统编版部编版三年级上册道德与法治教案- 10父母多爱我 (002)
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀教案
《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
教学目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。
【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。
【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。
教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。
但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。
通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。
一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感受。
活动二：爱在不言中。
1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。
）二、多一些理解活动三：课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。
尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。
不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。
三年级道德与法治上册：10父母多爱我教学设计
三年级道德与法治上册：10父母多爱我教学设计部编人教版三年级道德与法治上册：10.父母多爱我教学设计《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
教学目标：【知识与能力目标】通过研究认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。
【过程与方法目标】通过课本研究，增进学生和父母之间的沟通。
【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。
教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。
课前准备：学生进行课前预，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。
但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。
通过今天的研究，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。
一起进入第十课的研究：父母多爱我（引发学生思考和研究兴趣）一、父母默默地爱举动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感触感染。
举动二：爱在不言中。
1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。
）二、多一些理解举动三：教室互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的研究，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设想企图】（帮助学生换位思考，愈加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。
尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。
部编版三年级上册道德与法治第10课父母多爱我教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第10课父母多爱我一、教学目标知识目标：1.了解父母对自己的重要性和父母关爱孩子的方方面面。
2.了解孝顺的含义，掌握初步的孝顺道理与方法。
能力目标：1.能够认识到父母对自己的重要性，并能感恩父母的养育之恩。
2.能够体会父母之爱，学会自主学习并做出有意义的自我评价，提升自我认知与自信心。
3.能够自主发现生活中关于孝的点滴小事，并尝试去将其落实到实际生活中。
情感目标：1.学会感恩父母的养育之恩，尊重父母、关心父母，做到“不论父母贵贱，须孝从来第一”。
2.培养学生感受父母之爱、感悟人生道理、学会关注和感悟自己生命中的价值。
二、教学内容教材分析本章教材内容深入浅出，贴合三年级学生年龄、认知和生活实际，内容通俗易懂、图片生动形象，更加容易引起学生的关注和学习兴趣。
这一单元是基于“孝顺”的主题，通过生活中点滴的事情来让学生认识到父母对于孩子成长的重要性和父母对孩子不同方面的关心与爱护，引导他们学会自主观察和想象、体会和领悟，真正做到感悟人生道理、学会关注自己生命价值的真正意义。
教学内容及思路分析1.引入：通过提问让学生感受到“父母何其多，父母之爱何其多”，感悟到父母对于自己成长成才的重要程度，并让学生自主发人真身边生活中关于家长对孩子的关爱的小事例。
通过讨论这些小事例，让学生认识到“父母的爱”不仅体现在他们的生活中的物质上，更体现在点点滴滴的小事中。
让学生意识到，“孝道源自于我，只有我主动去做，才会真正体会到‘孝’的内涵和意义”。
2.概念讲解：介绍“孝”的概念和基本内涵，通过图片展示的形式让学生更好的掌握和理解基本内涵。
3.形象讲解：通过实际教学过程中的调查问卷，采访等形式，让学生更好的了解和体验到父母对孩子关心的不同方面。
4.亲子沟通：在老师与学生之间运用多种方式（互动讨论、家访等）实现学在实践中，促进行为与性格的和谐发展。
5.总结回顾：对本节课的重点和难点进行小结和总结，并让学生在班内展示自己在落实“为父母做一些力所能及的小事”（如：拿一杯水给老人家、主动收拾书桌或折叠衣服等）后的心得体会。
最新部编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》优质教学设计
10父母多爱我教学设计【教材分析】“父母多爱我”是部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第1课。
本单元是通过对“父母多爱我”“爸爸妈妈在我心中”和“家庭的记忆”这三方面，重点引导学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
“父母多爱我”这课的教学是从父母默默的爱和多一些理解两个方面来展开的。
旨在让学生在低年段认识父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
根据教材内容，我们将“父母多爱我”这一课分为两课时，第一课时为父母默默的爱，第二课时为多一些理解。
第一课时重点引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱和体会爱。
【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解,这也需要引导。
上述教学目标的设定，旨在让学生在低年段认识父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
【教学目标】1.从日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
【教学重难点】父母默默的爱蕴含在日常点滴小事中，蕴含在生活琐事中，需要引导学生细心发现，用心体会这种父母的爱。
【教学准备】1.调查长辈为自己取名字的意义或期望。
2.细心观察父母日常为自己做的小事，体会父母默默的爱，记录在爱心卡纸上。
3.教师准备课件，父母“爱的视频”，记录“亲情树”【教学过程】一、谈话导入师：同学们，你们知道我是谁吗？（预设生）师：那么今天我们的课呢？就从我们的名字说起。
我的名字是彭鑫，意义可不一般啊！我的名字是我的父母的取的，父亲名字中一个“铁”，母亲名字中一个“银”，“鑫”取父母中的两个“金”，希望我能青出于蓝而胜于蓝，站在他们的肩膀上仰望星空，脚踏实地。
武进区部编版三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教学设计
武进区部编版三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教学设计一. 教材分析《父母多爱我》这一课旨在让学生了解父母对他们的爱，并教育学生如何去关爱父母。
教材通过生动的案例、图片和文字，让学生感受到父母的爱，从而激发他们对父母的感激之情。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们对父母有深厚的感情，但往往因为种种原因，可能不太懂得如何表达和回报父母的爱。
因此，在本课的学习过程中，教师需要引导学生从生活实例中发现父母的爱，并教育他们如何用行动去关爱父母。
三. 教学目标1.让学生感受父母对他们的爱，增进亲子关系。
2.培养学生关爱父母的责任心和行动力。
3.引导学生学会表达爱意，提高人际沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻感受到父母的爱。
2.教育学生如何用实际行动去关爱父母。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中感受父母的爱。
2.情感教学法：通过引导学生的情感体验，使学生更加理解父母的爱。
3.实践教学法：通过学生进行亲子活动，让学生实际行动起来，关爱父母。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学展示。
2.准备亲子活动的道具和材料。
3.准备教学PPT，包括教材内容、案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和提问的方式，引导学生思考父母对他们的爱。
例如，展示一张父母为孩子付出的照片，询问学生：“你们认为父母的爱是什么？”2.呈现（15分钟）通过教学PPT，呈现教材中的案例和图片，让学生感受到父母的爱。
同时，引导学生分享自己生活中的类似经历，加深对父母爱的理解。
3.操练（10分钟）学生进行亲子活动，让学生实际行动起来，关爱父母。
例如，让学生为父母献上一杯茶，或者给父母写一封感谢信。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对父母爱的认识。
例如，询问学生：“你们认为如何才能更好地关爱父母？”5.拓展（5分钟）引导学生思考父母爱的伟大，以及如何回报父母的爱。
部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》教学设计2
部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》教学设计2一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》的教学设计。
本课的主要内容是让学生了解父母对他们的爱，并培养学生对父母的感恩之心。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱，体验父母的爱，从而激发学生对父母的感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母对他们的爱。
但是，由于年龄和生活经验的原因，他们可能还不能完全理解和表达自己对父母的感激之情。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生更好地理解和表达自己对父母的感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解父母对他们的爱，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的感恩之心，激发学生对父母的感激之情。
3.培养学生用语言、行动表达对父母的感激之情。
四. 教学重难点1.让学生感受父母的爱，理解父母对他们的付出。
2.培养学生用语言、行动表达对父母的感激之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱，体验父母的爱。
2.情感教学法：通过实践活动，让学生感受到父母的爱，激发学生对父母的感激之情。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、图片、视频等教学资源。
2.活动材料：如卡片、贴纸等。
3.教学环境：安静、舒适、有利于学生思考和活动的教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生思考父母对他们的爱。
如：展示一张父母陪伴孩子的照片，让学生说一说父母对他们的爱。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并回答相关问题。
如：教材中的案例描述了一个孩子生病时，父母是如何照顾他的。
让学生说一说，父母对他们的爱表现在哪些方面。
3.操练（10分钟）开展小组讨论，让学生分享自己感受到的父母的爱。
如：小组成员互相分享一件父母关爱自己的事情，并说一说自己对此的感受。
部编道德与法治三年级上册教案《父母多爱我》
部编道德与法治三年级上册教案《父母多爱我》一、课程引入亲爱的同学们，今天我们将要探讨的主题是《父母多爱我》。
在开始本堂课之前，让我们先思考一下：你们知道自己的父母有多么爱你们吗？从我们的成长经历中，一定有许多温馨的瞬间和感人的故事，这些都是父母对我们的爱的体现。
本课程旨在引导大家深入了解和感受父母的爱，并学会珍惜和感恩这份来之不易的情感。
首先我们可以从日常生活中的点滴细节入手，比如你们是否有过生病的时候，父母不辞辛劳地照顾你们，一夜未眠？是否有过遇到挫折的时候，父母给予你们鼓励和支持，让你们重新找回自信？这些看似平凡的小事，实则蕴含着父母深深的关爱和期望。
接下来我们将通过一系列的活动和讨论，一起回顾和感受这些瞬间，并深入理解父母的爱是如何在我们的生活中体现的。
1. 导入课程内容，阐述本次课程的重要性及教学目的亲爱的同学们，我们今天要学习的主题是《父母多爱我》。
这一章节的课程内容旨在帮助我们更深入地理解父母的爱，理解家庭关系的重要性，并培养我们对家庭的责任感与感恩之心。
在开始正式的课程内容之前，我想先和大家谈谈为什么这门课程如此重要，以及我们这次课程的具体目标。
首先家庭是我们人生的第一所学校，父母的爱是我们人生的第一份情感教育。
《父母多爱我》这一课程旨在引导我们深入感受父母无私的爱，理解家庭责任与亲情的重要性。
通过本课程的学习，我们将会更加珍视家庭的温暖，增强对父母的感恩之情。
这对于我们形成良好的道德品质、健全的人格有着非常重要的影响。
其次本次课程的教学目的主要是帮助学生了解并理解父母爱的表现形式和内涵。
通过学习使学生能辨识和记住日常生活中父母对他们的爱的表现，进而能表达出对父母真挚的爱和感激之情。
同时培养学生学会如何与父母沟通交流，处理可能出现的矛盾和冲突，这对于学生的人际交往能力和情感处理能力都具有非常重要的意义。
此外我们也会介绍一些日常生活中表达爱的方式和方法，引导学生主动付诸实践，以实际行动回报父母的爱。
第10课父母多爱我第2课时(教案)部编版道德与法治三年级上册
第10课父母多爱我第2课时(教案)部编版道德与法治三年级上册教学目标：1.了解父母对自己的爱是从哪些方面表现出来的。
2.懂得如何回馈父母的爱。
3.引导学生认识到父母的辛苦和付出，学会感恩。
教学重点：1.了解父母对我们的爱。
2.懂得回馈父母的爱。
教学难点：1.引导学生认识到父母的辛苦和付出，学会感恩。
2.培养学生的感恩之心，学会珍惜身边的人和事。
教学方法：讲授法、问答法、互动法。
教学用具：教学PPT、黑板、粉笔、课件。
教学过程：一、导入1.师生对话：T：同学们，你们觉得自己最亲的是谁？S：爸爸妈妈。
T：为什么？S：因为他们养育了我。
2.疯狂采访：教师请几位学生大声说出自己喜欢父母的哪些方面，例如：父母和自己一起玩、疼爱自己等，并请其他同学听后为其喝彩。
3.呈现问题：T：老师看到了同学们说出了很多道理，但是老师有一个问题：当父母在我们的童年时，他们为我们做了什么？二、新课讲解1.观看视频：播放PPT中的视频，向学生展示《阿凡达》中的一个场景：母亲为儿子治病、儿子为母亲报仇。
2.讨论：T：同学们，我们看了一个电影里的场景，你们觉得母亲为儿子治病、儿子为母亲报仇的行为是不是父母的爱的表现呢？S：是的。
T：那么，我们应该如何回馈父母的爱呢？S：孝敬父母，让父母开心。
3.引导学生感恩：T：在日常生活中，父母为我们付出了很多，他们辛苦地工作，供我们上学吃饭穿衣，也会为我们开心、担忧，照顾我们的成长。
我们应该怎样感谢父母的爱呢？学生自由发言，老师可以适时提示一些常见做法。
三、课堂练习1.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何行动回馈父母的爱。
2.小组交流：让每个小组选派一位代表，向全班介绍他们小组的意见，鼓励其他同学给予自己的意见和建议。
四、课堂总结1.巩固：请同学们回忆，今天我们学了什么？2.小结：T：同学们，我们今天学习了父母对我们的爱，懂得了如何回馈父母的爱，也明白了我们应该怎样去感恩父母。
希望同学们今后在生活中能够多为父母做些事情，让父母开心，也更好地表达我们的爱。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案篇一教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
在实践中理解父母，学会与父母沟通。
教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解 1.视频导入，激发兴趣。
师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。
3. 小组交流，完成表格。
师：请同学们小组交流，完成表格。
4.小组代表展示交流结果。
教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。
（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。
你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！ 1.播放东东爸爸读信的录音。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么？ 2.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。
（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。
他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。
爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。
所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。
此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达 1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。
教育部审定统编版三年级上册道德与法治教案- 10父母多爱我第二课时
《父母多爱我》教学设计第二课时教学目标：1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。
教学重、难点：教学重点：父母有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
课前准备：教师：1、课件，2、收集来自本班孩子与父母生活中的亲情照片，3、制作与部分学生课前交流的小视频。
学生：预习。
家长：写给孩子一封信：内容包括对孩子的关爱的具体做法；父母的不妥之处；愿与孩子做朋友观点，字数300左右。
教学过程：一、新课导入同学们，上节课通过学习，我们知道我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，今天我们这节课进一步谈谈我们与父母相处的话题。
教师：板书：父母——我二、新知讲授活动一：回味爱教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。
下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。
（本照片由我们学生家长提供，你们要认真观看。
）播放学生照片。
教师：这是我们成长的每个日日夜夜、点点滴滴的一个缩影，从这些场景中你能体会到一种什么样的情感？学生：父母爱我们。
师：板书“爱”活动二：讨论爱师：对！父母爱我们！但我在上完上节课后，与部分同学交谈中听到他们是这样说的，我们一起去看看吧（视频）。
视频一：(师)同学们:生活中，你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？（生）：有！父母到外地打工，让我和爷爷奶奶在家，他们只想到挣钱，一点也不关心我。
视频二：（生）：爸爸每天让我步行到校上课，放学回家后，总是让我到楼下锻炼一会，我好累啊。
视频三：（生）：有一次我语文考了85分，妈妈很生气，打了我一顿。
师：通过刚才的视频，你能说说你有不理解父母的行为和做法吗？（学生自由发言）师：通过刚才的发言，我发现我们班的孩子的确有一些对父母有一些不能理解的做法。
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《父母多爱我》教学设计
第一课时 父母的爱是默默的
教学目标
1．引导学生体会父母的爱
2．让学生尝试走进父母的内心世界，增进对父母的理解
教学重点、难点
重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱感受爱。
教学准备
多媒体课件
教学内容
第一课时 父母的爱是默默的
教学过程
一、猜字激趣，导入新课
上课，同学们好，请坐，在今天讲课前，老师想和同学们玩一个猜字游戏，出示
繁体字爱，如果你猜到了，别出声，举手告诉我。
这就是繁体字的“爱”，大家说说这个繁体字的“爱”和简体字的“爱”最大的
不同在哪？（板书：爱）
你知道为什么繁体字爱字中间有一个“心”字啊？（爱是要用心去感受的，是心
与心的交流。）
师：生活中我们感受最多的是来自谁的爱？（父母对我们的爱）（板书课题：父
母多爱我）
师：没错，从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天我们上了三年级,我们的成长离不
开爸爸妈妈默默的爱，父爱如雨伞，为我们遮风挡雨，母爱如春雨，滋润我们茁
壮成长，今天就让我们一起走进那一个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱
吧。
二、联系生活，感悟新知
（播放父母爱我的照片，配乐解说）
师 看到这些你想起了什么，你想说些什么呢
生 我想到了妈妈为我日夜操劳，我想说长大后我要好好孝顺我的母亲。
师 你真是懂事的好孩子。一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的
小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到
可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。（板书：默
默的爱）
那你是如何爱爸爸妈妈的呢，现在请第一组和第三组同学们将课前老师让你们把
为父母做过什么的记录拿出来，请每组的小组长把你们组收集上来的树叶，贴到
黑板上的大树上
师读，同学们记录的都很详细，大家很爱我们的爸爸妈妈，其中为父母做的事最
多。
那现在反过来想想，父母爱你们吗，请第二组和第四组的同学们将父母为你们做
过几次饭，为你洗过几次脚，几次头发的记录拿出来，请每组的小组长把你们组
收集上来的树叶，贴到黑板上的大树上，每组派一名代表来读出树叶上的话。
师：原来，父母默默的为我们做了这么多的事情呀，现在这棵大树在爱的滋养下
变得茂盛起来了，通过刚刚我们的记录，老师看到了无论我们为父母做过什么，
都比不过父母为我们的付出。在我们成长的过程中，总是习惯了得到，却忘记了
感恩，体会不到父母对我们的爱，把一切都看成理所当然，现在请同学们来判断
一下这是不是爱？
师：其实啊，这些都是爱，父母对我们的爱永远是那么无私，那么博大，润物细
无声
（板书 博大无私的爱）
师：我们都知道妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。妈妈非常的爱我们，
现在请大家一起读一读《妈妈的爱》，我们分男女生合作读，男生读前半句，女
生读后半句。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
师：现在男女生换着读，妈妈的爱是无私的，细腻的，父爱虽无言，却更深沉，
今天一位父亲给他女儿写了一封信，让我们一起来听一听吧。
师：父亲的信读完了，这位父亲对女儿的做法，我们大家也许都经历过，体会过，
父亲为你喜为你忧，当你们取得一点点进步，一点点成绩，父亲便为你感到骄傲，
自豪；当你们生病或伤心时，他又是那么着急！孩子们，我们都是在父母的爱中
一天天成长的。有时候父母有些行为虽然让我们不能理解，但却饱含着对我们的
爱，现在让我们一起看一下这个问题的正确答案是什么？同学们都跃跃欲试，都
知道答案了，我找一个代表说。
师：通过刚才的回答，我知道同学们应该都能理解了父母的良苦用心，孩子们，
现在不知你们有什么感想，是否也勾起了你对往事的回忆？你们是否能把你们生
活中父母爱你们的故事告诉大家与大家共同分享呢？（多媒体出示话题）大家请
看这些话题，我们可以从中选择，也可以自由发挥，给大家2分钟的时间，想好
怎么说，注意把话说清楚完整！ 师：好，孩子们你们说的都很好，看来你们都
用心去感受了，从你们的故事中我感受到了爸爸妈妈对你们深深的爱，让我欣慰
的是，看到了有的同学想起以前的事感到自责。
三、回顾总结，拓展延伸
师：刚刚大家说的这些与父母的故事都是爱，其实付出就是爱，老师带来了一个
绘本故事，让我们共同感受一下父母对我们的付出，对我们的疼爱吧。
师：绘本故事我们读完了，是啊，就像兔妈妈和兔宝宝一样，孩子对父母的付出
永远比不上父母对我们的付出，同学们通过今天的学习，我们体会了来自父母亲
不同角度的爱，希望同学们在今后的日子里对爸爸、妈妈能多一份理解，多一份
沟通，多一份体贴，多一份关怀，我们在一天天长大，父母在一天天变老，希望
同学们永远怀着感恩的心，不断成长。
师：最后老师有几句话想和大家说：在这个世上，只有爸爸妈妈是无条件地真心
投入地关爱我们，他们不惜讨人厌、招人烦地呵护我们，为我们遮风挡雨。当我
们日渐成熟的时候，他们却开始老去。所以，每个人都应该感恩父母，孝顺父母，
千万不能伤父母的心。他们给了我们生命，我们无以回报，至少要让他们幸福和
欣慰。
同学们只要你表达了爱，再稚拙的礼物，他们都会觉得无比珍贵。今天的作业是
下课后为我们的父母制作一张贺卡或者洗一次脚，洗一次头，把照片传到我们的
微信群里。
四、板书设计
父母多爱我
默默的爱
博大无私的爱