《征税和纳税》教学设计
高一上学期政治教学设计：8.2征税和纳税
2.实践操作题：让学生结合自己的生活实际，调查并分析家庭或周围人的税收情况。例如，收集购物小票，计算其中涉及的增值税；了解家庭成员的工资收入，计算应缴纳的个人所得税。通过此类实践操作，使学生更好地理解税收政策在日常生活中的应用。
3.案例分析题：提供一组税收政策案例分析，要求学生运用所学知识分析案例中的税收问题，并提出自己的观点和建议。此类题目旨在培养学生的问题分析能力和批判性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.引入生活实例：向学生介绍一个与他们生活密切相关的税收案例，如购物时支付的增值税、家庭收入所得税等，让学生思考税收在日常生活中的普遍性和重要性。
2.提出问题：询问学生对税收的认识和了解，以及他们对税收政策的看法，激发学生的思考。
-针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的学习需求，提高教学效果。
-强化课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的问题意识和批判性思维。
3.教学评价：
-结合课堂表现、小组讨论、实践操作等多方面，全面评价学生的学习效果。
-设计开卷考试、论文撰写等形式，检验学生对税收知识的掌握程度和应用能力。
4.引导学生正确认识税收在国家治理中的重要作用，增强国家意识，树立正确的价值观。
本章节教学设计旨在使学生在掌握税收基本知识的基础上，提高税收素养，培养实际操作能力和问题解决能力，同时树立正确的税收观念，为我国税收事业的发展贡献己的力量。二、学情分析
征税与纳税教学设计
征税与纳税教学设计【教学目标】一、知识目标：1、识记：税收的含义、基本特征；增值税的内容、计税方法；个人所得税的含义、特点。
2、理解：税收基本特征之间的关系，增值税、个人所得税的优点、作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为；应用增值税、个人所得税的计算方式。
3、运用：结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。
二、能力目标：1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生认识到照章纳税是守法的表现，人人都应当做守法公民。
依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现，公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。
【教学重难点】重点：税收的含义及基本特征难点：违反税法的几种行为【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
【教学过程】（一）导入新课教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。
学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。
教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。
下面我们就来学习税收的有关知识。
（二）进行新课一、税收及其种类1、税收的含义教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。
学生活动：阅读材料，积极思考。
教师点拨：马克思说：“赋税是喂养政府的娘奶。
”意思是说，政府的存在和运作是靠赋税来维持的。
从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品。
在英文中，“税”即“tax”，意为公共目的向政府支付货币。
无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。
请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题。
2021年《征税与纳税》教学设计
You have to make friends with people who dare to accuse you of your shortcomings, criticize you face to face, and stay away from people who flatter your shortcomings and who have been joking about you!精品模板助您成功！（页眉可删）《征税与纳税》教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是精心整理的《征税与纳税》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材分析本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。
主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。
因为税收是组织财政收入的基本形式。
二、教学目标（一）知识目标1.识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2.理解税收基本特征之间的关系。
（二）能力目标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
三、教学重点难点1.税收的含义。
2.税收的基本特征及其关系。
3.依法纳税的重要性。
四、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
五、教学方法1、问题探究法。
引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。
2、集体讨论法。
〖2021年整理〗《征税和纳税》优秀优秀教案
《征税和纳税》优秀教案税收是组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。
了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。
新课标基本要求分析个人所得税、增值税等重要税种；知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
新课程学习（一）知识目标1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2、理解税收基本特征之间的关系。
理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
3、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
（二）能力目标提高学生辨别比较能力，逻辑思维能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
★教学重点、难点税收的含义税收的基本特征及其关系依法纳税的重要性★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课：复习导入教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的问题：财政收入由税收收入、利润收入、债务收入、其他收入四部分组成，其中，税收是财政收入的主要政收入为万亿元，其中税收收入为49449亿元这组数据来看，说明税收是国家组织财政收最普遍的形式，是财政收入最重要的靠。
有国就有税，5千年中华文明源远流长，从春秋时期开始就有了对农业征收的税，税收与国家财政有关，为了普及公民的纳税意识，每年的四月份为税收宣传月，税务机关准备在我们学校发展一批税收宣传员，谁将成为光荣的税收宣传员？要成为纳税宣传员需要掌握哪些知识呢，你准备好了吗？下面我们结合第八课第二框题征税和纳税，就税收知识进行一个大串连：（二）进行新课一、税收含义及其基本特征1、税收的基本含义教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。
征税和纳税教学设计
征税和纳税教学设计一、设计目标本教学设计旨在帮助学生理解征税和纳税的概念，了解征税的目的和原则，掌握基本的纳税知识，并培养学生正确的纳税意识和责任感。
二、教学内容1.征税的定义和目的。
2.征税的原则。
3.各种税种和税收制度。
4.纳税义务和纳税人的权益。
5.纳税申报和税务机关的职责。
三、教学流程第一课时：征税的定义和目的1.介绍征税的定义和作用。
–征税是国家通过法律手段，按照一定的程序从居民和企业收取一定比例的收入，以满足国家财政需求。
–征税的目的是为了筹措国家支出，维持公共服务和社会福利，促进经济发展和政治稳定。
2.探讨征税的重要性。
–征税是财政收入的重要来源，对国家经济和社会发展起着重要的支持作用。
–征税是社会公平的一种体现，通过税收分配财富，实现社会公正。
–征税可以调节经济的发展，实现宏观经济的稳定。
3.引导学生进行讨论，了解征税的意义和影响。
第二课时：征税的原则1.介绍征税的原则。
–公平原则：税法应当公平地对待所有纳税人，依法纳税，不得有偏好或歧视。
–负担能力原则：税收应当根据纳税人的财务状况确定，负担能力越大，纳税金额应当越高。
–简便原则：税法应当简单明了，便于纳税人理解和遵守。
–效率原则：税收征收和管理应当高效和经济，减少行政成本和纳税人的负担。
–稳定原则：税制应当稳定，避免频繁变动给纳税人和经济带来不确定性。
2.引导学生分析各个原则的含义和意义。
第三课时：各种税种和税收制度1.介绍常见的税种和税收制度。
–个人所得税：对个人按照薪资和其他收入征收的税收。
–企业所得税：对企业按照利润征收的税收。
–增值税：对商品和服务按照销售额增值的部分征收的税收。
–资产税：对个人或企业拥有的财产和资产征收的税收。
–营业税：对企业按照营业收入额征收的税收。
2.讨论各种税种的特点和应用领域。
第四课时：纳税义务和纳税人的权益1.解释纳税义务的含义和内容。
–纳税义务是指纳税人按照法律规定，履行纳税义务，主动缴纳税款。
征税和纳税教学设计
刘丽梅
班级
高一
课型
新授
指导教师
时间
2012．4．24
课题
第八课第二框《征税和纳税》
教学
内容分析
《征税和纳税》是第八课第二框题的内容，税收是组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。
教学目标
【板书】第八课第二框征税和纳税
（一）税收及其种类
【讲述】马克思说：“赋税是喂养政府的奶娘”。意思是说，政府的存在和运作是靠赋税来维持的。这就说明了政府与税收的关系，但这不是税收的完整含义。
【课件展示】1。税收的含义
学生阅读后，引导学生从五个方面把握税收的含义。即：税收的主体、税收的目的、税收的手段、税收的依据、税收的地位学生总结巩固练习分组讨论
总结
布置作业
【板书】3。税收的基本特征
（1）强制性①含义②具体表现③意义
（2）无偿性①含义②税收的无偿性是相对的
（3）固定性①含义②意义③税收的固定性是相对的，随着社会经济条件的变化，具体的征税标准是可以改变的。强调固定性不等于一成不变。
【结论】税收的三个基本特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
知识与技能：税收的含义、基本特征及其关系，理解增值税和个人所得税的含义、意义
过程与方法：培养学生分析问题的能力；通过对具体税种的学习，提高学生的辨别比较能力
情感态度价值观：初步使学生认识照章纳税是守法的表现，人人都应该成为守法公民。
教学重点
税收的含义及其基本特征
教学难点
增值税和个人所得税的理解及计算
【过渡】从税收的含义，我们不难看出国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障，可见税收和国家的关系是有国就有税，从税收的依据上看，税收是“依法”取得的。因此，税法是税收的法律依据和法律保障。所以有税必有法。
征税和纳税 教学设计
征税和纳税教学设计一、教学目标分析1、识记：税收的含义、税收的基本特征及其相互关系、我国税收的种类、增值税和个人所得税的含义、我国税收的性质。
2、了解四种违反税法的行为，区别偷税与骗税。
3、理解增值税的作用，理解个人所得税的作用。
4、情感态度价值观方面，通过本框内容的学习，让学生知道依法纳税是公民的基本义务，同时增强学生对税收征管和使用的监督意识。
二、教学重难点1、重点：税收的基本特征及其相互关系、税收的性质2、难点：理解增值税的作用、个人所得税的作用三、教学过程新课导入：复习导入：1、财政收入的形式有哪些？答：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入（收费、罚款等）2、税收在财政收入中的地位？答：税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
老王酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得20万大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到16万，4万元去哪里了？学生回答：4万缴纳了税收教师提问：那么税收到底是什么呢？学生回答：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
【板书：一、税收及其种类1、税收的含义】教师提问：税收的主体？税收目的？依据？税收的地位？学生回答：主体是国家；目的是实现国家对内对外职能；依据是政治权力；地位是财政收入的基本形式。
设置情景：引出税收的特征老王酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得20万大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到16万，工作人员告诉他还有4万元交了税。
在体彩中心，老王心里有些困惑……1、我不缴4万元税行不行？2、缴了4万元税后，对我个人有没有直接的好处？3、我能不能与体彩中心领导协商一下，把税率降低点，少缴点税？学生回答：强制性、无偿性、固定性。
【板书：2、税收的特征及相互关系（1）税收的特征】教师：我们来具体了解一下税收的特征及相互关系。
2、税收的特征及关系（1）税收的特征①无偿性国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。
《征税和纳税》精品教案
第八课财政与税收第二框《征税和纳税》课前预习学案一、预习目标1、了解税收的含义、基本特征及其之间的关系；增值税、个人所得税。
2、知道依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
二、预习内容一、税收及其种类1、税收从本质上看，是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
2、税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。
这些特征是税收区别于其他财政收入的主要标志。
3、税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。
税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。
税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
4、税收分为不同种类，每个税种都有特定的纳税人、征税对象和计税标准。
目前在我国影响很大的两个税种是增值税和个人所得税。
5、增值税，是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。
它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。
增值税的基本税率为17%。
征收增值税，有利于促进生产专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。
6、个人所得税，是国家对个人所得征收的一种税。
我国个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。
个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
二、依法纳税是公民的基本义务1、纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
2、在我国税收是取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。
因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
3、在现实生活中违反税法的现象有：偷税指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为；欠税指纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为；骗税指纳税人用欺骗方式获得国家税收优惠的行为；抗税指纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为；4、公民要以主人翁的态度关注国家税收的征管和使用。
高中思想政治《征税与纳税》优质课教案、教学设计
知识目标
理解税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解税种的基本构成要素；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。
教学资源
教材资源、视频资源、网络资源、课堂生成资源等
教学重点
税收的基本特征及其相互关系
十分不舒服，便将自己的一些想法放在了博客上：
钱是我辛辛苦苦赚的，交给国家， 我一分好处都没有得到！
针对小张在博客上的想法，你将如何跟贴？
2.学生思考身为公民应该如何树立监督意识， 并积极发
家对税收的征管和使用， 情感升华。
依法纳税
（6分
钟）
交了那么多的税 ，言。交的钱也不知道去
哪里了，交了也白交？
为什么我就该交税，有的人却一分钱也不交？
个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。
教学目标情 感 态 度价 源自 观 目标认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
能力目标
培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法
依法纳税
（展示幻灯片）展示科教文卫以及国家重大工程的图片使学生感悟，国家的兴旺发达必须以各种税收作为物质基础老师，在学生
观看视频和图片谈谈自己对
，公 民依法纳税必要性的认识。
学生通过观看视频和图片懂得依法纳税是公民的基本义务， 树立纳税光荣的信念并自觉遵守税法依法诚信纳税。
的必要性
（7分
钟）
高一政治上必修1《征税和纳税》教案2篇
高一政治上必修1《征税和纳税》教案2篇Lesson plan of tax collection and tax payment高一政治上必修1《征税和纳税》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一政治上册必修1《征税和纳税》教案2、篇章2：高一政治上册必修1《征税和纳税》教案篇章1:高一政治上册必修1《征税和纳税》教案教学准备教学目标1、知识目标通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。
通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系;会算增值税和个人所得税。
2、能力目标通过对各种具体税种的掌握，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。
3、情感、态度、价值观目标通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解，认识到依法纳税的必要性;通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。
教学重难点税收的含义及其基本特征教学工具教学课件教学过程...课后习题目前，我国个人所得税的偷漏现象很严重，如何实现征管工作任务艰巨。
针对这一现象你有什么对策?篇章2:高一政治上册必修1《征税和纳税》教案【按住Ctrl键点此返回目录】课题：征税和纳税课时：一课时课型：授新课授课人：第七组时间：课次：一、教学目标1、知识目标：税收的含义及基本特征;增值税及个人所得税的计算和作用;违反税法的几种表现;依法纳税是公民的基本义务。
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《征税和纳税》教学设计
文科综合组 邵 波
【课题】必修一经济生活——第三单元第八课第二目《征税和纳税》
【课时】1课时
【内容简析】
本课时在《国家财政》基础上，进一步讲述国家财政收入的重要来源——税收，围绕税
收的含义、基本特征、种类、违反税法的行为等层层递进，逐步展开，让学生在教与学的过
程中，树立依法纳税是公民应尽的基本义务的意识，努力做一个自觉诚信纳税的好公民。
【教学目标】
1． 知识与技能： 识记税收的含义、基本特征及种类；理解增值税、个人所得税的优
点、作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
2． 过程与方法： 培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物
本质的能力；通过对各税种的学习，提高学生的辨别比较能力和逻辑思维能力。
3． 道德、情感与价值观： 通过税收是财政收入的主要来源、税收的基本特征的教学，
初步使学生认识依法纳税是公民应尽的义务，诚信纳税是守法的表现。
【教学重点】税收的含义及基本特征
【教学难点】违反税法的几种行为
【教学方法及策略】1、情景教学法；2、合作探究法；3、自主学习探究法；4、图片演示法
【课前准备】多媒体课件制作；学生自主完成预习任务
【教学过程】
教学环节 教学过程 设计意图
课间播放FLASH《税收版十年》 活跃课堂气氛，调整学生
学习状态，引起学生兴趣。
新课导入 课件展示： 学生活动：思考国家建造市民公园、图书馆等公共设施所需资金的主要来源是什么？ 教师活动：学生回答基础上，引出本节课的主题——税收 运用图片创设情景，激发
学生的学习兴趣，顺其自
然地引出课题——征税和
纳税
新课讲授 一、【知识解读】税收的含义 学生活动：自主阅读课本，围绕“谁在征税”“为什么征税”“凭什么征税”“依什么征税”“税收的地位”，概括税收的含义 自主阅读课本，培养学生
的自主学习能力。
二、【走进生活】阳阳一家的税收生活 课件展示： 教师活动：简述阳阳一家的家庭成员及陈先生公司的年利润情况 课件展示：阳阳一家家庭会议的内容 学生活动：围绕爸爸、妈妈、阳阳各自的观点，小组合作，完成探究单中的相关练习 1、你认为阳阳爸爸不肯交税的原因是什么？他最终能逃脱纳税吗？ 学生活动：回答略 教师活动：引出税收的基本特征及相互关系 （如图） 2、爸爸的疑问：我国的税收种类有哪些？ 学生活动：概括我国税收的主要种类：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税 教师活动：重点讲述我国的主要税收种类——增值税和个人所得税 学生活动：阅读课本，归纳增值税和个人所得税的创设情景，灵活地把课本
中的知识点融入到现实生
活中。
课本知识点围绕阳阳一家
的税收生活，层层递进，
逐步展开。
征税对象、纳税人及作用
3、阳阳爸爸的决定属于什么行为？你还能列举生活
中其他涉税违法现象吗？
学生活动：回答略
教师活动：引导学生完成下列表格 （如图）
课件展示：实战演练（涉税违法现象的具体事例） 4、你赞同阳阳的观点吗？请说说你的理由 学生活动：回答略 教师活动：在学生回答的基础上，引出——依法纳税是公民的基本义务 学生活动：阅读课本，同桌合作，思考公民为什么要依法纳税？ 5、爸爸的疑惑：我们缴纳的税款能不能财尽其用，真正为老百姓服务呢？ 学生活动：思考怎么才能有效解决此类问题？ 教师活动：引导学生归纳（我们除了要增强义务意识，依法纳税、诚信纳税之外，还要增强权利意识，关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益） 三、【实话实说】税收与中学生有没有关系？ 四、【课堂小结】 课件展示：（知识清单） 五、【情感升华】 课件播放：FLASH《小左小右——每个人都纳税》 教师活动：依法纳税，利国利民，税收之树常青！ 六、【作业布置】完成作业本相应章节内容 通过对比学习和实战演练，进一步明确四种涉税违法行为的区别和联系，
并且可以做到理论与实践
相结合，学以致用。
通过自由辩论的环节，让
学生意识到，其实税收离
我们中学生并不遥远，税
收跟每个公民都有着密切
的联系，引导学生树立依
法纳税光荣的意识。
总结及深化知识点
视频结尾，情感升华