第18课音乐与美术 ppt课件

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美术高中苏版第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术教案

美术高中苏版第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术教案

美术高中苏版第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术教案【一】教材分析〔一〕教学目标在前面的一课中,学生们对建筑这一概念有了差不多的认识,对建筑艺术的表现方法有了初步的了解,也开始探寻如何科学地评价和观赏一座建筑。

然而,专业水准观赏眼光的培养、艺术品位和审美修养的提高,基本上要建立在对大量作品的认识和了解的基础上,建立在不断地实践、分析和总结的基础上,正是所谓“博观而约取,厚积而薄发”。

因此,我们配以本课的建筑艺术观赏,旨在尽量多地介绍给学生一些优秀建筑实例,开阔大伙的视野,充实大伙的知识。

这关于建立高层次的观赏水准和艺术趣味、提高评判和分析建筑作品的能力,基本上十分重要的。

本课教学的差不多目标是让学生领会中外建筑经典范例的艺术特征和不朽成就。

课本通过对不同类型的中外建筑作品的介绍、分析和探讨,归纳了宫殿、庙堂、陵墓、民居等要紧建筑类型的产生背景、艺术风格特征及其形成缘故,盼望借此给学生一个对中外建筑艺术的概括认识,并对各类型建筑的风格特征和艺术成就有初步的了解与认识,从而培养起善于观赏建筑艺术的审美修养。

因此关于课本中所介绍的建筑作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标,也是应该让每一位学生都能够达到的差不多要求。

本课教学的扩展目标是培养学生对艺术风格形成缘故的分析能力。

课本中在对大量建筑实例进行介绍的同时无不对其产生的社会历史、文化背景和科学技术进展状况等要素进行分析,从而找到某一建筑风格形成的内在缘故。

这是比单纯理解和掌握某一类型的建筑艺术风格更高一个层次的要求,即透过现象查找本质。

纷繁复杂的艺术现象背后总有其产生和进展的内在缘故,同时会形成某种规律。

对这种内在缘故和规律的探讨是我们研究艺术进展史的重要内容,对学生而言那么是一种对分析问题、探究问题的能力的培养和对思维的训练。

这种训练对今后的学习和研究不无裨益,是本课教学的高层次目标。

〔二〕内容结构本课旨在带领学生观赏建筑艺术的经典之作,并探讨建筑艺术进展。

人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计

人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计

人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能:了解电脑美术的基本概念,学会使用“笔刷”工具进行简单的绘画创作。

2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力,提高审美观和创造力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对电脑美术的兴趣,激发创新意识,增强合作精神,提高环保意识。

二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. “笔刷”工具的使用方法3. 电脑绘画的技巧4. 电脑绘画作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握“笔刷”工具的使用方法,运用电脑绘画技巧进行创作。

2. 教学难点:如何运用“笔刷”工具创作出具有个人风格和创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教师准备:电脑、投影仪、教学课件、示范作品。

2. 学生准备:电脑、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一些电脑绘画作品,引导学生了解电脑美术的基本概念,激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容:讲解“笔刷”工具的使用方法,以及电脑绘画的基本技巧。

3. 实践操作:学生分组进行实践操作,运用“笔刷”工具进行绘画创作。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 课题:电脑美术──“笔刷”画画2. 教学目标:了解电脑美术的基本概念,学会使用“笔刷”工具进行绘画创作。

3. 教学重点:掌握“笔刷”工具的使用方法,运用电脑绘画技巧进行创作。

4. 教学难点:如何运用“笔刷”工具创作出具有个人风格和创意的作品。

七、作业设计1. 学生运用本节课所学,创作一幅电脑绘画作品。

2. 欣赏一些优秀的电脑绘画作品,分析其创作技巧和表现手法。

八、课后反思1. 教学过程中,是否充分调动了学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 学生对“笔刷”工具的使用是否熟练,能否运用电脑绘画技巧进行创作。

3. 如何进一步激发学生的创新意识,培养个人风格。

第18课《听听画画》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册

第18课《听听画画》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册

教案第18课《听听画画》一、教学目标1. 知识与技能:通过本课学习,让学生了解声音与画面的关系,培养学生运用线条和色彩表达自己对声音的感受和想象的能力。

2. 过程与方法:通过听声音、画感受的方式,让学生在实践中掌握线条和色彩的运用,提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对美术的热爱,激发学生的创造力和想象力,增强学生的审美意识。

二、教学内容1. 教学重点:引导学生运用线条和色彩表达自己对声音的感受和想象。

2. 教学难点:如何让学生将抽象的声音转化为具体的画面,以及如何运用线条和色彩表现声音。

三、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带或音频文件、投影仪、PPT课件。

2. 学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。

四、教学过程1. 导入:教师播放一段轻松愉快的音乐,让学生闭上眼睛聆听,引导学生关注音乐中的声音,引发学生对声音与画面的好奇心。

2. 知识讲解:教师简要介绍声音与画面的关系,讲解如何运用线条和色彩表达对声音的感受和想象。

3. 示范讲解:教师通过示范,展示如何将声音转化为画面,引导学生学习运用线条和色彩表现声音。

4. 实践操作:学生根据教师的要求,选择一种声音进行绘画创作。

教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价:学生完成作品后,进行作品展示。

教师组织学生进行自评、互评,引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价,提高学生的审美能力。

五、板书设计1. 《听听画画》2. 教学目标、重点与难点3. 教学过程4. 作品展示与评价六、作业设计1. 作业内容:根据自己喜欢的声音,进行绘画创作。

2. 作业要求:运用线条和色彩表现声音,作品富有创意和想象力。

七、课后反思1. 教学效果:通过本节课的学习,学生能够较好地运用线条和色彩表达对声音的感受和想象,创作出富有创意的作品。

2. 存在问题:部分学生在绘画过程中,对声音的转化和表现不够到位,需要在今后的教学中加强引导和训练。

人美版小学三年级美术下册2《画中的线条》精品课件(共18张PPT)

人美版小学三年级美术下册2《画中的线条》精品课件(共18张PPT)
让我们一同欣赏吧。
《放牧图》中马背部的线条比 较粗,而且流畅,腹部的线条 又以细的曲线来表现,显出马 奔跑起来的动感。整幅画面给 人粗犷剽悍的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
《黄河逆流》中多用短、粗的曲线 表现水流的湍急,以及一种不屈不 挠的精神。
《八十七神仙卷》中主要是用的比较细 长的曲线,线条流畅细致,就好像我们 真看到了神仙飘飘而来的感觉。在画面 中人物的脸部线条又比衣服上的线条更 细腻,使得整个画面更生动。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(6)清晨太阳把光线照射进了屋子里,虽然是刺眼的直线,但是同样让 人们心中暖洋洋的;夜幕下的立交桥上,飞驰而过的汽车尾灯画出了运动 轨迹线,或直线或曲线,色彩斑斓,好像城市中活跃的精灵。大自然可真 是位神秘的画师呀!
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(7)绘画作品中的线条 我国古代有许多画家,也从生活中寻找到了许多线条运用到绘画中来,
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(4)那悬崖峭壁上的折线,使山峰层峦叠嶂;江河湖海中的线,时而是 平静的直线,时而是翻腾的弧线,好像海水正咆哮着向我们涌来。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(5)建筑物是我们在现实生活中最常见的,只有合适的线条才能让建筑物 看起来赏心悦目。
• 直线给人一种明快、简练的感觉,同时也给人一种庄重的感觉。 1.中国古代大多数的宫廷建筑和大官们的府邸多以直线为主。四合院就是此类建筑的代表。 2.现代社会由于直线带给人们一种干净、干练的感觉,也不会让人觉得太单调,符合当代人 追求简单的理念。 • 曲线在建筑物当中给人一种柔和的感觉,同时也给人一种流畅和惬意的视觉效果。 1.山西的飞云楼始建于唐,相传是鲁班所造,是这种建筑的代表。 2.当代建筑中鸟巢全部使用钢筋作为其构架,在线条上是曲线的代表之一。

小学美术沪教版 二年级上册第18课《剪剪小窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术沪教版 二年级上册第18课《剪剪小窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术沪教版二年级上册第18课《剪剪小窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:知道民间窗花的特点,初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。

过程与方法:在欣赏、制作小窗花的过程中,学习窗花的对折剪方法。

情感态度价值观:感受民间剪纸图形的对称美和简洁美,激发学习剪纸的兴趣,培养欣赏民间剪纸艺术的能力。

2学情分析学生对剪纸艺术有着浓厚的兴趣,在一年级时也剪过一些简单的花纹和图案,会使用剪刀。

二年级学生对于对称的造型已有一定的认识,在这节课里,学生要充分整合这些已有的知识和经验。

大部分学生只注重剪纸的造型,本课要让学生了解对折剪纸与纹样之间的变化关系,使学生有意识地剪弯折线表现变化的纹样,学生需要更熟练地使用剪刀。

3重点难点重点:对称剪纸的基本制作方法难点:剪纸纹样之间的连接4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】(一)、创设情景,播放音乐《春节序曲》1、音乐激趣、导入新课。

从音乐中你感受到了什么?(抽生答)对!这就是每年我们在春节联欢晚会中都可以听到的《春节序曲》。

在音乐中我们感受到了新年的欢乐气氛。

仿佛看到(点击图片)人们忙碌的情景,他们除了贴春联、挂福字、贴年画,甚至在我国北方一带,人们还喜欢贴上窗花,给我们生活增添了节日的气氛。

(课件)师:请大家看看我们的教室,今天有什么不同,你们发现了什么?生:窗户上贴有窗花。

2、揭示课题:美丽的窗花是我国传统的剪纸艺术。

而窗花的种类很多,(课件)今天我们就来学习窗花的一种————团花。

贴课题《团花》教师当场演示剪一个窗花,学生观察。

折——画——剪——展开 (用大纸张)介绍团花。

像这种外形以圆形为主,将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。

想了解更多的团花知识吗?那么老师就带大家一起走进团花世界,感受她的美。

2【讲授】(二)、新课1:介绍团花的历史、图案寓意、用途等首先,我们先来欣赏一些团花作品:(1)师:现在发现最早的团花出现在距今一千五百年前的古代(南北朝)。

音乐与美术课件5

音乐与美术课件5

结合材料归纳新古典主义美术出现的时代背景?
浪漫主义展厅
19世纪上半叶,法国经过大革命的洗礼后 ,资本主义迅速发展,资产阶级统治地位逐 步得到确立。但是剧烈的革命、腐败的政治 使人们对启蒙运动宣扬的 “理性王国” 感到 失望 ,这种情绪反应在美术创作领域,出现 了浪漫主义美术。 结合材料分析浪漫主义美术出现的时代背景 ?
发展 —矛盾
结合材料和图片归纳分析现实主义美术出现 的背景和特点?
现实主义展厅 米勒:我是农民
《拾穗者》 《播种者》
《拾穗者》 12
印象派展厅
材料一 19世纪70年 代巴黎公社运动遭到 了镇压,库尔贝等现 实主义艺术家由于参 加了公社的斗争而遭 到逮捕或流放. 材料二 随着社会经 济的发展和科技的进 步(尤其是光学理论 和实践),一些画家 把“光”和“色”作为绘 画追求的主要目的。
西班牙馆:反传统的艺术革命
在印象画派的基础上,现代主义美术开始主 宰画坛。 现代主义美术是第二次工业革命的伴生 产物……世界大战也给人们带来了巨大的心灵创 伤……现代派美术的主要特征是反传统和反理性 ,在作品中可感受到现代人的精神创伤和心理困 惑,也看到了科学技术对创作的影响。 请思考:如何看待现代派美术创作的历史背景?
材料一:18世纪下半叶,资产阶级和封建贵族之间的
矛盾日益尖锐,法国酝酿着一场巨大的革命风暴。在这个 新的时代,娇柔纤细的罗可可艺术已同时代氛围格格不入 时代需要 ,人们呼唤能与新时代相吻合的新艺术的出现。
法国大革命
材料二:18世纪中叶,欧洲的考古工作大大发展起来
,意大利和其他地中海沿岸的古城一个个被发掘出来,使 考古发掘 古代艺术重新展现出它的魅力。
真真假假
ห้องสมุดไป่ตู้

二年级下册美术课件-1听音乐画画 |冀美版 (共18张PPT)

二年级下册美术课件-1听音乐画画 |冀美版 (共18张PPT)
要求
形象生动 构图合理
伴着音乐的节奏画风中的落叶
雨中的小草
伴着音乐的节奏画雨中小草
你领悟了吗?
与 音
选 节奏明快的音乐作品 择 简单易画的绘画素材

同 行
特 点
跟着旋律来作画 随着节奏调速度Βιβλιοθήκη 儿 童 范 画 欣 赏 一
儿 童 范 画 欣 赏 二
儿 童 范 画 欣 赏 三
儿 童 范 画 欣 赏 四
作业
听音乐随节奏画出一 幅美丽的图画。
《听音乐画画》系列微课 第一节 听音乐随心画
听音乐趣味绘画练习
花 朵

线条柔美的植物系素材
充满设计感的形象
我们要选择一些节奏轻 快,旋律优美的音乐作 品来作为听觉素材。
感受音乐旋律带给我们的力量
轻音乐《东部 之旅》以优美 愉快的旋律模 拟出车在奔驶 的节奏,和人 在旅途的惬意 。
风中的落叶

四年级下册美术课件-第14课 听音乐、画音乐|苏少版 (共18张PPT)

四年级下册美术课件-第14课  听音乐、画音乐|苏少版  (共18张PPT)

试一试:用 线 条 表 现 音 乐。




曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

响雄 曲壮
的 交
• 欣赏学生作品
作业要求: 用点、线 、色彩表现音乐。
听音乐画音乐
《小夜曲》 《赛马》
《江河水》 《十面埋伏》
不同的音乐令我们产生不同的感觉







的 夜
斯曲
勒》
音乐音能乐否与不绘通画过可音以符相而感用而别相的通方,式形表成现通出感来。?
康 定 斯 基 俄 罗 斯
(
)



的 笛






章》
《1913C omposit ion VI 作曲》
的《 重蔷 音薇 》色
• 如何来画抽象画?
• 抽象画是外来语,在艺术中的抽象最出只 是对具象的概括和提炼,使得画面消解了 具体的轮廓和细节,变得高度象征性。后 来,抽象走向极端,彻底摆脱了具体的形 象和物象,纯粹由色彩、构成、符号、点 线面、肌理构成的画面,才称为抽象画。
• 怎样用点、线 、色彩表现音乐?
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3、印象派的影响(p76)
(1)印象派的崛起,开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地,拓展 了人们的审美领域,为艺术家发挥个性提供了新途径。
(2)(内容和形式)孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
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三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
二、印象派——绘画与音乐
1、印象派绘画(19世纪) (1)背景:
1Hale Waihona Puke 世纪科学技术尤其是光学理论和实践的启发;
(2)艺术特点:
直接描绘阳光下的事物,追求强烈的个人感受;根据自己眼睛 的观察和感受,来表现微妙的色彩变化,注重光和色的变化。
(3)代表人物与作品:
法国莫奈 ——《日出·印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》等;
4、在音乐史上的贡献主要有哪些?
①最重要的贡献是:对交响曲的发展与创新,将声乐与器乐结合,开创了交 响曲的新形式;②成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命,并调动一切音 乐表现手段来为这个使命服务;
5、贝多芬在音乐史上的地位如何?
把20古20/1典0/28音乐发展到登峰造极,又开创了浪漫音乐的先河6 。
2004年5月5日,伦敦 苏富比拍卖会上,毕 加索的代表作《手拿 烟斗的男孩》以一亿 四百万美金的天价成 交。创造了世界名画 拍卖史的最高记录。 评论家誉为“具有达芬奇《蒙娜丽莎》似 的神秘,凡-高《加歇 医生》似的忧郁的唯 美之作。”
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( 1)20世纪以来,爆发了两次世界大战,给人们 的心灵造成了巨大的精神创伤。 (2)工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张 感,人们不再满足于传统的艺术表现形式。 (3)科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野, 他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。
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三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:
(1)后印象派: (2)现代派:
2、现代音乐:
阅读教材77页最后一段小字部分,找出:现代音乐有那些流派,具 有什么特点?
(1)派别:
新古典主义,表现主义,序列音乐,具体音乐,电子音乐, 空间音乐, 机遇音乐,偶然音乐,摇滚乐等等
(2)特点:派别众多,各式各样,风格独特,创新与现
2020/10/代28 科技相结合。
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猫王埃尔维斯·普雷斯利(1935—1977)
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莫奈(Monet) 《日出·印象》
1872年,莫奈创作了《日出·印象》。这幅油画描绘的是
透过薄雾观望港口日出的景象。绘画笔触描绘出晨雾中不
清晰的背景,多种色彩赋予水面无限的光辉,并非准确地
描画202使0/10那/28 些小船依稀可见。
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《干草堆》
莫奈作品的特点: 他在同一天中的不同时间对同一主题进 行写生,描绘出不同的光景与气氛,呈 现出光与色的明度差别及鲜明感,交织 成光与色的华丽交响乐。
①18~19世纪之交,是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡时期。②历史 背景:贝多芬生逢启蒙与革命的时代,深受启蒙思想的影响;终生追求进步 和自由,具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神(创作动机)。③个人 经历:贝多芬一生经历坎坷,与命运作斗争。
3、贝多芬的作品具有什么样的特点?
构思广阔,形势宏大,洋溢着英雄主义和乐观主义、深沉的哲理。
(1)后印象派:
(2)现代派:
①特点:
对色彩和视觉进行深入研究,采用夸张、变 形与抽象的方法,大胆运用各种新材料。
②代表人物及作品:
西班牙,毕加索《坐在椅子上的女人》
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毕加索自画像
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毕加索《格尔尼卡》
油画《格尔尼卡》,是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大
影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的委托,为
1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作。画中表现的是
1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个
具有强烈正义感的艺术家,毕加索对于这一野蛮行径表现出无比的
愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作,作为对法西斯兽行的遣
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责和抗议。
毕加索《手拿烟斗的男孩》
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18-19世纪之交,是欧洲古典主义音乐 向浪漫主义音乐过渡的时期。为这两大派别 架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多芬 。
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一、贝多芬与古典主义音乐
1、贝多芬的代表作有哪些?
九部交响曲:如《英雄交响曲》(第三)、《命运交响曲》(第 五)、《田园交响曲》(第六)
2、你能谈谈贝多芬的创作背景吗?
(阅读第74页第二段小字部分及最后的长方框)
古典主义音乐(Classical Music)
代表人物:
“ “ “
交 响 乐 之 父 ” 海
音 乐 天 才 ” 莫 扎
乐 圣 ” 贝 多 芬


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浪漫主义音乐(Romanticism Music)
基本特征:
强调艺术家的个性和独创性,偏重于色彩和感情。
(1)后印象派: ①代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰) ②代表作品:塞尚《埃斯泰克的海湾》 凡高《向日葵》
③作用: 以新的视角描绘客观世界(包括光和空气 氛围),为绘画领域开辟了新方向。
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三、现代艺术的兴起
20世纪以来,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术:阅读教材,找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
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《鲁昂大教堂》9
二、印象派——绘画与音乐
2、印象派音乐 (1)背景:印象派的诞生使感觉和观察方式改变
(2)特点:
强调音响和音色,主张用声音的响度和色彩,取代传统音乐中 的调式与和声体系,认为音乐只能提供一种暗示或心境。
(3)代表人物及作品:
法国、德彪西、1892、《牧神午后·前奏曲》
第18課 音樂與美術
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温故知新
第18課 音樂與美術
课标要求: 1、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这 些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 2、列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这 些音乐作品的时代性、多样性和民族性
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精品资料
音乐领域的古典主义和浪漫主义
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