我们爱韶山的红杜鹃
南京玄武湖公园杜娟花盛开的赞美诗句
杜娟花盛开的赞美诗句第1篇作者：赵友莅诗名：杜鹃花离冲花未放，鹃泣待人归。
声碎春风里，相思上翠巍。
第2篇作者：释志明藏头诗诗名：杜鹃花香(新韵)杜弃台独立，鹃啼一统心。
花开峽两岸，香溢复兴门。
第3篇作者：王成柱诗名：杜鹃鸟自悲鸣花自姸，山花啼鸟两名兼。
国亡幽恨谁前诉？泪血春风染杜鹃。
作者：李红彬诗名：映山红池塘倒照映山红，花茂依栏半袖风。
明媚春光肥草绿，西施绽放满园中。
【注】学名:杜鹃花，花叶均美观，为中国十大名花之一，素有“木本花卉之王”、“花中西施”之美称。
第5篇作者：邵兴成诗名：红军来了杜鹃开（一）又见漫山开杜鹃，教人情动忆当年。
长征万里红军到，换了人间换了天。
（二）暮春时节杜鹃开，恰似红霞落玉台。
烈火情燃书浪漫，浓浓爱意触心来。
作者：刘楠诗名：杜鹃花杜鹃鸟唤杜鹃红，烂漫山川起彩虹。
赴会拥春情似火，天然妩媚醉诗翁。
第7篇作者：陆文轩诗名：大别山区观赏杜鹃花大别山区春日融，杜鹃花绽映天红。
登临峰顶环游目，连谷披坡烈火熊。
第8篇作者：郎燕华诗名：杜鹃花百卉争春过眼烟，空山寥落一花妍。
斜阳映樾闻啼鸟，衔血牵魂染杜鹃。
作者：尤树林诗名：红杜鹃杜鹃绽放瞬时同，叶小花繁烈火熊。
芳蕊披霞千百种，何如她叫映山红？第10篇作者：王红英诗名：杜鹃花根植高山云雾中，犹听战马烈西风。
抔抔黄土埋忠骨，春雨催开万里红。
第11篇作者：李振中诗名：大别山映山红（杜鹃花）花开只在岭溪间，怒放何曾畏苦艰。
眷恋多情红土地，年年烂漫映皖山。
作者：陆裕民诗名：杜鹃花子规啼血映山红，献媚西施笑绿丛。
彩蝶翩飞群起舞，旗开马到唱英雄。
第13篇作者：周华诗名：情侣园杜鹃花（新韵）片片株株灌木丛，平时低调自从容。
忽闻一令东君旨，坡上石前落彩虹。
第14篇作者：薛勤诗名：赞杜鹃烈焰娇娆鹃鸟咏，阳台馥郁映山红。
瞧瞧轩外更惊喜，布谷声声劝稼功。
作者：吴芸诗名：赞红杜鹃四月芳菲将散尽，杜鹃轻唤杜鹃开。
漫山红遍蓝天染，疑是霓裳织女裁。
第16篇作者：何斌诗名：泣血杜鹃花（新韵）红英浅淡碎花娴，雨后芳容艳渍添。
形容老师伟大的四字成语
形容老师伟大的四字成语诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒鞠躬尽瘁（死而后已）一日为师，终生为父桃李天下、师恩似海、诲人不倦，良师益友教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒鞠躬尽瘁诲人不倦良师益友师道尊严教导有方默默无闻孜孜不倦德才兼备辛勤劳碌描写老师的四字词语的词语：呕心沥血、良师益友、循循善诱、教导有方、鞠躬尽瘁1、呕心沥血读音：ǒu xīn lì xuè释义：比喻穷思苦索、费尽心血。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
出处：唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。
”译文：割下肝来作纸，滴出血液作墨汁，书写诗文。
用法：联合式；作谓语、定语、状语近义词：煞费苦心、挖空心思、搜索枯肠例句：如果老师呕心沥血辛勤教导，就没有我现在的成绩。
2、良师益友读音：liáng shī yì yǒu释义：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。
出处：汉·刘向《说苑·说丛》：“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。
”译文：有贤德的老师和好的朋友在他身旁，诗书礼乐都陈列在他前面，把这些东西都抛弃而去做坏事的人，是很少见的。
用法：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义。
近义词：情同手足、莫逆之交反义词：一丘之貉、狐群狗党例句：正因为经常有几位良师益友有的规劝，他才不至于滑入犯罪的深渊。
老师教导有方的名言
老师教导有方的名言1.怎么表扬老师对孩子教导有方的句子1、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。
你如同母亲一样保护着他。
作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！2、作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。
我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。
希望孩子在以后会越来越好。
谢谢老师们！你们辛苦了！3、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！4、我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。
5、您的教诲催我的孩子风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。
2.形容教子有方的名句1、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
2、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
3、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
4、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
5、早点放手，让孩子自己动手。
6、对孩子爱得多，不如爱得对。
7、爱需要付出，也需要智慧。
8、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。
教子有方经典名言30句9、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
10、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
12、鼓励，打开孩子的才气之门。
13、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
14、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。
15、孩子的进步，源自父母教育方法的进步。
16、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。
17、父母广博的爱如流淌在池中的水，时刻滋润着孩子的心田。
18、推动摇篮的手，就是推动世界的手。
19、每个孩子都是一块闪光的金子。
20、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。
21、告诉孩子，不要被失败绊倒，就踩着这道坎登高。
修辞5辞格四
一、对比 对比的基本类型
两体对比
两种根本对立或某些对立的两种事物放在一起， 使好的显得更好，坏的显得更坏。
① 你是革命第一，工作第一，他人第一，而在 有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。 ② 有的人似乎活着，其实他已经死了； 你虽然死了，却永远活着，越活越好！
一体两面对比
把同一事物两个对立的方面写 在一起，使它们显得更鲜明， 更彻底。
杨朔《荔枝蜜》 杨朔《荔枝蜜》
通感和比喻的区别
由听觉感知的“ 由听觉感知的“笑”移到味觉感知的“甜甜” 移到味觉感知的“甜甜” 。
比喻是借助想象，本体和喻体有相似点； 比喻是借助想象，本体和喻体有相似点； 通感是感觉自然的转移，由甲转移到乙， 通感是感觉自然的转移，由甲转移到乙，甲和乙之间 没有相似点。 没有相似点。 比喻是使抽象的事物形象化、具体化。 比喻是使抽象的事物形象化、具体化。 通感是由一种感觉移到另一种感觉， 通感是由一种感觉移到另一种感觉，有一种越说越深 似乎给人玄妙的感觉。 似乎给人玄妙的感觉。
当人民推翻了帝国主义、 当人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的经济之 中国要想哪里去？向资本主义还是向共产主义？ 后，中国要想哪里去？向资本主义还是向共产主义？有许多 人在这个问题上思想是不清楚的。事实已经回答了这个问题： 人在这个问题上思想是不清楚的。事实已经回答了这个问题： 只有社会主义才能救中国。 只有社会主义才能救中国。
设问和反问的区别
1.形式上，设问是自问自答；反问是问而不答，答在问中 2.内容上，设问本身不表示肯定或否定；反问明确表示肯定和 否定的内容，它是用否定的形式表达肯定的内容，用肯定的形 式表达否定的内容。 3.效果上,设问是提出问题,引起注意,启发思考;反问是加强语气, 坚定自己的看法. 4.位置上，设问多用于句群、段落或篇章的开头，以引起下文 的论述，反问多用于论述之后，表示强调和突出。
赞美老师的四字成语有哪些
赞美老师的四字成语有哪些1、呕心沥血[ǒuxīnlìxuè]释义比喻费尽心血。
多用以形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰辛。
出处唐·韩愈《归属于彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。
”例句李老师~地培育出一代又一代的国家栋梁。
2、诲人不倦[huìrénbùjuàn]释义耐心地、不厌倦地教导别人。
《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。
”诲：教导。
倦：厌倦。
原文《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”例句他一生勤勤恳恳，~，培养了一批又一批栋梁之才。
3、良师益友[liángshīyìyǒu]释义并使人获得教益和协助的不好老师、好朋友。
出处清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“虽然存有那良师益友；苦口婆心的劝告；却总是耳边风；纵有时局外Merlebach；自己必须想要发奋为雄；都就是通常虎头蛇尾。
”例句正因为经常存有几位~的劝告，他才不至于掉入犯罪的深渊。
4、为人师表[wéirénshībiǎo]释义师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
原文《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。
”例句人民教师要~，就必须在方方面面为学生做出表率。
5、春风化雨[chūnfēnghuàyǔ]释义适宜于草木生长的风雨，比喻较好的教育。
出处《孟子·尽心上》：“犹如时雨之化者。
”例句老师的一番话语重心长，例如~般渗透到我心头。
赞美老师的四字成语有默默无闻、谆谆教导、循循善诱、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、言传身教、诲人不倦、因材施教、呕心沥血、无私奉献、一丝不苟。
成语解析：一、默默无闻【表述】：无声无息，没有人晓得。
指没什么名声。
【出自】：现代鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》：“现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那~的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。
赞美老师厉害的四字成语
赞美老师厉害的四字成语德高望重为人师表耳提面命有教无类言传身教十年树木百年树人呕心沥血披星戴月默默无闻无私奉献因材施教师道尊严教无常师能者为师师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血循循善诱桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李鞠躬尽瘁良师益友良师诤友百世之师诲人不倦以上都是赞美老师的四字成语。
德高望重为人师表鞠躬尽瘁耳提面命有教无类因材施教良师益友言传身教十年树木百年树人诲人不倦良师益友桃李满天下呕心沥血披星戴月默默无闻无私奉献循循善诱因材施教师道尊严教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒鞠躬尽瘁良师益友良师诤友百世之师诲人不倦赞美老师的四字成语有默默无闻、谆谆教导、循循善诱、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、言传身教、诲人不倦、因材施教、呕心沥血、无私奉献、一丝不苟。
成语解析：一、默默无闻【解释】：无声无息，没人知道。
指没有什么名声。
【出自】：现代鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》：“现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那~的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。
”【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义二、谆谆教导【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。
恳切、耐心地教导。
【出自】：现代毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：“父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
”三、循循善诱【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。
指善于引导别人进行学习。
【出自】：春秋老子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。
”白话文：老师善于引导别人进行学习。
【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义四、孜孜不倦【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
【出自】：中国南朝宋时期的历史学家范晔编《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。
修辞手法详细讲解
评价题 我们要掌握各种修辞在具体运用 中的要求,也就是要掌握评价的标 准.评价题虽不常见,但也应做好相 应的准备.辞上的,也有 可能是句式上的,还有可能是内容 上的.我们可以结合小写作练习进 行.
附：浅谈修辞类仿写 解题指导
⊙ 以仿用比喻句为主的
借代的作用：引入联想；形象突出；特点鲜 明；具体生动.
时下流行语中还运用借代手法创造新义 词语的例子也很丰富.
如白领代指具有固定工作和收入的、生 活比较安逸的工薪阶层人员；粉领、银狐领 指时髦女性或准贵族女性；蓝领指普通的大 众人群.
另如：绿色、绿色食品、美眉、白大褂 等.
●对偶
字数相等,结构相同,意 义对称的一对短语或 句子来表达两个相对 或相近意思的修辞方
●反问反诘
只问不答,把要表达的确定意思包含在问句里 的修辞方法,叫反问.
常用否定的形式表示肯定,用肯定的形式表示 否定.
1池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢 用否定形式表示肯定
2这也不足为奇.那时候的水井差不多全是这 样的,凿那窝儿是为了掏井工人上下方便,这又 说得上什么秘密呢 用肯定的形式表示否定
3反问句不能作文章主题,而常用在段尾 或文章结尾；而设问可作文章主题,常出现 在篇首、段首等处.
例如：现在我们要向外国学习,将来 我们从落后转化为先进了,还要不要 学呢 那个时候,外国仍然有许多值得 学习的好东西,我们仍然要向人家学 习.这有什么不好呢 这几句话中,既用 了设问前一问,又用了反问后一问.
式.
对偶就上下联出句、对句在意义上的联系可 分为以下三种：
正对
反对
串对 流水对
正对
上下联从两个角度、两个侧面,说明同一事理, 内容上相互补充.
1墙上芦苇,头重脚轻根底浅； 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
最新形容老师的成语精选
最新形容老师的成语精选成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
接下来由小编给大家带来关于形容老师的成语，方便大家学习形容老师的成语1、【成语】：勤勤恳恳【拼音】：qín qín kěn kěn【解释】：形容勤劳踏实。
也形容勤恳的样子。
【出处】：汉·司马迁《报任少卿书》：“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。
”【举例造句】：报德明功，勤勤恳恳。
《三国志·吴志·周瑜传》【拼音代码】： qqkk【近义词】：认认真真【用法】：作谓语、状语;指做事认真【英文】： zealously and earnestly2、【成语】：师道尊严【拼音】：shī dào zūn yán【解释】：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。
后多指为师之道尊贵、庄严。
【出处】：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师。
”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
”【举例造句】：家居教授，师道尊严，弟子造其门，随材器教之，皆有成就。
《元史·刘因传》【拼音代码】： sdzy【近义词】：尊师重教、师严道尊【用法】：作宾语、定语;指尊师重教3、【成语】：为人师表【拼音】：wéi rén shī biǎo【解释】：师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜【出处】：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”【举例造句】：敬宗忝为人师表，而求谒中贵，他日无以见诸生。
明·焦竑《玉堂丛语·方正》【拼音代码】： wrsb【近义词】：率马以骥、为人楷模【反义词】：误人子弟【灯谜】：教学论【用法】：作谓语;多指教师【英文】： be worthy of the name of the teacher4、【成语】：无微不至【拼音】：wú wēi bù zhì【解释】：微：微细;至：到。
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1
我们爱韶山的红杜鹃
毛岸青 邵华
伟大领袖和导师毛主席——我们敬爱的父亲逝世后的第一个春天，我们回到了老家湖
南。我们含泪伫立桔子洲头，漫步湘江峭岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板仓小径，依恋韶
山故园„„万千思绪，随山移水转。正是杜鹃花开遍三湘的季节，乡亲们怀着深厚情谊，连
同韶山的泥土，送给我们一棵盛开的红杜鹃。
我们爱韶山的杜鹃象烈火，“星星之火，可以燎原”。从故乡山村最早的夜校灯光，到秋
收起义的烈火，都是父亲和革命先辈们亲手点燃。革命斗争的烈火映红了长江，映红了安源，
映红了井冈、映红了二万五千里草地雪山，映红了陕北、华北、中原、江南，一个红彤彤的
新中国屹立在世界的东方！这烈火整整燃烧了半个世纪，全人类都以惊喜的目光注视着这辉
煌的光焰。
我们流连他老人家少年时代游泳的池塘，放过牛、砍过柴的小山，教育全家投身革命的
灶屋，耕种过的菜地和稻田，博览群书、探求真理的住房，指点江山、激扬文字的校园。岸
青记起小时候打碎过一个磁杯，爸爸耐心地从杯子讲到磁器的生产，泥土变成精细的磁器，
要经过多少工序，工人同志要流多少汗？从那时起，岸青爱惜每一件器皿，那些亲切而生动
的话至今都牢记在心间。为了岸青能准确地翻译马列主义著作，父亲要岸青首先学好祖国的
文字语言，不要求多，但要有毅力，坚持力，浩瀚的海洋来自涓涓清泉。重温父亲生前对我
们的教导，重读父亲写给我们的信件。父亲，您谆谆教育我们，不要那种脱离人民的虚无主
义、个人主义，要到群众中去参加革命实践。一九四六年春，岸英哥哥回到延安。父亲询问
了他在苏联学习的情况，语重心长地说：你在苏联的大学毕业了，中国的劳动大学你还没有
上过。嘱咐哥哥到农村去，要和贫雇农一起住，一起吃，一起劳动。父亲把自己打着补钉的
灰布衣服送给了哥哥，哥哥穿着爸爸的衣服去经受三大革命的锻炼。父亲，您送子务农，送
子学工、送子到抗美援朝前线。一九六四年，父亲鼓励邵华去江陵农村参加“四清”，要求
邵华一辈子都不要脱离斗争实践，在劳动中学习，在斗争中锻炼。邵华回来，他老人家详细
地询问了江陵的一切，包括庄稼长势、群众愿望、年终分配和结算。父亲终生注重实践，直
到晚年，不顾高龄，还经常到农村，到工厂，到连队，到矿山，走遍了社会主义祖国的万水
千山；父亲一生和人民心连心，无时不想着人民的疾苦、灾情、冷暖，不止一次地讲到依靠
人民治山治水的远景和社会主义美好的明天；父亲终生都在学习，阅读的书本里都留有密密
的圈圈点点；一生都保持清水塘时期的朴素生活，多年总是铺着白布的桌布和褥单。有时在
饭桌上，孩子们抛洒了饭粒，他老人家就吟诵那首古老而通俗的诗篇：“锄禾日当午，汗滴
禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”教育晚辈爱惜粮食，珍惜劳动人民的血汗。越到晚年，
父亲越繁忙，在我们同父亲难得见面的日子里，经常又被急需的工作所中断。在世界上建设
一个人口最多的社会主义强国，在国际共产主义运动中坚持一条马列主义路线，父亲，您没
有片刻离开过战斗，直到您在举国哀恸中长辞人间。我们肃立在您老人家遗体面前，透过泪
水看到您老人家还是那样庄重而慈祥，久久不愿离去啊，时间再长也总感到太短，太短！
我们爱韶山的杜鹃象朝霞，故乡人民至今都把我们亲爱的妈妈杨开慧叫做“霞姑”。妈
妈的一生正象霞光那样绚丽灿烂，乡亲们亲切地接待我们，向我们描述着妈妈的生前。都记
得她有一双热情的手，阶级兄弟都忘不了她的温暖，她宁肯自己挨饿，也要把最后的几升米
匀给贫苦的农友。人们传诵着：清水塘一个飞雪的夜晚，外婆和妈妈在灯下把两件夹衣改成
2
棉袄，清晨，两个青年同志穿上棉袄激动得泪如涌泉。许多年长的农民伯伯都记得，“开慧
先生”那些形象的比喻，通俗的语言：“财主有手不劳动，养得肠肥脑满；财主有脚不走路，
要我们抬着他过河爬山。为什么？为什么？”“只要我们种田人团结起来，就能把这种吃人
的社会推翻！”“一双筷子容易断，十双筷子断就难！”当岸青走进板仓旧居的屋子，好象回
到了如火如荼的童年；坐在火塘边，当年的情景，在眼前浮现：兄弟们在这里听妈妈讲过多
少故事啊，又向妈妈问过无数个为什么。“土豪劣绅的嘴有多大呀？！妈妈，那个叫‘工农’
的人为什么能推翻三座大山？”在板仓的一个阴雨天，岸英拉着弟弟，穿着爸爸的大鞋，踏
进积水，边跑边喊：我们敢在大海里航船！开船哪！„„爸爸妈妈看着孩子们在风雨中那么
大胆，没有责备，反而喜展眉间。岸青还记得：妈妈在油灯下抄写着爸爸的文稿——与中国
革命实践相结合的马列主义经典。妈妈不惧国民党的血腥屠杀，奔走在湘江两岸，传送着秘
密文件，宣传着“枪杆子里面出政权”！从不记得妈妈有过惊慌，也不记得妈妈有过疲倦。
今天，我们沐浴在金色的霞光里，注视着绿茵茵的青山；湘江北去，不舍昼夜，就象我们心
底里的怀念。„„
我们爱韶山的杜鹃象鲜血，千千万万烈士的鲜血洒满祖国的河山。我们这一家，也有六
位亲人为革命壮烈牺牲，面对阶级敌人的屠刀，视死如归，大义凛然。我们的泽民叔叔，红
军最困难时期的后勤部长，为人民的健康积劳成疾，为红军的温饱受尽饥寒。在国民党的恫
吓利诱、严刑拷打之下，象钢铁般坚强，雷电般威严。宁死不屈，血洒天山。我们的泽覃叔
叔，谁说他青春短暂？二十九个春秋的确不算长，但是他的名字将永远传诵在人民中间！当
红军主力长征之后，泽覃叔叔率领赣南独立师转战在武夷山。由于叛徒出卖，陷入重围，为
了掩护同志们突围，我们的小叔叔光荣牺牲了——那是一九三五年杜鹃花盛开的春天。十一
年后，他的儿子楚雄，一个满怀壮志的小八路，又被反动派杀害于陕南。我们亲爱的妈妈，
用霞光般的生命投向黑暗！利用生命最后最宝贵的时刻，首先通知同志们转移，处理了党的
文件，给自己留下的是监狱、酷刑。为了革命胜利，用年轻的生命和鲜血保卫父亲的安全，
毅然抛下了三个孩儿，从容地走出浏阳门外。妈妈！我们永远忘不了那悲壮的时刻，我们经
常和泪背诵着爸爸赞颂您的辉煌诗篇。我们的泽健姑姑，一个优秀的女指挥员，中国最早的
女游击队长之一，在战斗中负伤被俘，仅仅二十四岁。就义时自若和响亮的口号声，使反动
派丧魂落魄。我们的岸英哥哥，爸爸的好儿子，岸青相依为命的兄长，受尽旧社会的欺凌和
磨难，为保卫新生的人民共和国，为援助兄弟邻邦朝鲜，鲜血洒在鸭绿江的彼岸。朝鲜的金
达莱啊，就是中国的红杜鹃。
我们爱韶山的杜鹃遍地开放，缅怀光荣的往昔，展望前程一片辉煌灿烂。英明领袖华主
席高举毛主席伟大旗帜，继承毛主席的遗志，一举粉碎了祸国殃民的“四人帮”，力挽狂澜，
挽救了革命，挽救了党！把危机化为转机，把悲痛之年变为大治之年。党的十一大选出了坚
强的统帅部，我们的统帅部有丰富的革命斗争经验，有亿万人民的衷心拥护，有必胜的信念。
粉碎“四人帮”才只有几个月，条条战线捷报频传。我国的政治形势发生了巨大和深刻的变
化。各条战线上都取得了重大的胜利。我们每取得一个新的胜利，都是对“四人帮”的有力
批判！我们看到了毛主席为我党树立的优良传统和作风在恢复，在发扬，华主席正在全面、
正确地贯彻执行毛主席的革命路线。我们坚信：毛主席提出的、周总理宣布的四个现代化一
定会实现！我们伟大的社会主义祖国，一定会对人类作出较大的贡献。
我们一定要让我们的儿子新宇懂得：杜鹃花为什么象烈火、象朝霞、象鲜血？为什么这
样红，这样鲜艳？无数先烈为人民的利益牺牲了他们的生命，才换来无产阶级的红色江山。
爸爸！华主席亲手奠基的“毛主席纪念堂”已经竣工了，它凝聚着全国人民诚挚的心愿。今
3
年春天，我们和您的孙儿将一棵青松栽种在纪念堂前。我们的心也溶在那棵亭亭的青松里，
永远陪伴在您老人家的身边。在全国人民意气风发，团结安定的大好形势下，我们在无限的
激动中深深地怀念„„
我们爱韶山的红杜鹃„„
（原载《人民文学》一九七七年第九期）
《人民日报》1977.10.05 第2版