浅谈如何避免体育课堂安全隐患
如何保障学生在体育课上的安全？
如何保障学生在体育课上的安全？体育课是学校教育的重要组成部分，不仅能促进学生身体健康，更能培养学生团队合作、坚韧意志等品质。
然而，体育运动必然存在一定的风险，保障学生在体育课上的安全至关重要。
本文将从预防和干预两个维度，结合教育专家视角，探讨如何有效保障学生在体育课上的安全。
一、预防为主：锻造安全的体育课环境1. 科学合理安排运动项目：应依据学生的年龄、性别、健康状况、运动基础等因素，选择更适合的运动项目和运动负荷，尽量避免高风险运动项目。
2. 严格执行安全预案：制定完善系统的体育课安全预案，涵盖突发事件应急管理、救护措施等，并定期检查演练，确保全师生应对突发事件的能力。
3. 重视场地设施安全：定期自查全面检查体育场地、器材设施的安全性能，及时维修或更换破损设施，确保场地平整、器材牢固，并设置必要的安全警示标志。
4. 加强师资队伍建设：提升体育教师的专业素养和安全意识，加强体育教学及急救知识培训，提高应急处理能力。
5. 特别注重学生的安全教育：开展安全教育讲座、观看安全视频等，让学生了解体育运动的风险，掌握基本的运动安全知识，包括运动中的安全注意事项，尽量减少因个人疏忽造成的意外发生。
二、及时干预：构建安全的救护体系1. 建立救护培训机制：学校应配置专业的急救人员，确立系统完善的应急救护体系，并定期进行应急演练，确保在突发事件发生时能够及时快速有效地进行救治。
2. 配置必要的急救设施：学校应配备急救箱、担架等必要的急救设施，并定期检查其完好程度，确保在紧急情况下能够及时使用。
3. 增强学生安全意识：教育学生遇到意外情况时应及时报告老师，并配合老师进行救治。
4. 及时送医：当学生发生意外情况时，应根据伤情及时送往医院接受治疗，并及时联系学生家长。
5. 增强学生心理疏导：在体育课发生意外事故后，除了参与医疗救治外，还应重视对学生的心理疏导，尽量避免因意外事故造成的心理阴影。
三、多方协力：共建安全健康的体育环境1. 家校合作：家长应了解学校的体育安全措施，配合学校做好学生的体育安全教育，并与学校保持沟通，及时了解学生的健康状况。
小学体育课堂教学中预防安全隐患的四招八式
小学体育课堂教学中预防安全隐患的四招八式小学体育课堂是孩子们的一种健康的乐趣，也是体验和学习时间，但也伴随着一定的安全隐患。
我们应当采取有效措施预防安全隐患，以保证课堂教学安全。
第一，体育教练应该根据学生的年龄制定恰当的体育课程计划，并量身定制体育课程，使学生在课堂体育活动中游得开心、尽情发挥。
体育教练需要使学生在自己的技能范围内所做的任何活动，充分考虑学生的安全。
第二，学校应该仔细检查体育场地、器材、设施及相关周边环境，确保安全合规，并定期进行消毒、清理及维护。
每次开展体活动前，应进行严格安全检查，确保学生在课堂上有足够安全的环境。
第三，学校应当对体育教练员视力、精神状态等情况进行检查，以确保他们在身体和精神上都具备教学的能力。
此外，学校也应强调教师在课堂上的安全督导，增强学生的安全意识。
第四，学校要加强安全教育，让学生们充分了解体育活动的安全知识，明白一些体育活动可能对自身安全造成的危害，在体育活动中懂得安全预防，预防出现意外事故。
以上就是小学体育课堂教学中预防安全隐患的四招八式。
小学体育课堂是一个高速发展的空间，要想营造一个安全的体育环境，就必须靠大家共同来努力。
只有全面增强安全意识，从源头上规范教学规范，才能让孩子们安全、开心地享受课堂时光，走得比较远。
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小学体育教学中安全隐患的规避及应对探讨
小学体育教学中安全隐患的规避及应对探讨
在小学体育教学中，安全问题是非常重要的，因为孩子们在运动过程中可能会面临一些潜在的危险。
为了确保孩子的安全，教师应该做好以下方面的工作：规避安全隐患，做好安全指导，及时应对可能发生的事故。
教师应该规避一些可能导致事故的危险因素。
场地的安全是最重要的。
教师应该确保课堂和操场等运动场地的安全，如检查地面是否平整，是否有明显的障碍物等。
教师还应该注意器材的安全使用。
器材应该经过检查，存在安全问题的器材应该及时更换或修理。
教师还应该注意天气的变化。
在恶劣的天气条件下，如雷雨、大风等，教师应该取消户外运动活动，以确保孩子的安全。
教师应该做好安全指导，加强对孩子们的安全意识。
在体育课上，教师应该向孩子们解释运动过程中的潜在危险，并告诉他们应该如何规避危险。
教师可以教孩子们如何正确地跑步，跳远，跳高等，以减少受伤的可能性。
教师还应该教孩子们如何正确使用器材，如跳绳，乒乓球拍等，以避免器材使用不当导致的事故。
教师应该及时应对可能发生的事故。
即使在做好规避和安全指导的情况下，事故仍然有可能发生。
教师应该随时保持警惕并能够迅速应对。
如果一个孩子在体育课上受伤了，教师应该立即采取必要的急救措施，并将信息及时告知学校和孩子的家长。
教师还应该在事故发生后及时总结教训，以避免同样的事故再次发生。
如何防止体育教育中出现安全事故？
如何防止体育教育中出现安全事故？预防和治疗体育教育中安全事故的措施：多层面保障学生安全体育教育是学校教育的重要组成部分，能够促进学生身心健康发展。
而现在，体育活动具备一定的风险性，如果没有足够的安全保障措施，就容易发生安全事故，给学生造成伤害甚至生命危险。
所以，有效预防体育教育中安全事故的发生，是每一位体育教育工作者应尽的责任和义务。
一、建立和完善安全制度，为安全保驾护航1. 完备安全管理制度：制定并执行明确的体育教学安全管理制度，涵盖安全责任、安全教育、场地设施检查、器材设备管理、应急预案等方面。
2. 加强师资建设：聘任具有专业资格和丰富经验的体育教师，并定期进行安全意识培训和技能提升，确保教师具备安全管理能力和应急处理能力。
3. 定期进行安全风险评估：定时对体育教学内容、场地设施、器材设备等进行安全风险评估，及时发现安全隐患并采取有效措施进行整改。
二、强化安全教育，提高学生安全意识1. 开设安全教育课程：在体育教学过程中，要将安全教育融入其中，让学生了解体育运动中的安全风险，掌握安全防范知识和技能。
2. 定期开展安全主题活动：定期组织学生参加安全主题教育活动，例如观看安全教育视频、进行安全知识竞赛等，提高学生的安全意识。
3. 针对不同年龄段、运动水平的学生特点，开展相应的安全教育，并根据学生的个体差异制定不同的安全措施。
三、注重场地设施及器材设备的安全管理1. 定期检查场地设施：对体育场馆、运动场地进行定期全面检查维护，确保安全设施完好、警示标识清晰、照明充足，并及时修复安全隐患。
2. 加强器材设备管理：对体育器材设备进行定期检查和保养，确保器材完好无损、符合国家规定标准，并建立健全器材管理制度，防止器材损坏或丢失。
3. 因地制宜选择器材：根据学生的年龄、运动水平和场地条件，选择合适的器材，避免使用不安全的器材。
四、制定体系的应急预案，提升应急处置能力1. 建立完善的应急预案：制定针对不同类型安全事故的应急预案，例如场地坍陷、器材损毁、学生重伤等，并定期进行演练，确保预案有效。
小学体育教学中的安全隐患的规避与应对措施
小学体育教学中的安全隐患的规避与应对措施引言小学体育教学是培养学生全面发展的重要环节，然而在教学过程中存在着一些安全隐患。
这些安全隐患不仅可能对学生的身体健康造成伤害，而且还会对学生的学习积极性产生负面影响。
为了保障学生的安全和教学效果，教师需要重视并规避这些安全隐患，并制定相应的应对措施。
本文将探讨小学体育教学中常见的安全隐患，并提供相应的规避与应对措施。
安全隐患及规避措施1. 运动场地的安全隐患运动场地的不合理布置和设施缺陷可能会引发意外伤害。
为了规避这一问题，教师可以采取以下措施： - 在运动场地进行教学前，教师应检查场地及设施的安全状况，确保没有明显的缺陷或危险； - 在运动场地周边设置警告标志和安全提示，提醒学生注意安全； - 要求学生按照规定的区域进行活动，并给予适当的指导和监督。
2. 学生自身行为的安全隐患学生在体育活动中的不慎行为容易导致受伤。
为了规避这一问题，教师可以采取以下措施： - 提前向学生传授体育活动的基本知识和技能，培养他们正确的体育行为习惯； - 对学生进行体能训练和热身运动，增强他们的体能素质和肌肉活动能力，减少受伤的概率； - 强调团队合作和互助精神，让学生相互照顾，降低伤害的风险。
3. 运动器械的安全隐患使用老旧、损坏或不符合安全要求的运动器械可能对学生造成伤害。
为了规避这一问题，教师可以采取以下措施： - 定期检查和维护运动器械，确保其安全可靠；- 在使用运动器械前对学生进行必要的操作指导，并强调安全注意事项； - 当发现运动器械存在安全问题时，及时报告有关部门进行维修或更换。
4. 活动内容的安全隐患体育教学活动内容的选择和安排可能会带来安全隐患。
为了规避这一问题，教师可以采取以下措施： - 根据学生的年龄和体能状况，合理选择适宜的教学活动内容； - 在安排教学活动时，考虑到学生的安全因素，避免过于激烈或危险的活动；- 针对不同的教学内容，提前制定详细的教学计划，并严格执行。
体育教学中的安全防范(四篇)
体育教学中的安全防范是非常重要的，它关乎学生的生命安全和身体健康。
教师应该在体育教学中注重安全教育和预防措施，以保障学生的安全。
首先，教师应该重视体育教学的安全教育。
在每一堂体育课开始之前，教师应该向学生们普及常见的运动伤害和事故，并告诉他们如何预防这些伤害和事故的发生。
同时，教师还应该向学生们传授一些自我保护的基本技能，例如，在进行高空项目时，学生们应该注意周围的安全环境，确保自己稳定地站在跳板上，并正确地使用安全绳索等。
其次，教师应该合理安排课程内容，避免过于激烈和危险的活动。
体育课程应该符合学生的年龄和身体状况，不应该让学生参加过于激烈和危险的活动。
例如，对于年龄较小的学生来说，教师可以选择一些简单的活动，例如跑步、跳绳和球类游戏等，以提高学生的身体素质和协调能力。
而对于年龄较大的学生来说，教师可以适当增加一些挑战性的活动，例如攀岩、滑雪和球类比赛等，以锻炼学生的体能和团队合作能力。
在安排活动时，教师应该根据学生的实际情况，确保活动的安全性。
此外，教师还应该加强对学生的监督和指导。
在体育教学中，教师应该时刻关注学生的动态，并确保他们正确地进行活动。
例如，在进行某些技术动作时，教师可以逐个指导学生，纠正他们的错误动作，并告诉他们如何正确地进行。
同时，教师还应该建立良好的纪律和秩序，确保学生在活动中保持安静和遵守规则。
如果发现学生有危险行为或不当行为，教师应该及时制止，并告诉学生为什么不可以这样做，以提高学生的安全意识。
最后，教师还应该建立健全的紧急救护措施。
在体育教学中，有时难免会发生一些意外事故，例如扭伤、摔倒和中暑等。
因此，教师应该具备基本的急救知识和技能，并建立起一个有效的急救系统。
例如，在每个体育课开始之前，教师可以询问学生是否有基本的急救知识，并组织培训班，让学生学习一些简单的急救技能，例如包扎、按压和心肺复苏等。
同时，教师还应该熟悉学校附近的医疗资源，例如医院和急救站等，以便在发生紧急情况时能够及时就医。
小学体育教学安全隐患的规避与应对策略分析
小学体育教学安全隐患的规避与应对策略分析小学体育教学是培养学生身体素质和健康的重要环节，但在教学过程中难免会出现一些安全隐患。
针对小学体育教学中常见的安全隐患，本文将从规避与应对策略两个方面进行分析。
一、常见安全隐患及规避策略1. 运动场地设施安全隐患在小学体育教学中，学校运动场地和设施的安全问题是一个首要考虑的因素。
因为小学生的身体素质和安全意识相对较差，一些不符合安全标准的设施容易导致意外伤害。
为了规避这一隐患，学校必须定期对运动场地和设施进行安全检查，修复损坏的设施，并确保运动场地的平整和干净。
学校还要加强对学生的安全教育，教导他们正确使用体育设施，避免发生意外。
2. 学生身体状况安全隐患小学生的生长发育速度快，身体状况各异，体质差异明显，很容易出现运动过程中的身体状况安全隐患。
为了规避这一隐患，学校应该在体育课前进行学生身体状况的调查和评估，了解学生的身体情况。
在教学过程中，根据学生的身体特点，合理安排运动项目和强度，避免因过度激烈的运动而导致身体受伤。
对于有特殊身体情况的学生，更要采取专门的个性化教学方法，确保他们的安全。
3. 体育器材使用安全隐患体育器材的使用安全问题也是小学体育教学中的一个重要隐患。
因为小学生的身体素质和协调能力尚未完善，对器材使用的掌握和注意力控制也不够成熟，容易在使用器材时发生意外。
为了规避这一隐患，学校应该对体育器材进行定期维护和检查，确保器材的质量和安全性。
在教学过程中，老师要严格监督学生使用器材的过程，提醒他们正确使用，并对于容易发生危险的器材加强专门的安全教育和指导。
二、应对策略1. 增加安全意识教育学校应该加强对学生的安全意识教育，让他们了解体育教学中的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护意识和能力。
学校还要加强对老师的安全教育，提升其对体育教学中的安全问题的警觉性和处理能力。
2. 建立健全的安全管理制度学校应该建立健全的体育教学安全管理制度，包括安全检查制度、事故报告制度、应急预案等，确保安全管理工作的有序推进。
浅谈初中体育教学中的安全隐患及其消除策略
浅谈初中体育教学中的安全隐患及其消除策略随着人们对健康生活的重视，体育教育也逐渐成为学校教育中不可或缺的一部分。
在体育教学中，安全问题始终是一大难题。
尤其是在初中阶段，学生的自控能力和身体素质相对较弱，容易出现意外伤害。
如何消除初中体育教学中的安全隐患，保障学生的健康成长，是每一位体育教师都需要重视的问题。
一、安全隐患分析1. 运动场地不完善：许多学校的体育场地条件有限，地面坑洞、硬物突出等问题较为普遍。
这样的环境极易导致学生摔倒或碰撞造成伤害。
2. 运动装备不规范：一些学校的体育器材质量较差，存在老化、损坏等情况，使用不当会给学生带来潜在的安全隐患。
3. 学生行为不当：初中生年龄较小，自控能力仍在培养阶段，容易出现一些危险的行为，如擅自离开队伍、嬉闹打闹等，增加了意外发生的可能性。
4. 教师与学生的安全意识不强：有些体育教师在教学中对安全问题重视不够，对学生的安全教育不够全面，缺乏对可能隐患的提前防范意识。
二、消除策略1. 完善场地条件：学校应当加大对体育场地的改造和维护力度，及时修补地面问题，清理杂物，确保场地平整、整洁。
2. 规范使用装备：对体育器材进行定期检查和维护，发现问题及时更换或修理；在使用过程中，严格要求学生根据规定使用器材，做好防护措施。
3. 强化学生安全教育：体育教师应培养学生的安全意识，定期组织各种安全知识的学习，引导学生正确对待运动安全，养成良好的运动习惯。
4. 提高教师安全意识：学校应组织体育教师参加相关的安全知识培训，加强教师安全意识的培养，做好预防和应急处理措施，保障学生的安全。
5. 监督管理机制：学校应建立健全的安全管理制度，明确体育教学中责任主体，加强对学生体育活动的监督和管理，及时发现和解决安全问题。
三、案例分析XX初中体育场地破损、杂物较多，曾发生过学生因地面不平摔倒受伤的情况。
学校引进新的运动场地设备，加强对场地的维护和管理，定期清理杂物，保障了学生的安全。
防范与应对体育课堂教学中安全事故的有效策略
防范与应对体育课堂教学中安全事故的有效策略随着体育活动的普及，体育课堂教学越来越受到重视。
由于体育课程的特殊性，安全事故时有发生。
为了确保学生的生命安全和健康成长，教师们需要制定有效的策略来防范和应对体育课堂教学中的安全事故。
本文将就如何制定这些策略进行探讨。
一、加强安全意识教育加强学生的安全意识教育是预防体育课堂安全事故的关键。
教师应该在每节体育课前向学生宣布安全注意事项，包括注意防护措施、避免危险动作、遵守规则等。
教师应定期组织安全知识的讲座和演练，提高学生的安全防范意识和自救能力。
学校还可以邀请专业人士对学生进行安全知识培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、完善教学设施和器材完善教学设施和器材是防范体育课堂安全事故的重要举措。
学校和教师要保证体育教学场地和器材的安全性，如地面的平整度、器材的质量、场地的环境卫生等要求。
要定期对器材和设施进行检查和维护，确保设施和器材的完好，杜绝事故发生的可能性。
三、严格教学管理在体育课堂教学中，教师要严格执行课堂管理制度，严禁学生随意动作和违反规则。
在体育课中，老师要对学生进行严格的指导和监督，减少学生发生意外的可能性。
要密切关注学生的身体状况，对有慢性病症或者伤残的学生进行单独的教学和管理。
四、提供及时的急救和救援措施针对体育课堂教学中难以避免的意外事故，学校和教师都应该建立及时有效的急救体系。
学校要配置专业的急救人员和急救设施，以确保学生在发生事故时能够得到及时的救助。
教师也需要具备基本的急救知识和技能，能够在发生事故时第一时间进行急救处理。
五、加强风险评估和预防措施在体育课堂教学中，经常会有一些潜在的安全隐患，学校和教师都需要加强风险评估和预防措施的管理。
在体育课堂活动中，要重点关注一些容易发生意外的环节，制定相应的风险评估和预防措施，如加强对激烈运动、高空作业、水上活动等的安全管理和教育。
六、加强家校合作，共同关注学生安全学校和家长要加强合作，共同关注学生的安全问题，建立起一套健全的学校教师与家长协作机制。
如何避免体育教育中的安全风险？
如何避免体育教育中的安全风险？如何避免体育教育中的安全风险：专家视角体育教育是促进学生身心全面发展的重要组成部分，但也存在安全风险。
为了保障学生在体育活动中的安全，我们需要从各个环节着手，制定科学的管理措施，并不断增强安全意识和应急处理能力。
一、规范教学管理，建立安全制度1. 制定详细的安全制度：包括运动前的准备活动、运动过程中的安全注意事项、意外情况的处理流程等，并定期进行检查、宣传讲解和演练。
2. 加强师资队伍建设：体育教师应拥有相应的专业知识和技能，并定期参加安全培训，学习最新的安全管理理念和应急处理方法。
3. 建立安全检查机制：定期全面检查场地、器材的安全性，及时消除隐患。
对于存在安全风险的器材，应及时维修或更换，确保设备的完好性和使用安全性。
4. 科学制定运动方案：根据学生的年龄、身体素质和运动水平，制定合理的运动方案，避免超负荷训练和高强度运动。
5. 建立学生安全档案：记录学生的健康状况、运动损伤情况等信息，及时掌握学生的安全状况，采取相应的措施。
二、提升学生安全意识，加强自我保护能力1. 开展安全教育：定期开展安全教育课，广泛普及体育运动安全知识，让学生了解常见的安全风险和预防措施。
2. 培养学生安全责任感：鼓励学生主动学习安全知识，积极参与安全管理，养成良好的运动习惯。
3. 重视学生个体差异：尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况，因材施教，避免将学生置于高风险的运动环境中。
4. 教会学生自我保护：指导学生正确使用器材、避免运动伤害、进行自我救护等，提升学生的安全意识和自我保护能力。
三、建立系统完善的应急预案，提高应对突发事件的能力1. 制定应急预案：针对可能出现的意外情况，制定详细的应急预案，包括报警流程、救护措施、信息传递等。
2. 配备完善的救援设施：配备急救箱，并配备专业的救护人员，确保在突发状况下能及时接受救治。
3. 定期进行应急演练：定期进行应急演练，检验预案的有效性，提升师生的应急处理能力。
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浅谈如何避免体育课堂安全隐患
摘要：体育课可以说是孩子们最喜欢上的课，但是，体育课不同于其它课在教
室坐着听教师讲课就行了，体育课是以身体练习为教学手段的一门学科，所以学
生势必会要在教师的教授、引导下学习一些身体练习、运动技能，而由于学生个
体差异性的不同上，也会出现一些不安全因素，如：教师在上面讲解时，一些好
动的学生就会互相推搡，而身体协调性不好的学生就会摔倒，存在安全隐患。
现
在不仅仅在体育教学中，学校的日常管理中安全被提到了一个极其高的位置，安
全问题可以把别的成绩一票否决，体育教学中也是如此。
既要让学生在课堂上有
所收获，同时身、心又要朝健康的方向发展，教师的安全意识必不可少，因此，
体育课堂教学中安全措施更是重中之重。
关键词：安全隐患、安全措施、健康第一
一.研究目的：
充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感
在体育教学中，我们不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务
教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，尤其是低年级的学生，
学生本身集中注意力的时间不长，而体育课在他们看来就是“玩”，站队时相互推
搡认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上孩子本身也是有个体差
异性的，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全隐患，此时就应在迅速制止
的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不
良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的
发生。
如;我教的是一年级的学生，这个学段的学生基本上靠“哄、骗”而我是通过
对学生加强一些口令的练习并且照做，例如我说“眼睛“学生就会说“向前看”或者
我会说“注意力”学生就会接下一句“集中”当我说“抬头”学生会说“挺胸”我说“眼睛”
学生回答“看老师”这样，通过一些学生易学易懂的口令，引导学生知道老师在提
醒我们要认真上课，而学生在回答的同时就会不自觉的注意力转移到课堂学习中，再比如：我带着学生走之前会问“小手”学生回答“不摸墙”我说“走路”学生说“靠右行”我说“队伍”学生回答“要对齐”这些也是对学生良好行为习惯的养成教育，让学
生了解环保意识，又使队伍整齐划一的教育，和随时的提醒使学生思想上引起认
识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事、危险的地方不去。
促使学生高度的安全意识得以形成，从而在学生的意识上杜绝了安全隐患。
二．研究方法：
1.加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力
1.1课堂常规的建立，强化纪律教育
作为教师来说以身示范，为人师表，以自身的标准形象来严格要求学生，上
体育课必须穿运动服上课，身上不能带锋利硬物，不要留长指甲等，并且一定要
给学生说明为什么要有这些规定，是为了我们在体育活动和游戏时不会出现安全
隐患。
另外，准备活动要充分，课前的热身活动很重要，如本课的教学内容是投掷，那么上肢是主要活动的部位，当然下肢也是要活动的。
实践课上，良好的课
堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。
如未经允许不擅自离开队伍。
尤其是
投掷类和接力项目。
在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行
教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等
同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人
不可乱跑，抢掷。
对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。
此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作
粗野，违反运动规则的行为。
如：我在课上就告诉学生一切行动听指挥，要是有
不听指挥的我就要使用我的秘密武器，当然也并没有什么秘密武器，只是这样说说。
1.2场地的设置，加强安全预防
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。
在上课前我们必须仔细做好场地和器材的安全检查，
如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
例如，在教学和组织比赛时要特
别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。
又如，练习跳的练习时，我会把一些体操垫拿出来，学会生这样练习基本就不会
存在安全隐患，课业能够如期完成，并且教学效果也不错。
1.3对体育器材的识别
可能多数体育教师会和我一样在上课时，需要的体育器材是让体育委员和几
个男生去拿，当然前提是这些器材是例如：沙包、跳绳、毽子等；但是有时候会
用到跳马类的器材，这些器材很重，学生在搬运时互相打闹也会存在不安全因素，造成一些不别要的安全事故，所以，一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬
运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。
特别是具有危险性的
器材课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼、标枪等课后要及时送还保器
材室。
此外，体育课后不宜将器材随意摆放在操场上，以方便下节课使用，以免在
无人看管的情况下，学生因好奇致使人身伤害。
三．结果与分析：
1.高度关注学生心理健康，加强自我保护意识
1.1心理障碍的消除
在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。
如有
的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。
对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上
的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或
缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就
容易错发生事故。
所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是
否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。
如心情不好、情绪低落或急噪、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。
因此，教师要善于观察学生，常与学生沟通，当然，我常做的沟通就是蹲下来，
以平等的姿态和学生交流，不让学生感到老师是“高高在上的感觉”做好体育锻炼
的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。
1.2增强自我保护意识
现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落，因此
体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或
向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝
缓冲。
另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。
1.3加强卫生保健工作
充分了解学生的健康情况，结和体检资料，建立和健全学生健康卡片、病假
卡片等，必要时可实行健康分组。
体育教师要对自己所教授的班级学生身体健康
状况做到心中有数，教师学习有关疾病保健知识，做到体育卫生相结合，加强医
务监督，避免不该发生的安全隐患，让学生在安全的环境中，身心健康的学习。
四．结论与建议
安全无小事，要时时讲安全、事事讲安全。
以人为本，预防为主。
增强学生
安全防范意识，提高学生自我防护能力，教师的引导不可少，带领学生掌握避险、逃生、自救的方法，也是学生在自然生存法则中不可缺少的技能。
总之，对于体育教学中的安全问题，教师应该以客观的态度去面对，并且在
制定教学计划是应该制定符合，所授学段学生的生理、心理健康的教学教学内容，尽量避免在课上出现安全隐患，这就需要教师的精心准备合理安排。
参考文献：
【1】：陆欢. 浅谈如何避免小学体育教学安全隐患[J]. 好家长, 2016(20).
【2】：沙丽丽. 安全的,才是高效的——浅谈如何消除小学体育课的安全隐患[J]. 小学时代(教育研究), 2010(10):88-88.。