我们怎样做个卓越的教师
优秀教师的50个好习惯
每位教师都想不断进步，走向优秀，成就卓越，但千里之行始于足下，其实优秀的诞生往往源于一个又一个好习惯。
无论是在工作还是在生活中，这些好习惯都能帮助我们更好地成长。
我们来分享那些优秀教师的50个好习惯，看看你有多少？优秀教师的50个习惯1、每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
2、有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
对于教师而言，要有一颗成为名师的心。
3、听课要学会“品”课古人品茶，注重一个“品”字。
一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去“品”，才能琢磨出其中味道。
4、让自己“现代”起来一定要与时俱进——教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
5、精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。
6、善觉悟，有恒心永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
7、向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。
因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化为自己的知识。
8、做一个善于思考的人运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。
9、习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。
作为教师，要习惯“研究”自己。
10、参与到课题研究中去教师要拥有研究机会。
当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
11、读书要“品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。
教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
12、见贤思齐教师应该学会“嫉妒”，但并不是真正意义上的嫉妒心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
13、练好“三字一话”“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。
身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。
读《做一个卓越而幸福的教育者》后感——有效课堂,我们的追求
读《做一个卓越而幸福的教育者》后感——有效课堂，我们的追求近期阅读了四川阆中市教育和科技局局长汤勇所写的《做一个卓越而幸福的教育者》，书中向我们讲述了作为一个教育者除了要努力成为卓越的人，更应该成为一个幸福的人。
其中有一些段落让我印象深刻，结合自己的教学实践，来谈谈自己的体会。
一、宽松氛围，促进有效宽松和谐的教学氛围能够给学生学习提供一个轻松的环境，让学生免去紧张感，更容易激发学生的思维。
学生与学生之间是有差异的，有些孩子可能反应快一些，一下子就能想到问题准确的答案，而有些孩子可能反应慢一些，而且也未必能想到问题的答案，对于这部分可能回答错误的孩子来说，他们更渴望这样一种教学氛围，他们害怕回答错，被老师批评，被同学笑，我想教学的有效性，应该是让这部分不会的孩子也会了，才能称为真正的有效吧！本学期第三单元教学《乘法的初步认识和乘法口诀》，虽然经常在具体情境的解决问题中让学生讲为什么用乘法进行计算，学生也能说出因为表示几个几相加，所以用乘法，但是当出现文字题，让学生写出算式时，却总有学生写错，举个例子：列出乘法算式并算出得数6个2相加和是多少？巡视学生做题的情况，有两种答案，一种是用加法6+2=8，一种是用乘法2×6=12,。
分别统计了两种答案的人数，小部分学生用加法算，大部分学生用乘法算，虽然是小部分，还是体现了有一小部分学生对乘法知识没有掌握，所以讲师很有必要地。
首先请用加法计算的小朋友说了理由：因为题目中说到了“加”、“和”这些词语，这些词语是加法算式中的名称。
显然这个小朋友是注重而来加法算式的含义，而没有注重乘法算式的含义。
但是当时我并没有批评她，而是表扬了他很有自己的想法，我们再来听听别人的想法。
接下来请写乘法算式的小朋友说一说：（1）题目中明确告诉我们要列得是乘法算式；（2）6+2是表示6和2相加，是两个数，而6个2相加是指2+2+2+2+2+2，但是这里格子不够，我们可以用乘法，乘法就是来表示几个几相加。
读孙文芹
读《做卓越的教师》有感读了《做卓越的教师》这本书，使我受益匪浅，我深深的感受到作为一名人民教师身上肩负的责任和义务。
“教育是打造卓越灵魂的事业，让每个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育。
”这句话深深的触动着我，也深深的吸引着我，她犹如大海中一展明亮的灯塔，指引着我，使我在大海航行中永远不会迷失方向。
要培养卓越的学生就必须有卓越的教师。
追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对本质的弘扬和价值的升华。
追求卓越的过程是一个不懈奋斗、不懈创新的过程。
在这个过程中，我们也许会取得一个又一个突破，获得一次又一次成功，实现一次又一次超越。
当我们超过一层障碍走向新的高地时，我的心中就会油然而生一种满足、一种快乐、一种幸福，这时解决问题，战胜困难的过程也就成了我心中美好的回忆。
如果我们不停的朝前走，就会有不断地满足，就会有快乐不断、幸福连绵。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”如何做卓越的教师，通过伊我有了答案，也开始付诸以行动。
差异有限，潜能无限-——我的未来不是梦。
当我们启动自己全部的激情去学习，去工作，去生活，我们对学习、工作、生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利。
不能离开，好好爱她——爱我所选终不悔。
不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。
学会抱怨，天昏地暗；改变自我，天高地阔；学会改变，幸福无限。
勇于实践，善于积累——宝剑锋从磨砺出。
让我们在唤醒学生心灵的生命历程中，挽留青春，珍藏童心；挥洒情感，燃烧思想；思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行，把职业当作事业去完成，将事业作为科学去探索，朝着艺术去追求。
博览群书，以书为友——腹有诗书气自华。
我们只有不停的读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停的读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。
《从优秀教师到卓越教师》读书笔记
《从优秀教师到卓越教师》读书笔记（一）以爱为基调向卓越迈进歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我觉得《从优秀教师到卓越教师》就是一本好书，且谈话内容精辟、朴实、清新。
此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议。
每个案例都分为“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了” 这三个环节。
每一个案例都围绕“爱的教育”展开叙述，以爱为基调，爱学生，爱教师，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。
从教十多年来，我深有体会：当你把学生视为魔鬼的时候，你就生活在地狱；当你把学生视为天使的时候，你就生活在天堂。
教师自身的修为，看待事物的态度，都直接影响着师生的学习与生活。
若想向卓越迈进，我认为可以这样做：一、“相信学生一定行”。
我们都知道，只要学生坚信他们能够成功，那么学生就很容易获得真正的成功！那么帮助学生树立信心，就是我们首先要做的。
有时候，我们确实相信学生可以获得成功，但是却容易忘记向他们表达信任；有时候，我们关心过度或期望过高，反而容易对学生产生负面影响，一句“你还可以做得更好”也许就会给学生造成很大的压力。
所以，不要吝啬我们的鼓励和表扬，如：“我相信你”，“我相信你一定能做到”等等，虽是简单的鼓励，但却具有非常强大的力量。
二、“微笑，微笑，请对学生微笑”。
教师的笑容对学生的作用是举足轻重、独一无二的。
透过笑容，学生会去接纳你，会喜欢你，他们会有一种积极的心态面对学习与生活。
这会使你的教学很轻松，效果明显。
更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。
当你给他们一份笑容时，收获的将会是一片花海般的笑容。
给同事一份笑容，给学生一份笑容，生活也会回报你一份笑容，也许一天的顺心就从这儿开始了。
三、“让你的声音平静下来”。
在我们的教学中，一旦遇到学生犯错，首先想到的便是批评与指责。
《做卓越的教师》读后感(集锦6篇)
《做卓越的教师》读后感(集锦6篇)当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的《做卓越的教师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做卓越的教师》读后感篇1拜读了《做卓越的教师》，我对教育有了更全新的认识，彭老师不但教给我如何做一名会育人、会上课、会当家长的合格教师。
彭老师说的人生只有三天，昨天、今天和明天，昨天是一张已经过期的支票，明天是一张还不能兑现的期票，只有今天，才是我们真正唯一可以使用的现钞。
让我深刻地体会到我们一定要开心过来每个今天，时时做好迎接明天的充分准备，把握好每一个今天吧，才会有更好的明天。
该书内容全面，理念深刻，给我心灵又一次洗涤，使我对教育产生了更浓厚的兴趣，豁然开朗的同时感觉到教育所涵盖的真谛。
一、爱。
古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。
没有爱就没有真正的教育!爱是教育的基础。
托尔斯泰曾经说过：“一个教师如果只爱事业，他是一个好老师，一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读过万卷书但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。
而如果教师把事业和对学生的爱兼备于一身，他就是一个完美的教师”。
中国也有一句令人深思的话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
这是教育人的一种境界，更是从教者的一种至高追求。
从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
二、责任。
“有人说，选对环境，快乐一生;选对伴侣，幸福一生;选对教师，智慧一生”。
苏霍姆林斯基说：“责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的”。
责任，是教师之本职。
“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。
从教师到卓越教师心得体会(大全11篇)
从教师到卓越教师心得体会(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书分享做一个卓越而幸福的教师
尊敬的刘校长，各位老师大家早上好！今天我与大家分享一本书《做一个卓越而幸福的教育者》，这本书的作者是汤勇先生。
“幸福之花，开在感恩枝头”。
教师这个职业是很美的，美在于我们面对的是一朵朵含苞待放的花朵，一双双渴求知识的眼睛，他们会让我们童心未泯，思绪飞扬。
优秀卓越是他人作出的评价汤勇老师说：一个人可以说不优秀，也可以不卓越，但不能不幸福。
那幸福是什么呢？幸福是一种内心选择。
一个人幸福与否，在于内心选择，选择幸福，会有千万个理由会让我们愉快满足，选择痛苦，也就有千万个理由让我们悲伤失落。
汤勇老师说：幸福是一种存在方式，幸福不是奢侈品，也不是深藏不露的矿石，而是普通得像阳光、空气一样，无时无地不存在于我们每个人的身边。
这本书的告诉我们一个朴素的道理：要成功更要成长；要卓越更要幸福。
《做一个卓越而幸福的教育者》共分九章，从“把自己变成珍珠”到“行走在幸福教育的路上”，从“做最好的自己”到“有效课堂的追求”，从“让课堂焕发生命活力”到“走向明亮的远方”，从“校长力量的源泉”到“今天怎样做教育”。
今天我跟大家分享第一讲，开篇作者就讲了这样一个故事：有一个自以为是的年轻人，大学毕业后最初找不到工作，一直觉得怀才不遇，因没有遇到伯乐而泄气，因社会对他的不公而充满仇恨。
后来总算找到了一份工作，他却认为工作很普通，很不理想，自己是大材小用，于是在工作中得过且过，以致多次碰壁，领导、同事都瞧不起他，他为此很绝望。
一天，他来到大海边，打算就此了却一生。
在他正要自杀时，一位老人从附近走过，救了他。
老人问他为什么要自杀，他给老人道出了原委。
老人什么也没有说，只是从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后，就随便扔在了沙滩上，叫年轻人把刚才扔的那粒沙子捡起来，年轻人说这根本找不到。
老人又从口袋里掏出一颗珍珠，随便扔在地上，然后问年轻人能不能捡起来，年轻人毫不费力地捡起了珍珠。
老人于是意味深长地说：“你应明白，现在的你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立刻承认你。
践行工匠精神,做有匠心的好教师
践行工匠精神，做有匠心的好教师
首先，践行工匠精神，就要注重教育的细节。
教育的工作中，细节决定成败，因此我
们必须时刻注意教育工作的细节。
比如，课件制作时，我们要注意每一个小细节，比如字
体字号的选择、颜色的搭配等等，只有经过精心的打磨，才能让学生更好地吸收知识。
在
课堂管理中，我们要注重每一个学生的语言表达、行为举止等细节，及时予以引导和帮助，共同创造一个良好的教育环境，让学生的学习更加轻松自如。
其次，践行工匠精神，就要追求卓越。
教育事业是一项充满崇高使命感的事业，我们
的目标是培养一代又一代优秀人才。
因此，我们必须不断追求卓越，不断砥砺前行。
比如，我们要不断提高教学水平，采用各种优秀的教学方法，让学生更好地掌握知识和技能。
同时，我们也要积极参加各种教学培训，不断充实自己的教育水平，为学生成长提供更加优
质的教育资源。
最后，践行工匠精神，就要追求完美。
在教育事业中，我们不仅仅只是传授知识，更
是培养学生的全面素质。
因此，我们必须追求完美，让学生在知识和能力的同时，也能够
养成健康的生活习惯和优秀的人格品质。
比如，我们要做好教学设计，为学生成长提供一
个完美的教育蓝图；同时我们也要注重学生的思想品德教育，帮助他们能成为高尚的人格
和道德的楷模。
卓越中学数学教师内涵、特征及培养研究
追求 。
从 近年来对 卓越 教师 的研 究 来看 ，
们一起 打扫 卫生 ，告 诉他 们 怎样 扫地 、
拖地 ，怎样摆 桌子 ，甚 至我还会手 把手 地去教 他们 打扫 卫生 ，一个 星期 之后 ，
习小组长 。在班干部 的设 置 中，学 习委
员对应就是 ９个学习小组 长 ，纪律委 员 对应 的就是 ９个纪律小组 长 ，卫生委 员
对 应 的是 ９个 卫 生 小 组 长 ，而 学 习 、 纪
会 自觉地停 下来 ；要 么我会 把 门关 上 ，
把 灯 关 上 ，我 是 在 有 意 地 提 醒 学 生 ，学
学生完全 能够 独立 打扫卫生 了。二年级
现在 已经完全不需要我担心班级卫 生做 不好 了。同时 ，班级的图书角 的整理也
生看 到教室里有这样 的变化 ，他 也会停
律 、卫生三个委员对应 的就是班 长、副
学习 、纪律 、卫生三个方 面。我们班 目 前是 ５ ６人 ，６人一小组 ，一 共分成 ９小 组 ，其 中一个组 ８人 。每个小 组设立 了 大组长 、卫生小组 长、纪律小组 长、学
但是 在这个过程 中，很多学 生嘴里
依然会讲 个不停 ，那么这个时候 我要么
会停 下来 ，看着他们 ，等他们 讲完 ，聪 明点 的学生都知道 ，老师生气 了 ，然后
理方式—— 小组合作。小组合作 一直是 我们组织教学的一种有效方 式 ，同时它
用在班级管 理上 也有 它 的特点 和优 势 。
卓越教师的成长特质读后感
卓越教师的成长特质读后感
《卓越教师的成长特质》读后感
《卓越教师的成长特质》这本书我阅读很有收获，作业不仅包括了具体的教学策略、教学技术，而且把教师成长放在了更加重要的位置。
这本书就是建议你把自己视为一个不断学习和进步的人，通过这本书，我可以学到三大关键特质：
首先，专业能力的提高。
在讲授知识的同时，我们还要增加专业技能，比如语言表达能力，把技术性的内容用浅显的话解释清楚；还有教学技巧，把教学的繁琐的内容改变成有趣的形式，让学生在学习的过程中受益更多。
其次，需要认真调查和分析自己的学生。
了解学生是什么，需要提升什么，看看学校有什么新项目，有利应用在教学中，不断更新自己的教学理念，使其更加有趣和贴近学生的生活。
最后，更需要的是能够不断的回顾所学过的东西并根据具体情况调整策略，用适当的方法表达出来，从而使学生们更有成就感。
总之，《卓越教师的成长特质》是一本非常有用的书籍，我受益良多，本书不仅在具体策略上给了我帮助，更重要的是为我提供了理论上的指导，让我明白该怎么做，怎么去做。
同时，这本书还提供了不同的方法，为教师提供了选择和思考的空间，使我们能够把更多的知识和技能用于实践中去。
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我们怎样做个卓越的教师
高子阳
卓越顾名思义就是杰出，怎样让自己变成一名杰出的老师呢，这是一个
大的概念，我们可以细化到小的方面来首先提高自己，让自己变得优秀。
这让我联想到崔宇老师的《如何做优秀教师》的讲座，优秀杰出的名师确
实是教师中的楷模，普通教师效仿的对象，在羡慕别人的同时，我们应首
先提高自己。所以我觉得提升自己的能力、实力是首要条件。
我是一名数学老师，就数学老师来说，首先要具备一个大的框架，就是
教师的基本素质和能力，其次是具备全面的数学能力，演唱、演奏、舞蹈、
指挥等能力，另外就是数学教学能力，这里面包括数学教学认知能力、了
解教学对象能力、分析处理教材能力、教学设计能力；还有就是数学教学
操作能力、教学监控能力、评价能力等。让自己变得优秀的前提条件就是
强大自身，提高自身水平、修养、能力等。
爱护学生、热爱教育事业是教育的根本。爱，能产生力量。因为爱，自
己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。
古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。
爱岗敬业、强化责任感是教育的应有态度。爱岗，就是热爱自己的工作
岗位，热爱自己的本职工作。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力
于事业，千方百计将事情办好。陶行知曾告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，
你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不
要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。教师
职业的职业特点更是要求教师必须具有乐于奉献的敬业精神。不能把教师
职业仅仅当作谋生的手段，而应将其视为天底下最伟大的事业，为事业心
甘情愿地奉献、牺牲，这是超越功利层次的敬业精神。只有具有敬业精神，
才能产生发自内心的情感，包括献身教育事业的志向，对教育事业具有强
烈的使命感与责任感，对教师职业有高度的自豪感；才能把国家和社会的
希望内化为自己的人生追求，把教育作为一门科学与艺术去探索和创造。
让自己变得优秀之后我们再来看卓越，卓越是优秀的又一个台阶，它被
人们所仰视、所崇拜、所学习，是楷模、是激励、更是动力。 追求卓越
是教师专业发展的理想境界，做魅力教师，是每一个教师的心愿。彭兴顺
老师的这本书犹如饥渴的人遇到了一块面包，为我们老师点亮了一盏路灯，
在今后工作中我会以卓越教师的要求来勉励自己，朝着这个目标迈进。
最后用一句话总结一下心得就是——教育永无止境，教师的成长永无止
境。