漂亮的瓶子
一年级下册美术《漂亮的瓶子》公开课教案
一年级下册美术《漂亮的瓶子》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解瓶子的基本形状和结构，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用彩绘、贴纸等方法装饰瓶子，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容1. 瓶子的基本形状和结构2. 彩绘、贴纸装饰瓶子的方法3. 欣赏和评价漂亮的瓶子作品三、教学重点1. 瓶子的基本形状和结构的认识2. 彩绘、贴纸装饰瓶子的方法四、教学难点1. 瓶子形状的把握和表现2. 创意装饰瓶子的能力五、教学准备1. 瓶子模型或实物2. 彩笔、水粉、贴纸等绘画材料3. 参考图片或作品4. 投影仪、白板等教学设备【导入】1. 展示一些漂亮的瓶子作品，引导学生欣赏和评价。
2. 提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？【新课讲解】1. 讲解瓶子的基本形状和结构，如圆瓶、方瓶、瓶口、瓶颈等。
2. 示范如何用彩笔、水粉等材料绘制瓶子，讲解彩绘的技巧。
3. 示范如何用贴纸装饰瓶子，讲解贴纸的选用和粘贴方法。
【学生实践】1. 学生分组进行实践，可以选择彩绘或贴纸装饰瓶子。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
【作品展示与评价】1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
【总结】1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对瓶子形状和装饰方法的认识。
2. 强调欣赏美、评价美的能力，激发学生对美术的兴趣。
六、教学过程【课堂活动】2. 教师提出本节课的主题：“漂亮的瓶子”，并询问学生对瓶子的了解和看法。
3. 教师通过讲解和示范，向学生介绍彩绘和贴纸装饰瓶子的方法。
4. 学生按照教师的方法，进行分组实践，装饰自己的瓶子作品。
5. 学生完成作品后，进行作品展示和互相评价。
6. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
【教学反思】1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对瓶子形状和装饰方法的认识。
一年级美术 第4课漂亮的瓶子课件
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
搭配颜色
搭配颜色
搭配颜色பைடு நூலகம்
漂亮的瓶子
教学目标:
1、掌握基本的立体彩 绘技巧.
2、通过欣赏和表现使 学生感受彩绘艺术的独 特魅力,提高学生的欣 赏能力.
3、培养学生变废为宝. 美化生活的能力
中
国 陶
①这些陶瓷艺术品上都
瓷 画了什麽？
艺
术 ②这些艺术品美在什麽
欣 赏
地方？
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
搭配颜色
作业要求：
小学美术课《漂亮的瓶子》优秀教学设计
小学美术课《漂亮的瓶子》优秀教学设计教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。
可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。
没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）2、学生剪绘：步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型B：剪出造型C:勾边纹，画花纹。
教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？五、小结，讲评1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
一年级美术漂亮的瓶子 优秀课件4
漂亮的瓶子
人美版一年级下册第6课
哆啦a梦
欢送来做客
古希腊人用来提水、盛酒的容器。 瓶身古朴厚重，在颜色搭配上也比较简单， 用红褐色的底，配以黑色的图案。 同学们观察一下瓶子是如何装饰的？ 故事画在瓶子中心，颈部和底部都装饰了花边。
五彩镂空云凤瓶的瓶体造型独特， 瓶身装饰了我国传统的绘画艺术， 花瓶的纹饰特别精美，有凤凰、云纹、寿桃等 。在颜色上也运用了红、黄、绿多种颜色。
瓶子各局部的名称
瓶子的外形特点
怎样画大瓶子
小组合作：画瓶子
怎样剪出形状各异的瓶子
找一找：这些瓶子里面藏着哪些花纹
这些花纹是怎样绘制在瓶子上呢？
说一说：你想画什么图案在瓶子上。
欣赏Байду номын сангаас生作品
学生作品
评一评
最美的瓶子 色彩最多的瓶子 最有创意的瓶子 最可爱的瓶子
展示台
各小组展示作品
人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》课件
提示2： ①和 ②不剪，沿着 ③的方向剪，就可以剪出一 个完整的大瓶子了。
研究书中的示意图，看看瓶子的外形哪些 地方发生了变化？
请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子， 说一说它们各有什么特点？
瓶子各部分名称:
瓶口 瓶颈 瓶耳
瓶身
瓶底
自由形式
中 心 形 式
学生的作品 :美化 剪好的瓶子，注意瓶子的 造型美观对称，颜色丰富。 二、在制作中展现一个安静、用心、 自信的自己！
注意：使用剪刀注意安全,请将废纸放到桌旁的垃圾袋里。
评一评：
• 我知道了对称形。 • 我剪得瓶子又大又好看。
拓展：
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第6课
漂亮的瓶子
小游戏：
比一比：哪队同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速 度剪出一个最大的花瓶？（时间：1分钟） 注意：一定要注意剪刀的使用安全
怎样才能快速的剪出一个大瓶子呢？
①
④
③
②
提示1： 先将纸两边对齐后 对折，对折之后不使劲压平， 虚着剪打开会更美观。
一年级美术漂亮的瓶子 (1)优秀教案
漂亮的瓶子教案一、知识与技能通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法，运用对折剪的基本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适造型好看的瓶子。
二、能力目标培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现，动手实践、观察生活、审美感知的能力。
三、情意目标激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。
四、教学重难点1，重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
2，难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适，外形美观，给人美的享受。
五、教学过程（一）游戏导入今天我们班来了一个新的小朋友，猜一猜他会是谁呢？教师示范画哆啦a梦。
同学们看一下？原来是哆啦a梦啊！他给我们带来了神秘的小礼物，老师装在布袋里了，请同学们摸一摸，布袋里装的是什么？学生：瓶子教师：（真棒！）同学们看一下布袋里的瓶子是什么形状？学生：卡通形象、糖葫芦等。
哆啦a梦又给我们带来了一组漂亮瓶子的图片，让我们一起来欣赏吧。
师：图片中的图片，同学们喜欢吗？生：喜欢过渡语：同学们看着这么多漂亮的瓶子，想不想一起来学习漂亮的瓶子。
生：想那这节课我们就一起来学习如何制作漂亮的瓶子。
板书：6 漂亮的瓶子（二）欣赏感受首先呀，我们先看看古时候的人制作的瓶子是什么样的？同学们仔细看哦，漂亮的瓶子藏在哆啦a梦的身后了。
我们先看第一个，这个是（1）《古希腊黑绘陶壶》这个是古希腊人用来提水、盛酒的容器。
瓶身古朴厚重，在颜色搭配上也比较简单，用红褐色的底，配以黑色的图案。
同学们观察一下瓶子是如何装饰的？故事画在瓶子中心，颈部和底部都装饰了花边。
过渡语：看完了国外的，我们来看看我们中国的瓷器，这个是《五彩镂空云凤瓶》，同学们，漂不漂亮啊。
（2）《五彩镂空云凤瓶》五彩镂空云凤瓶的瓶体造型独特，瓶身装饰了我国传统的绘画艺术，花瓶的纹饰特别精美，有凤凰、云纹、寿桃等。
6.漂亮的瓶子资料讲解
③4不能剪，否则会剪成两半，只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。
④打开就是一个左右对称的大瓶子了。
3.板书：漂亮的瓶子（文字）
二、欣赏瓶子：
1.提问：请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子，说一说它们各有什么特点？
2.欣赏各种瓶子。
（生活中的瓶子图片）
问题：这些花瓶上面都有哪些不同的图案？（人物、动物、景物、抽象等）
问题：花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？
生：花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。
3.教师范画。
学习瓶子的花纹装饰：
在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹；
在瓶身上画上各种图案；
有的地方涂上蓝色。
4.欣赏同龄小朋友的作品。
师：你最喜欢哪一个，并说一说你喜欢的理由。
六、拓展延伸，情感升华：
欣赏毕加索的陶艺坊。（出示课件：毕加索陶艺坊）
课时
第二课时
一、小游戏：
比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花瓶？
二、分析：
1.出现3张图：
一张是剪得大的，一张是剪成两半的，还有一张是剪得小的。
2.图片展示如何剪大：
①先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、压平，将纸的四边标上序号1和2为 上下两边，开口处为3，折痕处为4。
5、就业机会和问题分析可以先将瓶口、瓶身、瓶底等部位先用线条分割，
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？然后选择适合的纹样进行装饰。
标题：大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日最后将做好的瓶子贴在彩纸上。
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。6.欣赏小朋友的作品：
小学美术一年级 下册《漂亮的瓶子》教案
小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案教材分析：本课属于“造型.表现”领域课程。
本科的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并对其进行美化与装饰，通过本课的学习，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。
教学方法：讲授法、比较法、演示法、情境法、观察法等。
教学目标：知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
过程与方法：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
情感、态度价值观：提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：欣赏和感受瓶子的造型特点，让学生设计一个型别致，图案花纹色彩好看的瓶子。
教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。
教学准备：教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。
学具：蓝色勾线笔、剪刀。
教学过程：一、欣赏引趣，展开联想：师：今天，咱们班来了一位新朋友，它会是谁呢？原来是机灵可爱的多啦A梦呀，它还给大家带来了神秘礼物哟。
（播放课件）到底会是什么呢？咱们赶紧来瞧瞧吧！（打开麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。
小朋友，这些都是什么呀？生：瓶子板书——“瓶子”【设计意图】好奇心是儿童兴趣的先导，通过学生喜爱的卡通形象导入能吸引学生的注意力，引导他们主动去思考、发现，这样知识点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热情。
二、观察赏析，讨论探究：1、欣赏、观察不同造型的瓶子。
师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：普通造型的花瓶）师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦（出示课件：不同造型的瓶子），瞧！这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。
一年级下美术教案：漂亮的瓶子
一年级下美术教案：漂亮的瓶子一、教学内容本课程是一年级下美术的教学内容，主要内容是教授学生如何给瓶子进行装饰，让瓶子变得更加漂亮。
二、教学目标1.了解瓶子的种类、材质及用途。
2.掌握基本的装饰手法，如绘画、贴纸、剪纸等。
3.通过操作和实践，培养学生的创意思维和手工操作能力。
4.激发学生的美术兴趣，丰富他们的艺术知识。
三、教学方法1.讲述教学：先给学生浅显易懂地讲述瓶子的种类、材质及用途，着重介绍不同种类瓶子的适用场合。
2.示范教学：教师要给学生演示基本的装饰手法，并在过程中不断引导和指导学生。
3.实践操作：学生在教师指导下，实践装饰瓶子的技巧。
四、教学流程1.热身：在课前热身环节中，可以向学生展示一些漂亮的瓶子和装饰品，并让他们自由发言，谈谈各自喜欢的瓶子和装饰品的原因。
2.讲述教学：先简单介绍一下瓶子的种类、材质及用途，并重点介绍不同种类瓶子的适用场合，如酒瓶、饮料瓶、花瓶等。
3.示范教学：老师进行简单的装饰示范，并介绍一些基本的装饰手法，如绘画、贴纸、剪纸等。
4.实践操作：学生在教师指导下，开始装饰自己的瓶子。
学生可以根据自己的创意和喜好，选择不同的装饰方法和材料，如画笔、颜料、贴纸、剪纸等，进行创作。
5.展示和分享：学生完成作品后，可以相互分享和展示，让其他同学欣赏自己的作品，并留下自己的评价和感想。
6.总结：老师在课程结束前，可以对学生进行总结，评价他们的作品，鼓励他们继续探索和创作。
五、教学反思一年级的学生刚刚接触美术，对于装饰瓶子等实物还比较新鲜。
这次教学中，我们注重了教师的示范和指导，让学生在实际操作中掌握基本的装饰手法。
在实践操作中，学生们兴致勃勃地参与，充分发挥了自己的想象和创意，完成了一些很有特色的瓶子装饰作品。
在今后的教学中，我们可以更多的引导学生探索和创意，让他们养成创作的习惯。