杠杆及其应用(课件)

合集下载

《杠杆的科学》免费课件ppt

《杠杆的科学》免费课件ppt
用力点到支点的距离等于阻力点到支点 的距离
生活中的杠杆
比较,它们是省力杠杆还费力杠杆?你是怎 么判断的?
阻 力
用力点理发剪

支点
费力
阻 力 点 支点
用力点 铁皮剪 省力
钳子
力点
重点
支点
省力杠杆
火钳
重点
力点
支点
费力杠杆
课堂评价:
学完这节课,你掌握了什 么科学知识?你有什么感想? 能应用到实际生活吗?
提示
重物
挂在杠杆尺 左边的钩码 看作是重物, 钩码挂的格 数就是重点 的位置。
(视频)
用力
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
我们利用这些工具, 准备收集什么数据? 怎样收集数据?

探究
比较与分析
在什么情况下,杠杆省力?在什么情况下,杠杆费力? 在什么情况下杠杆不省力也不费力?
杠杆上有三点:用力点、 支点、阻力点。有的杠杆省 力,有的杠杆费力,有的杠 杆不省力也不费力。
实验现象
我们的描述
实验结论
用力点离支点的距离 大于
阻力点离支点的距离
省力
用力点离支点的距离 小于
阻力点离支点的距离
用力点离支点的距离 等于
阻力点离支点的距离
费力
不省力 也不费力
1、在什么情况下杠杆省力呢?
用力点距支点远,阻力点距支点近。
2、在什么情况下杠杆费力呢?
用力点距支点近,阻力点距支点远。
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢?
成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠 杆。
用力点 杠杆上的“三点”
用力点

《杠杆》PPT教学课件

《杠杆》PPT教学课件
杠杆在物理学中地位及意 义
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究,提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究,推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论,为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程,探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符,验证了杠杆平衡条件的正确性。同时,实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械,由一个固 定点(支点)和两个力臂组成, 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大, 使得较小的力能够产生较大的力矩, 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一,其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能,实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械,其运用杠杆原理将人力或畜 力放大,使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ,用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离,用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F₁l₁=F₂l₂。

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

等臂杠杆
如天平、定滑轮等,特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆:省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂,平衡时动力小于 阻力。虽然省力,但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆:费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂,平衡时动力大于阻力。虽然费力,但是省 了距离。
实验器材:滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组,将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳,使重物上升一定高 度,并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验,获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械,由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系, 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用, 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验:测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点?

八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件

八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件
等臂杠杆的定义
等臂杠杆是一种简单机械,其动 力臂等于阻力臂,既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力,但可 以改变力的方向,同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理,通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合,方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸:其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械,如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成,能绕共同轴线旋转的简单机械, 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮,可以改变力的方向或省力 ,如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆,脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴,开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点,用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力,用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力,用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离, 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离, 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时,通过手柄施加 力使得钳口闭合,实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆,利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时,天平平衡。

杠杆原理及应用ppt课件

杠杆原理及应用ppt课件
的力臂是多少? 10cm
5、图3所示的杠杆处于平衡状态。如果两
边各减少一个钩码,则 [ C ]
A.杠杆仍平衡 B.杠杆绕O点顺时针转动 C.杠杆绕O点逆时针转动 D.无法判断。
6、在图2中,能够平衡的杠杆是(D )
7、关于杠杆平衡条件,下列表达
式中正确的是
[B ]
二、杠杆的应用
由F1l1=F2l2知道:
这个平衡条件也叫做杠杆原理。 Nhomakorabea课堂达标训练
1、如图,杠杆处于平衡状态。现往右 边加一个钩码,要使杠杆再次平衡,
应该( C )
A.左边加一个钩码 B.把左边钩码向右移动一格 C. 右边钩码向左移动一格
2、如图,拉力F作用在杠杆AC的 中点B上,使杠杆在水平位置平衡, 如果AC=1.2米,这时重力G的力臂
想一想
1.杠杆的平衡是指什么? 杠杆在动力和阻力作用下,保持静 止或匀速转动状态时,杠杆是平衡的。
静止包括水平静止和倾斜静止。 2.在研究杠杆的平衡时,我们为什么
要使杠杆在水平位置平衡呢?
为了简单的得到力臂的值.
一、杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂
即 F1l1=F2l2或
F1 l2 F 2 l1
特点(动力臂和阻力 臂的关系)
l1>l2 l1>l2 l1<l2 l1<l2
l1 = l2
省力还是费力
省力 省力 费力 费力 不省力,也 不费力
三、简单机械不省功
省力杠杆费距离,费力 杠杆省距离
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。

5.2《杠杆》课件-2024-2025学年科学五年级上册大象版

5.2《杠杆》课件-2024-2025学年科学五年级上册大象版

妈妈往前坐, 妙妙往后坐。
妙妙坐跷跷板长的一 端,妈妈坐短的一端。
课堂练习
选择题
1.小明在回家路上发现有个人背着东西走路,示意图如下。图中那个 人背了点东西很费劲,你将建议他作下列哪些改变呢?(C )
A.步子迈得小些 B.两手往前移一移 C.将棒往前移一些,使物体离人更近些
课堂练习
选择题
2.大街上的环卫工人使用的捡垃圾的夹子(如图)属于(A )
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道杠杆是常见的 简单机械,了解杠杆的类型,以及各种杠杆 因结构不同而具有的不同作用;能根据现实 的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。
A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.既不省力也不费力杠杆 3.如果给你两个钩码,使图中的杠杆保持平衡,那么钩码应该挂在支点 右边的第( B )格处。 A.1 B.2 C.3
课堂练习
判断题
1.筷子是能够省力的用餐工具。(✘) 2.杠杆工作时,主要作用点包括三点:支点、阻力点、动力点。(√ ) 3.所有的剪刀都属于省力杠杆。(✘) 4.我们用扫帚扫地,它是个省力杠杆。(✘)
(大象版)五年级 上
第2课时
杠杆
教学目标
01 科学观念
知道杠杆是常见 的简单机械,了解杠 杆的类型,以及各种 杠杆因结构不同而 具有的不同作用;能 根据现实的需要设 计简单器具、生产 物品或完成任务。
02 科学思维
能通过阅读资料 收集信息,提出关于杠 杆作用的问题并作出 假设;通过实验搜集证 据,运用比较分类、归 纳推理等思维方法分 析数据得出结论,并通 过演绎推理分析生活 中杠杆工具。
探究新知
环节1:提出问题
当我们将伙伴用跷跷板翘起来时,跷跷板就是一种最简单的 机械,叫杠杆。

1杠杆PPT课件(人教版)

1杠杆PPT课件(人教版)
1
2
3
动力臂 l1/cm
阻力 阻力臂
F2/N l2/cm
杠杆的平衡条件:
动力 X 动力臂=阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2 或
4、杠杆的分类
• (1)省力杠杆:L1>L2,则F1<F2,使用这 类杠杆,可以省力,但费距离。
• (2)费力杠杆:L1<L2,则F1>F2,使用这 类杠杆,虽然费力,但可以省距离。
3、
思考与讨论
杠杆两端装置两只可调节的螺母,能 起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时,在 水平位置呢?
归 作用是调节杠杆自身的平衡

结 论
※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
L1 O L2
F1
F2
思考:F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢?
进行实验与收集证据
实验 动力 次数 F1/N
要用虚线。
F1
2、力臂的表示用虚线带大括号。
提问:什么是力臂? 想 一 想?
回答:力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论:
1 力臂是一定在杠杆上吗? 答:不是
2 杠杆是否都是直的?
答:杠杆可以是直的,也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但 作用方向改变,力臂是否改变?
答:要改变
求 :L1=? 解 :根据L1+L2=1.8m得出
L2=1.8m-L1-----(1) 根据杠杆的平衡条件:
F1L1=F2L2 将(1)代入得 600N X L1=200N X (1.8m-L1) 解之得:L1=0.45m 答 :人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 担平衡。
如图所示,重物G=400N,AB=20cm,BC=60cm, CD=60cm,求将重物G提起时所用的最小动力 (图中装置可绕A点转动)。

《杠杆》ppt课件

《杠杆》ppt课件
《杠杆》PPT课件
contents
目录
• 杠杆原理基本概念 • 杠杆平衡条件分析 • 杠杆应用:省力、费力和等臂杠杆 • 杠杆在物理学中重要意义 • 实验探究:测量滑轮组机械效率 • 生活中应用拓展与创新思维培养
01
杠杆原理基本概念
杠杆定义及作用
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
减小误差的方法:使用更精确的测量工具、规范操作、 多次测量取平均值等
06
生活中应用拓展与创新思维培 养
生活中创意应用案例分享
杠杆原理在建筑中的应用
杠杆原理在生物中的应用
如古代建筑中的斗拱结构,利用杠杆 原理实现力的平衡和支撑。
如人体骨骼和肌肉系统,通过杠杆作 用实现运动。
杠杆原理在机械中的应用
如自行车刹车系统、汽车悬挂系统等, 通过杠杆放大或减小力量,实现精确 控制。
生活中常见杠杆实例
筷子
费力杠杆,动力臂小于阻力臂, 虽然费力但是省了距离。
起瓶器
省力杠杆,动力臂大于阻力臂, 省力但费了距离。
剪刀
根据用途不同可以是省力杠杆或 费力杠杆,如理发剪是费力杠杆, 而裁衣剪则是省力杠杆。
镊子
费力杠杆,动力臂小于阻力臂, 用于夹取细小物品。
02
杠杆平衡条件分析
平衡状态与条件概述
等臂杠杆原理及应用举例
等臂杠杆原理
等臂杠杆的动力臂等于阻力臂,平衡时动力和阻力大小相等。 既不省力也不费力,既不省距离也不费距离。
天平
天平是一种测量物体质量的仪器,使用等臂杠杆原理。在天 平两端放置质量相等的物体,天平就会保持平衡。
定滑轮
定滑轮是一种固定不动的滑轮,使用等臂杠杆原理。通过定 滑轮可以改变力的方向,但是不改变力的大小。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【方法】 1、合理构建模型,明确平衡要素
2、对应杠杆原理,落实公式变形 3、注意单位统一,规范解题过程
六、杠杆原理的应用
【平衡要素的计算】
例、扁担长2m,两端物体的质量 分别为50kg和30kg。若不考虑扁 担的重力。人的肩头应在什么位 置,扁担才平衡?
【解】 F1l1=F2l2 m1gAO=m2g(AB-AO) 50kgAO=30kg(2m-AO) 解之得:AO=0.75m 【答】 肩头离A端0.75m处,扁担可保持平衡。
2
费 力 杠 杆
【特点】 动力臂小于阻力臂 动力大于阻力,费力 省距离 【实例】 镊子 筷子 笤帚 船桨等
六、杠杆原理的应用
【杠杆的分类】 有没有既省力又省距离的杠杆?
3
等 臂 杠 杆
【特点】 动力臂等于阻力臂 动力等于阻力 不省力也不省距离 【思考】 天平如果不等臂怎么修正?
六、杠杆原理的应用
C.实验中如何快速测得动(阻)力臂?
结论 评估
(在杠杆上标记均匀刻度)
动力×动力臂=阻力×阻力臂
这个探究实验给了我们哪些启示?
四、探究杠杆平衡的条件
【实验过程】 归纳总结实验结论。
【结论】 1、动力×动力臂=阻力×阻力臂
2、动力=阻力 动力臂=阻力臂 3、动力+动力臂=阻力+阻力臂
四、探究杠杆平衡的条件
【平衡状态】 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢?
【猜想】 力大则对应力臂要小,力小则对应力臂要大
四、探究杠杆平衡的条件
方案
A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响?
(平衡螺母)
(多个钩码) (刻度尺)

(水平位置平衡)
(弹簧测力计)
B.实验中如何方便地提供动力和阻力?
【杆秤原理的研究】
m物gAO=m砣gOB 【原理】 F1l1=F2l2 m物=m砣OB/AO m物与OB成正比 【思考】 1、杆秤上的刻度线是否均匀分布? (均匀)
2、长期使用秤砣生锈对测量结果有什么影响?(偏小) 3、有一种双提钮杆秤,双提钮的作用是什么?(量程)
六、杠杆原理的应用
【平衡要素的计算】
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
【方法】 1、合理确定支点O和动力作用点
2、连线支点和动力作用点为最大动力臂 3、作动力作用线,判断阻力作用效果 4、根据“顺逆原则”确定动力方向
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
可见,杠杆这一简单机械依然具有重要的价值
七、杠杆的设计和选择
【活动】设计一个杠杆帮助人们从井中打水。
例、如图所示的杠杆中, O是 , 若设F1是动力,则 F 2是 , 动力臂是 , 阻力臂是 。 例、在下图杠杆中,画出对应的力或力臂。
二、构建杠杆模型
【构建】生活中杠杆模型的五要素。
起瓶盖 【方法】 A、判断模型条件 C、区分动力阻力
体验观察活动过程 猩猩刺鱼
B、确定合理支点 D、作出对应力臂
二、构建杠杆模型
给我一个支点和一根足够长的硬 棒,我就能撬动地球。 ——阿基米德
【思考】 阿基米德撬地球的杠杆应该有什么特点呢?
六、杠杆原理的应用
【杠杆的分类】 省力杠杆有哪些特点?
1
省 力 杠 杆
【特点】 动力臂大于阻力臂 动力小于阻力,省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等
六、杠杆原理的应用
【杠杆的分类】 为什么要使用费力杠杆呢?
一、杠杆模型
【活动】利用图中相关工具拔出板上的钉子。
【思考】1、这些工具自身都具有哪些共同特点?
(有一定长度,外形各异,但整体受力不易形变的硬棒)
(绕点转动) 2、在起钉子的过程中都还有哪些共性?
一、杠杆模型
【杠杆】 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。 【模型】 可见,杠杆不是特指某一种机械,而是满足 以上特征的各种机械的共同指称。 【列举】 一些生活中可看作杠杆模型的工具。
六、杠杆原理的应用
【动态平衡的分析】
例、如图,质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相 等的,0为支点,杠杆两边所挂的每一个钩码均相同, 杠杆在水平位置平衡。在下列情况下,杠杆仍在水平 位置保持平衡的是( ) A.两边都减少一个钩码 B.两边的钩码下各加挂一个 相同的钩码 C.左边钩码向右移一格,右 边钩码同时向左移一格 D.右边加挂一个相同钩码,左边钩码同时向左移一格
【实验评估】
1. 为什么要调节杠杆在水平位置平衡?
(消除杠杆自重的影响) (便于测量相应的力臂)
2. 为什么要进行多次实验探究?
(便于从实验数据中归纳总结出可靠的一般规律)
五、杠杆平衡原理
【内容】 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 【公式】 F1l1=F2l2 【拓展】 杠杆受多个动(阻)力的平衡条件是什么呢? F1l1+ Fnln =F2l2 + Fmlm ∆F1l1=∆F2l2
F1l1=F2l2
∆F1l1=∆F2l2
六、杠杆原理的应用
【动态平衡的分析】 例、如图所示,一个轻质杠杆可绕轴O转动,在直杆 的中点挂一重物,在杆的另一端施加一个动力F, 将直杆从右下位置慢慢抬起到水平位置过程中, 力F大小的变化情况是 ( ) A.一直增大 B.一直减小 C.保持不变 D.无法确定
六、杠杆原理的应用
【动态平衡的分析】 例、如图所示,在一个轻质杠杆 的中点挂一重物,在杆的另 一端施加一个动力F,使杠 杆保持平衡,然后向右转动 F至水平方向,这一过程中 F变化情况是 ( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先变小后变大 D.先变大后变小 思考:如何确定出使杠杆平衡的最小动力呢?
思考:怎么克服杠杆的这些缺陷呢?
/aikedu
思考:杠杆的使用效果与哪些因素有关呢?
一、杠杆模型
【探究】影响杠杆使用效果的因素。 【五要素】
A、支点(O)
l1
F1
O
l2
F2
B、动力(F1)
C、阻力(F2) D、动力臂(l1) E、阻力臂(l2)
【思考】 1、支点的位置能不能落在杠杆的两端?
(顺逆原则) 2、如何确定杠杆上的动力和阻力? 3、力臂的大小(l)与支点到力的作用点的那段 距离(L)之间有什么关系? (l ≤ L)
【体验】生活中的杠杆模型。
直观类
组合类
变形类
二、构建杠杆模型
【钓鱼杆】 作出其杠杆模型的五要素。
二、构建杠杆模型
【镊子】 作出其杠杆模型的五要素。
二、构建杠杆模型
【人体关节】 作出手腕部杠杆模型的五要素。
例、构建下列杠杆模型,画出对应的五要素。
三、杠杆的平衡
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来?
相关文档
最新文档