体育课堂观察记录与分析
教研活动观摩记录体育(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次教研活动。
本次活动以“体育课堂教学的有效性”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，让全体体育教师学习先进的教学理念和方法，进一步提高自身的教学能力。
二、活动过程1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了三位教师的课堂教学，分别是小学低年级的《立定跳远》、小学高年级的《篮球基本技巧》和初中阶段的《足球技巧训练》。
以下是观摩记录：（1）小学低年级《立定跳远》教师以游戏导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳远技巧。
课堂中，教师运用了多种教学方法和手段，如示范、分解动作、小组合作等，使学生掌握了跳远的正确动作要领。
同时，教师注重培养学生的安全意识，提醒学生在练习过程中注意保护自己。
（2）小学高年级《篮球基本技巧》教师通过展示篮球技巧视频，激发学生的学习兴趣。
课堂中，教师采用小组合作、分组竞赛等形式，让学生在互动中学习篮球基本技巧。
教师注重培养学生的团队协作精神，强调在比赛中要相互支持、鼓励。
（3）初中阶段《足球技巧训练》教师以足球比赛为背景，让学生在实战中学习足球技巧。
课堂中，教师针对不同学生水平进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
教师注重培养学生的战术意识，引导学生学会观察、分析、判断。
2. 课后交流与研讨观摩课后，全体体育教师进行了热烈的交流与研讨。
大家一致认为，三位教师的课堂教学具有以下特点：（1）教学目标明确，教学过程清晰，教学手段丰富。
（2）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
（3）关注学生个体差异，分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点体会：1. 教师要注重教学方法的创新，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
2. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
体育教研活动观察记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一周的体育教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升体育教师的教学水平，丰富体育教学内容，推动学校体育教育的发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月10日至10月14日活动地点：我校体育教研室三、活动内容1. 观摩优秀体育课活动期间，我校体育教师分组观摩了来自不同年级、不同学段的优秀体育课。
观摩内容包括田径、球类、体操、武术等。
通过观摩，教师们了解了优秀体育课的教学设计、教学方法、教学评价等方面的特点。
2. 专题研讨在观摩优秀体育课的基础上，教师们围绕“如何提高体育课堂教学效率”这一主题展开了深入研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的经验和做法。
3. 教学设计比赛为了激发教师们的创新意识，提高教学设计能力，活动期间还举办了教学设计比赛。
参赛教师根据指定内容，设计了一节精彩的体育课。
比赛评委由学校领导、资深体育教师和教研组长担任。
4. 教学实践在活动最后一天，教师们分组进行了教学实践。
实践过程中，教师们将研讨成果应用于实际教学，以检验自身教学能力。
四、活动观察与评价1. 观察一：教师专业素养提升通过本次活动，教师们的专业素养得到了明显提升。
在观摩优秀体育课、专题研讨和教学设计比赛中，教师们不断学习、借鉴优秀教学经验，提高了自身的教学水平。
2. 观察二：教学设计能力增强教学设计比赛使教师们充分认识到教学设计的重要性。
在比赛中，教师们结合实际教学，设计出具有创新性和实用性的体育课。
这有助于提高体育课堂教学效率。
3. 观察三：团队合作精神加强在活动过程中，教师们充分发挥团队合作精神，共同探讨、解决教学中的问题。
这种精神在观摩、研讨、实践等环节中得到了充分体现。
4. 观察四：教学评价体系完善通过本次活动，学校对体育教学评价体系进行了完善。
幼儿园体育课观课报告
幼儿园体育课观课报告一、课堂观察我观察了某幼儿园一堂体育课的授课过程，整个课堂在体育老师的引导下，富有活力和趣味性。
从孩子们的参与度和反应来看，他们对这堂体育课充满了兴趣和激情。
1. 课堂布置与准备这节课的体育活动地点是室外的操场。
课堂开始前，体育老师和助教们提前到达操场进行了一些准备工作，包括清理场地、搬运器材等。
整个操场被划分为不同的区域，分别摆放了球、跳绳和踏板等体育器材。
2. 课堂内容与组织这堂体育课的主要内容是团队游戏及基本运动技能的培养。
课堂开始，体育老师向孩子们介绍了今天的活动内容和目标，并强调团队合作的重要性。
孩子们积极回应，表达了对活动的兴趣。
首先，体育老师引导孩子们分成小组，进行一场“接力赛”。
每个小组由3-4名学生组成，队员需要通过跑、跳、滚等方式完成赛道上的一系列任务。
这种团队活动锻炼了孩子们的协作能力和团队意识。
接着，体育老师带领孩子们进行了一些基本的运动技能训练，如跳绳、投掷球等。
他不仅示范动作，还耐心纠正孩子们的姿势和动作技巧。
孩子们积极参与，互相鼓励，形成了良好的氛围。
最后，课堂结束前，体育老师进行了一场趣味运动会，包括抛球、跳远等小游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围下放松身心，同时练习并巩固了课堂上所学的基本运动技能。
3. 教师的指导与评价观察过程中，我发现体育老师非常善于和孩子们进行互动，他时刻保持着微笑，用鼓励和赞美的方式来激发孩子们的积极性和参与度。
他注重培养孩子们的团队意识和协作精神，在活动中引导他们互相帮助和支持。
此外，体育老师对孩子们的反馈及时而准确。
他积极纠正孩子们的错误动作，并给予肯定的评价，激励孩子们进一步努力。
这种正向的反馈对于孩子们的学习和成长非常重要。
另外，页课堂中的助教起到了很好的配合和支持作用。
他们协助体育老师组织活动，耐心引领孩子们，确保课堂活动的顺利进行。
他们与孩子们之间的互动感染了整个课堂氛围，让孩子们更加投入。
二、课堂评价这堂体育课通过丰富多样的活动和方法，激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们的团队意识和运动技能，取得了很好的效果。
课堂观察记录与分析小学体育跳远
三、学生试跳
（掌握运用）
学生再试跳时兴趣较高。
学生踏板不准起跳没力度
学生先测量距离在试跳要放松大胆的跳，要展体收腹。
四、课堂讲评及总结
（及时调整）
学生放松练习
教师讲学生存在问题：没信心放不开怕没跳好。
放松游戏提高学生的学习兴趣及自信心练习。
课堂观察记录与分析学员姓名吴莲云学员单位福清海口中心小学观察对象观察内容一学生跳远的整个过程1
课堂观察记录与分析
学员姓名
吴莲云
学员单位
福清海口中心小学
观察时间
2016年10月18日
观察对象
四年级体育
授课内容
跳远
观察内容
现象表现过程简述
问题症结判断提出行Leabharlann 调整一、学生跳远的整个过程
跳远分析直接进入：
1.课前预备活动
2.教师讲解并示范
3.学生练习并试跳
1.跳远动作2.助跑3.踏板4.起跳
5.腾空6.展体
7.收腹8.落地
1.助跑要由慢到快
2.踏板要准要有力
3．起跳要展体
二、学生思考练习
（概念深化）
教师补充了“跳远过程要领及关键动作”
助跑要快，踏板要准要有力，起跳腾空要展体。
1.动作要连贯
2.踏板要准要有力
3.起跳腾空要展体
小学观察记录案例(多篇)
小学观察记录案例(多篇)案例一：小明的课堂观察记录观察日期：2021年10月1日观察时间：上午9点-10点观察地点：小明所在的三年级课堂观察对象：- 学生：小明- 教师：李老师观察内容：- 小明专注地听课，认真完成课堂作业。
- 小明与同学积极合作，参与小组讨论活动。
- 小明向教师提问，并展示出对知识的渴望。
- 小明在课堂中举手回答问题，并给出正确的答案。
观察心得：小明在课堂上表现出色，表现出较好的研究态度和积极性。
他展示了良好的研究能力和沟通能力。
在与同学的互动中，小明展现了团队合作的能力。
他的参与度高，注重课堂纪律，并展现出一定的创造力和逻辑思维能力。
案例二：小红的体育课观察记录观察日期：2021年10月3日观察时间：下午2点-3点观察地点：小红所在的四年级体育课堂观察对象：- 学生：小红- 教师：张老师观察内容：- 小红积极参与体育活动，运动技能较好。
- 小红与同学之间互助互动，形成团队协作。
- 小红遵守体育课规则，尊重教师和同学。
- 小红在体育活动中展现出良好的耐力和柔韧性。
观察心得：小红在体育课上表现出色，展示了她的运动天赋和个人素质。
她具备较强的体育技能和协作能力，在与同学的交流中积极参与，展现出高度的团队合作精神。
小红表现出良好的体育课纪律，展示了聆听和尊重他人的态度。
案例三：小刚的美术课观察记录观察日期：2021年10月5日观察时间：上午10点-11点观察地点：小刚所在的五年级美术课堂观察对象：- 学生：小刚- 教师：王老师观察内容：- 小刚在美术课上认真跟随教师示范，积极动手尝试。
- 小刚的绘画技巧较好，作品具有一定创意和想象力。
- 小刚与同学之间分享和交流绘画心得和建议。
- 小刚对美术作品展现出较高的欣赏和理解能力。
观察心得：小刚在美术课上表现出强烈的艺术兴趣和较好的研究态度。
他能够灵活运用绘画技巧，并在作品中展现出个人创造力和想象力。
小刚善于思考和表达，他与同学之间的交流和分享进一步丰富了他的美术体验。
教研活动观察单体育(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了本次体育教研活动。
本次活动以“提高体育课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学水平和学生的体育素养。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点我校体育馆四、活动参与人员1. 体育教研组全体教师2. 其他年级体育教师3. 邀请的专家评委五、活动内容1. 课堂教学观摩2. 教学研讨3. 教学反思六、活动观察单1. 课堂教学观摩（1）教师教学态度观察教师是否认真备课，对待学生耐心细致，尊重学生个性差异，充分调动学生的学习积极性。
（2）教学目标达成情况观察教师是否明确教学目标，教学过程中是否围绕目标展开，能否达成教学目标。
（3）教学内容与方法观察教师是否根据教材和学生实际情况，选择合适的教学内容和方法，能否激发学生的学习兴趣。
（4）教学组织与评价观察教师是否合理组织课堂教学，能否运用多种评价方式，关注学生的学习过程和结果。
2. 教学研讨（1）教师发言观察教师是否能够结合自身教学实践，提出有针对性的问题，积极参与研讨。
（2）专家点评观察专家是否能够准确把握教学问题，提出建设性的意见和建议。
（3）教师互动观察教师之间是否能够积极交流，共同探讨解决教学问题的方法。
3. 教学反思（1）教师自我反思观察教师是否能够认真总结教学经验，发现问题，提出改进措施。
（2）同行互评观察教师之间是否能够坦诚相待，互相学习，共同提高。
七、活动总结本次体育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师教学水平得到提高。
通过观摩、研讨、反思，教师们对体育教学有了更深入的认识，教学方法和手段得到丰富。
2. 学生体育素养得到提升。
在教师的引导下，学生积极参与体育活动，身体素质和运动技能得到提高。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，互相学习，共同进步。
体育听课记录及评析6篇
体育听课记录及评析6篇篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。
中班体育观察记录
想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。
五、游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。
活动地点：活动室
活动名称：新年到，放鞭炮
活动实录：
1、
教师带领幼儿做手腕、弯腰、踢腿等运动，活动身体。
2、
学习双脚原地纵跳触物的动作。
——教师：过年了，绳子上挂了许多鞭炮，有的高、有的低，咱们要双脚原地向上跳，看看谁能够点到鞭炮。
——教师示范，引导幼儿观察动作，并总结动作要领：起跳时，稍屈膝，两脚原地用力蹬地跳起，同时一臂尽量向上伸，用手指触摸高悬的鞭炮后，双脚轻轻落进缓冲，膝盖稍弯。
2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。）
三、探索尝试踩高跷
1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？
（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（5）.请幼儿轮流演示，师生评议。
孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。
反思与分析：
这个活动应该突出注重幼儿活动的主体性。
活动记录人：
活动对象：中三班全体幼儿
活动时间：2013.12.16
活动地点：操场
活动名称：舞龙
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示范排球发球技术动作应完整
基
本
部
分
1、讲解示范排球正面下手发球动作
a、挥臂动作
b、抛球动作
c、击球点
2、组织学生练习
a、原地徒手练习
b、两人一组固定球练习
c、两人一组发球练习
3、夹球接力跑练习
1、示范整体技术动作不到位，重心没有前移
2、发球示范时，准备姿势不到位，没注意
5、不协调用力
1、纠正示范正确动作（重心）
2、动作细节要示范到位
3、抛球平高于头顶，位置应于同侧手体前
4、整体示范规范
结 束部 分
根据球的落点调整呼吸，放松练习
教师示范到位，且形象生动
学生跟随教师完成练习
无
3、抛球示范时，高度不够（上抛一球至一球半的高度），且抛球位置不准确（强调右腹前）
4、整体示范动作太随意，不够规范到位
5、动作示范不完整，动作技术局部分解，且忽略了全身协调用力的示范
1、老师没有指出重心转移，学生不明白
2、学生没有形成良好的动作准备姿势
3、学生按照教师示范的动作进行练习
4、学生能基本做出下手发球动作，但不规范
ห้องสมุดไป่ตู้体育课堂观察记录与分析
对于排球项目根据以往的课堂经验，并在观察中进行简单的分析总结，现将观察记录与分析总结汇报如下：
教 学环 节
教学内容
示范时机与示范动作
观察学生表现
分析总结
开 始准 备部 分
语言导入，引出排球正面下手发球这一教学内容
1、示范下手发球动作不完整
2、示范准备操简单即可（一般动作学生会）