高一物理受力分析
沪科教版高一物理必修一《分析物体的受力》评课稿
沪科教版高一物理必修一《分析物体的受力》评课稿1. 引言本文是对沪科教版高一物理必修一教材中的《分析物体的受力》一课进行评课的文档。
该课程主要介绍了物体所受力的分析方法，帮助学生理解物体所受各个方向上的力对物体运动产生的影响。
2. 课程结构2.1 教学目标在本节课中，学生应该达到以下教学目标： - 理解物体所受力的概念和分类； - 掌握将物体所受力分解为水平分力和垂直分力的方法； - 能够根据物体所受力的分析结果推断物体的运动状态。
2.2 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 物体所受力的概念：引入物体所受力的定义，让学生了解力的作用是什么以及力的分类。
2. 力的合成与分解：介绍力的合成与分解的原理，引导学生通过图示理解力的合成与分解的概念。
3. 水平方向上的力的分解：教授将斜面上的斜推力分解为水平分力和垂直分力的方法，引导学生掌握这种分解的技巧。
4. 垂直方向上的力的分解：引入重力的概念，探讨物体在倾斜面上的重力分解。
2.3 教学方法在本节课中，教师将采用以下教学方法： - 讲授法：通过讲解理论知识，把握教学重点，使学生对物体所受力的概念和分类有全面的认识。
- 实验法：通过实验展示物体受力的分析方法，加深学生对力的合成与分解的理解。
- 提问法：通过提问学生物体所受力的分析过程，促进学生思考和回答问题的能力。
3. 教学步骤3.1 导入环节教师可以通过实例引入，让学生了解力的作用在生活中的实际应用，培养学生对力的兴趣。
3.2 概念讲解与示例分析教师从力的概念出发，给出物体所受力的分类，并通过示例分析让学生理解各类力的作用。
3.3 力的合成与分解实验教师可准备斜面、力计等实验器材，进行力的合成与分解的实验演示。
通过实验，学生可以直观地观察力的合成与分解过程，巩固理论知识。
3.4 水平方向力的分解教师将斜推力分解为水平分力和垂直分力的方法进行讲解，并通过示例演示和练习帮助学生掌握这一方法。
高一物理 专题受力分析PPT课件
f1 f3 12
2mg
f2 2
mg
f2 f3 2
mg
课堂检测
．画出下图中静止在斜面物体Ａ的受力示意图。
f FN
G
19.11.2020
． 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢 球的受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
19.11.2020
FN
G
v
FN
f0 G
v
随电梯匀速上升
19.11.2020
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
FN
思考： 光滑？ 粗糙？
G
19.11.2020
19.11.2020
FN 比较
光滑 G FN f
粗糙 G
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
F
FN f
F
G
19.11.2020
巩固
FN v
f F
变式
FN v
f F
G
物体在水平面上向 右匀速运动
19.11.2020
FN f
G
G
19.11.2020
倾斜传送带上的物体随传送带一起运动。
v Nf
G
向上运输
v Nf
G
向下匀速运输
19.11.2020
分析光滑球的受力
FN
FT
G
比较
FT G
19.11.2020
整体法与隔离法应用举例
f1
f1
F
12 3 4
F
4mg
f1
f1
12 3
F
F
19.11.2020
3mg
f1 f3 12
高一物理--受力分析-必修一(经典)
受力分析专题一、教学目标正确分析物体的受力情况，作出物体的受力示意图。
二、重点与难点分析一个力不漏，一个力不多，一个力方向不错。
三、教学过程（一）、课题引入前面的学习中，共学习了三种常见力：重力、弹力、摩擦力。
其中重力是地球上的物体都受到的，而弹力与摩擦力是两物体必须发生接触才产生的，因为这个原因，弹力和摩擦力又被分为接触力。
在具体情况中，我们如何处理才能更科学，避免发生错误呢？（二）、新课讲授如何正确地受力分析？①明确考察对象，并把它从周围其它物体中隔离出来，单独画出“隔离体”图形。
②仔细分析考察对象除了受重力作用以外，还受到几个弹力和几个摩擦力的作用。
沿顺时针方向依次对每个接触面和连接点作分析。
③画出完整的受力图：要注意，只考察对象所受外力，决不能同时画上它施于其他物体的作用力。
难点突破策略：物体的受力情况决定了物体的运动状态，正确分析物体的受力，是研究力学问题的关键。
受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。
为了保证分析结果正确，应从以下几个方面突破难点。
1.受力分析的方法：整体法和隔离法2.受力分析的依据：各种性质力的产生条件及各力方向的特点3.受力分析的步骤：为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：（1）确定研究对象—可以是某个物体也可以是整体。
（2）按顺序画力a．先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。
b．次画已知力c．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。
分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
d．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。
（3）验证：a．每一个力都应找到对应的施力物体b. 受的力应与物体的运动状态对应。
说明：（1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。
高一物理受力分析
图 1θ v 图2第八讲 受力分析综合一、课前热身1、一个物体沿光滑的斜面以某一速度上滑，如图1所示。
以下关于物体受力情况的分析正确的是（ ）A ．受三个力，即重力、弹力、摩擦力B ．受四个力，即重力、弹力、摩擦力、沿斜面向上推力C ．受两个力，即重力、弹力D ．可能受三个力或四个力 2、运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f 1和f 2，那么（ ）A ．f 1向下，f 2向上，f 1＝f 2B ．f 1向下，f 2向上，f 1＞f 2C ．f 1向上，f 2向上，f 1＝f 2D ．f 1向上，f 2向下，f 1＝f 23、一架梯子斜靠在光滑竖直的墙上，下端放在水平的粗糙地面上，梯子受到（ ）A ．两个竖直的力，一个水平的力B ．一个竖直的力，两个水平的力C ．三个竖直的力，两个水平的力D ．两个竖直的力，两个水平的力 4、如图2所示，A 、B 两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边， 然后释放，使它们同时沿竖直墙面下滑，已知m A ＞m B ，则物体B （ ） A ．只受一个重力B ．受到重力、摩擦力各一个C ．受到重力、弹力、摩擦力各一个D ．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个 5、（双选题）对于一个被踢后正在草地上运动的足球，下列说法正确的是（ ）A ．足球受到踢力B ．足球受到冲力C ．足球受到地面的阻力D ．足球受到三个力的作用二、考纲考点掌握受力分析的基本方法三、学习目标1、知道受力分析的一般方法2、知道重力、弹力、摩擦力方向的判断方法四、学习过程（一）受力分析概述受力分析是解决力学问题的关键，对物体进行受力分析是学习力学乃至整个物理学的基础，是必须掌握的基本功，所以同学们必须熟练掌握受力分析。
问题1：什么是受力分析？有哪些常见的力？1、定义：把研究对象在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出所受力的示意图，这个过程就是受力分析。
2、常见的力：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、浮力等。
(人教版必修第一册)高物理同步精品练习专题受力分析(精选练习)(原卷版+解析)
人教版新教材物理必修第二册第三章《相互作用——力》专题受力分析精选练习1．（2021·上海市七宝中学高一期中）放在光滑斜面上加速下滑的物体受到的作用力是（）A．重力和斜面支持力B．重力、支持力和下滑力C．重力、斜面支持力和加速力D．重力、斜面支持力、下滑力和正压力2．（2022·浙江·模拟预测）图中是某运动员三级跳远腾空的照片。
关于该选手在空中的受力情况分析，说法正确的是（）A．不受力的作用B．重力、空气阻力C．重力和跳跃力、空气阻力D．仅受到重力作用3．图中物体受力示意图正确的的是（）A．B．C．D．4．（2022·新疆·新和县实验中学高三阶段练习）如图所示，在水平力F作用下，A、B保持静F 。
则关于A的受力个数可能为（）止。
若A与B的接触面是水平粗糙的，且0A．2个B．3个C．4个D．5个5．如图所示，一建筑塔吊向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，物料所受重力为G，则物料的受力图正确的是图中的（）A．B．C．D．6．（2022·新疆·新和县实验中学高三阶段练习）如图所示，光滑的小球夹在固定竖直挡板MN和斜面PQ之间而静止，则小球所受力的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个7．（多选）如图所示为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带始终保持恒定速率运行，在水平传送带上叠放着木块P和Q，PQ一起相对传送带静止，下列关于P、Q受力分析说法正确的是：（）A．P受2个力B．P受3个力C．Q受3个力D．Q受4个力8．（2020·湖南·湘阴县教育科学研究室高一期末）粗糙的长方体木块A、B叠在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的力的牵引，但仍然保持静止。
则A、B两木块受力的个数分别是（）A．2，5B．2，4C．3，5D．3，49．物体b在水平推力F作用下，将物体a压在竖直墙壁上，a、b均处于静止状态，如图所示，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是（）A．a受到两个摩擦力的作用B．a共受到四个力的作用C．b共受到三个力的作用D．a受到墙壁摩擦力的大小随F的增大而增大10．（2022·山东省临沂第一中学高一开学考试）如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
共点力作用下的平衡专题：三种受力分析方法 导学案-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
高一上物理共点力作用下的平衡专题及3种受力分析方法姓名：___________ 班级：___________一、物体受两个力平衡（即二力平衡），这两个力大小相等，方向相反。
二、如果物体受三个力平衡：（1）其中两个力的合力与第三个力等大反向则平衡。
（合成法）（分解法）（2）也可以分解第三个力，让被分解的这两个力与其余两个力分别抵消，则三个力就平衡。
（3）如果三个力首位依次相连可以组成一个封闭的三角形，则这三个力也是合力为零，即平衡。
这个方法称为三角形法，这个方法是最优的求静态平衡和动态平衡的方法。
（正交分解）（4）如果物体受三个或三个以上的力平衡，一般用正交分解法，建立直角坐标系时，尽量使更多的力落在坐标轴上，让后把不在坐标轴上的力分解到坐标轴上，如果最后x轴，y轴合力都分别为零，则物体整体合力为零，即平衡。
正交分解不用按力的效果分解。
三、静态平衡：1．（多选）如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P相连，P与斜放在其上固定的挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻受到的外力的个数有可能是（）A．2个B．3个C．4个D．5个2．（斜面上的物体所受摩擦力的问题要特别注意多解性）如图，斜面A放在水平地面上．物块B放在斜面上，有一水平力F作用在B上时，A、B均保持静止．A受到水平地面的静摩擦力为f1，B受到A的静摩擦力为f2，现使F逐渐增大，但仍使A、B处于静止状态，则（）A．f1一定增大B．f1、f2都不一定增大C．f1、f2均增大D．f2一定增大3．一质量为m的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上。
现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示。
则物块（）A．仍处于静止状态B．沿斜面加速下滑C．受到的摩擦力不变D．受到的合外力增大4．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点。
设滑块所受支持力为F N，OP与水平方向的夹角为θ．下列关系正确的是（）A．F＝mgsinθB．F＝mgcosθC．F N＝D．F N＝mgtanθ5．如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑。
高一物理受力分析(整体法和隔离法)
高一物理受力分析之隔离法与整体法专题隔离法与整体法1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。
在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。
（区分内力和外力，对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现，当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。
）2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分根据地，分别列出方程，再联立求解的方法。
3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。
有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用注意：实际问题中整体法与隔离法要结合起来灵活运用．．．．．．．．。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，通常先整体后隔离例 1.在粗糙的水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙的斜面上分别放置两个质量为m1和m2的木块，，如图1所示，已知三角形木块和两个物体都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块（）A. 有摩擦力作用，方向水平向右；B. 有摩擦力作用，方向水平向左；C. 有摩擦力作用，但方向不确定；D. 以上结论都不对。
例2.如右图所示人重600N，平板重400N，若整个系统处于平衡状态，则人必须用多大的力拉住绳子？（滑轮和绳的质量及摩擦不计）例3、如图1所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是[]A．μ1=0，μ2=0 B．μ1=0，μ2≠０C．μ1≠０，μ2=0 D．μ1≠０，μ2≠０例题4：如图所示2中两板、两物体分别相同，接触面粗糙，试画出A物体的受力图。
1。
高一物理第二章受力分析
例4、在竖直双线悬吊着的均质木板 上放着质量为 、在竖直双线悬吊着的均质木板M上放着质量为 m的物体，试分析木板的受力情况。 的物体， 的物体 试分析木板的受力情况。
T1 T2
f N(N＜mg) ＜ mg
叠放在一起， 例5、三个物体 、B、C叠放在一起，有一水平外 、三个物体A、 、 叠放在一起 作用于B上 但三个物体均保持静止状态。 力F作用于 上，但三个物体均保持静止状态。试 作用于 分析A、B、C三个物体的受力情况。 分析 、 、 三个物体的受力情况。 三个物体的受力情况 NC
垫江中学高12级物理教研组 垫江中学高 级物理教研组
一、受力分析 1、明确研究对象：即确定要分析的那个物体的受 、明确研究对象： 力情况，把它确定为受力物体。 力情况，把它确定为受力物体。 2、隔离研究对象：将研究对象从周围物体中隔离出 、隔离研究对象： 分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。 来，分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。 3、受力分析的顺序： 、受力分析的顺序： 先分析重力和已知力，接触处分析弹力， 先分析重力和已知力，接触处分析弹力，有弹力 处分析摩擦力，最后看是否受其他力（如介质阻力） 处分析摩擦力，最后看是否受其他力（如介质阻力）
A
v
B
作业： 作业： 1、复习教材前4节的内容 、复习教材前 节的内容 2、完成《优化设计》上前面没有做完的练习 、完成《ห้องสมุดไป่ตู้化设计》
例1、画出下图中均质物体A的受力示意图 、画出下图中均质物体 的受力示意图
T N A
引伸
T N f T A
G T A G
引伸
G
f A G
4、强调： 、强调： （1）不要把研究对象的受力与其他物体的受力情况 ） 相混淆 （2）每一个都必须要明确它的来源 ） （3）只分析性质力不分析效果力 ） （4）对有些难于确定的力，可用假设法来判断 ）对有些难于确定的力， （5）作图时，除转动的物体外，可以将其他力的作 ）作图时，除转动的物体外， 用点移到物体的重心上。 用点移到物体的重心上。 例2、一均质木棒，一端靠在光 、一均质木棒， 滑圆球上， 滑圆球上，另一端搁在水平地面 木棒处于静止状态。 上，木棒处于静止状态。试分析 木棒的受力情况。 木棒的受力情况。
高一物理受力分析
高一物理受力分析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、知识清单1．受力分析一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。
在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
3.只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。
二、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析三、课堂练习.1. 对下列各种情况下的物体A进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑2、如图所示，分析电梯上的人受力。
2．水平面上单体受力分析①若物体静止或匀速直线运动，物体必受个力的作用；②若物体做加速运动，物体可能受 个力的作用。
3． 斜面上单体受力分析4． 竖直面上单体受力分析5． 自动扶梯上的人受力分析6． 如图5所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F 作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是( )A ．物体可能只受两个力作用B ．物体可能受三个力作用C ．物体可能不受摩擦力作用D ．物体一定受四个力作用7． 如图所示，固定斜面上有一光滑小球，分别与一竖直轻弹簧P 和一平行斜面的轻弹簧Q 连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．48． （多选）如图所示容器内盛有水，器壁AB 呈倾斜状，有一个小物块P 处于图示状态，并保持静止状态，则该物体受力情况正确的是（ ） A ．P 可能只受一个力 B ．P 可能只受两个力 C ．P 可能只受三个力 D ．P 可能受四个力9． 如图所示，传送带向上匀速运动，将一木块轻轻放在倾斜的粗糙传送带上．则关于木块加速上滑过程中受到的摩擦力，以下说法中正确的是 ( ) A ．木块所受的摩擦力方向沿传送带向上B ．木块所受的合力有可能为零C ．此时木块受到四个力的作用D ．木块所受的摩擦力方向有可能沿传送带向下10．（多选） 竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P 连接，P 与斜放的固定档板MN 接触且处于静止状态，则斜面体此时受到的外力个数可能为（ ） A ．5个 B ．4个 C ．3个 D ．2个11．（2008年广东理基）人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示。
高中物理必修一专题复习：分析物体的受力(24张PPT)
复 1、重力怎样产生的？其方向 习 怎样？
回
由于地球吸引而产生的，总是竖直向下或 垂直水平面向下。物体在地球表面及附近
顾 都要受到重力
2、弹力的产生条件是什么？
两个物体直接接触，发生弹性形变。
复 压力支持力、绳中拉力的方向怎样？
习 压力支持力：垂直于接触面，指向被压或被
回
支持物体。 轻绳：沿绳且指向绳收缩的方向。
5.根据受力分析的结果，画出物体的受力图
不要求严格按照要求画出每个力的大小，
但是方向必须准确。
受力分析时应注意：
A.检查所画出的每个力能否找出它对应的施力 物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意 寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按 步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施
B.分析所得结果能否使物体处于题目中所给的 状态,否则必然发生了多力或漏力的现象
G
AF B
（1）A、B同时同速 向右行使
A F
B
（2）A、B同时同速向 右行使
NBA
N
A：
B：
NBA A：
N B：
f GA
F
fBA
NAB GB
Ff GA
fAB
NAB GB
F AB
（3）A、B静止
（4）均 静止
fBA
f
NBA
N
A：
B：
A：
B：
f
NBA
FN
NAB
fAB
GA
GB
GA
NAB GB
A B
顾
3、摩擦力的产生条件是什么？方向怎么样？
①直接接触且挤压 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势或有相对运动