《我家的大花园》PPT课件
部编版五年级下册语文《祖父的园子》PPT课文课件
五彩斑斓 生机勃勃
“我”的内心感受：快乐 喜爱
知识讲解：
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
“我”的内心感受：热爱
知识讲解：
这榆树在院子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆 树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得 和沙滩上的蚌壳一样。
根深叶茂 生机勃勃
“我”内心的感受：喜爱
读这一段话，你知道这个园子有什么？
园子中哪些事物是“自由的”“一切 都活了”的呢？
动物
植物
填一填： 祖父_________，我就_________ 。
真是想干什么就能干什么。
我愿意_________就_________。
提示：
今天妈妈不在家…… 这节体育课自由活动…… 走进大自然里……
谢谢
五年级下册第一单元
部编版五年级下册第一单元第二课
祖父的园子
祖父的园子是个什么样的园子？
课文哪里直接描写了园子？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄 蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大 红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱 是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球似的不动了。
祖父的园子
导语：
同学们读完《祖父的园子》你有什么样的感受呢？ (温馨、美丽、快乐、自由、无忧无虑) 带着这种美好的感觉再读一读吧！边读还要边完成一个小任务。 请同学们把描写祖父园子景物的句子找出来，并用波浪线做上标记。
知识讲解：
我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱，样样都 有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好 看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆 滚滚，就像一个小毛球，停在地面上一动不动了。
祖父的园子课件ppt.pptx
因为有了祖父的 爱，我才可以 ______________。
我家有个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样样都有。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴 一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖 父拔草，我就拔草。祖父铲地，我也铲地。祖父浇菜，我 也过来浇。 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似 的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做 什么就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不 用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿 意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有 人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从 墙头飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头飞走一只 白蝴蝶。它们是从 谁家来的，又飞到谁家去？太 阳也不知道。
留心观察生活 用心感受生活 真实表达感受
课后小练笔：
捕捉一个童年生活中给你 留下深刻印象的片段，写 下来。（要写出真情实感， 字数不限）
我家有一个大花园，这花园里 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都 有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种 蝴蝶小，不太好看。好看的是大红 蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的， 蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎， 圆滚滚，就像一个小毛球 要做什么，就做什 么。要怎么样，就 怎么样，都是自由 的。
《习作我的乐园》ppt课件完美版
名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜 结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。
每次去看鱼，我都会带上几块饼干，碾碎了往水里扔去，只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来，仿佛一朵盛开的大花。 但这样不好，很危险，所以我们还是会去滑真正的滑梯，滑滑梯真是太有趣了，滑下去，只觉得要飞起来似的。
蚪、金鱼、乌龟、小鸭，还有水草、荷花等植物。那些不知 片段一按照方位写出了校园里有梧桐树、海棠、红枫等景物，写出了校园的美。
的水很浅，只能淹到小朋友的膝盖，但中间很深，所以在池 那些不知名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。
还有辛勒的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。 那些不知名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。 滑滑梯的姿势很多，但最常用的还是规规矩矩地坐着。
（结尾总塘结全文里，表达戏了我水对休闲是广场的很喜爱危和赞美险之情。的，小区的保安总是不让我们到水里面去
楼梯尽头是一块平地，上面常堆些树叶，踩上去发出“嚓嚓” 的响声，在我们看来也是有趣的。（写长梯一带有无限趣味。）
楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一 个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去。但这样 不好，很危险，所以我们还是会去滑真正的滑梯，滑滑梯真是太 有趣了，滑下去，只觉得要飞起来似的。滑滑梯的姿势很多，但 最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可 安全着陆。（写在广场滑滑梯的情形。）
玩。
我们经常在池塘边的草地上玩耍、做游戏、野餐、打滚， 还有小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！
我家有个大花园
祖父铲地，我也铲地。因为 我太小，拿不动那锄头杆，祖父 就把锄头杆拔下来，让我单拿着 那个锄头的“头”来铲。其实哪 里是铲，也不过跪在地上，用锄 头乱钩一阵儿就是了。
玩腻了，又跑到祖父那里去 乱闹一阵儿。祖父浇菜，我也抢 过来浇菜。奇怪的就是并不往菜 上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力 气，把水往天空里一扬，大喊着：
“下雨了，下雨了。”
推荐阅读
萧红《呼兰河传》
• 这真是一个
园子。
•
祖父一天都在后园里，我也跟着祖 父在后边，祖父戴一顶大草帽，我 （就戴一顶小草帽），祖父栽花（我 就栽花）、祖父拔草（我就拔草）祖 父下种（我就下种）、祖父铲地（我 就铲地）祖父浇菜（我就浇菜）……
• 请划出祖父和我下种、铲地、 浇菜的句子。
当祖父下种，种小白菜的时 候，我就跟在后边，把那下了种 的土窝，用脚一个一个地溜平。 哪里会溜得准，东一脚，西一脚 地瞎闹。有的种子不单没被土盖 上，反而被踢飞了。
我家有个大花园
萧红
读词语，找规律
• 第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱 蚂蚁 • 第二组：倭瓜、黄瓜、玉米、 韭菜、谷穗 • 第三组：栽花、拔草、下种、 铲地、浇菜
•
找出描写昆虫和植 物的段落或语句，划一 划，读一读。
•
一切都活了。都有无限的本领，要做 什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵 谎花，就开一朵谎花，愿意结一根黄瓜， 就结一根黄瓜。若都不愿意，就是一根 黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人 问它；玉米愿意长多高就长多高，它若 愿意长上天去，也没有人管；蝴蝶随意 地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳 也不知道这个。
五年级语文上《我家有个大花园》教案
五年级语文上《我家有个大花园》教案五年级语文上《我家有个大花园》教案[教学目的]1.朗读课文，自主积累。
3.体会文章字里行间对故土和童年的美妙回忆。
[学习课文]《我家有个大花园》是一篇选读课文，文章通过描写大花园的景物以及在花园中的童年趣事，表达了作者对故土和童年的美妙回忆。
萧红笔下的大花园是一个花草丰美、生命力旺盛的所在。
从“呼兰河这小城里住着我的祖父”到“它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”，写花园中的昆虫、树木自由洒脱，充满拙朴天成的诗情画意。
“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”“蜂子”“红的红，绿的绿，新颖漂亮”，“大榆树”活力盎然。
语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。
清新明快的文字尽情抒写着大自然的神秘与美妙。
从“祖父一天都在后园里边”到“叫一叫就是站在对面的土墙都会答复似的”，写我与祖父在花园中的趣事。
栽花、拔草、下种、铲地，区分狗尾草与谷子，采花心、捉蚂蚱，浇水玩，信手拈来的童年趣事，充满儿童的'稚气和欢愉。
祖父慈祥得意，孩子天真烂漫，道出了祖孙俩之间亲密深沉的感情。
从“花开了”到“把草帽遮在脸上就睡了”，写童年的无忧无虑。
字里行间可以体会出儿童心灵的舒展。
教学时，可以放手让学生自主阅读。
在学生充分读的根底上，引导学生交流自己读文的感受和体会。
体会作者融情于景，借景写情的表达方法。
背诵并摘抄自己喜欢的局部，积累妙词佳句。
[词句积累]1.“这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸；来了雨，大榆树就先冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
”这段话写出了榆树的活力。
有风时，呼呼作响；下雨了，水汽升腾。
榆树叶子的光泽好似沙滩上的蚌壳，运用了比喻的修辞手法，写出了大榆树盎然的活力。
2.“花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。
”作者运用排比的修辞手法，借花、鸟、虫子的描写，表达了无忧无虑的童年心境，这段文字完全以儿童的目光来描写自然景物，语言不事雕琢，宛如白云出岫，风行水上。
部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精品课件(统编)
本文按照春夏秋冬的时间顺序，描写了小院的 迷人景色以及带给小作者的快乐，是名副其实的乐 园！比喻、拟人修辞手法的运用，使文章生动形象。 开头结尾互相照应，抒发了作者对小院的喜爱之情。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头 有一个小山岗。小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙， 匍匐在家乡的原野上。
秋天是一个丰收的季节。一个个红彤彤的苹果 像孩子的笑脸藏在树叶间，小灯笼一样的石榴高挂 在枝头。站在小院里，花的清香，苹果、石榴的甜 香一阵阵飘过来，让人沉醉其中。我和爷爷把成熟 的果实采摘下来，把邻居们请过来一起品尝。大家 一边吃着果子，喝着清茶，一边闲话家常，多么温 馨和谐的画面呀！⑤
❹夏季的环境描写，运 用拟人的修辞手法，让 人仿佛身在其中。
加油
课堂小结
怎样写好景物类的习作？
写出景物的内容，抓住重点景 物写，写出在景物里做些什么，带 给自己怎样的快乐，写出自己对景 物的赞美和喜爱之情。
习作：我的乐园
RJ 四年级下册
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个 自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
还首应先注选意择以的下地几点方：1. 抓应住该环是境你最喜突欢出的的特， 征 个 些这给来 地 快个 你写方乐地快。给。方乐3你2..要还！要带发突要来挥出了带想这哪象。
1.按照顺序，抓特点，细致描写景物。 介绍乐园的样子离不开景物描写，
写景的时候可以按照方位变换的顺写来 描写，也可以按照由远而近或者由近而 远的顺序描写，还可以按照时间变化的 顺序来写，这样才能做到条理清楚。
重点描写冬 天玩耍的情
雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!” 景。
祖父的园子(第2课时)教学课件
人的一生不管怎样 长途跋涉，或许都有 个萧红笔下的“后花 园”，那里有故乡、 亲人、往事……有让 一个人走下去的勇气 和力量。
《文化名人速读》 张德芝 主编
《呼兰河传》
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苦 24岁，到了上海。
雨 25岁，感情不顺，身体不佳，只身一人东渡日本。
萧 26岁，回到上海。
萧 之后，武汉、临汾、西安、重庆、香港……当时，时局动荡，民族危亡，长期的颠沛流
落
离的生活，支离破碎的家园，让她倍感人生之苦难与无常。同时她经历了人生的种种变 故，感情遭到欺骗，生下的孩子夭折，很多好朋友因为革命而牺牲……
红
31岁时，日寇攻陷香港。萧红正患严重肺病，住在玛丽医院，喉管开刀，痛苦万分。没
过几天，在无亲无友的寂寞惊恐中辞世。临死前写下：“半生尽遭白眼冷遇，……身先
死，不甘，不甘。”
祖父的园子里五彩缤纷，万物自由自 在，而现在……
在祖父的园子里，小萧红可以随心所 欲，时刻充满着开心和快乐，而现在 ……
在祖父的园子里，有疼爱自己、关心 自己的祖父，而现在……
一 切 景 语 皆 情 语
பைடு நூலகம்
比喻
拟人
排比
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
实景虚写 逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
花开了，鸟飞了，虫子叫了。 实景实写
“实景虚写”
有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观 为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒 言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。
来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和 沙滩上的蚌壳一样。
【鄂教版】2018年秋三年级上册语文18我家的大花园教案及作业题含详解
18 我家的大花园【教学目标】知识与技能目标：1.学会7个生字，认识7个字。
查字典，联系上下文、查字典等理解“阳光明媚蚯蚓蝙蝠随意”等词。
2.正确、流利地、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
过程与方法目标：朗读、体会、质疑、讨论相结合，利用课件创设情境，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，学会一定的表达方法。
情感与态度目标：激发学生热爱大白然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力，【教学重难点】教学重点有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学难点课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学会7个生字，认识7个字。
查字典，联系上下文查字典理解“阳光明媚蚯蚓蝙蝠随意”等词。
2.正确流利地、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
【教具准备】课件一、导入课题，激发兴趣同学们，你当过小导游吗？如果有一批人到你的家乡参观，你将怎样向别人介绍你的家乡呢？（学生自由发言）如果你家有一个花园，你十分要好的伙伴到你家来玩，你将如何介绍给他（她）听呢？（学生白由发言）好，下面我们一起走并一篇课文，看看作者是如何介绍他家的大花园的。
（板书课题：我家的大花园）二、学习生字，初读感知1.学生初读课文，读通顺、读流利。
2.学习本课的生字。
(l）教师出示生字卡片，学生自由认读。
(2）指名学生拼读生字，教师注意及时纠正错音。
【课件出示2】蝴蝶媚射敢暗管蜻蜓蚱嗡睁蝙蝠注意读准：翘舌音“射蚱睁”，前鼻音“敢暗管蝙”，后鼻音“蜻蜓嗡”。
(3）教师逐个范读，在字形、字音上进行有针对性的点找。
讨论交流识字方法。
形声字结构特点：识记“蝴蝶蜻蜓媚管蚱嗡睁蝙蝠”。
熟字加熟字（部件）：身+寸=射日+音=暗身+寸=射形近字比较：取一敢3.学习本课中的一些词语。
【课件出示3】（以下词语的意思仅供参考）阳光明媚；形容太阳光鲜明可爱。
蚯蚓：环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，牛活在十壤中，能使十壤疏松，它的粪便能使十壤肥沃，是益虫。
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自学提示
（1）作者主要写了大花园中的哪些景物？ （2）作者在写这些景物时怀着怎样的感清？ （3）找出文中的比喻句，读一读。 （4）找出文中你最喜欢的部分，并说说你喜 欢的理由。
精读研讨
作者在介绍大花园时描写了很多景物，开头 介绍几种常见的动物一一蝴蝶、蜻蜓、蚂炸、蜜 蜂；接着又写到了阳光，写到了白天看不到的两 种动物―蛆躬和蝙蝠；第4 自然段，作者以植物为 主―花、南瓜、黄瓜、玉米，也描写了几种动物― 鸟、虫子、蝴蝶，最后写到了高远的蓝天。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如 果说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 健康的身体是实目标的基石。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 健康的身体是实目标的基石。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
作者在写这些景物时怀着童心，童趣。 因此，字里行间流露出对花园的喜欢、赞 美之情。
精读研讨
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，圆圆的就像一个小毛球。
作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、 红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了 细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼左窄右宽的字， “射、 敢”左右等宽，“管”上窄下宽。
识字方法 形声字结构特点：识记“蝴 、蝶 、媚 、管”。
熟字加熟字（部件）：身+寸=射 日+音=暗
形近字比较：取一敢
重点字书写指导
蝴
较宽，写“胡”字注意 避让，要写得狭窄一些。
射
左边的“身”，作为生 字的一部分，撇不出头。
拓展延伸
以“我最喜欢
这句话，因为 ”
格式进行谈话交流。
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
质疑交流
作者家的花园真的大吗？如果不大，为什么题目叫“我家的 大花园”呢？ 从课文的内容来看，课文写的是哪个季节的景物？ 文中在描写景物时作者在很多地方如“南瓜愿意爬上架就爬 上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花； 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一朵花也不开， 一个瓜也不结，也没有人问它。”这样写有什么好处？
18 我家的大花园
会认字
qīng tíng zhà wēng zhēng biān fú
蜻 蜓 蚱 嗡 睁 蝙蝠
注意读准：翘舌音“蚱、睁”，前鼻音 “蝙”，后鼻音“蜻、蜓、嗡”。
词语解释
阳光明媚；形容太阳光鲜明可爱。 蚯蚓：环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛， 牛活在十壤中，能使十壤疏松，它的粪便能使土壤肥 沃，它是益虫。 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之 间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 视力弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 随意：凭自己的意思。
身体健康，学习进步！ 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 人生最大的挑战没过于战胜自己！
质疑交流
✓因为作者在看花园时抱着一个儿童天真烂漫的心理，一颗好奇 的心。因此，眼前的一切景物在他看来，都放大了无数倍，只要 是有生命的东西，都成了花园中的一大景点，因此，再小的花园 也就变大了。 ✓从课文的内容来看，从所描绘的景物来看，文章所描写的季节 应该是春末夏初。 ✓作者在描写景物时，很多地方都把景物当人来写，这样写不仅 语言生动、形象，而且符合儿童的特点。