第四单元第四节控制系统的设计与实施(教案)
PLC项目教学教案
PLC项目教学教案第一章：PLC基础知识1.1 PLC简介1.1.1 PLC的定义1.1.2 PLC的发展历程1.1.3 PLC的应用领域1.2 PLC的组成部分1.2.1 中央处理单元（CPU）1.2.2 输入/输出模块（I/O模块）1.2.3 电源模块1.2.4 编程设备及通信接口1.3 PLC的工作原理1.3.1 PLC的工作方式1.3.2 PLC的扫描周期1.3.3 PLC的指令系统第二章：PLC编程软件的使用2.1 编程软件的安装与启动2.1.1 软件的安装步骤2.1.2 软件的启动及界面简介2.2 编程软件的基本操作2.2.1 创建新项目2.2.2 输入/编辑程序2.2.3 编译与程序2.3 编程软件的功能模块2.3.1 梯形图编程2.3.2 功能块图编程2.3.3 指令表编程第三章：PLC编程技术3.1 定时器与计数器3.1.1 定时器的使用3.1.2 计数器的使用3.2 逻辑控制指令3.2.1 常用的逻辑控制指令3.2.2 指令的编程与应用3.3 数据传输与运算指令3.3.1 数据传输指令3.3.2 运算指令3.4 功能指令3.4.1 常用功能指令简介3.4.2 功能指令的应用实例第四章：PLC控制系统设计4.1 PLC控制系统设计流程4.1.1 需求分析4.1.2 硬件选型4.1.3 软件设计4.1.4 系统调试与验收4.2 PLC控制系统硬件设计4.2.1 PLC的选型及参数确定4.2.2 I/O模块的配置4.2.3 外围设备的选型及连接4.3 PLC控制系统软件设计4.3.1 梯形图编程方法4.3.2 功能块图编程方法4.3.3 指令表编程方法第五章：PLC项目实践5.1 项目一：三相异步电动机的启停控制5.1.1 项目要求5.1.2 设计思路5.1.3 编程与实现5.2 项目二：抢答器系统5.2.1 项目要求5.2.2 设计思路5.2.3 编程与实现5.3 项目三：水位自动控制系统5.3.1 项目要求5.3.2 设计思路5.3.3 编程与实现5.4 项目四：交通信号灯控制系统5.4.1 项目要求5.4.2 设计思路5.4.3 编程与实现5.5 项目五：小型生产线自动控制系统5.5.1 项目要求5.5.2 设计思路5.5.3 编程与实现第六章：PLC的故障诊断与维护6.1 PLC故障诊断方法6.1.1 视觉检查法6.1.2 信号诊断法6.1.3 程序检查法6.2 PLC故障处理步骤6.2.1 确定故障现象6.2.2 定位故障部位6.2.3 故障原因分析6.2.4 故障排除与修复6.3 PLC的日常维护与保养6.3.1 环境要求6.3.2 硬件维护6.3.3 软件维护第七章：PLC在工业现场的应用案例分析7.1 案例一：PLC在自动化生产线的应用7.1.1 应用背景7.1.2 系统设计7.1.3 实施效果分析7.2 案例二：PLC在电梯控制系统中的应用7.2.1 应用背景7.2.2 系统设计7.2.3 实施效果分析7.3 案例三：PLC在环保领域的应用7.3.1 应用背景7.3.2 系统设计7.3.3 实施效果分析第八章：PLC技术的发展趋势8.1 PLC技术的创新点8.1.1 微处理器的升级8.1.2 通信技术的进步8.1.3 编程技术的创新8.2 PLC技术在物联网中的应用8.2.1 物联网的基本概念8.2.2 PLC在物联网中的作用8.2.3 物联网下的PLC技术发展8.3 PLC技术在智能制造中的应用8.3.1 智能制造的概念8.3.2 PLC在智能制造中的关键作用8.3.3 智能制造下的PLC技术发展第九章：PLC技术的安全性与可靠性9.1 PLC系统的安全性9.1.1 硬件安全措施9.1.2 软件安全措施9.1.3 系统安全防护策略9.2 PLC系统的可靠性9.2.1 硬件可靠性设计9.2.2 软件可靠性设计9.2.3 系统可靠性评估与改进第十章：PLC技术的未来展望10.1 新型PLC技术的发展方向10.1.1 边缘计算与PLC的融合10.1.2 与PLC的结合10.1.3 开源PLC技术的兴起10.2 PLC技术在未来的应用前景10.2.1 工业4.0与PLC技术10.2.2 智慧城市与PLC技术10.2.3 轨道交通与PLC技术重点和难点解析一、PLC基础知识重点和难点解析：PLC的定义、发展历程、应用领域以及其组成部分和工作原理是理解PLC技术的基础。
系统控制方案
系统控制方案第1篇系统控制方案一、项目背景随着我国经济的快速发展，各行各业对系统控制技术的需求日益增长。
为满足市场需求，提高企业竞争力，本项目旨在设计一套合法合规的系统控制方案，以确保系统运行的高效、稳定与安全。
二、方案目标1. 确保系统运行的安全性与稳定性，降低故障率。
2. 提高系统运行效率，降低运行成本。
3. 优化系统管理，提高管理人员的工作效率。
4. 符合国家法律法规及行业标准，确保方案的合法合规性。
三、方案内容1. 系统架构设计（1）采用分层架构设计，分为硬件层、控制层、应用层和展示层。
（2）硬件层：负责采集现场数据，包括传感器、控制器等设备。
（3）控制层：对采集到的数据进行处理，实现系统控制功能。
（4）应用层：为用户提供业务逻辑处理，包括数据处理、分析、报警等功能。
（5）展示层：将系统运行状态、数据等信息展示给用户，便于用户了解系统运行情况。
2. 系统硬件选型（1）根据项目需求，选择合适的传感器、控制器等硬件设备。
（2）硬件设备需符合国家及行业标准，具备合法合规的认证证书。
（3）硬件设备具有良好的兼容性、稳定性和可靠性。
3. 系统控制策略（1）采用先进控制算法，实现系统的高效、稳定控制。
（2）根据系统运行状态，实时调整控制参数，确保系统运行在最佳状态。
（3）设置合理的报警阈值，对异常情况进行实时监测与报警。
4. 系统软件设计（1）采用模块化设计，提高软件的可维护性和可扩展性。
（2）软件界面友好，操作简便，易于上手。
（3）软件具备数据存储、查询、统计等功能，便于管理人员分析系统运行情况。
5. 系统安全与防护（1）采用可靠的安全防护措施，确保系统运行的安全性。
（2）对用户进行权限管理，防止非法操作。
（3）定期进行系统备份，防止数据丢失。
（4）采用防火墙、入侵检测等网络安全技术，保障系统网络安全。
6. 系统运行与维护（1）制定完善的系统运行管理制度，确保系统稳定运行。
（2）定期对系统进行检查、维护，及时排除故障。
过程控制系统教案
过程控制系统教案一、教学目标1. 了解过程控制系统的概念、分类和基本组成。
2. 掌握过程控制系统的常见参数及其作用。
3. 熟悉过程控制系统的典型应用和优点。
4. 学会分析过程控制系统的设计和实施方法。
二、教学内容1. 过程控制系统的概念及分类1.1 过程控制系统的定义1.2 过程控制系统的分类1.3 过程控制系统的基本组成2. 过程控制系统的常见参数2.1 流量参数2.2 压力参数2.3 温度参数2.4 液位参数3. 过程控制系统的典型应用3.1 工业生产过程控制3.2 楼宇自动化控制3.3 环保监测与控制4. 过程控制系统的优点4.1 提高生产效率4.2 保障产品质量4.3 降低能源消耗4.4 提高系统安全性三、教学方法1. 采用案例分析法，结合实际应用场景，让学生了解过程控制系统的原理和作用。
2. 利用仿真软件，让学生动手操作，掌握过程控制系统的参数调整和优化方法。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源1. 教学课件：包含过程控制系统的相关理论知识、图片和案例。
2. 仿真软件：用于学生动手实践，如LabVIEW、组态王等。
3. 实际应用案例：涉及工业生产、楼宇自动化、环保监测等领域。
五、教学评价1. 课堂互动：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的情况。
2. 课后作业：学生完成相关练习题的情况。
3. 实践操作：学生在仿真软件上的操作成绩。
4. 小组讨论：学生参与小组讨论的表现和成果。
教案剩余章节待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学重点与难点教学重点：1. 过程控制系统的概念及其在各个领域的应用。
2. 过程控制系统的基本参数及其调整方法。
3. 过程控制系统的优点及其在提高生产效率和产品质量中的作用。
教学难点：1. 过程控制系统的设计原理和方法。
2. 不同类型过程控制系统的实现技术。
3. 过程控制系统在复杂环境下的性能优化。
七、教学安排课时安排：共计20课时，每课时45分钟。
PLC改造自动往返电路公开课教案教学设计
PLC改造自动往返电路公开课教案教学设计第一章：PLC基础概述1.1 PLC的定义与发展历程1.2 PLC的工作原理与组成结构1.3 PLC的性能与选用原则1.4 PLC在自动往返电路中的应用案例分析第二章：自动往返电路原理分析2.1 自动往返电路的基本组成2.2 自动往返电路的工作原理与特点2.3 自动往返电路的优缺点分析2.4 自动往返电路在工业生产中的应用案例第三章：PLC控制系统设计与实施3.1 PLC控制系统设计的一般步骤3.2 PLC程序设计与开发工具3.3 PLC控制系统的调试与优化3.4 PLC控制系统在自动往返电路中的应用案例第四章：PLC改造自动往返电路方案设计4.1 PLC改造自动往返电路的必要性与可行性分析4.2 PLC改造自动往返电路的方案设计4.3 PLC改造自动往返电路的实施与验收4.4 PLC改造自动往返电路的效益分析第五章：PLC改造自动往返电路的注意事项与维护5.1 PLC改造自动往返电路的注意事项5.2 PLC设备的日常维护与管理5.3 PLC改造自动往返电路的故障诊断与排查5.4 PLC改造自动往返电路的升级与扩展第六章：PLC编程语言与指令系统6.1 PLC编程基础6.2 常用PLC编程语言介绍6.3 PLC指令系统详解6.4 编程实例：自动往返电路的PLC程序设计第七章：PLC与人机界面（HMI）的集成7.1 HMI的基本概念与功能7.2 PLC与HMI的通信原理7.3 人机界面设计要点7.4 实例：自动往返电路的HMI界面设计与实现第八章：PLC网络与工业通信8.1 PLC网络基础8.2 工业通信标准与协议8.3 PLC网络的组建与维护8.4 实例：自动往返电路的PLC网络设计与实现第九章：PLC在自动往返电路中的优化与调试9.1 PLC程序的优化方法9.2 PLC系统的调试技巧9.3 自动往返电路的性能评估9.4 实例：自动往返电路的PLC优化与调试过程第十章：PLC改造自动往返电路的案例分析与讨论10.1 成功案例介绍10.2 案例分析：改造前后的性能对比10.3 改造过程中遇到的问题与解决方案10.4 学生实践操作与讨论：设计自己的自动往返电路PLC改造方案第十一章：PLC安全与故障预防11.1 PLC系统安全的重要性11.2 PLC安全措施与保护机制11.3 故障预防策略与维护计划11.4 实例：自动往返电路PLC系统的故障预防与安全措施第十二章：PLC在自动化生产线中的应用12.1 自动化生产线概述12.2 PLC在自动化生产线中的关键作用12.3 自动化生产线案例分析12.4 实例：自动往返电路在自动化生产线中的集成与应用第十三章：PLC编程软件的使用与维护13.1 PLC编程软件的功能与特点13.2 编程软件的操作步骤与技巧13.3 编程软件的维护与升级13.4 实例：使用编程软件设计与调试自动往返电路的PLC程序第十四章：PLC技术的发展趋势与展望14.1 PLC技术的发展历程14.2 当前PLC技术的研究热点14.3 PLC技术在未来的应用前景14.4 讨论：PLC技术对未来自动往返电路的影响与发展方向第十五章：课程总结与实践拓展15.1 课程学习总结15.2 实践操作技能的提升15.3 拓展学习资源与推荐15.4 实践项目：学生自主设计并实施一个简单的自动往返电路PLC改造项目重点和难点解析重点：1. PLC基础概述：了解PLC的定义、发展历程、工作原理、组成结构以及性能和选用原则。
会考通用技术-必修二《第四章 控制与设计》学习材料
必修二《第四章控制与设计》学习材料学习目标和要求：⒈积极观察生活，能从生活中所遇到的和所观察到的事物中识别各种受控现象和受控过程，理解控制的含义。
⒉能够分析典型的案例，了解手动控制和自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。
⒊通过案例分析，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用，熟悉反馈环节的作用。
⒋通过案例分析，找出并分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素，了解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。
⒌结合一定的案例，了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，划出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计方案。
⒍能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置，或根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。
（导入）：我国古代有一种靠风力来推动的风磨，当风力强的时候，磨盘就转得快，当风力弱的时候，磨盘就转得慢。
那么，怎样才能根据风力的大小，往磨盘上添加谷物呢？对此，人们设计了一个漏斗：当风磨转动慢的时候，这个漏斗会自动地缩小漏口，使少量的谷物流进磨盘；当风磨转动快的时候，这个漏斗会自动地张大漏口，让较多的谷物流进磨盘。
这个巧妙的漏斗在今天看来，是一个古老的控制装置，体现了人们认识并利用控制现象的久远。
事实上，控制并不是人类的天外来客，它渗透在我们生产和生活的方方面面。
理解控制、善于控制，已经成为我们每个人日常生活中不可或缺的基本能力。
一、控制及控制系统1 控制人们根据自己意愿或目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制（control）。
这里所说的手段就是控制技术。
如：射手通过瞄准使箭射中靶心；人们通过电冰箱获得适当的温度，使食物能够长期存放；先进的生产流水线通过计算机的指挥实现自动化生产等。
注意：理解任何控制现象，都要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。
《PLC应用技术(三菱)》课件.第四单元-顺序功能图
三、知识链接
1．经验设计法与顺序控制设计法
第三单元中各梯形图的设计方法一般称为经验设计法，经验设计法没有一套固 定的方法步骤可循，具有很大的试探性和随意性，对于不同的控制系统，没有一种 通用的容易掌握的设计方法。
顺序控制设计法是一种先进的设计方法，很容易被初学者接受，有经验的工程 师使用顺序控制设计法，也会提高设计的效率，程序调试、修改和阅读也更方便。
四、任务实施
1．将二个模拟按钮开关的常开触点分别接到PLC的X0和X1（如图4-18所示的 输入部分），并连接PLC电源。检查电路正确性，确保无误。
2．输入图4-16所示的梯形 图，进行程序调试，调试时 要注意动作顺序，运行后可 任意按下X0（或X1），监控 观察各输出（Y1~Y3、Y4、 Y5）和相关定时器（T0~T4） 的变化，检查是否完成了按 钮式人行道交通灯所要求的 功能。
图4-2 运料小车时序图
运料小车的一个工作周期分为装料、右行、卸料和左行4步，再加上等待装料 的初始步，一共有5步。各限位开关、按钮和定时器提供的信号是各步之间的转换 条件，由此画出顺序功能图如图4-3所示。
图4-3 运料 小车单周期工作 方式顺序功能图
运料小车单周期工作方 式梯形图如图4-4所示。
图4-13 按钮式人行道交通灯示意图
二、原理分析
为了用PLC控制器来实现任务，PLC需要2个输入点，5个输出点，输入输出 点分配见表4-2。
表4-2 输入输出点分配
输出继电器 Y1 Y2 Y3 Y5 Y6
作用 主干道红灯 主干道黄灯 主干道绿灯 人行道红灯 人行道绿灯
由提出的任务画出时序图，如图4-14所示。
图4-14 按钮式人行道交通灯时序图
《系统工程简明教程》(第三版) 汪应洛 第四章 工程系统工程
〔二〕工程系统方案体系
阶段
步骤
阶段
步骤
〔1〕工作活动排序 〔2〕持续时间估算 〔3〕编制进度方案 〔4〕进度方案管理
一、准备阶 段
二、绘网络 图
三、时间参 数计算并定 关键线路
四、编可行 网络计划
1.确定网络计划目标 2.调查研究 3.方案设计
4.工程项目分解 5.逻辑关系分析 6.绘制网络图
图4-6 里程碑图
项目名称 里程碑事件
1月
2月
3月
4月
5月
6月
上中 下
上中下
上中下 上中下
上中下
上中下
技术方案确定
30/1 ▲
研究试验
15/4▲
技术设计
15/5▲
制作组装
15/6▲
第三节 工程系统运行管理
二、工程系统的进度管理
〔二〕工程系统进度方案的方法
如果网络方案中各项工作及其持续时间和各工作之间的相互关系 都是确定的，就是确定型网络方案，否那么属于非确定型网络方案。
第三节 工程系统运行管理
一、工程系统运行管理概述
〔一〕工程系统组织管理
〔1〕组织工作
检查组织的效率并采取措施
〔2〕组织设计
〔3〕组织规1划组.确织定
2.明确所需 3.根据资源 4. 5.权力和信息 要的工作并 和环境把工 授 关系的横向
6. 控
目标
加以分类 作分成组 权 和纵向协调
制
〔4〕组织结构形式
第二节 工程系统规划与设计
一、工程系统的规划
〔二〕工程系统规划的目标与步骤
〔3〕能够形成一个关于工程系统技术和使用要求正确、完整、合理， 并且具有可追踪性的系统工程文件系统，为软件、硬件、生产制造的实 施提供依据；
液压传动与气动技术课程教案-双作用气缸自动往返运动
液压传动与气动技术课程教案-双作用气缸自动往返运动一、教学目标1. 了解液压传动与气动技术的基本原理。
2. 掌握双作用气缸的构造和工作原理。
3. 学会分析双作用气缸自动往返运动的工作过程。
4. 能够设计并实施双作用气缸自动往返运动的控制系统。
二、教学内容1. 液压传动与气动技术概述液压传动与气动技术的定义液压传动与气动技术的应用领域2. 双作用气缸的构造和工作原理双作用气缸的组成部分双作用气缸的工作原理3. 双作用气缸自动往返运动的工作过程自动往返运动的概念自动往返运动的工作原理4. 控制系统的设计与实施控制系统的组成控制系统的原理与设计方法5. 实例分析与实践操作实例分析：双作用气缸在实际应用中的案例分析实践操作：双作用气缸自动往返运动的控制系统设计与实施三、教学方法1. 讲授法：讲解液压传动与气动技术的基本原理，双作用气缸的构造和工作原理，控制系统的设计与实施等知识点。
2. 案例分析法：分析双作用气缸在实际应用中的案例，让学生更好地理解双作用气缸的工作过程。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，设计并实施双作用气缸自动往返运动的控制系统，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：液压传动与气动技术基础教材。
2. 课件：液压传动与气动技术的相关课件。
3. 实验设备：双作用气缸自动往返运动控制系统实验设备。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对液压传动与气动技术基本原理的理解程度。
2. 课后作业：布置有关双作用气缸自动往返运动的控制系统设计题目，检查学生的掌握情况。
3. 实验报告：评估学生在实践操作中的表现，以及对控制系统的设计与实施能力的掌握。
六、教学活动安排1. 课时：共计4课时（每课时45分钟）。
2. 教学活动安排如下：第一课时：液压传动与气动技术概述第二课时：双作用气缸的构造和工作原理第三课时：双作用气缸自动往返运动的工作过程第四课时：控制系统的设计与实施及实例分析与实践操作七、教学重点与难点1. 教学重点：液压传动与气动技术的基本原理。
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东方中学教案
年 月 日
星期 第 1 课时 课型 新课
课题 第四单元 控制与设计
第四节 控制系统的设计与实施
教
学
目
标
1．了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统
的方框图，并形成初步的控制系统设计方案。
2．能根据开环系统的设计方法，制作一个控制装置。
重 点 设计一个控制系统应明确的问题；对控制系统的基本要求；控制系统设计的思想方法。 难
点
设计一个控制系统
应明确的问题的分析；控
制系统设计的思想方法。
教学 方法 学法 指导
教学手段
教学过程： 导入：在日常生活中，控制具有十分重要的实践意义，我们今天从实际应用出发，进行几个简单的控制系统设计。现在我们首先了解一下控制系统设计的一般思路。 一、控制系统设计的一般思路 系统要达到的目标？ 控制的对象？ 被控对象的特性？
修
改
简
记
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被控量和控制量？
外界的主要干扰因素？
怎样的方案既达到目的、又经济、易于实现？
设备和元件？
1.选择开环还是闭环要根据控制系统的精度要求和条件的可行性而定
2.找出控制系统的干扰因素，并分清主次，找出最大的干扰因素
3.要确定控制量和被控量
4.执行器和检测装置的选择: 一是要根据控制量和被控量的需求，二是根据控制条件
总之，控制系统设计需满足的基本条件:
能达到控制的目的
采用易于实现的方式
降低控制成本
减少对环境的负面影响
二、开环控制系统的设计
与学生一起分析，这个系统要达到的目的是什么？控制的对象是什么？被控对象有哪
些特性？被控量的控制量分别是什么？外界的干扰因素是什么？经济实用？安全教育
与设计。
设计要求：电吹风能根据不同档位输出不同种类的风.
设计分析：被控对象——电吹风；
被控量——风的速度和温度；
控制量——电机的电压；
干扰因素——房间温度、电源电压的波动……
工作过程：
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学生讨论：普通电风扇控制系统的设计
（2）闭环控制系统的设计
简单的闭环控制系统，基本要求：
第一，一个闭环控制系统要正常工作，首先必须是稳定的。
第二，控制系统的控制精度必须符合要求，即系统的输出量与给定值之差应控制在
允许的范围之内。
第三，闭环控制系统应有较好的抗干扰性能。
在进行闭环控制系统的设计时，几项控制要求之间往往会产生矛盾，需要结合具体
问题全面解决或有所侧重地解决。
案例分析：抽水马桶水箱的自动控制系统的设计P120
设计项目：抽水马桶水箱的自动控制系统
设计要求：⒈当水箱中的水位低于达到某一指定高度时，进水口立即进水。
⒉当水箱的水位达到某一指定高度时，进水口立即停进水。
⒊控制系统对控制精度和系统的稳定性均没有特别的要求。
设计分析：⒈从设计要求来看，这是一种自动控制，因此选择闭环控制系统。
⒉被控对象是抽水马桶的水箱，被控量是抽水马桶水箱水位的高度，控制量是进水
管的水流量（即进水量），水箱水位的高度与进水量之间呈线性关系。
⒊主要干扰因素是水箱的出水流量。
方案构思：采用浮球作为水位高度的检测装置。当水箱的水位低于水箱的某一高度
时，出现了水位差（给定的水位高度与实际水位高度之差），这个信号通过浮球、连杆
机构传给进水阀，使进水阀打开，从而水箱进水；当水箱的水位达到水箱的某个高度时，
水位差为零，进水阀关闭。
水箱水位的控制过程：拨动冲水旋钮，使出水阀打开，水箱冲水，与此同时，进水
阀打开，水箱进水，直到指定水位时，进水阀关闭。
2．控制系统的设计与实施方案
案例分析：自动升旗简易控制装置的设计P121
本单元小结：
事物发展具有多种可能性。人们根据自己的目的，通过一定的手段使事物沿着某一
确定方向发展，就形成了控制。人类的控制现象自古就有，随着科学技术的发展进步，
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自动控制得以迅速发展。控制的手段多种多样，控制广泛应用于人们的生产生活中。
开环控制系统是指输出量不对系统的控制产生任何影响的控制系统。闭环控制系统
是指在系统的输出端与输入端之间存在反馈回路，输出量对控制过程产生影响的控制系
统。控制系统的工作过程通常可以用方框图来表示。
在控制系统中，除输入量以外引起被控量变化的各种因素，就是干扰因素。反馈是
闭环控制系统的重要特征，体现了一定的思想方法，有着广泛的应用。此外，功能模拟
方法、黑箱方法在控制系统设计以及日常生活中也有着广泛的应用。
设计一个控制系统，要明确控制目的、控制对象是什么，要弄清干扰因素以及被控量、
控制量，选择经济、易于实现的手段来实现。
板
书
设
计
作
业
布
置
拓
展
延
伸
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课
后
反
思
本节书从理论上讲内容较难，学生理解起来比较困难，为了能有较好
的课堂效果，设计如下：
（1）通过一些具体的生活中例子对比来导入有关控制的设计方法，
从而引入课题。
（2）教师根据课本中的案例，引导学生解决问题，提高学习的自主
能力。
（3）寻找一些贴近学生生活实际和典型的《电吹风》《电暧气》（有
开环与闭环两种）等案例，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在
快乐、轻松的氛围中掌握知识。
（4）老师起到引导的作用，学生为主体，在学生掌握的基础上，课
堂交给学生。让学生进行设计。
学生要对生活中的一些系统进行分析，思考，并能收集一些设备的工
作原理，只有在掌握了大量的系统的工作原理，占有大量的资料的前提下，
才能对系统进行分析，画出方框图，才能对其设计有一定的了解。
当需要对一个简单的控制系统进行设计时，学生首先要学会分析这一
系统中，需要控制的参数是什么，通过改变什么参数来实现控制，是采用
开环控制还是采用闭环控制来形成控制设计方案，然后要能画出这一系统
的方框图。
备课组长签字