸡爪：攻击性强，少教养。
盘根错节：家族关系复杂。
根周围画圆圈：自我关注，自恋，自我保护，安全。
6、附加物：从象征物分析。
树冠上再生枝：节外生枝（单个），对称性再生表示平衡，再生枝有两片树叶：枯木逢春。
三、人最明显反映人的形象。
所以画人时，会自动用心理防御机制。
人反映的是自我现实像。
心理上的和躯体上的自我，当然还有表现个体的理想像，印证自我的人格内容。
不画人：表示对人的彻底否定，有自杀倾向。
1、人物性别。
提示性取向问题。
中性化人：让其画一个相反的人，如果依旧，同性恋倾向。
2、头部。
智力源泉，自我存在，幻想和人的关系。
12岁以前可以大头小身体，12岁以后表示退行心理，幼稚。
3、头发：头发浓密：追求力量，烦恼多。
板寸头：办事干脆利索，心狠。
怒发冲冠：攻击，上尖对外攻击，下尖自我攻击。
女性画留海：自恋，爱美。
画一撮毛：儿童幼稚，成人特别。
光头：狡猾，自我防御性强。
戴帽子：合理化防御，掩饰，自我保护。
三毛式：自我形象或优质化。
一个辫子向上：力量强。
4、眉毛：性和力量的象征，男画浓眉表示性的追求，力量的追求。
女画柳叶眉爱美，不画眉毛重整体，轻细节。
注重脸部的人：在乎面子，眉毛形状可以表示内心。
5、眼睛：大眼睛：敏感，警惕性。
大眼睛加眉毛；注重美的追求，表演性。
瞳孔方向：左过去，右未来，上幻想，下自卑。
没有瞳孔：视而不见，强词夺理，不承认自身的问题。
圆瞳孔：无生气，死鱼眼，妄想，幻想。
一眼大一眼小：与人随和，有忽视感，和稀泥。
画一只眼：智力问题（画的不好），一目了然（画得好）。
6、鼻子：圆鼻子；多儿童，成人画智力低。
圆鼻子加圆鼻孔：朝天鼻，好问，好纠缠。
鼻子坚挺；能力强，性强。
不画鼻子；儿童，成人反应迟钝，忽视。
7、嘴：画牙齿：情绪，语言攻击。
小时好咬奶。
嘴是性的象征。
四种类型：吸入型：圆形，小，小时侯吸奶规矩，营养好，自我为中心，学校较好。
咬住型：咬奶，性格狠，攻击型，口才好。
含住型：画成一条线，喂不吃，不喂吃，办事不急不慢，软攻击，两面派，僵持。
吐出型：不画嘴，拒绝别人帮助。
拒绝开放，封闭，孤独化，人际关系紧张或者病理化。
8、耳朵：一耳大一耳小：左耳进，右耳出。
画下巴：注意细节，口欲，能吃能睡。
不画耳朵：拒绝听。
9、上肢：个体自我与环境、事物的关系。
控制的还是被动的，力量的表达。
手伸的开：支配欲强。
手贴裤子：内向，拘谨，被动。
一手前一手后：边缘型人格，左右不定。
两手在后：背地攻击。
画出手指较细致：儿童注意细节，成人幼稚，退化。