并列式话题作文的审题立意
高中议论文写作指导--审题与结构
细节可见精神。提到雷锋，人们会想起他那 补了又补的袜子，他给敬老院送去的一块月饼； 提到焦裕禄，会想起他用来顶住肝部剧痛的那把 旧藤椅；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中 仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上，朱德的 挑粮扁担；长征路上，贺龙的金色鱼钩；西华厅 里，周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过 的大事，说过的名言，人们可能记不清楚了，可 是，他们的一些生活细节却会让后人永远铭记， 他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻 人心。 （分论4）排比 细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨 制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花， 细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出 太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节，会发现，小 小细节，魅力无穷。
二 、 层 进 式 结 构
一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点
摆事实A、做分析
二（为什么）
摆事实B、做分析
做结论
（呼应开头）
联系生活、做分析
三、怎么样 （分条提出解决 会怎样 （指出问题解决
问题的办法） 后的前景）
笑对人生
人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。旅途 中，我们会遇到各种各样的事物，品尝千百种滋味。 在不幸面前，我们要积极乐观，直面苦难，笑对人 生。［亮出观点］
一、并列式结构
（是什么）
（为什么）
分论点1 摆事实 讲道理 小结 摆事实
怎么样
提出中心论点
分论点2
总结全文
讲道理 小结 摆事实
呼应开头
讲道理 小结 【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
分论点3
细节的魅力
有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看 主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以 其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为 人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
高考作文 快速构思之并列式结构
一、认识并列式结构1.什么是并列式结构？并列式结构的特点是论证的各部分之间并列平行，分别独立又围绕同一个中心。
这种结构在议论文中常见。
2.什么是分论点？论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面展开，这每一层、每一面，就是一个个分论点。
分论点是对中心论点的展开与阐述，是中心论点的具体化。
注意：各分论点必须具有与中心论点有内容的独立性、类属的同一性、句型的一致性。
3.并列式结构模式围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。
结构模式：▲开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。
▲主体：分论点一+论据＋分析论证+小结句分论点二+论据＋分析论证+小结句分论点三+论据＋分析论证+小结句出（用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点或分论据) ▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点……4.“三层五段”结构模式所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点，三个角度，三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个(也可以更多)自然段：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。
示例：【2021年全国新高考Ⅰ卷作文】第一层：①（示例）一谓身体之强。
【身体健康，人生之福；体魄强健，强者之基。
强者的第一重境界，肉体的强健是基石。
这是自然境界。
】第二层：②（示例）二谓意志之强。
【强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。
强者的第二重境界，肉体强健之上的意志顽强，是强者的硬度。
这是社会境界。
】第三层：③（示例）三谓道德之强。
2022届高考作文写作指导--议论文系列教程之第7讲：学会并列式结构的写法
议论文系列教程之第7讲：学会并列式结构的写法一、并列式结构的内涵及类别特点（一）并列式结构的内涵它是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
（二）并列式结构的类别论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。
A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
二、分论点使用的三个要求例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构（一）扣得住例一：《读书》1、读书要有明确的目的；2、读书要有正确的方法；3、读书要有良好的习惯。
（二）分得开例二：《读书乐》1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。
（三）排得顺例三：《读书乐》1、读书乐在它是个人成长的必需；2、读书乐在它是人类进步的阶梯；3、读书乐在它是民族繁荣的保证。
三、并列层次的拟定角度1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段（历史进程、人生的时间、一年的更替等）比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的：（1）春天，我想握住你的手（2）夏天，我想握住你的手（3）秋天，我想握住你的手（4）冬天，我想握住你的手2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落（家庭、学校、医院等），人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与随意等）有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的：（1）在家庭我们要和谐；（2）在单位我们要和谐；（3）在社会我们也要注意和谐。
母爱作文之母爱的并列式作文
母爱的并列式作文【篇一：并列式结构作文】并列式结构作文导写盖房子时，先要设计图纸，把房子的结构画出来，写作文也应该先把文章的结构确定好。
现在有许多学生写作文往往不注意这方面，总是一拿到作文题目就写，结果洋洋洒洒，详略不分，思路不明，结构混乱，导致得分很低。
所以有了好的内容，没有好的文章结构也是不行的。
好的结构有助于把内容表达得更清晰，更生动，更深刻。
并列式结构就是一种很好的作文结构。
下面，笔者特别向同学们介绍并列式结构作文的特点和写法。
一、何为并列式结构作文并列式结构指的是围绕文章的中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般是三个）并列的段落层次，各个段落层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
结构如下：开头：表达中心主题或引出话题主体：并列标志句1+事例分析（或情节片段）并列标志句2+事例分析（或情节片段）并列标志句3+事例分析（或情节片段）结尾：总结下面我们欣赏两篇并列式结构的例文，把文章的结构整理出来：例文一：你还会害怕挫折吗？(2007年江苏省常州市中考满分作文)正如在世界上的每一部字典里。
success（成功）总是在failure （失败）之后一样。
若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。
没有一条通向成功的路是康庄大道，如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。
1000次的实验，1000次的失败。
日日夜夜，星月睡了他未入眠。
然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。
留声机，电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！不禁一番寒彻骨，哪得梅花扑面香——很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清湾。
朝中无人支持他，皇上昏庸无能。
可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。
追求作文怎么写好呢
追求作文怎么写好呢一、审题与立意1. 理解“追求”的含义“追求”指用积极的行动来争取达到某种目标或实现某种理想。
它可以是物质方面的，如追求财富、名利；也可以是精神方面的，如追求知识、真理、爱情、自由等。
2. 确定立意方向可以赞美追求过程中的坚持和勇气，强调追求对个人成长和社会进步的重要性。
也可以探讨追求的目标是否合理，以及如何在追求中保持平衡和初心。
还可以讲述自己或他人的追求故事，从中得出启示。
二、构思与结构1. 常见结构并列式结构：分别从不同的角度论述追求，如追求梦想、追求真理、追求爱情等，每个角度独立成段，相互并列。
递进式结构：按照追求的层次逐步深入，如从追求物质满足到追求精神富足，从追求个人目标到追求社会价值。
2. 构思内容开头可以通过引用名言、讲述故事或提出问题等方式引起读者兴趣，引出“追求”的话题。
中间部分可以列举具体的事例来支撑观点，比如科学家追求真理、运动员追求金牌、普通人追求幸福生活等。
在叙述事例时，要注意细节描写，突出追求过程中的困难和挫折，以及主人公的坚持和努力。
三、写作技巧1. 运用修辞手法比喻：“追求是一盏明灯，照亮我们前行的道路。
”拟人：“追求像一个勇敢的战士，不畏艰难险阻，奋勇向前。
”排比：“追求是一种信念，让我们坚定不移；追求是一种力量，让我们勇往直前；追求是一种勇气，让我们敢于挑战。
”2. 引用名人名言“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”——苏格拉底“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。
”——徐特立“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
”——列夫·托尔斯泰3. 描写细腻，情感真挚在描述追求的过程中，要注重心理、动作、语言等方面的描写，让读者能够感同身受。
同时，要融入自己的真情实感，让文章更具感染力。
《追求，让人生更精彩》人生如一场漫长的旅程，而追求则是我们前行的动力和方向。
没有追求的人生，就像一艘失去灯塔指引的船只，在茫茫大海中漂泊，最终迷失方向。
并列式作文写法指导
把勇气植入你的心房，拥有逆水行舟一往无前的品格。逆水 行舟，不进则退。没有了自身扬帆的动力，就像断了线的风筝， 越飘越远，越飞越低。你不会在意落花飘飞时的那种无力，因为 你已将勇气装入了行囊。无声的信仰，透明的信念，虽然膝黑的 深夜里略带忧伤。把勇气植入你的心房，让追逐的脚印化作快乐 的诗行。 把勇气植入你的心房，拥有破釜沉舟百折不挠的精神。身处 逆境时，我们也许会畏首畏尾，举棋不定，只有勇敢这济良药， 才会让你神清目爽，意气风发。秋风排打的树枝不会为数次的沉 伦而折断，桂花的芳香不会为高墙的遮挡而消失。把勇气植入你 的心房，即使失败，那也是踏雪无痕的坚强。 年轻的幻想，缤纷的期盼，把寂寞的心敲得山响。就这样把 勇气植入你的心房。
写规范的并列式议论文 学与练
在论证思路中，为了论述的方便， 将文章的中心论点分解成几个平行的、 并列的分论点，或是把论据并列起来， 论证的几个层次或段落之间的关系是平 行的，这就是并列式。
一、如何提炼并列式议论文的分论点 方法1：阐释内涵——是什么
论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索 认识的结果。 【典例精选】请以“理想的阶梯”为题写一篇文章 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1.刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2.珍惜时间，是理想的阶梯; 3.迎难而上，是理想的阶梯。
由诗题可见，这是一首写景诗，一定是诗人即景生情，有所寄托。江楼， 交代诗人立足之地，一定是诗人登楼远眺，有所见闻有所感悟，才写下了此诗。 月夜，既交代了时间，又交代了情境：诗人在一个月夜之下，因为难眠而登上 江楼之上，可见诗人的内心是不平静的。闻笛，交代了事件，诗人就是在这个 不眠的夜月之下听到了笛子之声。这种音乐让诗人的内心产生了什么样的感觉 呢？让我们走近诗歌，具体感受一下吧。 “南浦蒹葭疏雨后，寂寥横笛怨江楼。”诗歌的首联，寥寥几笔，即入诗 题，“南浦”，南边的水滨，交代地点，即南边水滨的高楼之上；“蒹葭疏雨 后”，点明诗境，一阵稀稀疏疏、淅淅沥沥的小雨过后，明月破雾而出，那经 雨的蒹葭之上，可能还挂着冰冷的水珠，与冷月的清辉相映，就在诗人倍感清 冷之际，一声长笛从江楼之上乍然而起，空阔寂寥，充满幽怨，更加深了诗人 内心的愁苦。 首联交代了环境特征，“疏雨后”“寂寥横笛”等，为全诗定下了凄清寂 寥的感情基调。“南浦”，在中国古文化意象中，同“长亭”、“劳劳亭”等 一样，已经成为送别离恨的代名词。 颔联写自己的所见所闻所感，“思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。”在 清冷的月光之下翻滚着波涛，一“白”字，把水光接天，水色与月辉相映的景 色再现出来。望着疏雨后的宽阔的江面，凄清冷寂，只有江水在无声地涌动， 细碎的月影倒映在水中浮动着光波，诗人的思绪飘然而飞，不知飞向了哪里， “寂寞横笛”，声声 哀怨 ，直穿湛朗清寂的夜空，透过山林的每一片经霜的 枫叶，诉说着瑟瑟的秋音。引出下联内心的怀想。
作文审题立意(调整稿)
高考备考作文训练之审题立意烟台一中隋红莺立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。
明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。
有人形象地将“题意”与文章中心的关系比做“囚笼的鸟”，你尽可以“横冲直撞”，但却是“戴着镣铐跳舞”；或比做“森林里的狮子”，尽可仰天长啸，但只能在森林里。
高考《考试说明》要求，作文须“符合题意”。
所谓“符合题意”包含两层意思。
一是符合命题意图，对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解：准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。
二则是文章与题目相符。
文章审题，力求做到不漏、不改、不误。
所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
作文命题方式：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、命意作文、看图作文。
我把命意作文和看图作文归入材料作文一类，命题和半命题归为一类，所以主要以命题作文、话题作文和材料作文为主进行分析。
命题作文的审题立意命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
命题作文是我国传统的作文方式，它有利于直接体现命题者的意图，避免学生写作时有所偏离；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。
近几年的命题作文有了变化，不仅仅给出作文题目，还给出一段材料，对标题起了划定范围的作用。
考生可以参考这段材料，开拓思路，快速构思立意。
2011年之前，命题作文几乎与材料、话题三分天下，2011—2013年，曾大受青睐的命题作文渐被冷落：2011年命题作文有8篇，2012年则仅有江苏一家，2013年仅天津出了个半命题作文。
高一作文指导：议论文审题立意及结构框架指导课件
并列式结构（为什么）：好故事的作用——个人、民族、国家 分论点逻辑清晰
问题框架示例 题目：用故事传递力量
中心论点：故事能传递力量
• 分论点： • 故事传递深层的力量 • 有内涵的故事传递力量 • 用故事传递力量需要我们提高涵养 并列式结构（为什么）：好故事的作用 问题：三个分论点之间逻辑不顺
问题框架示例 题目：以故事为鼓，敲命运之歌
问题框架示例 题目：好的故事，带给人力量
中心论点：无
• 分论点： • 为什么要讲述好的故事？——好的故事，触动心灵 • 如何讲述好的故事？——好的故事，离不开中华儿女的共同努力 • 怎样把故事讲好？——好的故事，与每个人息息相关
递进式（角度：为什么——怎么做） 问题：分论点之间分不开
问题框架示例 题目：故事中的那些事 中心论点：故事中体现出道理，帮助我们改变自己 • 分论点： • 故事中的价值体现 • 故事中蕴涵的力量很大
• 好的故事传承中华优秀传统文化，彰显五千年历史的文化底蕴
• 身为新时代青年，我们应不止于聆听好故事，更亦传播好故事，争做 执笔人。（身为新时代青年，我们不应只做好故事的聆听者，更应做好故事的执
笔人，创造好故事，传播好故事。）
递进式结构（为什么——怎么做）：个人、民族、国家 分论点逻辑清晰
题目：故事启心，故事励民 中心论点：好的故事可以启发人民心灵，好的故事可以激励民族奋进。 • 分论点： • 好的故事，如同一盏明灯，给黑暗中的人民带来希望之光。 • 好的故事，如同一面大鼓，激励中华民族砥砺奋进。 • 好的故事，如同一位引路人，引领国家带来新生机（带领国家走向更 美好的未来）
中考作文辅导之并列式结构
高尚不需要理由
高尚不需要理由。谈到这些人的事迹，你也 许会吃惊、意外。然而沉思之后，应当明白：高 尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人，才能 永远留在青史之中！（结尾）
总结照应中心论 点
本文提纲
• 引论：高尚不需要理由
分论一：千载胡曲，琵琶声声传驿道---王昭君
• 分论
分论二：百年足迹，演绎出生命的华彩---林则徐 分论三：惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特
做真正的自己
做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地， 贬谪的失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯 腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地 高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这是何 等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁能像他 一样做到？ 苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。 做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了 “一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，山间明月” 的苏轼。
高尚不需要理由
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特 1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区 的地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久 的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原 来，他是联邦德国总理勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令身 旁的外交官大吃一惊，却从此掀开了德国与波兰及世界各国人 民友好关系的新篇章。 不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历史， 敢于承担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪。
穿越历史的星空，常看到许多惊人之 举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后 的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理 由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的 选择，这才符合情理。这不是偶然，这是 一种必然。（开头）
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并列式话题作文的审题立意
2003年高考作文话题“感情的亲疏和对事物的认知”是一个并列式短语。以这一话题来作文有一定的难度。
要求考生就感情的亲近、疏远和对事物的正误、深浅的关系进行写作，有不少考生因对这类话题作文缺乏认
识而写偏题，更有一些考生面对此题，无从动笔。这里就并列式话题作文的审题立意，谈一点规律性的东西，
供老师和同学们参考。
由并列式短语构成的话题，常常用“和”“与”之类的连词连接。写作时一定要分别写到被连接的内容，
不能只写其一，不写其二；否则，便不全面，便会偏离话题。例如，“感情的亲疏和对事物的认知”，不能只
写“感情亲近、疏远”，也不能只写“对事物认识的正误、深浅”，而要做到两方面都写到。除此之外，还要
弄清连词两边的内容之间的关系，并在作文中加以阐述或叙写。这就是说，要全面地、辩证地进行写作。
并列式短语的话题，归纳起来一般有以下几种情况：
第一：相关式。由相关的词语组成，彼此之间有一定的影响和关系。如话题“嫦娥奔月与人类登月”，两
者有古代传说、幻想与现代科学、现实的相关关系；写作时，既要赞美古人的大胆想象，更要赞美今人的科
学精神与成就。又如话题“生命与环境”，就要写出生命与环境的互为依存的辩证关系。2003年高考作文话
题“感情的亲疏和对事物的认知”，就是一个相关式的作文话题。感情（亲情、友情、爱情等）有亲近的，也
有疏远的，它对人们认识事物的正确或错误，深刻或肤浅是有一定影响的。不囿于感情，正确认识事物的本
质，会保持清醒的头脑，不会做出徇私枉法的事，不会袒护或包容亲人、友人或亲信中的坏人坏事，甚至会
做出大义灭亲的义举。反过来推论，亦可。如果对事物有一个正确的、深刻的认识，就能够正确处理好感情
中的亲近与疏远的关系，不会对亲人、友人或亲信的无理给予袒护，不会对疏远的人不予信任，甚至排斥、
打击，不会做出任人唯亲的事，而会做出任人唯贤的事；不管关系亲近或疏远，只要贤能，就要任用，或推
荐任用，正所谓“举外不避仇，举内不避亲”。
第二：相对式。由意义相对的词语组成，彼此之间有对立的关系。如话题“青年与老年”，可以批评青年
人的不成熟，赞扬老年人的成熟；可以批评青年人的不重视锻炼，不加强修养，赞扬老年人的重视锻炼，加
强修养；可以批评老年人的保守、固执等弱点，赞扬青年人的创新、灵活、有活力等优点；还可以提倡青年
人与老年人之间互相学习、取长补短，共同致力于社会的进步和发展。
第三：相反式。由意思相反的词语组成，彼此之间有正反的关系。如话题“内行与外行”“灵活变通与死
守法规”“做而错与不做则不错”“自由与束缚”等均属此类。在写作时，应肯定前者，否定后者。不过在写
的时候，要注意不绝对化、不片面化。如：内行不继续努力学习，可转化为外行；外行如果努力学习，可转
化为内行。又如“灵活变通”是以不违背原则为前提的，不是搞无原则的“变通”；反对“死守法规”，决不
是不要法规等等。
第四：因果式。由“因果”或“果因”关系的词语组成，彼此之间有因果关系。如“‘革新’（果）与‘革
心’（因）”或“‘革心’（因）与‘革新’（果）”，要说明两者在逻辑上的因果关系，即前提和结果的关系，可
以举出典型的事例，从正反两个方面进行论证。
并列式话题作文最适合写的文体是议论文、小杂文、议论性散文和书信。在举出典型事例（古、今、中、
外均可，以现实为主）后，要运用辩证法，着重进行辩证分析。辩证法包括三个方面———发展的观点、联
系的观点和一分为二的观点。这样做，可使作文含有深刻的哲理，可望成为有分量的上乘作文。