个人课题研究计划10篇
个人课题研究计划(精选6篇)(1)_个人计划
个人课题研究计划(精选6篇)(1)_个人计划个人课题研究计划(篇1)一、研究目的:透过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。
二、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、采取问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。
4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。
三、下年度具体工作安排计划：二月份：(1)学生学习兴趣现状调查分析。
针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题计划，明确研究资料。
(4)制定个人课题研究计划。
三、四月份：(1)用心参与课题组开展的专题研讨课。
(2)用心参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。
(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。
(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
六月份：(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。
(2)写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。
(3)进行总结、构成研究成果。
个人课题研究计划(篇2)职务：教师任教学科：数学任教年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
个人课题研究工作计划(精选10篇)
个人课题研究工作计划（精选10篇）个人课题研究工作计划篇1研究课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。
真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：一、指导思想：新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增加自己的理论水平，并增加教学实践次数。
二、阶段性目标：1、树立起老师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的`养成。
2、构建小学生自主学习的详细目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高老师的专业化发展水平。
3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增加，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。
三、操作措施1、端正思想，统一认识。
组织课题组及全体老师专心学习现代教学理论，专心学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订版）互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。
2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应当让学生运用自主学习，探究的方式帮忙学生喜爱数学，学好数学。
3、对现有教材可作适当改组，制造地运用教材，尽量增加计量、统计学问的教学，为学生供应更多的理解现实生活的工具。
4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。
首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探究与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。
5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。
小学生思维正处于详细形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生供应动手的机会，有助于培养学生的自主探究的能力。
2022个人课题研究计划（精选20篇）
2022个人课题研究计划（精选20篇）2022个人课题研究计划篇1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
小学教师个人课题研究计划范本(精选9篇)
小学教师个人课题研究计划范本小学教师个人课题研究计划范本篇1研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;2、写好课题组个人子课题计划;3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容;4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;4、认真准备课题研讨课。
十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;元月份：1、写好课题组子课题小结;2、写好个人课题小结，并进行交流;3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客;4、写好课题研究论文，并进行交流。
小学教师个人课题研究计划范本篇2一、指导思想从学生实际出发设计能促进学生阅读水平，提升学生的语文素养的课题研究。
本课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。
在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高学生阅读的能力多践行，深思。
二、具体工作：1、加强理论学习，提升理论素养本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。
个人课题研究计划范文(7篇)
个人课题研究计划范文(7篇)个人课题研究计划范文1一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性__，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
个人课题研究计划范文2一、指导思想：阅读教学是语文教学的核心环节，只有经过广泛的积累和大量的阅读，才能真正学好语文。
“一个人语文素养的形成，课内占30%，课外占70%。
”作为语文教师，我们有责任、有义务去拓展学生语文学习的视野，引导他们广泛接触社会、接触生活，在更广阔的空间里学语文、用语文。
本学期我们继续在“阅读引领成长”的理念指引下，开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让学生的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。
二、研究内容：运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培养学生的阅读兴趣的研究，这既是本课题的研究重点也是难点。
三、研究目标：1.通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
个人课题研究计划范文
个人课题研究计划个人课题研究计划范文时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的个人课题研究计划范文，希望能够帮助到大家。
个人课题研究计划范文1一、课题名称：培养兴趣增强自信二、课题研究背景：1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”兴趣是一种学习品质，也是学习的动力之源。
有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性。
教育理论告诉我们：只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习，善思考的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。
2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，引导学生参与教学的全过程，树立学生学习自信心，培养良好的学习态度和学习习惯，增强热爱学习的情感。
3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。
但是，在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪，上课注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，学习兴趣易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力，使学生成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习生活，才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。
三、课题研究的意义：1、“兴趣是的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。
兴趣来源于需要，可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。
2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生厌学的情绪。
基于此种现象，作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。
个人课题研究工作计划（通用16篇）
个人课题研究工作计划（通用16篇）个人课题研究工作计划（通用16篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的个人课题研究工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
个人课题研究工作计划篇1一、课题研究的背景和意义1、课题研究的背景：不同的民族在不同的时期都会创造本民族独特的艺术，并通过它来表现和表达自己的思想、情感乃至一种民族的自豪感、自尊心和自信心。
我国的民间艺术产于自然，生于劳作，内容丰富多彩，构成了中华民族特有的文化特色和审美观，传递着民族的思想情感与艺术情趣。
民间艺术在历史进程中融合和体现出了中华民族的传统文化和传统美德，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，具有民族凝聚力和向心力。
随着时代的发展和改革开放不断深入，更多的人开始崇尚外来的、现代的文化和艺术，这在一定程度上影响了我国民间优秀文化艺术的传承。
作为教育工作者，我们有责任，有义务在吸纳外来文化的同时，通过开展民间艺术教育来继承和发扬祖国优秀的文化艺术，培养学生的民族精神。
《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。
新颁发的《幼儿园教育指导纲要》也要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”、“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”等等。
从幼儿园开展民间艺术活动的现状来看，也很有必要。
民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大众，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，它具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。
课题研究计划书（精选13篇）
课题研究计划书（精选13篇）课题研究计划书篇1一、课题的提出：《语文课程标准》已把语文实践活动和语文积累放在了小语文教学的重中之重。
为了让学生养成积累语言的习惯、掌握积累语言方法，充分积累，全面积累，并自由表达，主动用自己的方式说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解，真正将习作作为自己的发展需要、成长需要。
我提出“小学生作文素材的积累与个性化表达”这一研究课题，旨在进一步以作文教学为重点，拉动语文整体改革，从而加强语文实践活动，充分张扬学生个性，还真实于学生，让表达成为学生生活的需要，确实提高学生的语文素养。
二、理论假设：“小学生作文素材的积累与个性化表达”以“大语文”观、素质教育观为指导思想，用立体化的、科学的训练模式，开放的、灵活多样的活动，全方位地调动学生学习语文的主动性和积极性，让学生养成广泛阅读、全面观察、处处留意、时时思考、主动记录的良好习惯，从课堂到课后，校内到校外，将习作生活化，生活习作化，让学生感受习作的乐趣。
使学生情动词发，叙童趣，抒童情，写童真，勇于创新，张扬自我，从而活化语文教学，深化能力培养，进而提高学生的语文综合素质，促进语文教学质量的全面提高。
其研究的理论主要来自以下几个方面：(一)《语文课程标准》理念《标准》指出：“语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲”同时强调“写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达情感。
”这就要求我们在学生积累与写作中坚持个性化之路，才能使学生在生动活泼、自由发展的环境中成为个性特色鲜明的学习者，学会学习，学会发展。
(二)《小学教育学》理论教育学理论指出：“同一年龄段的少儿在身心发展上存在差异。
不同的个性特点，表现了儿童未来不同的发展趋向。
”写作是语文教学的重要组成部分，它可以影响学生的一生。
在写作教学中，“对这些个性特点因材施教，便可使学生成为学有专长，富于个性的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人课题研究计划10篇个人课题讨论计划篇一一、讨论目的:透过认真总结数学课堂上同学爱好的培育，进行课题讨论、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出如何提高同学学习数学的爱好的方法。
二、讨论措施：1、变化观念，认真系统地学习有关理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、实行问卷调查，和同学谈心等方法，实际了解同学的心理活动，同学方面怎样样才能对数学学习产生爱好。
4、理论和实践相结合，想方设法提高同学的数学学习爱好。
三、下年度实在工作布置计划：二月份：(1)同学学习爱好现状调查分析。
针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题计划，明确讨论资料。
(4)订立个人课题讨论计划。
三、四月份：(1)用心参加课题组开展的专题研讨课。
(2)用心参加专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
(3)加强学习相关理论学问，认真做好学习笔记。
(4)撰写同学交流与合作习惯养成专题文章，注意适时收集、整理、上传资料。
五月份：(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。
(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。
(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，适时总结课题讨论阅历与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
六月份：(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。
(2)写好《如何提高同学学习数学的爱好》论文。
(3)进行总结、构成讨论成果。
个人课题讨论计划篇二一、任教学科：数学二、讨论的课题：如何提高课堂效率三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率四、讨论目标：1、探究总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即实行什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。
2、在试验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的老师，走老师专业化进展之路。
五、课题讨论的重要资料：农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合六、讨论措施：1、认真系统地学习有关的理论。
静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。
2、用心开展讨论工作。
认真上好一人两节课题讨论课，与全构成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论潜力。
对讨论活动要用心反思，以案例评析的形式在学校网站、老师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探究性思索，撰写教学反思。
3、在远程教育条件下探究教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推动素养教育，撰写讨论论文。
4、用心参与学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀老师献课、案例交流评比、课件制作评比等活动。
5、课题组要适时收集、整理、汇总课题研讨材料。
资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作布置：二.三月份1、参与课题组会议，连续学习学校《如何提高课堂效率》课题讨论方案，明确讨论任务。
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题讨论计划。
3、加强理论学习。
四月份：1、网上对课题组老师评课、交流2、网上对学校名师进行评课，而且写出听讲座的感受。
3、上好课题讨论课。
4、群众备课。
5、收集整理讨论成果。
6、充实“老师博客”的资料。
五月份：1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
2、群众备课。
3、收集整理讨论成果。
4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。
5、适时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。
六月份1、撰写个人子课题总结，并适时与课题构成员交流2、撰写课题讨论论文，交流课题论文。
3、整理个人子课题讨论资料并参与校课题组讨论材料展现个人课题讨论计划篇三课题讨论目标1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。
2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。
课题讨论资料：同学的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。
一．讨论步骤：达成目标及讨论资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确进展目标，订立课题方案。
二．讨论措施：1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和阅历文章，切实变化教育观念，认得艺术特色学校文化建设的必需性、紧要性，自动、自发地开展课题讨论工作。
2．落实走廊环境创设讨论方案，开展多种形式的活动成果展现与交流会。
3、找寻艺术特色走廊文化建设的有效途径，学校走廊环境的创设应让同学进取参加，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，重视整体的艺术效果。
一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美制造的紧要素材，装饰走廊。
各班级同学的年龄特点不一样，能够结合学校的各项讨论活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使同学在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本领。
个人课题讨论计划篇四任教学科：数学任教班级：四班级讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论讨论目的：经过对这个课题的讨论，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题讨论的重要资料：探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作布置：九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论计划；2、写好课题组个人子课题计划；3、将计划上传到老师博客，并丰富博客资料；4、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份：1、课题构成员加强理论学习，提高讨论水平；2、连续充实“老师博客”的资料；3、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、认真准备课题研讨课。
十一月份：1、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；2、召开课题组会议，交流总结，讨论讨论中碰到的问题及讨论方向；3、课题构成员适时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。
十二月份：1、课题构成员加强理论学习，提高讨论水平；2、连续充实“老师博客”的资料；3、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份：1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进行交流；3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并适时上传到博客；4、写好课题讨论论文，并进行交流。
个人课题讨论计划篇五一、课题基本情景1.课题名称:变化同学学习方式的讨论与试验2.课题来源:XX市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3.课题讨论类型:应用讨论4.课题负责人:XX市教育科学讨论院王敏勤5.试验时间:20XX年至20XX年二、为什么要进行这项试验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了变化同学学习方式的任务。
学习方式的变化是这次课程改革的显著特征。
更改原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师引导下自动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
(学习方式基本概念和变化学习方式的紧要性略)所谓更改同学的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式变化。
其中，自主探究、合作交流和操作实践都是紧要的学习方式。
随着基础教育课程改革的进展，人们对同学学习方式的理论讨论日渐增多，但怎样把这种新的教学理念变化为实在的教学方法和步骤，使基层中小学老师便于操作和评价，真正引导同学在学习方式上产生实质性的变动。
这不仅仅需要理论的研讨，更需要实在的试验。
本课题计划在理论讨论的同时，调查中小同学的现有学习方式，并进行变化同学学习方式的试验，为基础教育课程改革供应可资借鉴的阅历。
三、课题讨论假设本课题讨论的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐渐推广的时间，本课题重要到达如下目标:1.经过理论方面的讨论，发表一些有价值的关于学习方式的论文和试验报告，以此来引导试验的进行和新的学习方式的推广;2.经过试验，探究出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;3.经过以上的讨论和试验，使试验学校的教育教学质量有明显的提高，同学的学习本领有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
四、课题讨论的基本资料和思路本课题的讨论和试验计划从以下几个方面入手:1.在理论方面进行学习方式的系统讨论经过文献讨论法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较讨论;经过调查法了解XX市中小同学现有学习方式及存在问题，提出变化学习方式的目标、步骤和预期效果。
2.进行老师教学方式和同学学习方式的试验课堂学习是同学在学校学习的重要场所和途径。
在课堂教学中老师的教学方式在某种程度上决议了同学的学习方式。
譬如，老师实行灌输式的教学方式，同学只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。
所以要变化同学的学习方式，首先要变化老师的教学方式。
我们计划在试验学校首先变化老师的教学观念，使老师由学问的传授者变为同学学习的组织者、引导者和激发者。
其次在课堂教学中限定老师讲授的时间，探究新的教学模式，让同学有较充分的时间和学习的自动权。
第三，在讨论老师教学方式的同时，同时讨论在课堂教学中同学的学习方式，做到老师少教，而同学能够多学。
3.进行在计算机环境中学习的试验随着我市办学条件的改善，很多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。
计算机将成为同学探究学问的有力工具，更改着同学的学习方式。
教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的热点。
随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为同学学习手段之一，同学能够自我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思索活动。
我们计划在有条件的试验学校中进行计算机环境中学习的试验，探究这方面成功的阅历和方法，为其他学校供应可资借鉴的阅历。
五、试验的组织形式本课题组由教育理论工和试验老师构成，理论讨论部分由课题组负责人王敏勤负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，试验部分由大港二中刘志奇实在负责。
我们计划在大港二中进行变化同学学习方式的试验，由于大港二中(中学)已经进行了课程改革。
六、试验的实施步骤和方法(一)试验的步骤1.撰写讨论和试验方案(20XX年12月)课题讨论方案由王敏勤负责撰写，课题试验方案由刘志奇负责撰写。
每个试验老师依据课题组的要求写出本学科实在的试验方案。