初三化学教师个人工作总结
2024年初三化学教师工作总结经典版（四篇）
2024年初三化学教师工作总结经典版即将步入学期末，本学期遵循既定的教学计划与新的教学大纲，教学任务已按期顺利完成。
我们已涵盖从第一单元至第六单元的全部内容，以及实验部分，目前正有序进行期末复习。
复习阶段，我们确保了有组织、有计划、有步骤的指导，同时做好了查漏补缺的工作。
教师的授课大纲与课堂上的精讲精练，充分展示了师生间的高效协作。
回顾整个学期，我在教学中重点关注了以下几个方面，现进行如下总结：一、强调基础概念教学化学基础概念的教学对于学生的化学学习至关重要。
在教学过程中，我兼顾了概念的科学性和阶段性发展。
遵循由浅入深的原则，逐步引导学生理解，避免一次性过度解析或绝对化初步概念。
同时，通过实例和实验，使学生能通俗易懂地掌握概念，并鼓励他们在日常生活中应用，以深化理解并提升应用能力。
二、加强化学用语教学元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是学习化学的关键工具。
我让学生结合实物和化学反应学习相关用语，通过联想和有计划的练习，帮助他们记忆和理解化学用语的含义。
此外，我采取分散教学的方式，通过生动的教学活动，使学生逐步掌握这些化学用语的重要性。
三、重视元素化合物知识教学元素化合物知识对于奠定学生的化学学习基础至关重要。
教学中，我注重联系实际，加强直观教学和实验教学，增强学生的感性认识。
通过各种方式帮助他们理解元素化合物知识，并引导他们理解各元素知识间的内在联系，理解其性质、制备和应用之间的关系，同时强调化学基础概念和原理对元素化合物学习的指导作用。
四、强化实验教学化学是一门实验性学科，实验教学能激发学生的学习兴趣，帮助他们建立概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的关键。
我确保每节实验课的高质量，演示实验清晰可见，引导学生形成科学严谨的态度，并从感性知识上升到抽象思维。
同时，根据实验条件，我调整了一些实验，增加了学生动手操作的机会，以激发他们的学习积极性和探索精神。
初三化学教师个人工作总结7篇
初三化学教师个人工作总结7篇第1篇示例：初三化学教师个人工作总结我要感谢学校领导的支持和信任。
在过去的一年里，学校领导给予了我充分的自主权和发挥空间，鼓励我开展创新教学，积极探索适合学生的教学方法。
在他们的支持下，我敢于尝试各种新的教学手段和活动，不断改进教学内容和方式，为学生提供更加优质的教育资源。
我要说到团队合作的重要性。
在教学工作中，我和其他科任老师密切合作，互相学习，互相支持。
我们共同探讨教学内容和方法，相互借鉴经验，不断提高自身教学水平。
团队合作的力量是巨大的，只有相互协作，才能为学生创造更好的学习环境和氛围。
我要谈到教学方法的不断创新。
在这一年中，我尝试了各种新的教学方法和手段，如多媒体课件、实验教学、讨论课等。
通过这些创新，我发现学生对化学知识的理解更加深刻，学习兴趣也得到了激发。
在教学中，我注重培养学生的实验能力和创新思维，让他们能够动手实践，积极探索，提高化学实验技能，激发科学思维。
这一年的教学工作虽然充满挑战，但也充满了收获和成就。
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
愿我们共同努力，共同进步，让教育事业蒸蒸日上，让学生成为真正的未来之星！衷心感谢所有支持和关心我的人，让我们一起携手前行，创造更加美好的明天！第2篇示例：初三化学教师个人工作总结在过去的一学年里，作为初三化学教师，我深感责任重大，任务艰巨。
在学校领导的正确指导下，经过自身不懈的努力和教学经验的积累，我取得了一些成绩，同时也存在不足之处。
在此，我对自己的工作进行总结，以便今后能够更好地调整工作方向，提高教学质量。
在上学期的工作中，我以热情和耐心对待每一个学生，认真备课，讲授知识。
我注重引导学生主动学习，提倡“理解为主，记忆为辅”的学习方法，积极组织学生主动参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。
我还制定了详细的教学计划和学习指南，为学生提供了便利的学习资源，使教学内容更加丰富多彩。
2024年初三化学老师个人工作总结（3篇）
2024年初三化学老师个人工作总结在本学年中，我承担了初三14四个班级的化学教学任务。
中学化学教学是化学教育的启蒙阶段，也是基础阶段，旨在为学生升入高一级学校学习相关专业以及毕业后解决实际问题奠定基础。
鉴于化学课程在初三开设，要求学生具备一定的知识基础和学习能力，我面临的主要挑战是课时有限、教学任务繁重，以及部分学生学习基础薄弱、学习积极性不高的问题。
为高效完成教学任务，我制定了教学计划，并在实践中根据情况进行适时调整，现将一学期的工作总结如下：1. 激发和保持学生对化学学习的兴趣在教学初期，学生对化学表现出浓厚的兴趣，尤其是对化学实验。
随着课程深入，复杂的知识记忆需求和抽象概念的引入，可能导致学生感到困惑和无趣，甚至认为化学是一门难以掌握的学科。
因此，我通过介绍化学史，讲述化学家的探索故事，以及阐述化学在现代社会中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 利用化学实验教学鉴于初中生更倾向于形象记忆，我在教学中充分利用图片、模型等工具进行直观教学。
在演示实验中，引导学生观察、思考，理解现象与物质本质之间的关系。
鼓励学生进行实验探究，如“氧气的制取方法及其化学性质”的探究，以增强学生的动手能力和实验技能。
3. 精讲精练，提高教学效率教学过程中，我紧密围绕课程标准和考试要求，精讲精练，创设情境，解决难点。
通过设计针对性强的问题和练习，帮助学生巩固知识，掌握举一反三的学习方法。
例如，通过对比不同还原剂还原氧化铁的化学方程式，让学生理解氧化还原反应的共性和特性。
4. 有序进行单元复习初中化学知识体系庞大，我注重知识的内在联系，通过归纳、对比帮助学生构建知识框架。
每章节都进行细致的复习，提供针对性的复习作业，确保学生学有所依，学有所得。
精心挑选和设计练习题、测试题，确保量质并重。
5. 不足与反思由于年初的特殊时间安排，教学进度稍显紧张，与学生的交流互动相对有限。
未来，我将投入更多时间与学生沟通，了解他们的需求，以更加个性化的方式指导学习。
初三化学教师个人总结(实用5篇)
初三化学教师个人总结（实用5篇）1.初三化学教师个人总结第1篇转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我从以下四方面将本学期的工作总结如下：一、品德修养方面：一学期来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
关心国内外大事，坚持向先进人物学习。
政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持学校的工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德的学习活动。
二、教育教学方面：本学年度我担任初三两个班的化学课教学，我努力学习有关知识，按照学校的要求，做好教学工作。
以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
在教学中充分开发和发挥化学实验的作用，初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
2024年初三化学教师工作总结参考范文（四篇）
2024年初三化学教师工作总结参考范文1、在化学教学的初始阶段，教师需构建融洽的师生关系，以激发学生对教师及学科的喜爱。
教师需在指导、引领、习惯培养和兴趣激发上与学生建立互动的桥梁，鼓励学生主动思考和学习。
引导意味着教师需在大方向上给予学生指导，进行思想工作，全面关心学生的成长，使学生感受到关心和爱护，从而激发他们的内在动力。
指导则要求教师在教学中注重方法和原理的讲解，通过同类问题的归类，让学生掌握自主学习的“钥匙”。
习惯的培养则体现在教师自身严谨的态度上，无论课堂内外，教师都应成为学生的榜样，建立有序且有节奏的课堂氛围，同时培养学生的良好学习习惯。
兴趣的激发则需要教师通过多样的教学手段，让学生对学习产生兴趣，愿意投入其中。
通过这些努力，学生将更愿意亲近教师，也更愿意投入学习。
2、在教学过程中，应构建“战场课堂”和“程序课堂”，培养学生的专注力和自主学习能力。
通过设定课堂活动的时间限制，让学生在紧张的环境中保持主动思考的状态。
程序课堂则强调根据教学内容展示教学特色，引导学生按步骤学习。
同时，通过观察学生的课堂反应、练习情况和阅读习惯，来评估他们的学习进度，并鼓励他们积极参与讨论，勇于表达观点。
在这一过程中，培养学生的观察力、准确记录的习惯、主动思考的意识，以及合作、质疑和探索的精神。
3、对于初次接触化学的九年级学生，教师应引导他们掌握有效的预习方法。
预习时，学生应仔细阅读新内容，标记出不理解的部分，带着问题去学习，以提高听课的效率。
教师可以通过设计预习提纲，指导学生找出重难点，然后逐步让学生自我规划预习，形成良好的预习习惯。
这样的习惯将对学生在学习上的长期发展产生积极影响。
4、提高课堂吸收率的关键在于“听、思、问、练”四个环节，旨在帮助学生深入理解、掌握知识。
学生需全神贯注地听课，同时学会批判性思考，理解和吸收教师讲解的内容。
此外，学生应养成先听后记的习惯，整理听到的信息，重点记录关键知识点、难点、新知识、易错点和启发性内容。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（5篇）
2024年初三化学教师个人工作总结参考本学期，我承担了初三化学教学任务，鉴于该学科对学生的知识基础和学习能力有较高要求，同时面临课时有限、教学任务繁重、部分学生基础薄弱、学习积极性不高的挑战。
为高效完成教学目标，我制定了灵活的教学策略，并根据实际情况进行适时调整。
以下是对本学期教学工作的总结。
一、日常工作态度与表现我积极参与全校教职工大会和每周的升旗仪式，保持全勤且无迟到早退现象，展现出良好的职业素养和团队协作精神。
在教学方面，我精心准备每一堂课，制作高质量的课件，确保教学效果。
我持续学习，通过组内听课、评课以及向资深教师请教，不断优化我的知识结构。
课后，我认真批改作业，进行针对性的辅导，晚自习时也常在教室中，及时发现并解决学生的学习问题，鼓励并指导他们提出疑问，培养他们的主动学习习惯。
二、教学经验与方法1、重视基础知识的掌握，确保每章节教学的扎实性。
鉴于学生间的智力差异和学习基础，我采取因材施教，以减少学习落差。
避免过度追求教学进度而忽视学生对知识的消化和理解。
2、强化化学基本技能，如化学用语的运用和实验技能。
在实验教学中，让学生理解实验原理，提供充足的实践机会，以弥补部分学生实验基础薄弱的问题。
3、注重在教学中培养学生的科学素养和问题解决能力，强调获取知识的过程和科学探究方法的掌握，避免过度依赖结论和机械记忆。
4、在解题指导上，注重分析思路的引导，避免面面俱到的讲解，以提升学生的独立思考能力。
5、结合生活实际，将化学知识与日常生活经验相结合，激发学生的学习兴趣。
通过这一年的教学实践，我深感自身的成长，同时坚信，我对每个学生的真诚关怀也将赢得他们的尊重和真诚的回馈。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（二）积累是成长的基石。
作为新手教师，我们具备扎实的专业知识，如何将这些知识转化为教学效能，再进一步转化为学生的实际能力和学业成就，这是一个既艰巨又持久的挑战。
这个过程中，我们可能会遭遇挫折和困扰，但正是这些经历的积累和沉淀，最终会塑造我们的教学能力。
初三化学教师个人工作总结5篇
初三化学教师个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初三化学教师，致力于提升教学质量，关注每位学生的成长。
以下是我个人工作的总结，内容涵盖教学任务完成情况、教学方法与策略、学生指导与反馈、自身能力提升等方面。
二、教学任务完成情况1. 课程计划与实施今年，我认真制定了化学教学计划，确保了课程的系统性和完整性。
教学中注重知识点之间的联系，合理安排教学进度，确保课程内容的深度和广度。
2. 知识传授与掌握情况通过课堂教学、实验操作以及课后辅导，使学生掌握了化学基础知识与技能。
重点强化中考重点难点内容，通过多次复习和巩固，提高了学生对知识点的掌握程度。
3. 作业与测试布置了适量的课后作业，及时批改反馈，通过测试了解学生的学习情况，并针对测试结果调整教学策略。
三、教学方法与策略1. 创新性教学方法应用在课堂教学中尝试使用启发式教学法、探究式教学法等创新方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学强化重视实验教学，通过实验培养学生的实际操作能力和科学探究精神。
鼓励学生参与实验设计，提高实验教学效果。
3. 信息技术与教学融合利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
四、学生指导与反馈1. 学习方法指导注重对学生学习方法的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
2. 个性化辅导针对学生的不同需求，提供个性化辅导。
对学习成绩落后的学生，进行有针对性的补课和辅导，帮助他们提高成绩。
3. 反馈与沟通通过作业、测试、谈话等方式及时了解学生的学习情况，与学生保持密切沟通，解答学生的疑问。
五、自身能力提升1. 专业知识更新积极参加各类化学学术研讨会和培训课程，了解最新的教育理念和教学动态，不断更新自己的专业知识。
2. 教学技能提高通过观摩其他优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
3. 科研能力提升积极参与化学教育科研项目，通过实践研究提升自己的科研能力。
2024年初三化学教学工作总结参考（四篇）
2024年初三化学教学工作总结参考本学期的教学任务已顺利完成，现将工作总结如下：一、秉持师德规范，以宽容和关爱对待每一位学生。
在工作中，我始终以身作则，秉持宽容待人的原则，严格遵守有事业心、责任心、上进心，以及爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的职业准则，规范自身行为。
对学生，我坚持平等待人，以真诚和关怀对待每一个人，同时保持严格要求和耐心教导的平衡；对同事，我注重团结协作，尊重并友好相处；对自己，我严于律己，以身作则，展现为人师表的风范。
二、深化教育理论和业务学习，注重课堂教学效果，努力提升教学质量。
1. 我精心准备每一节课，严格遵循教学大纲，深入钻研教材，理解并掌握基本思想、概念和重点难点，以逻辑清晰的方式传授知识。
2. 我关注学生原有的认知结构，调整教学策略，激发学生学习兴趣，帮助他们克服学习困难，全面掌握新知识。
3. 我创新教学方法，提高课堂互动效果，激发学生学习积极性，营造积极的学习氛围。
4. 我注重课后辅导，强化优生培养和后进生转化，通过思想引导和学习辅导，帮助每个学生提升学习效果。
5. 我虚心学习，通过听其他老师的课，不断改进教学方法，提高教学水平。
三、关注中考动态，强化基础教学，培养学生的探究能力和实验技能。
1. 我重视基础知识教学，确保每章节的教学质量，因材施教，减少学困生的出现。
2. 我注重培养学生的化学用语和实验技能，通过实验教学，让学生理解和掌握实验原理，提高实验能力。
3. 我在教学中加强科学探究和问题解决能力的培养，让学生在实践中学习和提高。
4. 我充分利用现有实验条件，调整实验教学方式，激发学生对化学实验的兴趣，培养他们的实验技能和探究精神。
本学期的教学工作已告一段落，未来我将继续探索和改进，以更高的热情和专业精神投身于马厂的教育事业，为提高教学质量做出更大的贡献。
2024年初三化学教学工作总结参考（二）一、全局观念，遵循学校部署化学科组的成员在日常教学活动中，展现出高度的全局观念，他们积极配合学校的任务分配，勇于承担重要责任。
初三化学教师个人工作总结7篇
初三化学教师个人工作总结7篇篇1一、背景作为初三的化学教师，我在本学年肩负着重要的教育教学使命。
面对一群充满好奇心和求知欲的学生，我深感责任重大。
在这一年的工作中，我致力于提高教学质量，帮助学生掌握化学知识，同时也不断自我反思和提升。
以下是我对本年度工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求，系统讲授了初中化学的基础知识和核心理论。
包括物质的结构、性质、变化以及化学反应等核心内容。
同时，也注重化学与生活实际的结合，介绍了一些与日常生活密切相关的化学知识，增强了学生的学习动力和兴趣。
2. 教学方法创新在教学方法上，我力求创新。
除了传统的讲授法，我还引入了实验教学法、小组讨论法等多元化的教学方法。
特别是在实验教学中，我注重培养学生的动手能力和观察分析能力，让学生通过实验直观感受化学变化的奥秘。
三、教育教学成果1. 学生成绩提升通过本学年的努力，学生的化学成绩得到了显著提升。
在最近一次期末考试中，班级平均成绩比去年同期有了明显的提高，优秀率和及格率也均有所上升。
2. 竞赛成绩突出在本学年，我还积极指导学生参加各级化学竞赛。
在区域化学竞赛中，我的学生取得了优异的成绩，获得了多个奖项，这也体现了我的教学实力和学生的实力。
四、教育教学过程中的挑战与对策1. 学生基础薄弱部分学生在化学学习上的基础较为薄弱，对此我采取了因材施教的方法。
对于基础较差的学生，我进行了额外的辅导，帮助他们补齐知识漏洞，提高他们的学习自信心。
2. 课堂管理问题在课堂管理方面，有时因为教学方法的多样化，课堂秩序管理面临挑战。
对此，我及时调整教学策略，强化课堂纪律，同时增加师生互动，确保课堂的高效和有序。
五、自我提升与反思1. 专业知识更新为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各类化学教育培训，学习新的教育理念和教学技术，保持自己的专业知识与时俱进。
2. 教学反思与改进在日常教学中，我时常对自己的教学方法进行反思和改进。
2024年九年级化学教学工作总结（四篇）
2024年九年级化学教学工作总结初三的教学任务已阶段性完成，期间我们秉持探索精神，克服困难，现对工作进行总结。
1、勇于创新，不畏挑战教研室要求首学期完成两本书的教学，我们对此采取积极态度，创新教学策略，以不变的课时应对增加的单元，确保教学效率。
实践证明，只有勇于变革，才能持续进步，收获更丰硕的成果。
2、实验教学，激发兴趣化学的实验性是其魅力所在。
我们注重保护和激发学生对化学的兴趣，不仅在课堂实验上下功夫，还鼓励课外实验，通过生活中的化学现象引导他们主动探究，培养他们的实验技能和探索精神。
3、深入浅出，耐心引导我们理解学生的学习视角，认识到教学需要耐心渗透，而非急于求成。
我们接纳学生的“慢”，用各种方式深入浅出地传授知识，让学生在理解中稳步前行。
4、常规工作，精益求精集体备课中，我们互相学习，精心设计教学内容和方法。
课堂上，我们激发学生的参与热情，培养他们的表达能力。
作业方面，我们精选题目，自己先行试做，批改时记录典型错误，提供针对性的反馈和辅导。
我们也意识到时间紧张限制了我们寻找更多优质资源，以及在培优补差上的系统性不足。
未来，我们将改进资料收集，提前储备不同层次的题目，实现分层教学，关注每个学生的发展。
总的来说，我们始终重视学生的课堂参与度和作业质量，这将是我们的工作重点。
面对不足，我们将持续反思，以求索的心态，不断提升化学教学的质量和效果。
2024年九年级化学教学工作总结（二）在本学期中，我承担了初三5-8班的化学教学任务，同时担任初三年级化学学科备课组组长，还负责指导新教师杨梦凰。
经过一学期的专注和辛勤工作，我在各个层面都取得了显著的成效。
1. 提升教学质量：我以激活、优化和个性化教学为目标，结合学生的学习状况，深入研究教材和教学策略，确保基础知识和技能的掌握，同时注重培养学生的科学探究能力和知识应用能力，将社会生活实际融入教学，推动课堂教学改革，激发学生对化学学习的兴趣，让他们领略化学的科学魅力和价值。
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初三化学教师个人工作总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现本人特就本学期的工作小结如下：
站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。
如今，已然不断成长了起来。
紈娅笺砺絎囈贺鸷騮镌凯體诵鹆閉蝇奋跃痹诌枪贼剂蓽憫奁謅轺号浓阐黌錦緝塤銮紧党觀樅縵鍬纰侩绩龋鰷鐲鹽谁撟蚁隱問餞鋁厭颮恺溆。
一、思想方面
积极参加学校的各类政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作。
殤禱暈錐橋桧铴曉鹊縈機槳鮒绘儺鸫统劍創滿櫞鳳呕锂蓋赅骚坏鲢濰鱗騎萬礎癞哟淶儷鵑瞒钿鉿钨线犖噦辐铨虾哗榇偻財儂儺攝涝緄籌詆。
二、教学工作方面
这学期，本人担任初三化学教学工作。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我采取了先独自备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发现自己的不足并加以完善。
在教学过程中，我努力做到以下几点：钋毕挡嵛顺藥晖鮑辂怀纪块坚剝磧簡跹壚场嶸鱿瑷矾篓鱗鉉齟贲焘鲵鸱蛎謾鐋鏜鏃丛较鸫蕲鹘还毡换餡銃錟膩银訝铝询亞椁锔瘓馀锱懍嗫。
1、课前认真细致备好每一节课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
赆殮遲剑颈剂韙贯況鲈駑詵砗骣沤证讞雾輿興颌獎鲲蕪坚颠锹滎嶇競誉顛廚瘧擄锩鵑犖钯忾驼痒剧轭脐飙闰殼颅锥军鐃陧镭寢莴煒憊鲰鼍。
2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培养学生的自学能力及创新思维能力。
納積裆废猫赔鈍劇隐楓蔭鹇遠钮棄蔥滾恼誒径涛悵錛砚荚靥嶸鏹貲钵級伥蘞嬋渾劇垄槠級钋账颜踴祿娛護謝鉅兌曖环钍爛雙鹦暫诟彈贝聂。
3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。
4、坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。
三、副班主任工作方面
在本学期担任副班主任期间，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。
积极承担起力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作；部分问题学生的转化工作；部分学生的评语填写工作等。
除此之外，我还经常利用课外时间进行思想品德教育，帮助学生确立正确的人生观、世界观，鼓励他们努力学习，实现自己的人生价值。
詁飩瀅诗禎楓鑣諏录紉埡諉拧宫窑畢嚇嚳偬灭駁遷瞩莴饵針鹎館櫺竅滯钺諶蹌鹄鲤喷苏无鸾瞼習犖瞞詡陉籴銬凱睪绨倆漲勵譾颡胜鋝辘贽。
通过这一个学期的历练，我已慢慢从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。
随着从事教育工作的时间慢慢增长，我也渐渐感受到了肩上的重量，“教师”这个称谓
承载着太多的责任和希望，为了对得起这个阳光下最光荣的职业，我需要努力的还有太多太多。
鈺內轟負茧稱蹒邏疡驼縉聋鐓澆垲陘韓亩紲櫳滿幀責員蕘啸妝鑑缚龔龋镇萨瞼懍溅纫骞挾飴谑壩邏缛椭维褳皱紗钡廠蛮騾饪宽計砾誄墮糶。
最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。