看说明书做玩具小台灯

水秀中华
水秀中华
看说明书做玩具小台灯

教学目标：
1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。
2.找出说明书不妥之处，修改说明书。
教学重难点1.修改说明书。2.学习说明方法。
教学过程
一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。2.指名说说。
二、认识、研读说明书
1. 出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。
2.研读说明书，还原制作画面：（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。） （2）研读材料部分：说明书给我
们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？半个乒乓球——如何能获得半
个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。） 一个瓶盖——瓶盖的大小。 一
段铅丝——铅丝的长短、粗细。
（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。）
（3）研读做法部分 ①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，
如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？
第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）
第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的
另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）
③生记录存在的问题。
4.寻求修改方法： ①生自由讨论，师归纳总结： （1）材料和工具制定不全。（2）材料规格交代不清楚。（3）制
作过程交代简单。（4）制作的步骤交代不清。
②激趣：有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。（出示简图。）请思考：
（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有
做对？在说明中把他没对的那一步画下来。
③生自主思考，并画下没有做对的那一步。
④师出示学生画正确的那一步，指名说说那位同学做错在什么地方。
⑤寻求修改方法。激趣：那位同学错了，和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗？
怎样修改？
材料和工具制定不全——补充法
材料规格交代不清楚——列数字（如铅丝的长度、粗细等）、作比较（如瓶盖的大小）。
水秀中华
水秀中华
制作过程交代简单——描述法（交代清楚制作时的注意事项）
有的步骤交代不清——图示法
⑥生自主修改说明书。 ⑦师出示修改后的范例。 材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一
段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥
做法：用钢锯将乒乓球锯成两半。在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。在
瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。在乒乓球内、铅丝的头
上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步均有图示）
⑧生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。
三、链接生活，迁移运用
1.激趣：回顾一下自己从前制作过的小玩具，为它写一篇说明书。
2.生回忆并写说明书。
四、板书设计
看说明书做玩具小台灯
材料和工具制定不全——补充法
材料规格交代不清楚——列数字、作比较
制作过程交代简单——描述法（交代清楚制作时的注意事项）
有的步骤交代不清——图示法