杠杆类工具的研究(精品)
杠杆类工具的研究-最新经典教案,通用
杠杆类工具的研究重点离支点近而力点离支点远，就省力《孤独之旅》教学设计知识目标：理解小说内容，体会孤独的含义。
能力目标：1、理清故事情节，把握课文内容。
2、体会小说中心理描写、环境描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。
情感态度与价值观目标：感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，培养战胜困难的勇气。
重点：1、体会小说中心理描写、环境描写对表现人物性格的作用。
2、理解内容，体会孤独的含义。
难点：学会通过对自然景物的描写去渲染气氛，表现人物的心情。
教学课时：一课时教学过程：课前播放歌曲《阳光总在风雨后》一．情景导入，引出课题。
学生自由跟唱，教师趁势引导：正如歌曲中所唱的，阳光总在风雨后，只有经历过风雨，才能感受到阳光的明媚和彩虹的绚丽。
的确，成长是一个美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，它往往充满了辛酸，饱含苦楚与泪水。
成长，也是需要经受“风雨”洗礼的代价的。
“孤独”，就是其中最重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又残酷的题目。
今天，杜小康就要踏上自己孤独的旅途。
让我们与他为伴，一起来体验孤独的放鸭生活和艰难的成长经历。
（板书课题）二．整体感知，走近“孤独”（一）资料链接作品背景：《孤独之旅》一文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。
曾获第四届国家图书奖(1999)，“宋庆龄文学奖金奖”的《草房子》，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，它以九章二十万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马的几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性色彩。
故事中的杜小康，曾经是村中富户杜雍和的独子，曾经是“草房子”里的“领头羊”、是让孩子们个个都钦慕不已的“大班长”，可是，一场突如其来的家庭变故，让今天的主角猝不及防，迎接他的是一场崎岖坎坷的“孤独之旅”。
相信大家对他的遭遇充满了好奇，那我们就一起走进文本，和他一起踏上旅途吧！（二）基础积累(1)注音轩．(ｘｕāｎ) 嬉．(ｘī)闹凹．(āｏ)地雍．(ｙōｎɡ) 掺．(ｃｈāｎ)杂胆怯．(ｑｉè)撅．(ｊｕē) 给予．．(ｊǐｙǔ) 撩．(ｌｉáｏ)逗歇（xiē）斯底里(2)释义厚实:丰富、富裕。
小学科学六年级上册课件《杠杆类工具的研究
实验二：不同类型杠杆工具的比较
3. 比较不同类型杠杆工具在完成任务时的效果和作用。
实验结论：不同类型的杠杆工具具有不同的特点和作用，适用于不同的场合和需 求。
实验三：杠杆工具在实际生活中的应用
总结词
探究杠杆工具在实际生活中的应 用和意义
实验目的
通过探究杠杆工具在实际生活中的 应用和意义，加深对杠杆原理的理 解。
生活中的杠杆类工具
列举了一些常见的杠杆类工具，如剪刀、开瓶器、天平等，并分析 了它们的省力或费力特点。
对杠杆类工具的进一步思考
杠杆类工具的效率
思考不同杠杆类工具在省力和费 力方面的效率问题，理解了实际 使用中人们如何根据需求选择合
适的杠杆类工具。
杠杆的变形
探讨了杠杆在受到外力作用时可 能发生的变形及其对杠杆平衡的
实验结论：杠杆工具在实际生活中具有广泛的应用和意义， 能够提高工作效率和方便人们的生活。
04
杠杆类工具的安全使用
使用杠杆类工具的注意事项
选择合适的杠杆类工具
根据工作需求选择合适的杠杆类工具 ，确保其质量和功能满足要求。
检查工具完好性
使用前应检查杠杆类工具是否完好无 损，如有损坏应及时维修或更换。
详细描述
根据力臂的不同，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。省力杠杆可以 省力但费距离；费力杠杆可以省距离但费力；等臂杠杆则可以改变力的方向而不 改变力的大小。在实际应用中，应根据需要选择合适的杠杆类型。
03
杠杆类工具的研究实验
实验一：杠杆尺的研究
总结词
探究杠杆尺的平衡条件
实验目的
通过实验探究杠杆尺的平衡条件，理解杠杆的工 作原理。
如天平、跷跷板等，用于 平衡或比较质量的场合。
教科版《杠杆类工具的研究》教案精美版1
第一单元《机械和工具》教学设计第三课杠杆类工具的研究【教学目标】科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。
有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。
过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。
通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
情感、态度、价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。
意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
【教学重点】对杠杆尺进行研究，对不同杠杆的比较和分析【教学难点】对数据的整理和分析，找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。
【课型与课时】新课，一课时【教学准备】杠杆类和非杠杆类工具3~5种，粉笔，杠杆尺，钩码等【教学过程】一、趣味引入杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
出示P7的一张图片：请大家在上面画一画，他的三个点分别在什么位置？在展台底下进行反馈交流。
观察P8的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点）学生自己体验杠杆尺的组成及变化。
二、杠杆类工具的比较我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。
对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法，教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码？（请同学上台来试一试，并说说你是怎么想的）。
还有其他方法吗？老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么？在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。
（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。
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用 力 点
阻 力 点
杆省
力
杠
支 点
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阻 力 点 支 点
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用 力 点
杆省
力
杠
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用 力 点
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学完这节课，你掌握了什么科学 知识？你有什么感想？能应用到 实际生活吗？
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
杠杆类工具的研究ppt课件
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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精品课件
1
1、在什么情况下杠杆省力呢？
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的 距离时，杠杆省力。
2、在什么情况下杠杆费力呢？
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距 离时，杠杆费力。
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距 离时，杠杆不省力也不费力
精品课件
2
支点到阻力作用线的 距离就是阻力臂
2、阻力点在支点和用力点之间 支点
阻力点
阻 力 点 之 间
3
、 用 力 点 在
支
点
和
精品用课力件点
8
阻力点 支点
用力点
用力点 省力杠杆
支点 费力杠杆
阻力点
用力点
省力杠杆 支点
阻力点
这三个杠杆类工具，精哪品课个件 省力，哪个费力？
9
支点位于阻力点和用力点之间 阻力点位于支点和用力点之间
用力点位于阻力点和支点之间
订书机
精品课件
13
省力的杠杆 费力的杠杆
杠杆类工具的名称
铁皮剪、钢丝钳、老虎钳、羊角锤、啤酒起子 理发剪、筷子、镊子、火钳
不省力也不费力 的杠杆
天平、订书机、翘翘板
精品课件
14
（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆
（2）费力杠杆：阻力臂大于动力臂的杠杆
（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆 （不省力不费力）
精品课件
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下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个Biblioteka 更相似？精品课件11
教科版课件杠杆类工具的研究PPT优质课件6
下压
上撬
思考：
1、两种用法有什么不同？
2、怎么用杠杠知识区别其异同？支点、阻力点不同，力臂不同
3、如何确定支点？
杠杆旋转的中心点，盖凹痕处
4、孰优孰劣、哪种更省力？为什么？右边更省力；右边的力臂比左边的长
六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究｜教科版 (共13张PPT)
四、拓展训练4.2 六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究｜教科版 (共13张PPT)
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二、杠杠类工具的比较2.1 六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究｜教科版 (共13张PPT)
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二、杠杠类工具的比较2.2 六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究｜教科版 (共13张PPT)
•பைடு நூலகம்
③科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究现象。
•
④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。
•
教材的地位和作用
•
本节课是本单元的第五节课，是继前四节课对地球整体认识后的对太阳位置变化、月相变化、天气等自然现象的具体认识，本节课主要从回顾生活经验、观看视频等方式能够准确区分不同的天气，并能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响，培养学生对其他自然现象产生进一步探究的兴趣。
恭喜，你成了小小发明家，这 是按你思路做的样品
联系生活，发明创新： 有些小童鞋力气小，用订书机不够劲，你能根据所学杠杆知识改进工具，使他省
力吗？ 谁有东西要订的上来体验一下，看哪种订书机省力一些？
杠杆类工具的研究
《杠杆类工具的研究》【教课目的】：科学观点：知道杠杆能够分为省力杠杆、费劲杠杆、不省力也不费劲杠杆。
过程与方法：经过实验认识到杠杆能否省力是由它的三个点的地点决定的。
感情、态度、价值观：意识到不一样种类的杠杆有不一样的用途，在不一样条件下需要使用不一样种类的杠杆。
【教课重难点】：要点：对不一样杠杆的比较和剖析难点：找出不一样杠杆的三个点和能否省力状况。
【教具准备】：长竹筷、棉线、纸盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、油漆桶、剥线钳、核桃夹、长夹、小撬棍。
【教课过程】：一、兴趣引入游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、隔着讲台的文具袋；长夹子、小撬棍、开瓶器。
1、用工具把油漆桶撬开，而后在里面倒一杯水；2、用工具翻开啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用长夹子取隔着讲台的文具袋。
二、杠杆类工具的比较1、方才三位同学的表演特别出色，第一让我们思虑一下，他们使用的工具适合吗？2、思虑一下，他们所使用的三种工具哪一种是省力的？哪一种是费劲的？或许不省力也不费劲的？（请几位同学进行判断，并谈谈原因）3、判断他们是不是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，而后进行比较）4、请同学们在书上长方形方框内画出每件工具的三个点。
5、而后在小组内议论一下这些工具能否省力？为何？6、在全班内进行沟通反应；并对学生的绘图进行展现沟通。
（要点剖析长夹子和开瓶器的三点地点的变化。
开瓶器支点在前端，阻力点在中间；长夹子支点在尾端，使劲点在中间）7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费劲的？（请同学找出此中规律）三、给各样杠杆类工具分类1、请同学们在书籍P8 页的 10 种工具上画一画，找出每样工具的三个点。
而后判断一下它是省力的仍是费劲的或不省力也不费劲。
2、学生各自作图、填表。
3、报告沟通（请学生到展台下进行展现沟通）4、思虑：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己没法徒手挪动的东西；可是为何方才我们看到的这些工具他们有的是费劲的呢？为何这样设计呢？教师小结。
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费力的杠杆
不省力也不费力 天平 杆秤等 的杠杆
小杆秤的研究
杆秤也是一种杠杆。 你在哪里见过？
缝 衣 针
一 次 性 碗
一 次 性 筷 子
螺 母
细 绳
锥 子
剪 刻 刀 刀
1．做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘 米处分别钻两个小孔。在孔中固定如图7．2－1所示形状的 穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上；用一 根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个 0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上， 移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出 秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点，参 见图
比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？
用铁片撬开铁通盖子；
阻 力 点 用 力 点
用开瓶器打开啤酒瓶 盖；
省力
支 点
支 点
阻 力 点
用 力 点
省力
用夹子去夹住东西。 比较一下，这三个杠 杆类工具有什么相同 和不同的地方
阻 力 点
用 力 点
支 点
费力
铁片撬铁桶盖子
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分析
判断他们是否是省力工具最好的方法是 什么？ （先找出三个点，然后进行比较)
阻力点
支点
用力点
用力点 支点
阻力点
开瓶器开瓶
用力点
阻力点
支点
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支点
阻力点
用力点
夹子夹东西
12/13
阻力点 支点
用力点
支点 支点
阻力点
用力点
1、支Байду номын сангаас在阻力点和用力点 之间
用力点 2、阻力点在支点和用力点之间 支点
阻 力 点 之 间 阻力点 用力点
14/13
阻力点
3
、 用 力 点 在 支 点 和
16/13
下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个 更相似？
下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个 更相似？
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偏口钳
园林剪
镊子
切刀
剥线钳
剪刀
核桃夹
尖嘴钳
订书机
筷子
省力
费力
省力
省力
为什么有些杠杆工具有设计成费力的？
请按是不是省力的标准给它们分分类。
杠杆类工具的名称
2．将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别 挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位 置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这 几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤 杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千 克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表 0．05千克。
3．杆秤刻度标定后，应用标准秤校准。
提 绳
秤砣
秤 钩
秤盘
结合下图思考一下 “小小秤砣压千斤”的道理
支点
阻力点 动力点
o
B
动力点离支点远，阻力点离支点近
提绳的位置向右移会造成什么影响？
动力点 阻力点
B
现在我们能解释“秤砣虽小，能压千斤”了吗？
提绳的位置对秤的最大称重有什么影响？
杆秤运用了杠杠原理，通过调节秤砣的位置，增大 用力点到支点的距离，从而可以达到省力的效果。
学完这节课，你掌握了什么科学 知识？你有什么感想？能应用到 实际生活吗？
分析后你们发现了什么？
相同：
这三类杠杆都有三点。
不同： 开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊 子支点在末端，用力点在中间。
分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。 它们的三点位置有什么不同？ 阻力点 阻力点 用力点 支点 用力点 省力杠杆 支点
费力杠杆
用力点
省力杠杆
支点
阻力点
这三个杠杆类工具，哪个省力，哪个费力？
结论： 同样的事情，用不同的工具效果不同 使用恰当的工具能给我们带来方便和省力。 概念： 机械 简单机械（工具） 杠杆： 支点 用力点 阻力点
我们使用的很多工具都属于杠杆类工具，它们是怎样工作的呢？
游戏
这里有油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔3 支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 1、用工具把油漆桶盖撬开， 2、用工具打开啤酒瓶， 3、用工具夹3支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成最快，办法最科 学