说话的三个基本原则简明得体
如何做到说话得体
如何做到说话得体人与人之间的交流是非常重要的，其中说话是其中最重要的一部分。
说话的得体与否，可以决定交流中的质量，并直接影响到人际关系的好坏。
因此，如何做到说话得体是非常必要的。
本文将从以下几个方面进行探讨：控制情绪，准确表达，注重听取对方意见，遵守社交礼仪，增强信任感。
一、控制情绪情绪是一个人内心深处的真实反映，它可能是因为某个事件、某种情况或是某段经历所造成的，而恰恰这种情绪容易影响到人们的语气，而说话得体就需要克制情绪和情感影响，保持平静。
例如，当你感到不满时，可以通过深呼吸或者短暂的离开来缓解情绪，以免情绪失控导致不得体的言辞。
二、准确表达准确表达意味着说话需要简单明了，不含糊、不偏激、不夸大和不低估事物。
如果说话含混不清，那么就表达了自己的不信任和不诚实，长此以往，其他人就会对你的说话产生质疑和疑虑。
而且，用含糊吞吞的语气说话，也会让听者感到压力，产生沟通疲劳的情况。
因此，无论在什么情形下，准确表达都显得非常重要。
三、注重听取对方意见说话得体不仅是发言的过程，更是包含了理解和尊重他人的观点的过程。
人与人之间的沟通本质上不是简单的单向流动，需要双方都做到互相理解和尊重。
当你在与他人交流时，需要仔细地聆听对方的思考和观点，不要在说话过程中打断对方，不要轻易假定对方的意图或看法，而是需要在确保了对方意思听明白的前提下再发表自己的意见。
四、遵守社交礼仪社交礼仪是表现人们文明社会的一种方式。
在交流过程中，遵守社交礼仪显得尤为重要。
不仅可以体现出自己的修养，也可以获得更多人的尊重和认可。
社交礼仪的内容非常广泛，例如礼貌用语、吃饭礼仪、着装、姿态及其他礼仪等。
在日常生活中，我们一定要尊重别人的感受，切忌使用带有攻击性语言，一场交流中，你说的每一丝话都需要来自心底的尊重、欣赏以及化解。
五、增强信任感说话得体最后一个方面就是增强信任感。
有时我们可能会遇到一些与之不太熟悉的人，或者新客户等。
这时，我们需要借助一些方法来增强对方对我们的信任感。
中职《语文》(基础模块)上册《听话与说话(一)》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校中职《语文》（基础模块）上册《听话与说话（一）》教学设计【中职《语文》（基础模块）上册第一单元“表达与交流”】一、理论指导1.语文学科的任务之一：注重学生“基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力”，以形成“综合职业能力”。
（《中等职业学校语文教学大纲》以下简称《大纲》）而听话与说话是基本的学习和训练内容，是语文应用能力形成的基础。
2.语文学科的目标之一：指导学生“掌握日常生活和职业岗位需要的”“口语交际能力”（《大纲》），本课是这一目标的直接体现，是学生口语交际的基础和前提。
3.依据教学内容、教学对象，确定教学方式和内容的难易度，以“激发他们参与教学活动的兴趣和热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心”（《大纲》中的“教学建议”）。
4.利用多媒体，以增强知识理解的形象性、生动性、有效性，从而促使能力形成的实在性。
《大纲》中的“教学建议”也强调“教师应重视现代教育技术与语文课程的整合”。
二、教材分析本课从实例入手，引导学生认识听说对人们学习、生活、工作的重要性，然后理论与实际相结合，通俗生动地分析听说的原则。
本课学习，确实能使学生既把握听说理论，又在实践中提高自己的听说能力，而且为以后学习自我介绍、电话交谈、复述、介绍事物等口语交际内容打下良好基础，也是语文知识和能力综合运用的有效形式。
三、学情分析我教学的班级是2012春招的三个班级（旅游、网站、对口）。
众所周知，春招班的学生知识水平不高，基础薄弱，学习自觉性不强，学习习惯不太好，但他们喜欢生动有趣的教学形式、浅显直观的教学内容；并且和其他学科相比，较喜欢语文，尤其爱好朗读和字词的音形辨识。
故本课教学以此为突破口，以生动直观的形式来实现教学目的。
“语言表达简明、连贯、得体”教案
语言表达简明、连贯、得体教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握语言表达简明、连贯、得体的基本原则和技巧。
2. 培养学生在生活中运用简明、连贯、得体的语言进行有效沟通的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握语言表达简明、连贯、得体的方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用简明、连贯、得体的语言进行沟通。
三、教学方法：采用案例分析、角色扮演、小组讨论等教学方法，让学生在实践中学习和掌握语言表达的技巧。
四、教学准备：1. 案例材料：准备一些语言表达简明、连贯、得体的案例，用于教学示例和分析。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对语言表达简明、连贯、得体的思考。
2. 讲解：讲解语言表达简明、连贯、得体的基本原则和技巧，结合案例进行分析。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用简明、连贯、得体的语言进行沟通。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在角色扮演中的体会和感悟，总言表达的技巧。
6. 作业布置：布置一道实践作业，要求学生在日常生活中运用简明、连贯、得体的语言进行沟通，并写下自己的体会。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察学生在实践中的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。
六、教学活动：1. 案例分析：选取一些实际生活中的案例，让学生分析其中的语言表达是否简明、连贯、得体，并讨论为何如此。
2. 角色扮演：设计不同场景，让学生分组进行角色扮演，练习在特定情境下使用得体的语言。
3. 小组竞赛：设立小组竞赛环节，鼓励学生运用所学技巧进行语言表达，增加课堂互动性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的语言表达是否简明、连贯、得体。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对教学内容的掌握程度。
高考复习语言表达简明、连贯、得体教案
语言表达简明、连贯、得体教学目标1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。
2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
教学重点：理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法教学设想：讲解六课时，训练六课时教学过程：第一课时第一节简明一．“语言表达简明”的含义现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
二．“表达简明”的基本要求①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
【方法技巧】如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。
具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。
其中重点是第二条。
这类考题类型有两种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。
（2）变换原语言材料的语体。
三．消除歧义的方法有：（1）停顿消除法短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。
语言表达
2、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（
B
）
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣， 但雄风不减当年。___________,如血的残阳给它涂上了一 抹无可言状的朦胧. A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在 关前向西拐去 B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的 古道向西拐去
消除歧义的方法
（1）变换词语法（包括单音词变双音词）
例：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 （“前”可根据实际情况改为“以前”。）
（2）调序消除法
例：两个朋友送的花瓶。（可变为：“朋友送的 两个花瓶” 。）
（3）语境消除法
例：我要热饭。（可改为： ①我要热饭，不去洗 菜。 ②我要热饭，不是冷饭。）
▲
六、“短语类型一致”类 型
★根据其上句或下句的提示，
利用结构上的对称性，来选择所 填的语句
依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当 一项是（ B）
在众多的杰出人物中， ，使国家面貌 民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的人，无疑是 罕见的巨人、伟人。 ①踣而屡起 ②融理论与实践为一体 ③能集文治武 力于一身 ④扶大厦之将倾 ⑤挽狂澜于既倒 ⑥既 继承又开拓
A.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时， 又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。 B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅 隙里，拨刺着岩石的壁垒。
C.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。
D.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的 溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。
C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的 古道向西拐去
D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道 在关前向西拐去
与人交谈时候需要注意的原则和一些交谈技巧
与人交谈时候需要注意的原则和一些交谈技巧与人交谈时候需要注意的原则和一些交谈技巧1.交谈的原则(1)交谈态度要谦恭和热诚。
同陌生的宾客交谈，无论对方身份、地位如何，都要抱着谦虚的态度，采用诚挚、热情的语言，尽力缩短彼此之间的心理距离，为双方的进一步交往打下良好的基础。
在交谈过程中，如果虚情假意会失去对方的信任，傲慢冷淡会伤害他人的自尊，慌乱紧张则会使对方轻视你的能力。
(2)交谈语言要亲切和准确。
交谈的过程中，说话应该让人感到亲切，友好、轻松、愉快的语言意味着平等、坦率和诚实。
语言的表达要准确，准确的语言能给人以清晰的美感。
(3)交谈举止要大方、语言要幽默。
与人交谈时应该落落大方，即使是在陌生人面前，也要表现得从容不迫，不要扭捏不安即便做不到谈笑风生，也不要躲躲闪闪，慌慌张张。
在交谈时，应注意语言的幽默感，幽默感是一个人内在涵养的表现，幽默不同于一般的玩笑，更不同于戏谑。
幽默，实际上充满着敏锐、机智、友善和诙谐，是一种能力的表现。
(4)交谈语言要文明、流畅。
交谈中应随时注意使用礼貌用语，这既是一种习惯，更是一种修养。
交谈中还应注意语言的流畅性，尽量避开书面语言，用口语交谈，但要注意应该去掉过多的口头语，诸如:“这个”、“反正”、“然后”等，这些口头语会阻碍语言表达的流畅性。
(5)交谈表情要微笑、眼神要专注。
微笑能够缩短人与人之间的距离，讲话时眼睛要注视着对方的眼睛，这表明你在认真讲，而且注视对方容易调动听者的注意力。
2.交谈的技巧(1)选择话题交谈的话题要能引起兴趣和共鸣，交谈双方要寻找共同感兴趣的话题。
有人认为只有深奥的`话题才会让人尊敬，才值得交谈，所以常常感觉无话可说。
实际上交往中可选择的话题非常广泛，如:求人帮助、征求意见、传递信息、讨论问题、研究工作之类的既定话题;文学、艺术、哲学、历史、地理、建筑之类的高雅话题;文艺演出、流行、时装、美容美发、体育比赛、电影电视、旅游观光、名胜古迹之类轻松的话题;与医生谈健身祛病、与学者谈治学之道、与作家谈文学创作，与老人谈健康长寿、与青年谈事业和爱情等，只要是交谈双方有研究、有兴趣、了解或擅长的话题均可。
言谈礼仪的基本原则
言谈礼仪的基本原则1.尊重他人：言辞应尊重他人的权益和尊严，不使用侮辱、攻击性或歧视性的语言。
避免以嘲笑或讽刺的方式评论他人的思想或行为。
2.善意交流：保持友善、亲切和善意的态度，以和平、合作和互助的心态与他人交流。
避免争吵、挑衅或引起冲突的言辞。
3.诚实与坦率：言辞应真实、诚实和坦率，不欺骗、夸大或隐瞒事实。
要避免说谎，并始终表达真实的想法和感受。
4.倾听与尊重：倾听他人的观点和意见，不打断或贬低他人的发言。
尊重他人的权威和专长，对他人的观点表示尊重和认可。
5.适度的节制：言辞应适度、得体和有节制，不言过其实或过度夸张。
避免使用过激、煽动性或具有冒犯性的语言。
6.文明和文化尊重：言行举止应符合社会的文明行为准则，并尊重不同文化背景和习俗。
避免针对性别、种族、宗教或民族等方面作出冒犯性的言辞。
7.避免八卦和谣言：不参与传播八卦新闻或未经证实的谣言。
要注意言辞的真实性和准确性，避免散播不实信息，以免对他人造成伤害或误导。
8.注重语气和音量：言辞应温和、柔和和有礼貌，避免过于咄咄逼人或暴躁的态度。
同时，要注意语速和音量的适度，避免过大声或太小声。
9.用语简明扼要：言辞应简明扼要，准确传达自己的意图和信息。
避免冗长、含糊或啰嗦的表达方式，以免引起他人的困惑或失去注意力。
10.成熟和自律：言行举止应成熟、自律和有分寸。
避免使用幼稚、不负责任或不慎重的言辞，以免给他人留下不成熟或不可靠的印象。
以上是言谈礼仪的基本原则，通过遵守这些原则，可以有效地与他人进行交流，并建立和谐、良好的人际关系。
言谈礼仪不仅仅是一种行为准则，更是一种尊重、关爱和互助的表现方式。
我们应该时刻保持良好的言行举止，并将其融入到生活的方方面面中。
2022年六年级下册语文学海乐园试卷答案
2022年六年级下册语文学海乐园试卷答案1、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。
[判断题] *对(正确答案)错2、45. 下列句子中，加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．春天到了，大明湖畔杨柳依依，湖中碧波荡漾，风景宜人，“美不胜收”。
(正确答案) B．大家都认为他提出的这条建议很有价值，都“随声附和”地表示赞同。
C．突然，一个影子如“白驹过隙”般一闪而过，快捷如飞。
D．孩子向家长吐露心声时，家长应“洗耳恭听”，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)4、《荷塘月色》的作者是（）[单选题] *周作人郭达朱自清(正确答案)鲁迅5、1“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”这句话与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)6、1希望别人原谅自己，可以说“请原谅”，也可以说“请包涵”。
[判断题] *对错(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、细腻（nì）硝烟（xiāo）凫水（niǎo）B、撅着嘴（juē）打点（dian）脱缰（jiāng）(正确答案)C、菱角（líng）虾篓（lǒu）苇眉（wéi）D、吮指头（sǔn）嘱咐（zhǔ）白洋淀（diàn）8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）9、1“总角之宴，言笑晏晏。
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说话的三个基本原则简明得体
说话的三大原则是：真实性、考虑性和文明性。
一、真实性。
言必信，行必果，说话要言而有信，是做人吃亏的根源；要细心分析问题，说话要有依据、有定量。
不要随便地说话，不要下定论，不要想入非非，不要有片面的观点。
二、考虑性。
说话要有考虑，要考虑别人的感情，不能擅自决定别人的事情，要考虑他人的意见，在交流过程中，只要操作合理，给予别人尊重，不能因错别真实意思而伤害别人，要充分尊重别人的情感和尊严。
三、文明性。
说话要文明，要使用正确的言辞，要把言辞切合实际，表达清晰了当，无歧义，不能用粗鲁的词语表达，要且行且珍惜，不能欺骗别人，要珍惜别人的时间，表示说话要有礼貌、有文明，避免说话过激而惹恼别人。
综上所述，说话应该遵守真实性、考虑性和文明性三大原则，做到说话简明得体，言辞实在，自信而又谦虚，在表达时要客观中立，避免别人感到不适，把说话的内容完整合理地表达出来，使说话双方能达成共识，友善相处，促进双方的关系。