体育活动个体观察记录表1
中班户外活动观察记录
中班户外活动观察记录观察时间：具体日期观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中班幼儿观察目的：观察中班幼儿在户外活动中的表现，包括身体动作发展、社交互动、情绪表达等方面，以便更好地了解幼儿的发展状况，为后续的教育教学提供参考。
一、活动背景幼儿园户外活动是幼儿一日生活中非常重要的组成部分，能够促进幼儿身体的发育、增强体质，同时也有助于培养幼儿的社交能力、合作精神和创造力。
本次观察选择了中班幼儿在户外自由活动时间的表现，旨在深入了解他们在自然环境中的行为特点和发展需求。
二、观察情况（一）身体动作发展1、跑跳能力在户外操场上，大部分幼儿能够自由地奔跑和跳跃，动作较为协调。
如小明在奔跑时能够灵活地避开其他小朋友，速度也较快；小红在跳跃时能够双脚离地，并且保持一定的平衡。
但也有个别幼儿，如小刚，在奔跑时容易摔倒，可能是因为步伐不稳或者注意力不集中。
2、攀爬能力操场边的攀爬架吸引了不少幼儿的兴趣。
一些幼儿能够熟练地手脚并用，顺利爬上攀爬架的顶部，然后再安全地下来。
比如小强，他的动作非常敏捷，展现出了较强的上肢力量和身体协调性。
然而，也有部分幼儿在攀爬过程中表现出恐惧和退缩的情绪，需要老师的鼓励和帮助才能尝试。
（二）社交互动1、合作游戏在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，幼儿们能够明确自己的角色，并积极参与其中。
作为“老鹰”的小亮努力追逐着“小鸡”，而“鸡妈妈”小美则尽力保护着身后的“小鸡们”。
在这个过程中，幼儿们学会了相互配合、分工合作，共同完成游戏的目标。
2、分享与交流在活动中，幼儿们会主动与同伴分享自己的玩具和发现。
比如小花捡到了一片漂亮的树叶，她会兴奋地拿给旁边的小伙伴看，并向他们介绍自己的发现。
同时，当遇到问题时，幼儿们也会用简单的语言与同伴交流，寻求帮助或者共同解决问题。
（三）情绪表达1、兴奋与快乐大多数幼儿在户外活动中都表现出兴奋和快乐的情绪，他们的笑声和欢呼声充满了整个操场。
当成功完成一项挑战或者赢得游戏时，他们会高兴得手舞足蹈，脸上洋溢着自豪的笑容。
幼儿园体育课活动、体育课开放日观察记录表
姓名：
篮球主题体育活动观察记录表
中班4-5岁 1分钟篮球 大班5-6岁 游戏1《越野钻爬》 目标： 能以匍匐、跪爬、翻滚方式通过障碍后投球 基本目标 高级目标 能连续向前跪爬后投球 能匍匐方式向前爬后投球 男69个 男90个 女63个 女80个 您小孩拍了（）个 您小孩拍了（）个
能否连续侧翻滚后后投球跳绳梯》 目标： 家长观察 能双脚并拢连续向前跳且连续拍球。 能双脚并拢连续向前跳且拍球。 能双脚并拢连续向前跳且连续拍球。 此次体育活动中：是否大胆、主动、乐于参与体育活动 家长观察 此次体育活动中：是否遵守规则 此次体育活动中：同学之间是否相互谦让
您对本次活动总评价或建议：
目标：
家长观察
能连续拍球且躲避障碍物向前行走到终点投篮。 基本目标 高级目标 能双脚协调交替连贯的通过障碍物拍球后投篮 能双脚协调交替连贯的通过障碍物，且连贯的拍球后投篮
游戏3：《勇闯独木桥》 目标： 家长观察 能在低矮的物体上较平稳的行走且连续的拍球到终点投篮。 基本目标 高级目标 能在低矮的物体上较平稳的行走后投篮 能在低矮的物体上较平稳的行走且连续拍球后投篮
游戏4：《一高一低》 目标： 家长观察 能双脚协调交替连续通过高低不同的障碍物且连贯的拍球后投篮。 基本目标 高级目标 能双脚协调交替连续通过高低不同的障碍
能双脚协调交替连续通过高低不同的障碍物且连贯的拍球后投篮。（站最高点连拍3球）
游戏5：《S型独木桥》 目标： 家长观察 能在低矮弯曲物体上较平稳的行走且连续的拍球到终点投篮。 能在低矮弯曲物体上较平稳的行走且拍球到终点投篮。 能在低矮弯曲物体上较平稳的行走且连续的拍球到终点投篮。
小班体育活动观察记录
小班体育活动观察记录体育活动对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用，它不仅能够增强幼儿的身体素质，还能培养他们的合作意识、协调能力和自信心。
为了更好地了解小班幼儿在体育活动中的表现和发展情况，我进行了一次观察，并记录下了以下的内容。
一、观察背景观察时间：具体时间观察地点：幼儿园户外操场观察对象：小班幼儿（共X名）观察目的：了解小班幼儿在体育活动中的兴趣、参与度、动作发展水平和社交能力。
二、观察内容（一）活动准备在体育活动开始前，教师带领幼儿进行了简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、手腕脚踝活动等。
大部分幼儿能够跟随教师的动作进行热身，但有个别幼儿注意力不集中，需要教师多次提醒。
（二）活动过程1、追逐游戏教师组织幼儿进行了追逐游戏，让幼儿在规定的区域内自由奔跑，追逐其他幼儿。
在游戏过程中，大部分幼儿表现出了较高的积极性，他们奔跑迅速，笑声不断。
然而，有部分幼儿在奔跑过程中容易摔倒，且不太懂得如何躲避其他幼儿。
2、跳圈游戏教师在地上摆放了一些塑料圈，让幼儿尝试双脚并拢跳进圈内。
这个游戏对于小班幼儿来说有一定的难度，有些幼儿能够轻松完成，但有些幼儿需要教师的帮助和指导。
在多次尝试后，大部分幼儿都有了明显的进步。
3、投掷沙包教师给每个幼儿发放了一个沙包，让他们尝试将沙包投进远处的篮子里。
在这个环节中，幼儿们的表现差异较大。
有些幼儿能够掌握投掷的基本动作，将沙包准确地投进篮子；而有些幼儿则无法用力，沙包扔得很近。
（三）幼儿表现1、兴趣与参与度在整个体育活动中，大部分幼儿对游戏表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
但也有个别幼儿显得不太积极，只是在一旁观看，需要教师的鼓励和引导才能参与进来。
2、动作发展水平从幼儿的动作表现来看，他们的大肌肉动作发展还不够成熟。
在奔跑、跳跃和投掷等动作中，存在动作不协调、力度掌握不好等问题。
不过，通过多次练习，幼儿们的动作逐渐变得更加熟练和规范。
3、社交能力在活动中，幼儿们之间有一定的互动和交流。
幼儿跨栏钻洞户外体能观察记录
幼儿跨栏钻洞户外体能观察记录
观察记录：今天户外体育活动，我们玩小老鼠钻洞的游戏，一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是XXX小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。
我也及时提醒了她，可是没什么效果。
当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时．我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏，我告诉孩子们在路上有个山洞，山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞，我们在过山洞时要小心，不能发出声音，还不能碰到山洞的铃销，否则黑猫警长听到了就来抓我们了还特意告诉XXX别给黑猫警长抓走了。
我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞，还弯腰钻过山洞。
XXX小朋友也跟着小朋友小心翼翼地钻过山洞。
不像刚开始时大声喊叫了。
我及时地表扬了她，她还很不好意思地对着我笑。
分析：XXX是个比较活跃的孩子，集体活动时她总喜欢做些动作引起老师的注意，所以在上课时总是要时刻关注到她。
小朋友也不太喜欢跟她一起玩。
措施：
1.对于这样总是想要老师关注的孩子我们是不是先关注一下她，让她有了优越感从而使我们的教育达到更佳效果呢？
2. 在体育活动时尽量把要求说得更清楚些。
3.增加游戏情景，让孩子有目的地约束自己进行游戏。
4.及时表扬孩子。
小班户外活动体育锻炼观察记录
小班户外活动体育锻炼观察记录
活动名称：小班户外体育锻炼活动
日期：[填入日期]
观察者：[填入观察者姓名]
活动目的
该活动旨在通过户外体育锻炼，促进小班儿童的身体发展和健康成长。
观察内容
1. 活动准备：观察活动对环境和器材的准备情况，包括场地选择、安全措施和器材摆放等。
2. 活动过程：观察活动的进行情况，包括活动的组织与指导、小班儿童的参与度和互动情况等。
3. 儿童表现：观察小班儿童在活动中的体育表现，包括身体协调性、运动技能、坚持性和合作性等。
观察结果与分析
1. 活动准备方面，活动场地选择合适，设有安全围栏，并清楚标示了危险区域。
器材摆放整齐，并经过检查确认安全可用。
2. 活动过程中，活动组织有序，指导员给予了良好的引导和激励。
小班儿童积极参与活动，表现出良好的兴趣和互动，互相配合完成活动要求。
3. 在体育表现方面，小班儿童展现出良好的身体协调性，运动技能熟练度较高。
他们坚持完成了一系列的运动任务，并与其他小班儿童合作，取得了卓越的成绩。
结论
通过观察发现，小班户外活动体育锻炼对儿童的身体发展和健康成长起到了积极的促进作用。
活动准备、活动过程和儿童表现方面都达到了预期目标。
这些活动不仅提高了小班儿童的体育水平，也增强了他们的团队合作意识和自我挑战能力。
建议
继续组织类似的户外体育锻炼活动，可以进一步加强小班儿童的运动技能和身体素质。
同时，注意活动的安全性和组织方式，确保每个小班儿童都能充分参与并获得积极的体育体验。
幼儿体格锻炼观察记录20篇
幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。
他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。
但在投篮方面还需加强力量控制。
2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。
她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。
但还需要继续加强对场地的适应能力。
3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。
他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。
但还需加强水性和耐力训练。
4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。
她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。
但还需加强力量训练。
5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。
他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。
但还需加强团队合作意识。
6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。
她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。
但在下降时还需注意安全。
7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。
他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。
但还需加强速度和灵活性。
8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。
她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。
但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。
9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。
他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。
但还需加强技巧训练。
10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。
户外活动教案中班 户外活动观察记录表(七篇)
户外活动教案中班户外活动观察记录表(七篇)户外活动教案中班户外活动观察记录表篇一1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。
活动过程一、准备活动。
今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧！带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦！小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
2、反复游戏数次。
纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
户外活动教案中班户外活动观察记录表篇二中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。
它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
运动能力观察记录表大班
运动能力观察记录表大班运动能力观察记录表大班观察日期：20XX年X月X日班级：大班观察目标：观察大班学生的运动能力发展情况，包括基本动作技能、协调性和灵活性等方面。
观察内容：1.基本动作技能：-行走：大部分学生能够稳定地行走，步伐均匀，姿势正确。
-跑步：有些学生能够跑步，但少数学生跑步时姿势不够稳定，需要进一步练习。
-跳跃：大部分学生能够灵活地跳跃，高度适中，有些学生还能够进行简单的跳绳活动。
-投掷：学生们能够准确地投掷小球，但少数学生需要注意发力的力量和方向。
-接球：大部分学生能够接住从不同方向投掷来的球，但少数学生需要提高反应速度。
-爬行：学生们大部分能够自由地进行爬行活动，有些学生还能够进行简单的攀爬。
-划水：学生们能够在水中进行简单的划水动作，有些学生需要继续锻炼水性。
2.协调性：-身体协调：大部分学生能够平衡地站立、走动和转身，但少数学生在进行快速转身时不够灵活。
-手眼协调：学生们能够准确地通过视觉判断和手部动作进行相关任务，例如接球和投掷等。
-眼手脚协调：学生们能够通过眼部观察、手部动作和脚部移动进行一系列复杂的动作，例如跳跃和运球等。
3.灵活性：-肢体灵活性：少数学生在进行一些较为柔软的动作时存在一定的困难，需要进行适当的伸展运动。
-躯干灵活性：大部分学生能够进行一些扭转身体的动作，但少数学生躯干灵活性较差。
-关节灵活性：学生们能够活动手脚和关节，进行一些需要较大灵活度的动作，例如下蹲和弯曲等。
结论：通过观察，大班学生的运动能力总体发展良好。
大部分学生能够完成基本动作技能，如行走、跑步、跳跃和投掷等。
在协调性方面，学生们能够进行复杂的眼手脚协调动作，如接球和运球等。
灵活性方面，学生们需要进行适当的伸展运动，提高肢体、躯干和关节的灵活度。
建议：1.继续加强基本动作技能的练习，例如加强跑步姿势的稳定性和跳跃高度的控制能力。
2.鼓励学生进行团队合作活动，提高身体协调性和眼手协调能力。
3.在体育课上加强针对灵活性的训练，例如进行适当的伸展运动，提高身体的柔软度和关节的灵活度。
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幼儿个体观察记录（体育活动）
幼儿行为表现及分析 今天户外活动的内容是玩球。我们要求幼儿实行自己抛接
球的活动。辰辰很迅速地挑了球筐中一只红色的球，因为动作
幅度较大，还差点把旁边的孩子撞翻。拿到他想要的球之后，
他先是开始在原地练习拍球的动作，但是球一直跑走。实行了
几次后，他开始实行抛接球活动。但是他将球抛的太高了，接
的时候就不容易接住了。而且球一会滚到别的地方去了。他慢
慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。在他
拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，“呼呼呼”
的喘气声很快响起，辰辰逐渐失去了信心，索性抱着球看着其
他同伴玩耍。于是，我便让辰辰的好朋友佳佳去鼓励他继续练
习，不放弃。佳佳来到了辰辰身旁,自如地自抛自接球，还不停
地催促辰辰：“快做啊！快拍做啊！把球往上抛!你看我拍得多
好！”结果反而使辰辰更想逃避练习。他抱着球,走到旁边的石
阶上坐下不想再练习运球了！
因为辰辰的自身生理原因，从小体弱多病，其很少积极主
动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点
是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇
到困难就不再尝试。在今天的活动中能够看出，在他尝试运球
时，遇到了一定的困难，在尝试几次之后便失去信心，不想再
尝试。一方面可能是因为其体力不足的原因，另一方面也有可
能个性而导致使其容易放弃。
反思及调整措施 活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动辰辰的练
习积极性，却以失败而告终。下阶段我们应该培养孩子的自信
心，帮其战胜容易放弃的心理。针对该幼儿特点，继续采取树
立榜样和耐心协助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇
敢、无畏的精神去锻炼自己。