体育课堂观察记录与分析
体育课堂观察记录与分析
示范排球发球技术动作应完整
基
本
部
分
1、讲解示范排球正面下手发球动作
a、挥臂动作
b、抛球动作
c、击球点
2、组织学生练习
a、原地徒手练习
b、两人一组固定球练习
c、两人一组发球练习
3、夹球接力跑练习
1、示范整体技术动作不到位，重心没有前移
2、发球示范时，准备姿势不到位，没注意
5、不协调用力
1、纠正示范正确动作（重心）
2、动作细节要示范到位
3、抛球平高于头顶，位置应于同侧手体前
4、整体示范规范
结 束部 分
根据球的落点调整呼吸，放松练习
教师示范到位，且形象生动
学生跟随教师完成练习
无
3、抛球示范时，高度不够（上抛一球至一球半的高度），且抛球位置不准确（强调右腹前）
4、整体示范动作太随意，不够规范到位
5、动作示范不完整，动作技术局部分解，且忽略了全身协调用力的示范
1、老师没有指出重心转移，学生不明白
2、学生没有形成良好的动作准备姿势
3、学生按照教师示范的动作进行练习
4、学生能基本做出下手发球动作，但不规范
ห้องสมุดไป่ตู้体育课堂观察记录与分析
对于排球项目根据以往的课堂经验，并在观察中进行简单的分析总结，现将观察记录与分析总结汇报如下：
教 学环 节
教学内容
示范时机与示范动作
观察学生表现
分析总结
开 始准 备部 分
语言导入，引出排球正面下手发球这一教学内容
1、示范下手发球动作不完整
2、示范准备操简单即可（一般动作学生会）
体育教研活动观察记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一周的体育教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升体育教师的教学水平，丰富体育教学内容，推动学校体育教育的发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月10日至10月14日活动地点：我校体育教研室三、活动内容1. 观摩优秀体育课活动期间，我校体育教师分组观摩了来自不同年级、不同学段的优秀体育课。
观摩内容包括田径、球类、体操、武术等。
通过观摩，教师们了解了优秀体育课的教学设计、教学方法、教学评价等方面的特点。
2. 专题研讨在观摩优秀体育课的基础上，教师们围绕“如何提高体育课堂教学效率”这一主题展开了深入研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的经验和做法。
3. 教学设计比赛为了激发教师们的创新意识，提高教学设计能力，活动期间还举办了教学设计比赛。
参赛教师根据指定内容，设计了一节精彩的体育课。
比赛评委由学校领导、资深体育教师和教研组长担任。
4. 教学实践在活动最后一天，教师们分组进行了教学实践。
实践过程中，教师们将研讨成果应用于实际教学，以检验自身教学能力。
四、活动观察与评价1. 观察一：教师专业素养提升通过本次活动，教师们的专业素养得到了明显提升。
在观摩优秀体育课、专题研讨和教学设计比赛中，教师们不断学习、借鉴优秀教学经验，提高了自身的教学水平。
2. 观察二：教学设计能力增强教学设计比赛使教师们充分认识到教学设计的重要性。
在比赛中，教师们结合实际教学，设计出具有创新性和实用性的体育课。
这有助于提高体育课堂教学效率。
3. 观察三：团队合作精神加强在活动过程中，教师们充分发挥团队合作精神，共同探讨、解决教学中的问题。
这种精神在观摩、研讨、实践等环节中得到了充分体现。
4. 观察四：教学评价体系完善通过本次活动，学校对体育教学评价体系进行了完善。
课堂观察记录与分析小学体育跳远
三、学生试跳
（掌握运用）
学生再试跳时兴趣较高。
学生踏板不准起跳没力度
学生先测量距离在试跳要放松大胆的跳，要展体收腹。
四、课堂讲评及总结
（及时调整）
学生放松练习
教师讲学生存在问题：没信心放不开怕没跳好。
放松游戏提高学生的学习兴趣及自信心练习。
课堂观察记录与分析学员姓名吴莲云学员单位福清海口中心小学观察对象观察内容一学生跳远的整个过程1
课堂观察记录与分析
学员姓名
吴莲云
学员单位
福清海口中心小学
观察时间
2016年10月18日
观察对象
四年级体育
授课内容
跳远
观察内容
现象表现过程简述
问题症结判断提出行Leabharlann 调整一、学生跳远的整个过程
跳远分析直接进入：
1.课前预备活动
2.教师讲解并示范
3.学生练习并试跳
1.跳远动作2.助跑3.踏板4.起跳
5.腾空6.展体
7.收腹8.落地
1.助跑要由慢到快
2.踏板要准要有力
3．起跳要展体
二、学生思考练习
（概念深化）
教师补充了“跳远过程要领及关键动作”
助跑要快，踏板要准要有力，起跳腾空要展体。
1.动作要连贯
2.踏板要准要有力
3.起跳腾空要展体
小学观察记录案例(多篇)
小学观察记录案例(多篇)案例一：小明的课堂观察记录观察日期：2021年10月1日观察时间：上午9点-10点观察地点：小明所在的三年级课堂观察对象：- 学生：小明- 教师：李老师观察内容：- 小明专注地听课，认真完成课堂作业。
- 小明与同学积极合作，参与小组讨论活动。
- 小明向教师提问，并展示出对知识的渴望。
- 小明在课堂中举手回答问题，并给出正确的答案。
观察心得：小明在课堂上表现出色，表现出较好的研究态度和积极性。
他展示了良好的研究能力和沟通能力。
在与同学的互动中，小明展现了团队合作的能力。
他的参与度高，注重课堂纪律，并展现出一定的创造力和逻辑思维能力。
案例二：小红的体育课观察记录观察日期：2021年10月3日观察时间：下午2点-3点观察地点：小红所在的四年级体育课堂观察对象：- 学生：小红- 教师：张老师观察内容：- 小红积极参与体育活动，运动技能较好。
- 小红与同学之间互助互动，形成团队协作。
- 小红遵守体育课规则，尊重教师和同学。
- 小红在体育活动中展现出良好的耐力和柔韧性。
观察心得：小红在体育课上表现出色，展示了她的运动天赋和个人素质。
她具备较强的体育技能和协作能力，在与同学的交流中积极参与，展现出高度的团队合作精神。
小红表现出良好的体育课纪律，展示了聆听和尊重他人的态度。
案例三：小刚的美术课观察记录观察日期：2021年10月5日观察时间：上午10点-11点观察地点：小刚所在的五年级美术课堂观察对象：- 学生：小刚- 教师：王老师观察内容：- 小刚在美术课上认真跟随教师示范，积极动手尝试。
- 小刚的绘画技巧较好，作品具有一定创意和想象力。
- 小刚与同学之间分享和交流绘画心得和建议。
- 小刚对美术作品展现出较高的欣赏和理解能力。
观察心得：小刚在美术课上表现出强烈的艺术兴趣和较好的研究态度。
他能够灵活运用绘画技巧，并在作品中展现出个人创造力和想象力。
小刚善于思考和表达，他与同学之间的交流和分享进一步丰富了他的美术体验。
观课报告体育
观课报告体育
这是一份关于观察体育课堂的报告。
在观察的过程中，我注意到了以下几点：
1. 教学目标明确：教师在课堂开始时清楚地告诉学生本堂课的教学目标，让学生知道他们将会学到什么以及要达到什么水平。
2. 学生参与积极：课堂上，学生们积极参与讨论，表达自己的观点，并互相研究。
他们的热情和合作精神对课堂氛围起到了积极的推动作用。
3. 多样化的教学方法：教师在课堂上运用了多种教学方法，如讲解、示范、小组合作等，以满足不同学生的研究需求。
这种多元化的教学方法激发了学生的研究兴趣，并且有助于他们更好地理解和掌握所学的知识和技能。
4. 提供个别指导：教师在课堂上不仅关注整体教学效果，还注重给予学生个别指导。
教师会定期与学生进行交流，了解他们的研究情况，并针对不同学生的具体需求提供个别指导和帮助。
5. 评价和反馈及时准确：教师在课堂结束后给予学生及时准确的评价和反馈。
这有助于学生了解自己的研究进度和表现，并能够及时调整研究策略和改进研究方法。
总的来说，这堂体育课堂观察到的教学环境积极向上，学生参与度高，教学方法多样化，个别指导和反馈准确及时。
这些因素共同促进了学生的研究效果和兴趣，提高了教学质量。
以上是我的观课报告，感谢您的阅读。
课堂观察记录与分析
1、让学生分小组进行练习，互学互练，认真体会，并及时鼓励和表扬学生，激发学生的自信心和练习兴趣。
2、游戏对于学生来说都是富有吸引力的，所以学生的参与兴致很高，极大地巩固了立定跳远技术。
1、本段练习是对立定跳远技术的加强练习，值得学习。
1、本课运动负荷中等，练习密度30%-45%，平均心率120-130次/分。符合小学三年级体育课标准，值得借鉴和学习。
1、在整队集合时口令应该洪亮有力，使学生集中注意力。
2、此段热身运动很符合教学要求。
3、在游戏时要强调要求学生必须按照规则来游戏，发挥想象，认真体会跳跃的关键要点。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
1、学本领“立定跳远”。口诀：两脚开立同肩宽，上体稍微倾向前，屈腿摆臂要协调，用力蹬地向前跳，落地缓冲要轻巧。身一起跳兔子舞。体会跳的时候应该注意些什么。
1、引导学生感受大自然，热爱大自然，热爱动物，尽情参与。使学生展开想象，乐于表现。
2、学生跑步步伐整齐，教师口令到位。学生参与积极性很高，达到了热身效果。
3、让学生做常见的动物——兔子的跳跃动作，易于理解和学习。
2、“消灭害虫”游戏在和谐欢乐的气氛中完成，非常不错。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
1拉伸放松，学生随愉快的音乐一起做放松练习。两人一组相对而坐于垫子上随节奏互拉。后小结本科内容，鼓励性评价全体及部分个人。最户宣布下课，归还器械。
1、放松是体育运动不可或缺的环节之一，有针对性的对立定跳远运动进行放松。运用激励的方法鼓励学生参与体育运动和热爱体育运动。
课堂观察记录与分析
学员姓名
体育听课记录及评析6篇
体育听课记录及评析6篇篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。
报告：六年级体育学习情况解析
报告：六年级体育学习情况解析一、引言随着教育改革的深入推进，体育教育在我国小学教育中的地位日益显著。
六年级作为小学阶段的结束阶段，学生的体育研究情况对于评价他们整个小学阶段的体育发展至关重要。
本报告通过收集和分析六年级学生的体育研究数据，旨在全面了解他们的体育研究状况，并提出相应的改进建议。
二、研究方法本报告采用的数据收集方法包括问卷调查、课堂观察和访谈。
问卷调查主要收集学生基本信息和体育研究态度；课堂观察记录学生的体育技能水平和课堂参与度；访谈则主要了解学生对体育研究的看法和需求。
三、数据分析1. 学生基本信息在参与调查的200名六年级学生中，男生占56%，女生占44%。
学生年龄集中在12-13岁之间。
2. 体育研究态度调查显示，85%的学生对体育研究持积极态度，认为体育课能帮助他们增强体质，培养团队精神。
然而，有15%的学生对体育研究兴趣不高，主要原因是认为体育课过于辛苦或者对体育项目不感兴趣。
3. 体育技能水平通过课堂观察，我们将学生的体育技能水平分为优秀、良好、一般和待提高四个等级。
结果显示，约30%的学生体育技能水平为优秀，45%为良好，20%为一般，5%为待提高。
4. 课堂参与度在观察的体育课程中，大多数学生能够积极参与课堂活动，但仍有约10%的学生参与度不高，表现为不愿意参与团队合作或者在活动中消极应对。
5. 学生对体育研究的看法和需求通过访谈，我们了解到学生普遍希望增加体育课程的趣味性和多样性，如引入更多团队合作游戏和竞赛活动。
同时，约20%的学生表示需要增加体育课程的难度，以满足他们对挑战的追求。
四、结论与建议1. 结论总体来看，六年级学生对体育研究持积极态度，体育技能水平较高，课堂参与度也相对较高。
但也存在一定比例的学生对体育研究兴趣不足，以及部分学生在课堂活动中的参与度不高。
2. 建议- 提高体育课程的趣味性和多样性，如引入更多团队合作游戏和竞赛活动，以激发学生的研究兴趣。
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体育课堂观察记录与分析
通过本次省骨干教师的培训，收获很大，其中在赵焕彬老师的“现代体能训练理论与方法的研究进展”的课堂中感受较深，下面就本课堂的收获表述如下。
首先，从本课堂的教学目标方面，通过本次授课学员们了解我国现代青少年的体质健康状况，理解学生体质健康与体育教育的关系，理解技能与体能的关系，学习现代体能训练理论与方法。
教学内容的设计：1、现代青少年的体质健康的数据统计。
2、体育教育的目的、任务。
3、技能与体能的关系，从肌力、柔韧性、爆发力、耐力、平衡性等身体素质方面，讲解现代体能训练理论与方法。
在整个的教学过程中，赵老师首先利用一些调查数据的来说明近二十年来，我国青少年的体质状况在一直下降，为什么我们的生活水平在一直上升，而孩子们的体质却适得其反呢？提出问题，再来讲解现代体育与健康课程中体育教育的目的与任务，解决在体育课中为什么学生喜欢体育而不喜欢体育课的问题。
现代体能训练理论与方法的讲解中，讲解了运动参与、身体健康、心理健康、社会适应与运动技能之间的关系，在肌力的训练方法方面，提出为什么我国的田径运动员力量大而竞技水平不高呢？从外运动员的训练方法入手，强调我国运动员应加强核心力量的训练，通过幻灯片和录像讲解瑞士球训练、振动训练、悬吊训练、弹性阻力训练、平衡与稳定训练、柔韧素质训练与平衡训练来讲解现代体能训练的基本原则、作用与方法，最后强
调体质是一切运动和竞技比赛的基础，做为一名高中体育教师要针对儿童、青少年的身体素质发展的敏感期，应以丰富多彩且有效的教学手段和内容促进中学生体质的健康发展，为未来走向社会打下坚实的体质基础。
在教学方法方面，有讲解示范法、交流与讨论法、练习法和多媒体直观法。
教学组织形式为室内课，地点设在师大公共教学楼b座103室。
在整节课堂中，纵观整个活动，我深深体会到课堂教学的关键在于对课程和教材的把握和理解。
教学目标的清晰，学练内容的合理安排，还有教学手段的针对性以及教学效果的有效性，更有教师驾驭课堂的能力、德育的有机渗透等等，这些种种要素有机结合起来，我们就会在课堂中探寻、发现、改进和发展。
我想只有更加深入的实践体育课堂教学，积极投身体育课程的改革，才能不断提高体育课教学质量，老师认真的讲解、示范动作，互动过程中学生积极发言，争先体会示范赵老师提出的一些动作，课堂气氛活跃。