中班户外活动袋鼠跳观察记录表
幼儿园中班体育教案《袋鼠跳》活动反思
幼儿园中班体育教案《袋鼠跳》活动反思
《袋鼠跳》是一项针对幼儿园中班的体育活动，旨在帮助幼儿提高身体协调能力和大肌肉运动能力。
在这项活动中，幼儿需要模仿袋鼠的跳跃动作，通过不断地跳跃，锻炼幼儿的大腿肌肉、腰腹肌肉和脊柱肌肉，提高幼儿的体能水平。
经过本次教学实践，我对此活动的设计和实施进行了总结和反思：
一、活动设计的优点：
1.趣味性强。
孩子们喜欢模仿动物跳跃的动作，这让他们更加积极主动地参与到活动中来。
2.动作简单易学。
孩子们很容易掌握袋鼠跳的姿势和动作，这有助于他们更快地进入状态。
3.锻炼效果明显。
袋鼠跳可以有效锻炼幼儿的大肌肉群，提高身体的协调性和耐力。
二、活动设计的不足：
1.活动难度不够挑战。
由于动作过于简单，有些幼儿可能不能得到很好的锻炼效果，需要增加一些难度适度提高幼儿的挑战感。
2.缺乏引导和帮助。
有些幼儿在活动中还没有完全掌握动作，需要老师提供更多的引导和帮助。
三、活动实施的经验教训：
1.准备充分。
在实施活动前，需要认真准备相关器材和资料，并对活动流程和注意事项进行详细的策划和安排。
2.注重安全。
这项活动涉及到幼儿的跳跃动作，需要特别注意安全问题，确保幼儿在跳跃时不会受伤。
3.关注每个幼儿。
在实施活动时，需要关注每个幼儿的动作情况，及时给予鼓励和纠正，确保活动效果。
通过对此次活动的反思和总结，我认识到了应该如何更好地设计和实施体育活动，为幼儿提供更加有益的锻炼体验。
中班科学精品教案善跳的袋鼠精品教案及教学反思
中班科学精品教案善跳袋鼠精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“动物世界”，详细内容为“善跳袋鼠”。
通过该内容学习，让孩子们解袋鼠生活习性、身体特征，特别是其独特跳跃方式。
二、教学目标1. 解袋鼠生活习性和身体特征。
2. 理解袋鼠跳跃科学原理。
3. 培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
4. 培养孩子们对动物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：袋鼠跳跃科学原理。
2. 教学重点：观察、解袋鼠生活习性和身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：袋鼠模型、PPT、视频、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示袋鼠模型、播放袋鼠跳跃视频，让孩子们对袋鼠产生直观认识。
2. 新课导入：简要介绍袋鼠生活习性和身体特征，引导孩子们关注袋鼠跳跃方式。
3. 例题讲解：讲解袋鼠跳跃科学原理，让孩子们理解动物适应环境能力。
a. 袋鼠为什能跳得那高、那远？b. 袋鼠脚有什特殊之处？4. 随堂练习：分组讨论，让孩子们画出自己心中袋鼠，并尝试模仿袋鼠跳跃。
5. 实验探究：让孩子们动手操作实验，观察袋鼠跳跃原理。
a. 准备弹簧、小木块等材料，让孩子们观察弹簧压缩和释放过程。
b. 讨论实验结果与袋鼠跳跃关系。
六、板书设计1. 板书善跳袋鼠2. 板书内容：a. 袋鼠生活习性和身体特征b. 袋鼠跳跃科学原理c. 动物适应环境能力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中袋鼠，并简单描述其特点。
2. 答案示例：袋鼠画，描述其长耳朵、强壮后腿、长长尾巴等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对袋鼠有较为全面解。
但在实验环节，部分孩子对实验器材操作不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们去动物园实地观察袋鼠，加深对袋鼠认识，培养孩子们观察力和保护意识。
同时，鼓励孩子们尝试其他动物跳跃方式，解不同动物生存策略。
幼儿园中班游戏《打地鼠》观察记录
幼儿园中班游戏《打地鼠》观察记录幼儿园中班游戏《打地鼠》观察记录经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。
在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。
以下内容是小编为您精心整理的幼儿园中班游戏《打地鼠》观察记录，欢迎参考！幼儿园中班游戏《打地鼠》观察记录篇1【活动设计】《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力量与耐力等。
可是，如今幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作发展。
下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部力量，既简单又便于操作。
但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。
如何让幼儿在游戏中进行下蹲运动，锻炼他们的腿部力量呢？为此，我特别设计了本次真人版的打地鼠游戏。
游戏中，幼儿用重新改良设计过的布垫来拼接成不同形状，并进行爬、跳、打地鼠等游戏，通过打地鼠游戏中反复的下蹲运动，达到锻炼幼儿的下肢力量的目的。
整个活动以看图接任务，比赛玩游戏的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能积极地参与其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。
【活动目标】1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。
2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。
【活动准备】1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。
3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。
【活动过程】一、带领幼儿人进行热身运动。
1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。
师：①小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。
玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。
小手前平举，侧平举。
②好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：上午/下午具体时间段观察地点：幼儿园户外操场观察对象：幼儿园班级名称观察教师：教师姓名一、活动背景户外活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，对于幼儿的身体发育、认知发展、社交能力和情感培养都具有重要意义。
为了更好地了解幼儿在户外活动中的表现和发展情况，特进行此次观察。
二、活动目标1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展，如跑、跳、爬等。
2、观察幼儿在户外活动中的社交互动情况，如合作、分享、冲突解决等。
3、观察幼儿在户外活动中的情绪表现，如兴奋、愉悦、沮丧等。
4、观察幼儿在户外活动中的注意力和参与度。
三、观察记录1、身体动作发展小明在跑步时动作协调，速度较快，能够灵活地避开障碍物。
小红在跳跃时双脚离地高度不够，需要老师的指导和鼓励。
小刚在爬滑梯时动作有些缓慢，但能够坚持爬到顶部。
2、社交互动几个小朋友一起玩跳绳游戏，他们能够轮流跳绳，并且互相加油鼓励。
小花和小美在玩跷跷板时，因为谁先上去的问题发生了争吵，经过老师的调解，她们学会了互相谦让。
小宇在踢球时，不小心把球踢到了别的小朋友身上，他主动道歉，并和小朋友一起把球捡回来。
3、情绪表现大部分幼儿在户外活动中都表现出兴奋和愉悦的情绪，脸上洋溢着笑容。
当游戏失败时，个别幼儿会出现沮丧的情绪，但在老师和小伙伴的安慰下很快又恢复了好心情。
有些幼儿在等待轮到自己玩游戏时会显得有些着急，但能够在老师的引导下耐心等待。
4、注意力和参与度多数幼儿能够专注于自己正在参与的活动，如滑梯、秋千、攀爬架等。
有几个幼儿在活动中容易被周围的事物分散注意力，需要老师不断提醒才能重新投入到游戏中。
四、分析与评价1、身体动作发展方面幼儿的身体动作发展存在个体差异，需要根据每个幼儿的情况提供有针对性的指导和训练，帮助他们提高身体协调性和运动能力。
可以在户外活动中增加一些具有挑战性的项目，如跨越障碍物、平衡木等，激发幼儿的运动潜能。
2、社交互动方面幼儿在社交互动中表现出了一定的合作和分享意识，但在解决冲突方面还需要进一步引导和培养。
大班区域游戏活动观察记录表
分析
不同的幼儿玩袋鼠袋的方式也是不同的，秦奕萱和何润洲都能够将袋鼠袋牢牢贴着自己的身子，不让袋鼠袋堆积在脚部，从而不会像王子豪一样一直不好跳，绊住自己。而作为女生的秦奕萱，她跳跃的方式又高又稳，跳的也比较远。而作为男生的何润洲则比较快，但是有一些不稳，采用又快又短的方式来跳。王子豪没有意识到袋子应该贴在自己的身上，不应该让袋子耷拉在脚部，但是他到最后都能够坚持完成的精神可嘉。
户外活动观察记录表
主题名称
准备上小学
情境（地Biblioteka 、材料、内容等）跳跃区玩袋鼠跳跳袋
观
察
与
记
录
“哒哒哒”，小朋友们一个个套着袋鼠袋正在往前跳去，就像一个个小袋鼠似的。秦奕萱提着一个红色的袋鼠袋，正在稳稳地往前跳去，只看她，身子一跃，双脚离地，高高地跳起。相比于其他小朋友，秦奕萱跳的算最高的了。跳完落地，继续往前“蹭蹭蹭”跳去，又稳又高。何润洲提着蓝色的袋鼠袋，跳的比较低，一个接一个不停的跳跃，两只脚离地不太远，有点蹭着地面，突然身子有一点歪，眼看着就要绊倒，他很快调整了自己的姿势，两只小手紧紧地提住袋子，继续往前跳去。眼看着两个人越跳越远，不相上下，王子豪一个人落在后面，看上去有一些疲惫了。他的蓝色袋鼠袋垮垮的，在脚下有一点堆积，跳的时候，整个袋鼠袋并没有完全离地，从而一直都绊住了他前进的步伐。眼看王子豪一个踉跄，袋子松了，滑到了小腿处。他“噗嗤噗嗤”大口喘着气，看到何润洲已经一个来回跳回来了，他咬咬牙，继续提起袋鼠袋往前跳去，直到完成。
幼儿园中班体育教案《袋鼠跳》活动反思
幼儿园中班体育教案《袋鼠跳》活动反思背景介绍《袋鼠跳》是一项适合幼儿园中班儿童参与的体育活动。
通过模仿袋鼠跳跃的方式，培养幼儿的协调性和平衡感，锻炼幼儿的肌肉力量和身体灵活性。
活动目标•培养幼儿的协调性和平衡感。
•提高幼儿的肌肉力量和身体灵活性。
•培养幼儿的团队合作精神。
活动准备•教具：跳跳袋鼠玩具、听音乐的设备。
•场地：宽敞的活动室或操场。
•时间：约30分钟。
活动流程1.热身运动：播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的拉伸和小跑动作，准备进行袋鼠跳活动。
2.活动介绍：向幼儿介绍《袋鼠跳》活动的目标和规则，帮助幼儿理解如何模仿袋鼠跳跃。
3.示范演示：老师示范正确的袋鼠跳姿势，让幼儿观察并模仿。
4.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组中选择一名袋鼠，其余幼儿模仿袋鼠的跳跃动作。
5.全体活动：所有幼儿一起进行袋鼠跳跃活动，要求跳跃时保持一定的节奏。
6.活动总结：结束活动后，与幼儿一起回顾活动的过程，总结袋鼠跳的要点，并鼓励幼儿互相夸赞。
活动反思通过实施《袋鼠跳》活动，我对此次活动的反思如下：活动优点1.培养了幼儿的协调性和平衡感。
袋鼠跳跃活动要求幼儿模仿袋鼠的跳跃动作，这对幼儿的协调性和平衡感提出了要求，有利于他们的身体发展。
2.增强了幼儿的团队合作意识。
通过小组活动和全体活动的设置，幼儿学会了和其他同学一起参与活动，并体验到团队合作的乐趣。
3.激发了幼儿的学习兴趣。
袋鼠跳跃活动有趣且易于理解，让幼儿在学习中体验到快乐，激发了他们的学习兴趣。
活动不足1.活动时长不够充分。
由于时间的限制，我在活动中没有给予幼儿足够的时间去体验和熟悉袋鼠跳跃的动作，下次需要留出更多时间进行此项活动。
2.活动规则说明不够清晰。
有部分幼儿对于袋鼠跳的姿势和动作理解不准确，下次需要在活动介绍环节加强示范，确保每个幼儿能够正确理解和模仿。
改进计划为了提高活动的效果，我制定了以下改进计划： 1. 延长活动时长：下次进行《袋鼠跳》活动时，我会合理安排时间，确保幼儿有足够的时间去体验和掌握袋鼠跳的动作要领。
中班科学善跳的袋鼠教案反思
教学方法：通过 观看、试验、猜 测、验证等方法， 引导学生自主探 究
课堂气氛：营造 宽松、愉悦的课 堂气氛，激发学 生的学习兴趣和 探究欲望
教师语言：使用 生动、形象的语 言，帮助学生理 解概念和学问点
教师情感：留意 情感教育，关注 学生的情感体验 和心理安康
亮点一：袋鼠跳 动玩耍，激发幼 儿兴趣。
亮点二：PPT生 动形象，提高幼 儿理解力气。
亮点三：真实记 录幼儿参与过程 ，便于教师反思 。
亮点四：教师指 导针对性强，提 高幼儿学习效果 。
目标设置不够具体、明确，导致幼儿理解困难 教学方法单一，缺乏多样性，幼儿学习乐观性不高 课堂秩序较混乱，幼儿参与度低 未准时与家长沟通，家长参与度低
增加幼儿活动兴 趣
激发了幼儿对科 学活动的探究欲 望和热忱
培育了幼儿疼惜 动物的意识，树 立了正确的价值 观和环保意识
乐观参与活动，表现出深 厚的兴趣
思维活泼，想象力丰富
擅长观看和觉察问题，并 尝试解决问题
表现出对科学探的热忱 和惊异心
幼儿力气提升 幼儿参与度状况 幼儿心情治理 幼儿与教师的互动状况
语言清晰，表达准确，易于理解 教态自然大方，具有亲和力 课堂掌控力气较强，能够有效地引导学生进展探究学习 能够结合教学内容进展情感教育，留意学生的情感体验
01 活 动 预 备 及 目 标 02 活 动 过 程 及 效 果 03 幼 儿 表 现 及 分 析 04 教 师 表 现 及 分 析 05 活 动 亮 点 及 缺 乏 06 改 进 措 施 及 效 果 猜 测
袋鼠玩具
记录表
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跳跳板
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幼儿已初步了解袋鼠跳动的特征
探究袋鼠跳动的隐秘 学习依据确定挨次表达自己的探究过程和觉察 培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 引导幼儿对科学现象进展猜测，并乐于用试验进展验证。
中班体育课教案袋鼠跳反思ppt
教学方法与手段
教学方法：讲解示范、情景模 拟、小组讨论
教学手段：多媒体教学、实物 展示、互动游戏
教学工具：教案、PPT、教学 卡片
评价方式：观察评价、口头评 价、表现评价
04
课程实施情况分析
幼儿参与度及表现
参与度高的幼儿：积极、投入、配 合
表现优秀的幼儿：遵守规则、积极 参与、自信表达
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幼儿能力提升总结
幼儿参与度：本节课中，幼儿们能够积极 参与袋鼠跳活动，提高了他们的运动能力 和协调性。
技能掌握：通过本节课的学习，幼儿们 能够基本掌握袋鼠跳的正确方法和技巧， 提高了他们的跳跃能力和平衡感。
自信心增强：幼儿们在活动中逐渐克服了 恐惧和紧张情绪，增强了自信心和勇气， 变得更加勇敢和自信。
团队合作意识：在袋鼠跳活动中，幼儿们 学会了相互配合和协作，增强了团队合作 意识和集体荣誉感。
教师教学能力提升总结
学会控制课堂节奏
学会引导学生参与 活动
学会设计有吸引力 的教学活动
学会与家长沟通， 提高家长参与度
课程展望与未来发展计划
完善袋鼠跳课程： 增加更多的游戏 环节，提高幼儿 参与度。
拓展体育课程： 结合幼儿生长发 育特点，增加更 多体育项目。
教学反思：对教学效果进行反思和总结，发现问题并及时改进和提高。
师生互动情况：本节课通过游戏化 的教学方式，使幼儿更乐意参与， 更积极互动
教学互动与反馈
及时反馈：在教学过程中，对幼儿 的跳远动作进行及时指导与纠正， 并给予鼓励与肯定
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幼儿参与度：通过小组比赛和游戏， 使每个幼儿都能参与进来，提高幼 儿的参与度
培养幼儿体育兴 趣：通过不断丰 富课程，提高幼 儿对体育活动的 兴趣。
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观察内容
袋鼠跳
观察时间
xxxx 年 x 月 x 日
目标： 1、 培养幼儿探索袋鼠负重跳远的的方法。 2、有自我保护意识，不做危险的动作。 3、积极勇敢地参与活动，有自信心。 准备：小书包、玩具水果、篮子、30CM 宽的泡沫地垫若干、录音机、磁带。 过程: 一、开始部分 1、教师扮演袋鼠妈妈带领幼儿进入活动场地。 师：“春天来啦!草地上多美呀，小袋鼠们，跟妈妈一起出来玩玩吧。” 2、教师示范袋鼠跳的动作，幼儿分散练习。 (教师将书包背在胸前做袋鼠的口袋) 师：“宝宝们，我们袋鼠走路喜欢一跳一跳地，现在你们先看看妈妈是怎样跳的，然后你 们也来学一学，好吗?” (幼儿也将叫书包背在胸前，学着袋鼠妈妈的动作，双脚并拢向前跳) 3、引导幼儿练习双脚并拢向前跳远。 师：“小袋鼠们跳得都很棒!这次我们来试试看谁能向前跳得远一些。” 幼儿自由练习，教师巡回指导。 二、游戏“小袋鼠运水果” 1、教师交代游戏玩法。 草地上布置好地垫连接成的“峡谷”，在“峡谷”对岸四散放上各种水果，引导幼儿背着小书 包，双脚并拢跳过“峡谷”，到达对岸，将水果放入袋内然后再跳回来，将水果放进篮子里。 师：“小袋鼠宝宝们，前面的草地上有很多好吃的水果，但是中间隔着一条峡谷，请大家 想想办法，怎么样才能到峡谷对岸拿到水果呢?”（跳过去) 2、幼儿按规则进行游戏，老师根据幼儿的游戏情况进行个别指导。 3．将幼儿分成三组进行游戏。 师：“小袋鼠们真能干，运回了好多水果!这次我们来分组进行一个比赛，哪一组运回的水 果多，哪一组就是冠军，好吗?” (幼儿分成三组进行运水果比赛，并评选出冠军组。) 三、结束部分。 1、放松活动。 师：“今天小袋鼠们真能干!运回了这么多的水果，你们累吗？让我们一起来放松一下吧。” (跟着音乐做放松动作:捶捶背、敲敲腿、揉揉肩等) 2、整理游戏材料，幼儿离开场地。