成人汉语拼音教学培训
成人汉语拼音教学培训
常见问题与解决方案
问题一：发音不标准
01
问题二：记忆困难
03
02
解决方案：加强语音训练，多听多模仿，注 意发音部位和口型。
04
解决方案：采用多种记忆法，如联想记忆 、重复记忆和分类记忆等。
问题三：应用能力差
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06
解决方案：加强实际应用训练，多进行口 语练习和写作练习。
02
成人汉语拼音基础知识
声母与韵母的分类与发音
01 声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s，共计21个。
02 韵母
单韵母a、o、e、i、u、v，复韵母ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ve，前鼻韵母an、en、in、un、 vn，后鼻韵母ang、eng、ing、ong，共计24个。
句子
引导学生使用拼音拼读句子，培 养语感，提高口语表达能力。
04
成人汉语拼音教学案例分析
成功案例分享：成人快速掌握汉语拼音的技巧
案例一：张老师的教学经验 01
针对成人学员的特点，张老师采用联想记忆法， 02 将拼音与实际生活中的事物联系起来，帮助学员
快速记忆。
通过制作拼音卡片和组织拼音游戏，提高学员的 03 学习兴趣和参与度。
03 发音
声母发音时需要轻触发音部位，韵母发音时需要 充分打开口腔，使声音饱满圆润。
声调与变调规则
平声
阴平（一声）、阳平（二 声），发音时声带需完全 振动，声音高昂。
上声（三声）
先降后升，发音时声带振 动两次。
去声（四声）
先升后降，发音时声带振 动两次。
普通话培训教程(新)
尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不买油，冉大妈买油不买肉。俩人集上碰了头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。
绕口令训练（ u与ou ）
前鼻韵尾－n的发音特征：舌面前部抵住上齿龈形成鼻音。
后鼻韵尾－nɡ的发音特征：舌体后缩，舌根抵住软腭形成鼻音。
01
02
２、分清前鼻韵母与后鼻韵母
01
u与ou对比辨音练习
02
母mǔ——某moǔ 赌dǔ——陡doǔ
03
兔tù——透toù 炉lú——楼loú
04
路lù——漏loù 祝zhù——皱zhoù
05
畜chù——臭choù 数shù——瘦shoù
06
醋cù——凑coù 苏sū——艘soū
07
木偶mùoǔ 土豆tǔdoù 怒吼nùhoǔ
2
8
zh ch sh和j q x对比辨音练习
2
8
绕口令训练（ j、q、x ）
圆圈圆 圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。 娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。 娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。 漆匠和锡匠 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七 巷漆匠拿了锡。
因yīn而——婴yīnɡ儿
阴yīn影yǐnɡ——鹰yīnɡ影yǐnɡ
频pín繁——平pínɡ凡 贫pín瘠——评pínɡ级
02
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03
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in与inɡ对比辨音练习
绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母 ） 同乡不同行 辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。 风吹藤动铜铃响 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃， 风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。
成人普通话培训班班级简介范文
成人普通话培训班班级简介范文一、班级背景成人普通话培训班是为了提高成年人的普通话水平而设立的培训班。
在现代社会，普通话已成为沟通交流的重要工具，掌握良好的普通话能力对于个人的发展至关重要。
因此，成人普通话培训班应运而生。
二、培训目标该班级的培训目标是帮助成年人提高普通话水平，使其能够流利、准确地进行口语表达和听力理解。
通过系统的培训，学员将能够掌握正确的发音和语调，增强词汇量，并能运用所学知识进行实际交流。
三、培训内容1. 拼音与声调：学员将通过学习拼音和声调，掌握正确的发音规则。
通过大量的练习，提高发音准确度和口语表达能力。
2. 词汇与语法：学员将学习常用词汇和基本语法知识，掌握正确的词汇搭配和句子结构，从而能够在实际交流中更加流利地表达自己的意思。
3. 口语对话：通过模拟真实场景的对话练习，学员将提高口语表达能力，增加应对各种情境的能力。
4. 听力训练：通过听取各种听力材料，如新闻、讲座、对话等，学员将提高听力理解能力，锻炼辨别语音、语调和语速的能力。
5. 写作练习：学员将进行写作练习，提高书写能力和语言组织能力。
通过写作，学员能够更好地运用所学知识，提高综合语言能力。
四、培训方式1. 小班授课：为了保证教学质量，每个班级的人数将控制在10人左右。
这样可以更好地保证教师对每个学员的个性化教学，并能够及时纠正学员的发音和语法错误。
2. 互动教学：培训班注重学员之间的互动交流，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学员的口语表达能力和听力理解能力。
3. 实践活动：培训班还将组织各种实践活动，如外出实地考察、参观讲座等，为学员提供实际应用普通话的机会，提高语言运用能力。
五、培训师资该班级的培训师资力量雄厚，拥有一支经验丰富、教学能力强的教师团队。
教师们均具备语言学或教育学专业背景，并具备多年的普通话教学经验。
他们将根据学员的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助学员快速提高普通话水平。
六、培训成果通过该班级的培训，学员将能够提高自己的普通话水平，掌握正确的发音和语调，提高口语表达和听力理解能力。
汉语拼音教学方法培训堂课件
汉语拼音教学方法培训堂课件一、教学内容1. 拼音字母的认读和书写2. 声母、韵母、声调的发音要领3. 拼音的组合规则二、教学目标1. 掌握拼音字母的认读和书写方法，做到熟练运用。
2. 学会声母、韵母、声调的发音要领，提高拼音发音准确性。
3. 掌握拼音组合规则，能自主进行拼音拆分和组合。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的发音要领，拼音组合规则的掌握。
2. 教学重点：拼音字母的认读和书写，声母、韵母、声调的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、拼音卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个生活场景，如一个小朋友在公园玩耍，遇到不认识的字，通过询问他人学习拼音的过程。
2. 例题讲解（10分钟）以“妈妈”为例，讲解拼音字母、声母、韵母、声调的发音及组合规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习拼音字母的认读和书写，并进行声母、韵母、声调的发音练习。
4. 课堂互动（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，提高拼音组合能力。
六、板书设计1. 拼音字母、声母、韵母、声调表格2. 拼音组合规则3. 例题“妈妈”的拼音及拆分七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写5遍。
（2）练习书写“妈妈”的拼音，并拆分声母、韵母、声调。
（3）用拼音写一段话，描述今天学到的内容。
2. 答案：（1）略。
（2）mā ma（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼音字母的认读和书写掌握较好，但在声母、韵母、声调的发音方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多读拼音故事书，提高拼音阅读能力。
（2）组织学生进行拼音演讲比赛，激发学习兴趣。
（3）开展亲子活动，让家长参与孩子的拼音学习，共同进步。
重点和难点解析1. 声母、韵母、声调的发音要领2. 拼音组合规则的掌握3. 课堂互动环节的设计4. 作业设计一、声母、韵母、声调的发音要领声母、韵母、声调是汉语拼音学习的核心部分，准确的发音对于后续的语言学习至关重要。
汉语拼音培训ppt课件ppt课件
对未来汉语拼音发展的展望
展望
随着信息技术的发展和国际化交流的增多， 汉语拼音将会不断发展和完善。未来，汉语 拼音的标准化和规范化将更加重要，同时也 会出现更多新的应用场景和领域。
具体展望
加强汉语拼音在计算机输入、语音识别、人 工智能等方面的应用研究，推动汉语拼音的 国际化发展，提高汉语拼音在国际语言交流 中的地位和影响力。同时，注重汉语拼音教 育的普及和提高，提高全社会对汉语拼音的
助他们更好地掌握外语发音。
语音教学
在语音教学中，汉语拼音可以作 为基础工具，帮助学生掌握正确
的发音。
语言研究
对于语言研究者来说，汉语拼音 是研究语音和音韵的基础工具。
CHAPTER 05
汉语拼音常见问题解答
如何区分平舌音和翘舌音？
总结词
通过发音部位和发音方法区分平舌音和翘舌音。
详细描述
平舌音发音时舌位平伸，靠近上齿龈，如“z、c、s”；翘舌音发音时舌位翘起，靠近硬腭前部，如 “zh、ch、sh”。
汉语拼音培训ppt课件
目录
• 汉语拼音简介 • 汉语拼音基础知识 • 汉语拼音发音训练 • 汉语拼音实际应用 • 汉语拼音常见问题解答 • 总结与展望
CHAPTER 01
汉语拼音简介
汉语拼音的历史背景
汉语拼音的起源
汉语拼音在国际上的认可
汉语拼音起源于明朝，经过多个历史 时期的演变和发展，最终形成了现在 的标准。
学习汉语拼音的方法和建议
方法
采用多种形式的教学方式，如听、说、读、写、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性 。同时，注重语音、语调和发音的准确性，加强实际运用的训练。
建议
鼓励学生多读、多写、多听、多说，培养自主学习和合作学习的能力。教师可采用多媒 体教学资源，如PPT课件、教学视频等，提高教学效果。
成人零基础学拼音怎么学
成人零基础学拼音怎么学小学的语文基础知识是非常重要的，小学语文基础不好，上了初中后也很难赶上来。
所以，家长们一定要重视起小学语文的学习，帮助孩子在小学阶段打好坚实的基础。
那么，成人零基础学拼音怎么学呢？成人零基础学拼音的方法：先记住26个字母的形状和写法，多用这些字母组词造句；多读一些短文，并在读的过程中积累新词汇，从而增加自己的词汇量。
这个时候，可以开始让孩子学会独立看拼音读物。
成人零基础学拼音的技巧：成人初学拼音一定要理解字母的书写规律，例如一定要把声母和韵母结合到一起来记忆。
对于字母发音的掌握一定要掌握口型和舌位的变化。
多练习、多朗读。
注意拼读能力的培养。
大部分孩子学习英语单词只记得单词的拼写，发音不准，但是听和说又跟不上，所以家长应该带孩子去听一些英语录音，然后让孩子跟读模仿，尽量让孩子大声的读出来，熟悉英语的语调。
成人零基础学拼音怎么学：教孩子认读。
现在我们提倡素质教育，所以幼儿园就开始了拼音教学。
但是拼音学习的过程其实是掌握一种思维方式，它比背字母还重要。
所以要先让孩子了解字母之间的关系。
先让孩子观察字母，然后按顺序认读音节，熟练之后可以进行拼读。
熟能生巧嘛，孩子刚开始学的时候不可能一下子学得很好，我们要允许孩子犯错误。
“零基础”这个词本身就代表着没有接受过任何正规系统的教育，所以他们对于拼音等学习还处于混沌状态，所以作为父母，我们一定要引导孩子一步一步地了解字母，掌握拼音的规律。
当然，最简单的办法就是让他自己尝试，从最容易的开始，慢慢地提高要求。
只要你仔细观察就会发现：学校里那些学习特别好的孩子，往往是从1就开始学习拼音的。
他们往往把一个个声母，一个个韵母从最基础的开始学习，而且相当扎实。
孩子学习的过程是一个逐渐理解的过程，也是一个慢慢掌握规律的过程，我们要循序渐进，只要每天的进步多一点，他就离成功近一点。
所以，请您务必不要着急，耐心地帮助孩子掌握拼音。
中国儿童入学之前都是没有入学前教育的，就算是有一般也是极其简单的。
成人汉语拼音教学培训
补充学习：拼读规律
• 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼 都有拼合关系。 • 声母 f、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s 只同开口呼、合口呼相拼。 • 声母 j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 • 声母b、p、m、d、t 不同撮口呼相拼。 • 开口呼、合口呼韵母同除去 j、q、x 外的其 他声母都有拼合关系。 • 撮口呼韵母只同 j、q、x、n、l 及零声母有 拼合关系。
整体认读音节 • 整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注 音，共有16个。
4、声调符号
声调
• 汉语拼音有四个声调，每个调值都不相同，具有 区分意思的作用。 • 第一声也叫阴平，调值是55，符号为¯ • 第二声也叫阳平，调值是35，符号为 ˊ • 第三声也叫上声，调值是214，符号为ˇ • 第四声也叫去声，调值是51，符号为ˋ • 轻声虽然不算在声调中，但也发音，符号为空
• 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m • 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f • 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的 音。包括g、k、h • 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或 硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w
声母分类
• 舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬 腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r • 舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背 而形成的音。包括z、c、s • 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与 浊音两种： • 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音 。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh 、ch、sh、z、c、s • 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包 括：m、n、l、r、y、w
训练4拼音 • 四川 sì chuān 试穿shì chuān 失声 shī shēng 失身 sī shēn 城市 cheng shi 尘世chen 2shi 早逝zao shi 找死 zhao si • 招商zhao shang 早上 zao shang 实例shi li 私立si li • 聘金pin jin 平静ping jing 私塾si su 师叔 si shu • 赎金shu jin 肃静su jing 草坪cao ping 超频chao pin 精 神jing shen 今生jin sheng 谨慎jin shen 井绳jing sheng • 映月ying yue 音乐yin yue 船头chuan tou 拳头quan tou 篮子lan zi 男子nan zi 传世chuan shi 全是quan shi • 宁静ning jing 灵境lin jing 律师 lv shi 女士nv shi • 民族min zu 明珠ming zhu 传承chuan chen 全城 quan cheng 蓝色lan se 难舍难分nan she nan fen
成人汉语基础培训教案
成人汉语基础培训教案教案标题：成人汉语基础培训教案教学目标：1. 帮助学生掌握汉语拼音系统，能正确拼读和书写汉字。
2. 培养学生基本的听、说、读、写能力，能进行简单的日常交流。
3. 培养学生对中国文化的兴趣，了解中国的社会习俗和传统节日。
教学内容：1. 汉语拼音系统：学习汉语拼音的音节、声调和基本发音规则。
2. 基础词汇和句型：学习常用的日常用语，如问候、介绍自己、询问时间等。
3. 汉字学习：学习一些常用的汉字，了解汉字的基本结构和书写规范。
4. 语法知识：学习基本的语法知识，如词性、句子结构等。
5. 文化知识：介绍中国的传统节日、习俗和文化背景。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过图片、视频或实物等展示中国的文化特色，引发学生对中国文化的兴趣。
- 与学生进行简单的交流，了解他们学习汉语的目的和期望。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本概念和发音规则。
- 分别教授声母、韵母和声调的发音，并进行练习。
3. 词汇和句型学习（20分钟）- 教授常用的问候语、自我介绍和日常用语，并进行模仿和练习。
- 引导学生进行实际情境模拟对话，如购物、订餐等。
4. 汉字学习（20分钟）- 介绍汉字的基本结构和书写规范。
- 教授一些常用的汉字，引导学生进行书写练习。
5. 语法知识（15分钟）- 介绍一些基本的语法知识，如词性、句子结构等。
- 给学生提供相关的例句和练习，巩固所学的语法知识。
6. 文化知识（15分钟）- 介绍中国的传统节日、习俗和文化背景，如春节、中秋节等。
- 展示相关的图片、视频或文物，引发学生对中国文化的兴趣。
7. 练习与巩固（20分钟）- 进行口语练习，让学生进行对话练习或角色扮演。
- 给学生提供相关的阅读材料，让他们进行阅读理解练习。
8. 总结与反馈（10分钟）- 对本节课所学内容进行总结，并强调重点和难点。
- 收集学生的反馈和问题，并进行解答和指导。
教学评估：1. 对学生进行口语表达的评估，检查他们是否能正确运用所学的词汇和句型进行日常交流。
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拼音的拼读方法
• ：
• 两拼法:指把整个拼音分成声母和韵母两部 分。先读声母，再读韵母，快速连续，然 后读出音节。 • 如：f（佛）-an（安）-fan 翻 m（摸）-ang （肮）-mang（忙）。
双拼法例
• • • • •
百 b ai 播 bo 铺 pu 里 li 奴nu
飞 f ei 从 c ong 本 b en 约 y ue 徐xu
课堂作业
•成 吃 热 开
课 你 他 蓝
不 书 压 木
金 哭 怕 门
个发 徐 我 都 呼 南 从
三拼法 • 三拼法：把拼音分成声母、韵母、和介音 三部分进行拼读。中间带有i、u、ü(分作出 介音）在拼读较长的音节时，先读声母， 再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。三部 分连续呼出一个音节。 • 如x（西）-i（一）-ang（肮）-xiang（箱） 。
如何分辨四呼 • 合口呼：和U有关的所有韵母u、ua、uo、uai、uei，uan、 uen、uang、ueng、ong • 齐齿呼：凡是用i开头的韵母叫齐齿呼韵母。发音时，上下 齿几乎是对齐的，因此叫齐齿呼。如i，ia，ie，iao，iou， ian，ing等。包括单韵母i和用i作韵头或韵腹的全部复韵母 ，鼻韵母。 • 撮口呼：凡是用ü开头的韵母称为撮口呼韵母。发音时， 双唇撮拢，呈圆形，所以叫撮口呼。如ü，üe，üan，ün。 • 开口呼：除上述三种，其他的都是开口呼。指用 a，o，e 及其开头的全部复韵母，鼻韵母。如a，o，e， ê ，-i(前) （zhi chi shi ri），ai，ou，an，eng等。
训练
• • • • • •
给下列汉字标出拼音 音（ ） 英（ ） 怎（ ） 赠（ ） 真（ ） 证（ ） 声（ ） 身（ ） 僧（ ） 名（ ） 森( ) 民（ ） 城（ ） 层（ ） 陈（ ）
难点音2
• 平翘舌音是拼音中的难点之二，很多人都不能完 全掌握。 • 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母，发 音时舌头是直的。 • 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声 母，发音时舌头是往上翘的。 • 读一读： • san 三 —shan 山 sui岁— shui水 • cu催 —chui吹 cuo 错—chuo绰 • zuan钻—zhuan 赚 zi字—zhi指
汉语拼音标调原则
• （口诀：只能标在aoeiuü上，单个韵母不必说） • 1.当拼音中有a时（韵母中凡有a的，标在a上。如 kan,标在a上） • 2.没有a时找 o e （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如meng标在e上,lou标在o上 ） • 3.i u并列标在后（i和 u并列时，标在后面。比如 liu,标在u上，gui,标在i 上） • 4.单个韵母不必说（单个的韵母，直接标在上面 。如er、ai等）
音节：音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本 单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节 由声母、韵母和声调三个部分组成
• a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’ ，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。a母出 现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a 上。如lao,标在a上）没有a母找 o e ， （没 有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标 在o上,lei标在e上） ；i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui, 标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母 ，当然就标它上面了）
训练4拼音 • 四川 sì chuān 试穿shì chuān 失声 shī shēng 失身 sī shēn 城市 cheng shi 尘世chen 2shi 早逝zao shi 找死 zhao si • 招商zhao shang 早上 zao shang 实例shi li 私立si li • 聘金pin jin 平静ping jing 私塾si su 师叔 si shu • 赎金shu jin 肃静su jing 草坪cao ping 超频chao pin 精 神jing shen 今生jin sheng 谨慎jin shen 井绳jing sheng • 映月ying yue 音乐yin yue 船头chuan tou 拳头quan tou 篮子lan zi 男子nan zi 传世chuan shi 全是quan shi • 宁静ning jing 灵境lin jing 律师 lv shi 女士nv shi • 民族min zu 明珠ming zhu 传承chuan chen 全城 quan cheng 蓝色lan se 难舍难分nan she nan fen
3、韵母表
韵母的分类：
• 单韵母6个：a o e i u ü • 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er • 前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ün • 后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong
韵母的结构：
• 韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。韵腹主 要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。每个韵母一定 会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。 • 例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾 • zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾 为ng. • hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾. • kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o.
• 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m • 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f • 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的 音。包括g、k、h • 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或 硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w
声母分类
• 舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬 腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r • 舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背 而形成的音。包括z、c、s • 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与 浊音两种： • 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音 。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh 、ch、sh、z、c、s • 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包 括：m、n、l、r、y、w
综合训练4
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读出下列词语 1.四川 试穿 2.失声 失身 3.城市 尘世 早逝 找死 5.招商 早上 6.实例 私立 聘金 平静 8.私塾 师叔 9.赎金 肃静 草坪 超频 11. 精神 今生 谨慎 井绳 12.映月 音乐 13.船头 拳头 14.篮子 男子 15.传世 全是 16.宁静 灵境 17.律师 女士 18.民族 明珠 19.传承 全城 20.蓝色 难舍难分
补充学习：拼读规律
• 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼 都有拼合关系。 • 声母 f、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s 只同开口呼、合口呼相拼。 • 声母 j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 • 声母b、p、m、d、t 不同撮口呼相拼。 • 开口呼、合口呼韵母同除去 j、q、x 外的其 他声母都有拼合关系。 • 撮口呼韵母只同 j、q、x、n、l 及零声母有 拼合关系。
训练2
• • • • • •
给下列汉字标出拼音 早（ ） 招（ ） 擦（ 插（ ） 是（ ） 四（ 少（ ） 骚（ ） 草（ 超（ ） 帧( ) 篡（ 川（ ） 值（ ） 紫（
） ） ） ） ）
综合训练3
• 1.将正确的拼音和汉字连成一条线（答案见 页尾） • 总是 zong shi • 重视 zhong shi • 平常 ping chang • 品尝 pin chang • 防止 fang zi • 房子 fang zhi
综合练习2
• • • • • 将合适声母和韵母练成一条线(多选） Zh o m ing b uo ch ou d ong x ua Sh ou l ie
难点音分辨
• 前后鼻音 • 前后鼻音是拼音的难点之一，很多人都不能把音 发准。 • 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an in en ian uan üan 。 • 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang ing eng ong iang uang。 • 读一读： • yin（音）——ying(应） men(门）——meng(蒙） • zen (怎)—zeng ( 赠 ) cen(参 )—ceng(层) • min(敏)——ming(命）
综合练习
• 分解出下列拼音的声母、韵母、及标出声 调。 • Zhuan赚 xian显 fu福 • ↙↓↘ ↙↓↘ ↙↓↘ • ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) ( )( ) • Kai开 meng猛 cuan篡 • ↙↓↘ ↙↓↘ ↙↓↘ • ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )
课堂作业
•迥 •边 •熊 •牛
戳 元 瓜 苗
பைடு நூலகம்
表 强 团 聊
钱 酿 蹿 快
声介合拼法
• 声介合拼法：把声母和韵头合成为一部分，跟韵 母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有 韵头的音节. • 如ku（裤）-ai（哎）-kuai（块）。
隔音符号
• ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面 的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔 音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。
三拼法练习
• 带有“i、u、ü”三个介音的韵母大体有：iɑ 、uɑ、uo、iɑo、uɑn、iɑn、iɑnɡ、uɑnɡ。 • 琼q i ong 选x u an • 将j i ang 框k u ang • 花hua 戳 ch u o • 凉 l i ang 校 x i ao • 闲 x I an 家jia
整体认读音节 • 整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注 音，共有16个。
4、声调符号
声调
• 汉语拼音有四个声调，每个调值都不相同，具有 区分意思的作用。 • 第一声也叫阴平，调值是55，符号为¯ • 第二声也叫阳平，调值是35，符号为 ˊ • 第三声也叫上声，调值是214，符号为ˇ • 第四声也叫去声，调值是51，符号为ˋ • 轻声虽然不算在声调中，但也发音，符号为空