人音版小学三年级音乐下册《小乌鸦爱妈妈》名师教案
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐精品教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
音乐精品教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元“可爱的动物”，具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲情感的表达，以及对音乐知识的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分析歌曲的旋律和歌词，讲解音乐知识。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己关爱家人的故事，培养他们的情感表达。
4. 例题讲解：以歌曲《小乌鸦爱妈妈》为例，讲解如何用音乐表达情感。
5. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：完整歌词4. 音乐知识：节奏、音高、音符等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达亲情的音乐作品，鼓励他们分享给家人，传递关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的条理性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性针对不同年级的学生，教学内容需做适当调整。
本教案针对的是小学阶段的学生，因此选择了富有童趣且寓意深刻的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，感受音乐的魅力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对父母的感恩之情，学会用音乐表达对父母的爱。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 音乐表达爱的方式。
3. 音乐活动的设计与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲背后的情感。
2. 难点：如何引导学生用音乐表达爱，提高学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发学生的创造力。
3. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成音乐任务。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，引导学生理解歌词的含义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，学生跟随演唱。
4. 实践环节：学生分组，每组设计一个音乐活动，用音乐表达爱。
5. 展示环节：每组展示自己的音乐活动，分享表达爱的感受。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌词的含义。
2. 学生能够通过音乐活动有效地表达自己的爱。
3. 学生能够积极参与音乐讨论，分享自己的音乐体验。
七、教学资源1. 录音机或音乐播放设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 乐器（可选，如口琴、打击乐器等）。
八、教学环境1. 音乐教室或教室内的音乐区域。
2. 舒适的学习环境，有利于学生放松和集中注意力。
九、安全与纪律1. 确保学生在音乐活动中的安全，避免使用有潜在危险的乐器。
十、教学计划1. 第1-2周：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词。
2. 第3-4周：进行音乐活动，让学生用音乐表达爱。
3. 第5-6周：学生分组展示音乐活动，分享表达爱的感受。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师需要设计相关的活动，如讨论、分享等，让学生在理解歌词的基础上，通过亲身体验，进一步感受到音乐表达爱的独特魅力。
《小乌鸦爱妈妈》教案15篇
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案15篇作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《小乌鸦爱妈妈》教案，欢迎阅读与收藏。
《小乌鸦爱妈妈》教案1教学内容：学唱歌曲歌表演创作教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等教学过程：一、新课导入1、老师充满激情地讲述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
音乐优质教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
音乐优质教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自音乐教材《小乌鸦爱妈妈》。
具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的背景和创作意义；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等；通过实践活动，培养学生们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐知识的兴趣，了解简单的音乐理论知识。
3. 培养学生团队协作能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。
2. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词和音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生关注乌鸦的叫声，激发学生对音乐的兴趣。
学生模仿乌鸦叫声，体验音乐的节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲旋律。
教师分句教唱，学生跟随学唱，注意音准、节奏的掌握。
学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 音乐理论知识学习（10分钟）教师简要讲解音符、节奏等基本音乐知识。
学生跟随教师练习识谱，熟悉音乐符号。
4. 歌曲演唱与展示（15分钟）学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
学生分组演唱，展示学习成果。
学生自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并向家人展示。
2. 答案：正确演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，进一步培养音乐兴趣和团队协作能力。
重点和难点解析1. 歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。
三年级下册音乐教案-8 《小乌鸦爱妈妈》 ︳人音版 (2)
《小乌鸦爱妈妈》教学设计一、教材分析：《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲，以拟人化的笔触，勾勒出一副动人的画面。
歌曲是2/4拍，曲调简单，具有朴实、天真的特点。
歌曲具有叙事性，通过描绘乌鸦反哺的现象教育学生尊重、热爱自己的妈妈，从小就要帮妈妈做力所能及的事情，回报妈妈的养育之恩。
二、学情分析：低年级的学生以形象思维为主，活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移、好奇心重。
因此，在教学中要注意营造民主、宽松、和谐的氛围，设计多种适合学生年龄和心理特征的有趣的音乐活动，让学生在无拘无束的体验中积极主动地参与活动，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生爱妈妈的感情，促进学生综合能力的提高。
三、教学目标：1、能够用欢快、活泼的情绪，用自然的、连贯的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、通过师生简谱接龙培养学生识谱能力，唱准难点乐句。
通过声势游戏掌握歌曲节奏，培养学生节奏感。
发展学生对音乐的感受力、表现力，启迪想象力，拓展学生思维。
3、在合作、交流、表演等活动中，教育学生懂得从小关心父母，培养学生尊老爱老的传统美德。
四、教学重点：准确演唱歌曲，体验歌曲欢乐活泼的情绪，并能积极表现音乐。
五、教学难点：1、掌握歌曲的节奏型。
2、能用有弹性的、自然连贯的声音演唱歌曲。
六、教学方法：情境法、听唱法、律动法、体验法等。
七、教学准备：钢琴、多媒体课件等八、教学过程：（一）、创设情境1、听音乐进教室，做律动《动物歌》。
2、师生问好。
3、师：在刚才的歌声中，我们唱到了许多小动物，今天我们的教室里也飞来了一只小动物，它是谁呢？（课件出示小乌鸦）4、师：我们都听过乌鸦喝水的故事，小乌鸦口渴了，可是瓶子里只有半瓶水，瓶口又太小了，小乌鸦喝不到。
聪明的小乌鸦叼起一粒石子，“咚”地一声石子儿掉进水里，它想怎么做呀？生回答。
师：请同学们来模仿这个声音，帮它一起堆石子吧！（课件出示||:咚咚咚咚| 咚咚|咚—|咚—：||）师：请同学们轻声高位按节奏来模仿。
《小乌鸦爱妈妈》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受乌鸦宝宝对妈妈的爱，培养学生的感恩之心。
2. 学会用自然的音色演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生关注生活中的亲情，学会珍惜和父母在一起的时光。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的含义，感受亲情。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 教学音频：歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解乌鸦宝宝和妈妈的故事，引导学生关注亲情，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
4. 表演展示：邀请学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结反思：让学生谈谈学习歌曲的收获，引导他们珍惜和父母在一起的时光。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对歌曲意义的理解程度。
3. 学生在课堂中的参与程度、合作意识。
六、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题活动，例如：制作感谢卡、给父母写一封信等，让学生用实际行动表达对父母的爱。
2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对孩子学习的了解和关注。
3. 开展亲子活动，鼓励家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
七、教学反馈：1. 课后收集学生演唱歌曲的视频或音频，进行教学反馈。
2. 观察学生在课堂活动中的表现，了解他们在亲情主题方面的认识和感悟。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现力。
3. 针对学生在亲情主题方面的认识，适当增加相关教学内容，加深学生的感悟。
九、教学延伸：1. 教授与亲情相关的其他歌曲，让学生进一步感受亲情的美好。
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的生活习性，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
难点：歌曲中节奏的变化及音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小乌鸦与妈妈的故事，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，指导学生正确把握音准和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生集体演唱歌曲。
b. 学生分组演唱，互相评价，教师给予指导。
5. 歌曲表演（10分钟）学生自由组合，编排动作，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，录制视频。
2. 答案：学生将演唱视频提交至班级群，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他动物的生活，尝试创作以动物为主题的歌词或旋律，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中音准和节奏的把握4. 例题讲解的音乐特点分析5. 作业设计的演唱视频录制6. 课后反思及拓展延伸的创新精神培养详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法，难点在于歌曲中节奏的变化及音准的把握。
小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案14篇
小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案14篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是细心的小编为大伙儿收集整理的14篇小乌鸦爱妈妈音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教案小乌鸦爱妈妈篇一教学内容：学唱歌曲，表演创作教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：亲切地：同学们好！友好地：您好！您好！肖老师好！［教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课” 、在进教室的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做动作进教室，进行律动表演；欣赏课会听着抒情优美、舒缓的歌曲列队有序地进教室。
这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐课氛围。
2、用音乐语言进行勾通和交流，进一步拉紧了师生间的情感纽带。
］二、节奏练习：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。
一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：正→呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1活动设计背景妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动准备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿欣赏第二遍让幼儿跟着老师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《小乌鸦爱妈妈》教案2一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
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《小乌鸦爱妈妈》名师教案
一、教材分析
本课为三年级下册《欢乐谷》中的一首歌。
歌曲采用F大调、2/4拍，为八个乐句组成的一段体结构，是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲。
曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
二、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲, 使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱，教育孩子们从小懂得感恩、孝敬父母的道理。
2.过程与方法目标：通过听唱作打等音乐活动，培养学生的音乐参与热情，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能目标：通过铝板琴的教学与歌唱教学的结合，提高学生的识谱能力和乐器演奏能力。
体会歌曲内涵，充分调动学生想象力，使其能用饱满的情绪，富于表现力的歌唱。
三、学情分析
三年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
在铝板琴学习方面，学生有了一定的演奏基础。
歌曲为F大调歌曲，通过老师的讲解和指导，学生可以自学完成演奏。
四、教学方法：
1.情境法：通过创设音乐情境，体会歌曲内涵，充分调动学生想象力，使其能用饱满的情绪，富于表现力的歌唱。
2.示范法：通过教师的范奏、范唱等，激发学生学习热情，给学生更直观的感受，从而准确的演唱歌曲、正确的演奏铝板琴。
3.游戏法：通过“节奏接龙”、“我爱记歌词”等音乐游戏，让学生在快乐的游戏中，体验音乐，收获知识。
五、教学重点：
体会歌曲内涵，富于表现力的歌唱。
六、教学难点：
铝板琴的演奏和富有表现力的演唱。
七、教具准备：
多媒体课件、铝板琴、电子琴、打击乐器、头饰、音符卡片、陶笛。
八、教学过程
(一)组织教学
1.节奏律动
2.师生问好
(二)双基训练
1.节奏训练
（1）节奏训练一：XX XX | XX X|
师：今天音乐课刘老师带来了一位乐器朋友，你们看它是谁？
生：非洲鼓
师：你们听小鼓为我们带来了问候（XX XX）
师：请同学们用拍手的方式也来向小鼓问声好（XX X）
师：我们来合作一下
师生节奏接龙XX XX | XX X|
（2）节奏训练二：X XX X X | X X X|
（3）师：接下来请同学们
竖起耳朵| 仔细听|
老师的节奏| 有变化|| （X XX XX | ）
师：请身边有响板的同学，把它请出来，我们来合作一下。
师生节奏接龙X XX XX | XX X|
（4）节奏训练三：X XX X XX | X X X|
师：你们听，小鼓的节奏又有新的变化（X XX X XX）
师：这里又出现了两个十六分音符，那么这次和小鼓合作的是节奏棒，请同学们把他请出来。
师生节奏接龙X XX XXX | XX X|
2.节奏接龙
师：下面我们一起来玩一个节奏接龙游戏：
当老师演奏第一条，请第一组同学接龙；当老师演奏第二条节奏时，请响板的同学接龙；
当老师演奏第三条节奏时，谁来接龙？
生：节奏棒
师：下面请同学们跟着音乐开始今天的节奏游戏。
师敲前半句，生接后半句。
分三组：拍手、响板、节奏棒，师生合作导出歌曲的节奏。
设计意图：通过节奏的接龙游戏，将全曲的节奏型呈现在学生面前，解决了本课的节奏难点，为学唱歌曲做好铺垫。
3.唱谱
师：这些轻快的节奏还可以用优美的音符唱出来。
第一遍师范唱乐谱；
第二遍XX X|处不唱，用柯达伊手势表示；
第三遍学生填谱，导出乐谱；
第四遍跟伴奏唱谱，生唱谱时，师把相应的音符卡片贴在黑板上。
设计意图：通过唱谱教学，培养学生的识谱能力，同时为铝板琴的演奏做好准备。
4.铝板琴演奏
(1)讲解F调音阶，学生练习。
师：这些优美的音符还可以用我们手中的铝板琴来演奏。
这首歌曲是一首F 调乐曲。
师边讲边在黑板上写出调号和拍号
师：那么F调的这些音都藏在铝板琴的什么位置呢？我们来找一找。
学生一分钟自主练习
(2)师生接龙演奏。
首先，师生铝板琴接龙练习。
接下来，陶笛与铝板琴合作演奏歌曲。
设计意图：通过铝板琴的学习，进一步培养学生的演奏能力，熟悉歌曲旋律，培养学生的参与热情。
(三)学唱歌曲
1.导入
师：听到同学们优美的琴声，一位动物朋友也悄悄的飞进了我们的教室，你们看看他是谁？师哼唱旋律，勾画乌鸦。
设计意图：趣味导入，激发学生的学习兴趣。
2.初听
设问：歌曲里出现那些人物？
他们发生了什么故事呢？
表现了小乌鸦和妈妈什么样的感情？导出歌曲的名字《小乌鸦爱妈妈》
设计意图：初听歌曲，初步了解歌曲的内容，层层推进，不断加深学生对歌曲情感的体验。
3.复听
师生舞蹈律动
4.读歌词
（1）音乐游戏《我爱记歌词》
师：接下来我们再玩一个音乐游戏，名字叫做《我爱记歌词》，我们来比一比哪名同学的歌词记得最多最准确。
（2）讲解拍号：四二拍
师：接下来我们来读一读歌词，我们先来看看歌曲的拍好是什么？
生：四二拍
师：四二拍的强弱变化是什么？生：强弱
师：用什么样的方式来表示呢？生拍手捻指。
（3）边拍节奏边读歌词
5.模唱旋律
（1）跟随小乌鸦来画歌曲的旋律线
（2）随琴用LU音来模唱歌曲。
6.填词演唱随琴填词演唱歌曲
指导学生演唱时要抬起笑肌，微笑着演唱，这样声音才会有活力。
7.歌曲处理
（1）加入强弱记号演唱歌曲
师：同学们的歌声非常的动听，有两个表情记号也想加入你们的演唱，我们来看看他们是谁？他们是？生：强和弱。
师：接下来让我们跟着伴奏音乐有表情的演唱歌曲。
（2）运用强弱记号，有韵律的演唱歌曲。
师：你们看老师的动作有变化生：画了个弧线
师：我们演唱时要从强渐渐的过渡到弱，这样你的声音就会更有韵律。
下面我们用有韵律的声音来演唱歌曲。
设计意图：从学生兴趣入手，与歌曲内容相结合，由浅入深，解决教学重难点。
体会歌曲内涵，充分调动学生想象力，使其能用饱满的情绪，富于表现力的歌唱。
(四)拓展教学
师：同学们，森林要召开音乐会啦！小乌鸦想要邀请你们，你们想参加吗？
1.分组练习：杯子打击乐组和铝板琴组。
2.合作展示表演。
设计意图：在体验、感受音乐的基础上，引导学生创造性的表现音乐，丰富了情感体验及歌曲表现形式，培养学生音乐的表现力和表演的自信心。
(五)课堂小结
师：同学们你们的表演太出色了，让我们把掌声送给自己。
同学们你们知道吗？乌鸦是唯一反哺的动物，在妈妈年老了，不能飞的时候，出去捕食，喂养妈妈，照顾妈妈，小乌鸦非常非常爱自己的妈妈，你们爱妈妈吗？你们会为妈妈做些什么呢？生——
师：让我们向小乌鸦学习，做一个懂得感恩、孝顺父母的好孩子！
设计意图：情感升华，使学生感受到妈妈爱我，我爱她的道理。
使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱，教育孩子们从小懂得感恩、孝敬父母的道理。
[教学设想]
1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生“感知——体验——联想——认知——理解——创造——表现”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养音乐的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、享受音乐、创造性地表现音乐.。